日语动词全归纳

第一篇：日语动词全归纳

一，未然形 １ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 书く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら

② 一段动词：去掉动词词尾中的る。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね

③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。する＝＝し、さ、せ。

勉强する＝＝勉强し、勉强さ、勉强せ。

④カ变动词：くる变成こ。来る（くる）＝＝こ 各种实用例

A 否定：未然形+ない ① 私は本を読まない。（我不读书。）② 田中さんは晩御饭を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）③ 毎日游んで勉强しない。（每天玩，不学习。）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）

B 被动、可能：未然形+れる、られる ① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）③ 授业中话をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）

Ｃ 敬语：未然形+れる、られる

① 小林先生はいつもお宅で新闻を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）② 佐藤先生は学校まで远いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）

③ 社长は会议に参加されました。（总经理参加了会。）④ 今朝部长はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）

Ｄ 使役：未然形+せる、させる ① 母は妹を买い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）② 看护妇は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）③ 先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）④ 亲戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）

Ｅ 被役：未然形+される、させられる

① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）

② 子供の时は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。）

③ 皆の仲间に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）

④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）

Ｆ 否定推量和否定意志（五段动词除外）： 未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。）

二、连用形 １ 变化规则 ① 五段动词：

a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1} 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ 书く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり 切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり

b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。

② 一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね

③サ变动词：する变成し。する＝＝し

勉强する＝＝勉强し。④カ变动词：くる变成き。来る（くる）＝＝き各种实用例 Ａ连用法：

a，连用形+始まる、続ける、终わる等构成复合动词。① 読みかけた本の页に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。” ② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。” ③ 勉强し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。” ④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。” b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。① この万年笔は书きやすいです。“这只钢笔很好写。” ② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。” ③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。” ④ ここはなかなか来にくい场所である。“这里是很不容易来的地方。” 有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。” ② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃，所以全部吃光了。” ③ 友达が来るから、部屋を扫除しておきました。“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。”

④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに惊いた。“来到这里，才知道这里的壮观程度。” 关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。d, 连用形+名词构成复合名词。

① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど无い。“书很多，但是真正读过的，没有几本。”

② 忘れ物をしないように気を付けてください。“请注意，不要忘掉东西。”

B，中顿法：连用形。

a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。① 雨が降り、风も吹いている。“又下雨，又刮风。” ② ご饭も食べ、御酒も饮みます。“又吃饭，又喝酒。” ③ 日本语の勉强もし、コンピュータの勉强もする。“又学日语，又学计算机。” ④ 山田さんも来、田中さんも来た。（一般用来て）“山田来了，田中也来了。” b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。① 朝起きて、歯を磨き、颜を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。” ② ご饭を食べ、お茶を饮んだ。“吃饭（后）喝茶。” ③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”

④ 铃木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。” c，表示动作的状态原因。① 伞を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。” ② 见たい映画を见、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。” ③ 先生が说明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。” ④ 林さんが来、とても赈やかになりました。（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”

Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词 a,单独的名词

① 変なことを言って笑いの种になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。” ② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。” ③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。” b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）① 読み书きはできますか。“你会读和写吗？” ② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。” ③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”

Ｄ，来去的目的 连用形+に+来去动词 ① 食品を买いに行きます。“去买食品。” ② 本を借りに図书馆へ来ました。“去图书馆借书。” ③ 运动场へ运动をしに行きます。“到运动场去进行运动。”

Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。” ② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。” ③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。” ④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”

Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）① 町へ行って买い物をする。“上街去买东西。” ② 日曜日には音楽を聴いたり、小说を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。” ③ 北京へ行ったら辞书を买ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。” ④ 雨が降っても明日の运动会は続けます。“即使明天下雨，运动会继续进行。” ⑤ いくら勉强したって、良い成绩が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”

Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（别人）。ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（别人）。① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。” ② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。” ｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。” ② 両亲に会いたいと友达への手纸に书いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。” ｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。① 私は月の世界を见たいです。“我想看看月球。” ② 王さんは海底山脉が见たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”

Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。① 私は山田と申します。“我叫山田。” ② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。” ③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”

④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”

Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。① 昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）” ② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。” ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。” ② 天気予报は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。”

Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。ａ，表示动作好象要出现。① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。” ② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。” ｂ，差一点出现的动作

① もう少しで车にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。” ② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”

三、终止形 １ 变化规则

动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。各种实用例

Ａ，句子终止结束。① 私は町へ行く。“我上街去。”

② 田中さんは毎朝６时に起きる。“田中先生每天早晨6时起床。” ③ 来年から日本语を勉强する。“从明年起学习日语。” ④ 日曜日に王さんが来る。“星期日小王要来。”

Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。ａ、格助词：

① 李さんは午后町へ行くと言いました。“小李说他下午上街去。” ｂ、接续助词： ① 私は町へ行くから、手纸を出してきて上げましょう。“我上街去，所以帮你发信吧。”

② 田中さんは毎朝６时に起きるけれども、学校へ行くのは８时です。“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。”

③ 来年から日本语を勉强するが、どれだけ覚えられるだろうか。“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”

④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。

“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。” ⑤ 雨がふるとて、训练は続ける。“即使下雨，训练继续进行。” ⑥ 春になると、花が咲く。“一到春天，花就开了。”

⑦ 王さんが行くなら、私も行く。“如果小王去，那么我也去。”

⑧ いかにできるとも、油断は大敌だ。“即使再能干，麻痹大意是大敌。” ｃ、副助词：

① 日曜日に王さんが来るかどうかわからない。“我不知道星期日小王来不来。” ② こうなったら、谢るしかない。“到了这个地步，只有道歉了。”

