日语动词变形[推荐阅读]

第一篇：日语动词变形

一、五段动词

在了解动词的变化方式以前，首先应对五是音图的行和段有一个了解： あ い う え お（あ行）か き く け こ（あ段）

五段动词的判断标准是：动词的词尾最后一个假名在う段，而其前面的假名不在い和え段上。变形的时候要把最后一个假名变再到它做在行的い段上的假名。如：働く?く变为它所在か行的い段，即为き，之后在接“ます”。

如：始まる?はじまり＋ます。いただく?いただき＋ます。

但是，いく这个单词比较特殊，它的く前面尽管为“い”但仍是五段动词。变化形式为：いく?いきます。二、一段动词

一段动词的判断标准是：词尾る前面的假名在い段或え段，（、い き し ち に ひ み り）、（え け せ て ね め れ）变化的时候直接去掉る，加ます。

一段动词，那么词尾一定是る，但是词尾是る的，未必就是一段动词。因为る也在う段，有可能是五段动词。所以，看到词尾是る后，还要看它前面的假名是哪一段的。

おしえる?おしえます。でかける?でかけます。

三?变动词（就一个）

くる?きます。

四、?变动词（也只有一个）する?します。する前面加名词的时候变为ＯＯします。整个词也就变为动名词。如勉強这个词，本来是名词，但是后面加上する后，就变为：勉强しまします。日本語を勉強します。

洗濯します。

补充回答： 一，未然形 １ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば

上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら

② 一段动词：去掉动词词尾中的る。

食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね

③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。する＝＝し、さ、せ。

勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。

④カ变动词：くる变成こ。来る（くる）＝＝こ各种实用例

A 否定：未然形+ない

① 私は本を読まない。（我不读书。）

② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）

B 被动、可能：未然形+れる、られる

① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）

② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）

③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）

Ｃ 敬语：未然形+れる、られる

① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）

③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）

④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）

Ｄ 使役：未然形+せる、させる

① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）③ 先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）

④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）

Ｅ 被役：未然形+される、させられる ① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）

② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。）

③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）

Ｆ 否定推量和否定意志（五段动词除外）： 未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）

① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。）

二、连用形

１ 变化规则 ① 五段动词：

a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1} 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ 書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび

上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり 切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり

b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。② 一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：する变成し。する＝＝し

勉強する＝＝勉強し。④カ变动词：くる变成き。来る（くる）＝＝き 各种