③ そんなことをするなどはいけませんね。“做这样的事情可是不好啊。”

④ 朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。” ⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし。

“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。”

C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等

a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。① 明日は雨が降るらしい。“明天可能要下雨。”

② 王さんは来ないらしい。“小王可能不来了。”

③ 兄はもう御饭を食べたらしい。“哥哥好象已经吃过了饭。”

b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。① この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。“这个天空的状态，好象要下雨了。”

② 花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”

③ 一般市民が食事出来るみたいな店を大众食堂と言う（示例）。“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”

c，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。① 话によると、田中さんは中国に行くそうだ。“据说，田中先生要去中国。”

② 今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。“听说这次新的足球队没有小李。”

③ 昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”

d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。① 谁も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。” ② あんな所は二度と行くまい。（否定意志）“那种地方，我再也不去了。”

e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。① あんな所には二度と行くな。“那种地方，再也不要去了。”

② 図书馆だから大きな声で喋るな。“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”

D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。① 山田さんは近いから早く来られるでしょう。（敬体）“山田家很近，能早点来吧。”

② 小林君はまだ辞书を买っていないだろう。（简体）“小林还没有买词典吧。”

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四、连体形 １ 变化规则

动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）

Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。

① ここは（私が勉强している）学校です。“这里是（我学习的）学校。”

② 今は（日本语を习う）时间です。“现在是（学习日语的）时间。” ③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）银行通りも静かでした。“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”

④ 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を绮丽に片付けておきます。“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”

注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。如上面的例句：

ここは（私 の 勉强している）学校です。（正确）ここは（私 は 勉强している）学校です。（错误）

Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。

①（私が勉强している）のは日本语です。“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）② 私は（王さんが日本语を勉强している）のを知っています。“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）③（古くなった）のでも良いですから、贷してください。“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）④ 李さんは（日本语で手纸を书く）ことができます。“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）

Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

①（私は町へ行く）ので、午后は来ません。“我上街去，所以下午就不来了。”

② 田中さんは（毎朝６时に起きる）のに、よく遅刻します。“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”

③（来年から日本语を勉强するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”

④（子供が病気になった）ものを、亲は何もできなくて、焦るばかりだ。“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”

Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。

①（明日は雨が降る）ようだ。“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）② 家の中が汚くて、（勉强できる）ような场所が探せない。“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）③ 花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。④（良い成绩が取れる）ように祈ります。“祝你取得好成绩。”（希望）

Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。

① ところ（时间）

（食事をしている）ところに友达がきた。

“我正在吃饭的时候，朋友来了。” ② ほど（越来越„„）

この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。“这本书，越看越看不懂。” ③ おかげで（多亏了„„）

（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。“多亏了小王帮忙，写出了好报告。” ④ くせに（明明„„，还„„）

（知っている）くせに知らないふりをしている。“明明知道，还装成不知道的样子。” ⑤ せい（只怪„„）

（あまり勉强をしなかった）せいで、试験に失败した。“只怪自己没有好好学习，考试失败了。” ⑥ ために（为了„„）

（新しい家を买う）ために、一生悬命金をためている。“为了买新房子，拼命存钱。”

⑦ ばかりに（只因为„„‘得到不好的结果’）

（储けようとして株に手を出した）ばかりに、大失败を起こした。“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。” ⑧ はず（应该„„‘推测’）

王さんは（もうすぐ来る）はずだ。“小王应该很快就来。” ⑨ わけ（理由）

彼は（今日遅刻した）わけを先生に话している。“他给老师讲述自己迟到的理由。”（10）かぎり（只要„„，就„„）私は（働ける）限り、顽张ろうと思う。“我只要能干活，就打算拼命干。”（11）まま（保持原样）

疲れて（服を着た）まま寝てしまった。“太累了，穿着衣服就睡着了。”（12）つもり（打算）明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。“明天是星期日，打算去母亲的家。”（13）とおり（按照„„）

（说明书に书いてある）とおり操作したら成功した。“按照说明书写的操作，就成功了。”（14）うえに（再加上）友达の家で、（食事をご驰走になった）上に、お土产まで贳った。“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。”（15）以上（既然„„，就„„）

（决心した）以上、必ず実行してみせる。“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”

Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。

① 补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」

“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。” 「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治疗に（病院に通っている）んです。」

“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”

② 补加“ものです”表示： a，惊讶。

こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。” b，回忆。

（子供の时、よくこの山に登った）ものです。“小孩时，经常爬这个山来着。” c，理所当然的道理。

（人间は必ず死ぬ）ものです。“人总是要死的。”

但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。

これは（山田さんが勉强に使う）ものです。“这是山田同学学习用的东西（工具）。”

③ 补加“ことです”表示“是这样的事情。” やれやれ、これは（面倒な）ことだ。

“哎呀，这是麻烦的事情呀。”

Ｇ，关于惯用形にしたがって、に违いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。

①（试験が近づく）にしたがって、不安が强まる。

“随着考试临近，心里的不安就增加着。”

②（あの人は家から学校に通っている）に违いない。“那个人一定是每天从家里上学。”

③（忙しかった）にしろ、电话くらいは挂けてくるものだ。“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”

七、推量形 １ 变化规则

①五段动词：动词词尾变成其所在行的お段字。読む（よむ）「词尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも 书く（かく）「词尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ 洗う（あらう）「词尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお

② 一段动词：去掉动词词尾中的る，同未然形。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね

③サ变动词：する分别变成し（同未然形之一）。する＝＝し。

勉强する＝＝勉强し。

④カ变动词：くる变成こ，（同未然形）。

２ 各种实用例：

推量形不能独立使用。后面必须加推量（意志）助动词（五段动词＋う；其他动词＋よう）。

A 构成意志形。

第一人称表示自己的意志时用意志形。形式：推量形＋推量助动词う/よう ① 私がしましょう。（我来干吧。）② 仆が见てこよう。（我去看看吧。）③ 仆が扫こう。（我来扫吧。）

B 第一人称对第二人称的劝诱和动员，一起行动。形式：推量形＋推量助动词う/よう ① 一绪に行きましょう。（我们一起去吧。）② 明日の朝は早く食べよう。（明天早晨早点吃饭吧。）③ 帰ることにしよう。（我们回去吧。）

Ｃ 对第三人称的事物的推测。

形式：推量形＋推量助动词う/よう＝终止形＋だろう（でしょう）。现在一般都用后一种形式。

① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。（他在这里要吃饭吧。）② 明日彼は家に来よう(来るだろう)。（明天他会到我家来吧。）③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。（你会用电脑吧。）④ もう9时だよ、まだ起きないのだろうか。（都9点了，他还没有起床吗？）

Ｄ 构成不同的惯用型，表示不同的意思。① 推量形＋推量助动词う/よう＋と思う。表示“打算”。（和终止形＋つもりです类似。）ⅰ 私は北京に行こうと思います。（我打算去北京。）ⅱ 明日は8时に出勤しようと思う。（我打算明天8时上班。）ⅲ 今晩は皆で晩御饭を食べようと思っていたが、出来なかった。（我本打算一起吃晚饭，但是没有实现。）② 推量形＋推量助动词う/よう＋とする。表示“将要„„”

ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。（我将要上街，就下雨了。）ⅱ 外出しようとしたところ、友达から电话が来た。(我刚要外出，朋友就来电话了。)ⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。（只要是我想干点什么事情，孩子一定要哭起来。）③ 推量形＋推量助动词う/よう＋ではないか。表示“我们干„„吧”（用否定提问的形式，婉转的表示正面意见）。ⅰ 映画でも见ようではないか。（咱们去看电影吧。）

ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。（让我们再考虑一下吧。）ⅲ とにかく,最后まで顽张ってみようじゃないか。（总之，让我们坚持到最后吧。）

④ 推量形＋推量助动词う/よう＋ものなら 表示“假如要„„的话，就„„。”后面的结果是不好的事情。

ⅰ 后十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。

（如果再晚十分钟，也许就救不过来了。）

ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。

（如果要吃那样不干净的东西，会马上得病的呀。）

ⅲ こんな寒い日に、薄着などしようものなら、すぐ风邪を引くよ。

（在这样寒冷的日子里，穿衣服太少的话，马上就要感冒呀。）⑤ 推量形＋推量助动词う/よう＋としても„„ない。表示“即使想„„，也不„„。” ⅰ 単语をいくら覚えようとしても、覚えられない。（我即使怎么想记住单词，也记不住。）

ⅱ 暇がないから、映画を见ようとしても、见ることが出来ない。

（因为没有时间，即使想看电影也看不成。）ⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。

（犯人即使想逃跑，也没能逃掉。）⑥ 疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようが 同疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようと 表示“无论„„，都„„。”

ⅰ 结果はどうなろうが、试してみるつもりだ。（无论结果如何，我是打算试一下的。）

ⅱ 何をしようと、私の胜手である。（无论干什么，都是我的自由。）ⅲ 何を食べようと、美味しくない。（无论吃什么，我都觉得不好吃。）⑦ 推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词可能否定。

同推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词连用形＋ようがない。表示“想干什么也干不起来”，显得无奈。（意思基本与⑤类似）ⅰ 単语をいくら覚えようにも、覚えられない。

（我即使怎么想记住单词，也记不住。）

ⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。

（犯人即使想逃跑，也没能逃掉。）

ⅲ 暇がないから、映画に行こうにも、行きようがない

（因为没有时间，即使想去看电影也去不成。）

⑧ 推量形＋推量助动词う/ようと、同一动词推量形＋推量助动词う/ようと 同推量形＋推量助动词う/ようが、同一动词推量形＋推量助动词う/ようが 表示“不管„„也好，„„也好，都„„。”（意思基本与⑥类似）ⅰ 6时に起きようと、8时に起きようと、日曜日だからかまわない。

（不管6时起床，还是8时起床，反正是星期日，所以没有关系。）ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本质は変わらない。

（不论是水蒸气，还是冰，水的本质不变。）

ⅲ 彼が得をしようと、损をしようと、私とは関系が有りません。

（他得利也好，吃亏也好，与我没有任何关系。）

⑨ 推量形＋推量助动词う/ようが、推量形＋推量助动词う/ようが 同推量形＋推量助动词う/ようと、推量形＋推量助动词う/ようと 表示“不管„„也好，„„也好，都„„。”（意思基本与⑥、⑧类似）ⅰ 単语を覚えようと、文法を理解しようと、とても难しいことだ。

（不论是记单词也好，理解语法也好，都实在是太难了。）

ⅱ 勉强しようが、仕事をしようが、どうしても时间が足りない。

（不论学习也好，工作也好，总是时间不够。）

ⅲ 饮もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。

（吃也好，喝也好，这里什么也没有，所以没有任何办法。）⑩ 推量形＋推量助动词う/ようが同一动词终止形＋まいが 同推量形＋推量助动词う/ようと同一动词终止形＋まいと

まい是否定意志和否定推量。表示“干也好，不干也好，反正都„„。” ⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。（吃多吃少，费用是一样的。）ⅱ 雨が降ろうが降らないが、运动会は必ず行います。（不管下不下雨，运动会照样进行。）

ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。

（不管田中去不去，反正我去。）

五、假定形 １ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 书く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ 起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ 着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ 寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ

③サ变动词：「する变成すれ」 する＝＝すれ。

勉强する＝＝勉强すれ

④カ变动词：くる变成くれ 来る（くる）＝＝くれ

【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】各种实用例：

A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）① 先生が本を読めば､学生も一绪に読む。（假如老师读书，学生也一起读。）② 私が食べれば､子供も食べる。（我吃孩子也吃。）③ 王さんが勉强すれば､李さんも勉强する。（小王学习，小李也学习。）

④ 山田さんが来れば田中さんも来る。（山田来的话，田中也来。）

B 用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】 句形：「„„も„„ば、„„も„„」 表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既„„，又„„。” ① 运动会で、亲も走れば子供も走る。（在运动会上，父母跑，孩子也跑。）

② 彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば､同窓会にも出る。（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）③ 小林さんは中国语も勉强すれば､パソコンも勉强する。（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）④ 铃木さんも来れば､冈田さんも来る。（铃木先生来，冈田先生也来。）

Ｃ 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】 句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」 表示“变化过程。”翻译为：“越来越„„。” ① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。）③ 日本语は勉强すればするほど难しくなる（日语是越学越难。）

④ 王さんはチームに参加してからは､训练に来れば来るほど腕が上がって きた。（小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）几点说明：

Ａ 日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

Ｂ 与用假定形构成惯用型（1）类似，有「„„も„„し、„„も„„」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。小林さんは中国语も勉强するし､パソコンも勉强する。（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）

Ｃ 在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干＋くなる”、“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。

五、假定形 １ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 书く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ 起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ 着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ 寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ

③サ变动词：「する变成すれ」 する＝＝すれ。

勉强する＝＝勉强すれ

④カ变动词：くる变成くれ 来る（くる）＝＝くれ

【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】各种实用例：

A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）① 先生が本を読めば､学生も一绪に読む。（假如老师读书，学生也一起读。）② 私が食べれば､子供も食べる。（我吃孩子也吃。）③ 王さんが勉强すれば､李さんも勉强する。（小王学习，小李也学习。）

④ 山田さんが来れば田中さんも来る。（山田来的话，田中也来。）

B 用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】 句形：「„„も„„ば、„„も„„」 表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既„„，又„„。” ① 运动会で、亲も走れば子供も走る。（在运动会上，父母跑，孩子也跑。）

② 彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば､同窓会にも出る。（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）③ 小林さんは中国语も勉强すれば､パソコンも勉强する。（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）④ 铃木さんも来れば､冈田さんも来る。（铃木先生来，冈田先生也来。）Ｃ 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】 句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」 表示“变化过程。”翻译为：“越来越„„。” ① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。）③ 日本语は勉强すればするほど难しくなる（日语是越学越难。）

④ 王さんはチームに参加してからは､训练に来れば来るほど腕が上がって きた。（小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）几点说明：

Ａ 日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

Ｂ 与用假定形构成惯用型（1）类似，有「„„も„„し、„„も„„」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。小林さんは中国语も勉强するし､パソコンも勉强する。（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）

Ｃ 在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干＋くなる”、“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。

第二篇：日语动词变形总结(10种-全)

动词变形总结

1.动词ます形变化规则

①五段动词:将结尾假名变成它同行的前一个假名后+ます例:行く～行きます買う～買います

②一段动词:去る＋ます

例:食べる～食べます 起きる～起きます

③カ变动词:来（く）る～来（き）ます

④サ变动词:する～します

例：勉強する～勉強します

特殊五段动词:帰る～帰ります知る～知ります

入る～入ります要る～要ります

切る～切ります走る～走ります等

2・动词ない形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后+ない。

行く→行かない．買う→買わない。

②一段动词:去る+ない。

食べる→食べない。起きる→起きない。

③カ变动词:来る→来(こ)ない。

④サ变动词:する→しない。

例：勉強する→勉強しない。

特殊五段动词:帰る→帰らない。知る→知らない。

其它的以此类推,将る变成ら+ない。

3.动词可能形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名后+る。

行く→行ける。買う→買える。

②一段动词:去る+られる。

食べる→食べられる。起きる→起きられる。③カ变动词:来る→来（こ）られる。

④サ变动词:する→できる。

勉強する→勉強できる。

4.动词て形

（1）五段动词:①く→いて。ぐ→いで。

例:書く→書いて。脱ぐ→脱いで。

②う、つ、る为结尾的,去掉う、つ、る＋って。

例:買う→買って。立つ→立って。終わる→終わって。

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んで。

例:飲む→飲んで。死ぬ→死んで。飛ぶ→飛んで。

④以す为结尾的す→して。

例:話す→話して。

（2）一段动词:去る+て。

例:食べる→食べて。起きる→起きて。

（3）カ变动词:来る→来（き）て。

④サ变动词:する→して。

例:勉強する→勉強して。

例外:行く→行って。帰る→帰って。知る→知って等.5.假定形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名后+ば。

例:行く→行けば。買う→買えば。

②一段动词:去る+れば

例:食べる→食べれば。起きる→起きれば。

③カ变动词: 来る→来（く）れば。

④サ变动词: する→すれば。

例:散歩する→散歩すれば。

⑤形容词:去い+ければ

例:安い→安ければ。おいしい→おいしければ。

⑥形容动词:去だ+なら。

例:暇だ→暇なら。簡単だ→簡単なら。

名词:名词直接+なら。

例:日本人→日本人なら。

6.动词意向形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的最后一个假名后+う

例:行く→行こう。買う→買おう。

②一段动词:去る+よう

例:食べる→食べよう。起きる→起きよう。

③カ变动词: 来る→来（こ）よう。

④サ变动词: する→しよう。

例:散歩する→散歩しよう。

7.动词命令形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名即可.例:行く→行け。買う→買え。

②一段动词:去る+ろ

例:起きる→起きろ。食べる→食べろ。

③カ变动词: 来る→来（こ）い。

④サ变动词: する→しろ。

例:勉強する→勉強しろ。

动词禁止形是所有词的字典形（原形、基本形）+な。

例:行く→行くな。起きる→起きるな。来る→来（く）るな。勉強する→勉強するな。

8.动词被动形

①五段动词:将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+れる。

例:踏む→踏まれる。呼ぶ→呼ばれる。

②一段动词:去る+られる。

例:褒める→褒められる。食べる→食べられる。

③カ变动词: 来る→来（こ）られる。

④サ变动词: する→される。

例:発明する→発明される。

9.动词使役形

①五段动词:将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+せる。

例:行く→行かせる。飲む→飲ませる。

②一段动词:去る+させる。

例:食べる→食べさせる。起きる→起きさせる。

③カ变动词: 来る→来（こ）させる。

④サ变动词: する→させる。

例:勉強する→勉強させる。

10.动词过去式

动词た形

（1）五段动词:①く→いた。ぐ→いだ。

例:書く→書いた。脱ぐ→脱いだ。

②う、つ、る为结尾的,去掉う、つ、る＋った。

例:買う→買った。立つ→立った。終わる→終わった。

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んだ。

例:飲む→飲んだ。死ぬ→死んだ。飛ぶ→飛んだ。

④以す为结尾的す→した。

例:話す→話した。

（2）一段动词:去る+た。

例:食べる→食べた。起きる→起きた。

（3）カ变动词:来る→来（き）た。

④サ变动词:する→した。

例:勉強する→勉強した。

例外:行く→行った。帰る→帰った。知る→知った等.

第三篇：日语动词变形总结(10种-全)

1.动词ます形变化规则

①五段动词:将结尾假名变成它同行的前一个假名后+ます例:行く～行きます買う～買います②一段动词:去る＋ます

例:食べる～食べます 起きる～起きます ③カ变动词:来（く）る～来（き）ます

④サ变动词:する～します

例：勉強する～勉強します

特殊五段动词:帰る～帰ります知る～知ります入る～入ります要る～要ります切る～切ります走る～走ります等

2・动词ない形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后+ない。

行く→行かない．買う→買わない。

②一段动词:去る+ない。

食べる→食べない。起きる→起きない。

③カ变动词:来る→来(こ)ない。

④サ变动词:する→しない。

例：勉強する→勉強しない。

特殊五段动词:帰る→帰らない。知る→知らない。

其它的以此类推,将る变成ら+ない。

3.动词可能形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名后+る。

行く→行ける。買う→買える。

②一段动词:去る+られる。

食べる→食べられる。起きる→起きられる。③カ变动词:来る→来（こ）られる。

④サ变动词:する→できる。

勉強する→勉強できる。

4.动词て形

（1）五段动词:①く→いて。ぐ→いで。

例:書く→書いて。脱ぐ→脱いで。

②う、つ、る为结尾的,去掉う、つ、る＋って。

例:買う→買って。立つ→立って。終わる→終わって。

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んで。

例:飲む→飲んで。死ぬ→死んで。飛ぶ→飛んで。

④以す为结尾的す→して。

例:話す→話して。

（2）一段动词:去る+て。

例:食べる→食べて。起きる→起きて。

（3）カ变动词:来る→来（き）て。

④サ变动词:する→して。

例:勉強する→勉強して。

例外:行く→行って。帰る→帰って。知る→知って等.5.假定形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名后+ば。

例:行く→行けば。買う→買えば。

②一段动词:去る+れば

例:食べる→食べれば。起きる→起きれば。

③カ变动词: 来る→来（く）れば。

④サ变动词: する→すれば。

例:散歩する→散歩すれば。

⑤形容词:去い+ければ

例:安い→安ければ。おいしい→おいしければ。

⑥形容动词:去だ+なら。

例:暇だ→暇なら。簡単だ→簡単なら。

名词:名词直接+なら。

例:日本人→日本人なら。

6.动词意向形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的最后一个假名后+う

例:行く→行こう。買う→買おう。

②一段动词:去る+よう

例:食べる→食べよう。起きる→起きよう。

③カ变动词: 来る→来（こ）よう。

④サ变动词: する→しよう。

例:散歩する→散歩しよう。

7.动词命令形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名即可.例:行く→行け。買う→買え。

②一段动词:去る+ろ

例:起きる→起きろ。食べる→食べろ。

③カ变动词: 来る→来（こ）い。

④サ变动词: する→しろ。

例:勉強する→勉強しろ。

动词禁止形是所有词的字典形（原形、基本形）+な。

例:行く→行くな。起きる→起きるな。来る→来（く）るな。

8.动词被动形

①五段动词:将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+れる。

例:踏む→踏まれる。呼ぶ→呼ばれる。

②一段动词:去る+られる。

例:褒める→褒められる。食べる→食べられる。

③カ变动词: 来る→来（こ）られる。

④サ变动词: する→される。

例:発明する→発明される。

9.动词使役形

①五段动词:将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+せる。

例:行く→行かせる。飲む→飲ませる。

勉強する→勉強するな。

②一段动词:去る+させる。

例:食べる→食べさせる。起きる→起きさせる。

③カ变动词: 来る→来（こ）させる。

④サ变动词: する→させる。

例:勉強する→勉強させる。

10.动词过去式

动词た形

（1）五段动词:①く→いた。ぐ→いだ。

例:書く→書いた。脱ぐ→脱いだ。

②う、つ、る为结尾的,去掉う、つ、る＋った。

例:買う→買った。立つ→立った。終わる→終わった。

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んだ。

例:飲む→飲んだ。死ぬ→死んだ。飛ぶ→飛んだ。

④以す为结尾的す→した。

例:話す→話した。

（2）一段动词:去る+た。

例:食べる→食べた。起きる→起きた。

（3）カ变动词:来る→来（き）た。

④サ变动词:する→した。

例:勉強する→勉強した。

例外:行く→行った。帰る→帰った。知る→知った等.基本形”是动词的基本形式

一类动词：五段活用动词

二类动词：上一段活用动词，下一段活用动词

三类动词：サ变动词，カ变动词

基本形----ます形

一类动词：“基本形”最后的发音为“う”段，“ます形”去掉“ます”后的发音为“い”段。

二类动词：“基本形”为“ます形”去掉“ます”后加“る”。

三类动词：“基本形”分别为“来る”和“する”，“ます形”去掉“ます”后则为“来”和“し”。

ない形变化：

一类动词：把“ます形”去掉“ます”后的最后一个音变成相应的“あ段”音，后加“ない”。

如果最后音为“い”时，把“い”变成“わ”后加“ない”。（注意：此时不能将“い”变为“あ”。）二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。

三类动词：把“来ます”变成“来ない”，把“します”变成“しない”。

て形变化：

一类动词：把“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的时候发音会有一些变化。即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。

二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。

三类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。

た形变化：

把“て形”的“て”换成“た”，把“で”换成“だ”。

ば形变化：

一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加“ば”。二类动词：把基本形的“る”变成“れば”。

三类动词：把“来る”变成“来れば”，把“する”变成“すれば”。

命令形：

一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音。

二类动词：把基本形的“る”变成“ろ”。

三类动词：把“来る”变成“来い”，把“する”变成“しろ”。

意志形：

一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“お”段上的音的长音。二类动词：把基本形的“る”变成“よう”。

三类动词：把“来る”变成“来よう”，把“する”变成“しよう”。

可能形：

一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加“る”。二类动词：把基本形的“る”变成“られる”。

三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“できる”。

被动形：

一类动词：把“ない形”的“ない”变成“れる”。

二类动词：把“ない形”的“ない”变成“られる”。

三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“される”。

使役形：

一类动词：把“ない形”的“ない”变成“せる”。

二类动词：把“ない形”的“ない”变成“らせる”。

三类动词：把“来る”变成“来させる”，把“する”变成“させる”。

被动使役形：

一类动词：把“ない形”的“ない”变成“される”。

二类动词：把“ない形”的“ない”变成“させられる”。

三类动词：把“来る”变成“来させられる”，把“する”变成“させられる”。

第四篇：日语动词变形总结(10种-全)

动词变形总结

一、日语动词的分类

日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；カ变动词和サ变动词属于变格动词。在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。

二、日语动词的词性

要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢？

1.カ变动词：只有「来る」这一个动词。

2.サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉強する」、「散歩する」等。

3.一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段（上一段动词）

或「え」段（下一段动词）的假名。

4.五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。其中要注

意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。

5.特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词（反之也有可能），对于这类动词，大家只能死记硬背了。比如「せびる」具有一段动词的特性，但它是五段动词等。

1.动词ます形变化规则

①五段动词:将结尾假名变成它同行的前一个假名后+ます

例:行く～行きます買う～買います

例:食べる～食べます 起きる～起きます

③カ变动词:来（く）る～来（き）ます

④サ变动词:する～します

例：勉強する～勉強します

特殊五段动词:帰る～帰ります知る～知ります

入る～入ります要る～要ります

切る～切ります走る～走ります等

2・动词ない形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后+ない。

行く→行かない．買う→買わない。

②一段动词:去る+ない。

食べる→食べない。起きる→起きない。

③カ变动词:来る→来(こ)ない。

④サ变动词:する→しない。

例：勉強する→勉強しない。

特殊五段动词:帰る→帰らない。知る→知らない。

其它的以此类推,将る变成ら+ない。

3.动词可能形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名后+る。

行く→行ける。買う→買える。

食べる→食べられる。起きる→起きられる。③カ变动词:来る→来（こ）られる。

④サ变动词:する→できる。

勉強する→勉強できる。

4.动词て形

（1）五段动词:①く→いて。ぐ→いで。

例:書く→書いて。脱ぐ→脱いで。

②う、つ、る为结尾的,去掉う、つ、る＋って。

例:買う→買って。立つ→立って。終わる→終わって。

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んで。

例:飲む→飲んで。死ぬ→死んで。飛ぶ→飛んで。

④以す为结尾的す→して。

例:話す→話して。

（2）一段动词:去る+て。

例:食べる→食べて。起きる→起きて。

（3）カ变动词:来る→来（き）て。

④サ变动词:する→して。

例:勉強する→勉強して。

例外:行く→行って。帰る→帰って。知る→知って等.5.假定形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名后+ば。

例:行く→行けば。買う→買えば。

②一段动词:去る+れば

例:食べる→食べれば。起きる→起きれば。

③カ变动词: 来る→来（く）れば。

④サ变动词: する→すれば。

例:散歩する→散歩すれば。

⑤形容词:去い+ければ

例:安い→安ければ。おいしい→おいしければ。

⑥形容动词:去だ+なら。

例:暇だ→暇なら。簡単だ→簡単なら。

名词:名词直接+なら。

例:日本人→日本人なら。

6.动词意向形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的最后一个假名后+う

例:行く→行こう。買う→買おう。

②一段动词:去る+よう

例:食べる→食べよう。起きる→起きよう。

③カ变动词: 来る→来（こ）よう。

④サ变动词: する→しよう。

例:散歩する→散歩しよう。

7.动词命令形

①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名即可.例:行く→行け。買う→買え。

②一段动词:去る+ろ

例:起きる→起きろ。食べる→食べろ。

③カ变动词: 来る→来（こ）い。

④サ变动词: する→しろ。

例:勉強する→勉強しろ。

动词禁止形是所有词的字典形（原形、基本形）+な。

例:行く→行くな。起きる→起きるな。来る→来（く）るな。勉強する→勉強するな。

8.动词被动形

①五段动词:将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+れる。

例:踏む→踏まれる。呼ぶ→呼ばれる。

②一段动词:去る+られる。

例:褒める→褒められる。食べる→食べられる。

③カ变动词: 来る→来（こ）られる。

④サ变动词: する→される。

例:発明する→発明される。

9.动词使役形

①五段动词:将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+せる。

例:行く→行かせる。飲む→飲ませる。

②一段动词:去る+させる。

例:食べる→食べさせる。起きる→起きさせる。

③カ变动词: 来る→来（こ）させる。

④サ变动词: する→させる。

例:勉強する→勉強させる。

10.动词过去式

动词た形

（1）五段动词:①く→いた。ぐ→いだ。

例:書く→書いた。脱ぐ→脱いだ。

②う、つ、る为结尾的,去掉う、つ、る＋った。例:買う→買った。立つ→立った。終わる→終わった。

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んだ。例:飲む→飲んだ。死ぬ→死んだ。飛ぶ→飛んだ。

④以す为结尾的す→した。

例:話す→話した。

（2）一段动词:去る+た。

例:食べる→食べた。起きる→起きた。

（3）カ变动词:来る→来（き）た。

④サ变动词:する→した。

例:勉強する→勉強した。

例外:行く→行った。帰る→帰った。知る→知った等.

第五篇：日语5段动词

动词的分类主要有两种： 按活用变化规则分类； 以是否需要宾语分类。

1.按活用变化规则分类

日语中的动词由词干和词尾组成。活用时，词干不变，只有词尾发生变化。

日语中的动词根据其形态和变化规律可分为如下四种：

●五段活用动词

●一段活用动词： 上一段活用动词 下一段活用动词 ●サ行变格活用动词 ●カ行变格活用动词

1)五段动词

五段动词的词尾分布在五十音图的“か、が、さ、た、な、は、ま、ら、わ”行的う段上。称为动1。

即词尾可能为“く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る”。

例：読む（よむ）、终わる（おわる）、闻く（きく）

注：帰る（かえる）、入る（はいる）、走る（はしる）、知る（しる）、切る（きる）等动词属于五段动词。

小解：

如何区分五段动词：

1、不以「る」结尾的动词，均为五段动词。

例：话す（はなす）、待つ（まつ）、死ぬ（しぬ）、読む（よむ）、笑う（わらう）、泳ぐ（およぐ）、等等。

其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。

2、以「る」结尾，但其前一个假名不在「い段」或「え段」上。即是あ、う、お假名。

例： ある、眠る（ねむる）、怒る（おこる）。

3、以「る」结尾，其前一个假名在「い段」或「え段」上，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多

例：走る（はしる）、入る（はいる）、交る（まじる）、帰る（かえる）、滑る（すべる）、喋る（しゃべる）、焦る（あせる）等等。

其中，交る（まじる）又可写为交じる（まじる）、混じる等，要引起注意。

2)一段动词

一段动词词尾最后一个假名是“る”，“る”前的一个假名为“い”段或“え”段假名。是“い”段假名的动词即“上一段动词“，是“え”段假名的动词即“下一段动词”。称为动2。

例： 寝る（ねる）起きる（おきる）食べる（たべる）勤める（つとめる）

3)サ变动词

サ变动词只有“する”这个词，但“する”可以和动词性名词一起构成很多サ变复合词。称为动3。

例：勉强する（べんきょうする）扫除する（そうじする）

4)カ变动词

カ变动词只有“来る（くる）”这一个动词，它的变化比较特殊，没有规律。

2.以是否需要宾语分类

根据动词是否需要宾语，日语动词可以分为自动词和他动词。自动词相当于英语的不及物动词，他动词相当于英语的及物动词。有一些动词既可作自动词又可作他动词。

自动词和他动词的困惑

由于日语自动词和他动词的语义特征、语法功能不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了学习的难度，往往给学习者造成很大的困惑。

我们先来看几组词根相同、词尾相异的自他动词：

缩まる（ちぢまる）、缩める（ちぢめる）移る（うつる）、移す（うつす）繋がる（つながる）、繋げる（つなげる）、繋ぐ（つなぐ）壊れる（こわれる）、壊す（こわす）切れる（きれる）、切る（切る）抜ける（ぬける）、抜かる（ぬかる）、抜く（ぬく）、抜かす（ぬかす）

仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：

自动词：-u –aru –eru ； 他动词：-u –su-eru

自动词：-u 如：移る

-aru 如：缩まる、繋がる，-eru 如：壊れる、切れる 他动词：-u 如：切る、抜く，-su 如：壊す、移す，-eru 如：缩める

事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。

1)自动词-u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、–eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。比如走る、笑う、咲く，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走る、笑う的主体一般都是人，是有意志的。而像咲く的主体则是花之类的植物，是没有意志的。–aru自动词：以–aru结尾的自动词，是派生自动词，它在句子中的主语并不是动作的发出者，而是动作的接受者，如

①公园には木が植わっている。②壁にはが挂かっている。③本は読まれた。

④絵は壁に挂けられた。

如①句中“木”不可能自己种植在公园里，自然生长的树不能用植わる，②句中“絵”也不能自己挂在墙上，无论是①句中的“木”，还是②句中的“絵” 都是动作的接受者，都是曾经有一个动作的发出者对它发出了影响，但是，这个动作的发出者是谁，怎样发出的影响都不重要，–aru自动词的语义着重在动作接受者上，其视点是动作接受者接受了动作之后所处的状态持续了下来，着重在接受者上，而且在其状态上，这就和被动句不同，被动句的视点是在“被动动作”“被动过程”上，原来的日语被动句是不允许没有生命意志的物作主语的，但是后来随着西方译文影响的加大，慢慢的也有大量物作被动句主语的句子出现了。例句④强调的是门被打开的动作过程，重视“开门的人”，而②句则完全把视点放在门本身上，强调门开着的状态，几乎可以忽视“开门的人”这个因素。这就是–aru自动词和被动句的区别。–eru自动词

以–eru结尾的自动词也是派生的自动词，它在句子中的主语也是动作的接受者，而且也不是被动句，这一点和–aru自动词相同，但是–eru自动词和–aru自动词又不完全一样，如

⑤ロープが切れた。

⑥コンピューターが壊れた。

像①②那样的句子，虽然根本不强调人的行为，只强调接受者本身的状态，但是我们还是可以分析出曾经有个人，发出了动作，影响了接受者，而⑤⑥句却不一定能分析出动作的发出者一定是一个人，比如⑤绳子断了，可能是人为的，但也可能是绳子自己断的，或者别的原因，也就是说，–eru自动词的视点更加强调接受者现在的状态，而导致这种状态的原因，或说当初的动作，比–aru自动词更加不清楚，也就更加不重要。其他特征和–aru自动词基本一致。–aru自动词和–eru自动词都是非意志动词

派生自动词–aru自动词和–eru自动词的区别很微小，中级左右的学生也没有必要区分它们之间这些微小的差异，它们的共同点远远大于它们的差异，而它们的共同点才是需要记忆的。

意志动词是指由动作发出者意志控制的，一般是行为性动词。而–aru自动词和–eru自动词的视点都是接受者所处的状态，所以语义里既有被动含义又有状态含义，（被动含义不符合“动作发出者”，状态含义不符合“意志控制的行为”）所以一定是非意志动词。非意志动词有一系列的语法限制，比如不能和「てください、命令形、ことができる、（ら）れる、たい」等一起使用。其中的“ことができる”尤其需要注意。有时候日语初学者会犯例⑦这样的错误： ⑦この薬を饮んだら、あなたの病気は治ることができる。

实际上就是望文生义，把“治る”当成了意志动词，或者是没有注意到，“治る”是指病好了这种状态的，是非意志动词。

2)他动词-u他动词：

以-u结尾的他动词，是原生他动词，基本上都是描写人的有意志的动作行为的，是意志动词。如

⑧野菜を切る。⑨钉を抜く。

当然也有例外，但毕竟是少数，这里就不一一列举了。–su他动词 以–su结尾的他动词是派生他动词，语义里有“使„怎样”“让„怎样”的意思，这个“„”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。比如 ⑩子供は花を枯らす。枯らす是“让花枯萎”“使花枯萎”的意思，“花”是句中的宾语，“枯萎”是词根的含意。几乎所有的–su他动词都可以作意志动词用，下面我们还会谈到–su他动词也有非意志的用法。–eru他动词

以–eru结尾的他动词也是派生他动词，语义里也有“使„怎样”“让„怎样”的意思，这个“„”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。如 ⑾大工さんが家を建てた。⑿父が壁に穴を空けた。

但跟–su他动词不同的是，–su他动词可以有非意志的用法，或者说，–su他动词允许非意志的物出现在主语位置上，而–eru他动词决不允许这样。比如

*⒀彼の家持愿望が家を建てた。*⒁地震の揺れが壁に穴を空けた。

⒀⒁是不成立的，而–su他动词是有意志的人作主语和无意志的物作主语都能成立的。⒂a子供が花を枯らした。b日照りが花を枯らした。⒃a父が子供を起こした。b电话ベルが子供を起こした。动词的使役态

由（さ）せる构成的使役态与–su他动词、–eru他动词不同，–su他动词、–eru他动词的“使„怎样”只是讲促成的原因，而（さ）せる构成的使役态则是真正的“使役”，也就是说，除了要求句子的主语必须是有意志的人之外，还要求句子的宾语也必须是有意志的人，比如

⒄太郎は智子を泣かせた。⒅先生は学生に本を読ませる。宾语的“智子”“学生”虽然是在被使役，或者说被迫的情况下发出“哭”“读”的动作的，但无论感情上如何“不情愿”，在“意志”上都是由宾语自己控制的。

所以总结起来讲，动词的使役态要求句子的主语和宾语都必须是有意志的，而–eru他动词要求句子的主语必须是意志的，对宾语没有限制。而-su他动词不但对宾语没有要求，对主语也没有要求，另外，由（さ）せる构成的使役态强调使役动作和使役过程，是一种动态的表现，而–eru他动词、-su他动词强调促成的原因，是一种静态的表现。

但是，就像上面逐一分析的那样，无论是原生的，还是派生的，绝大多数的他动词都是意志性的，绝大多数的派生自动词都是非意志性的，而原生自动词的意志还是非意志则要根据具体的情况具体分析。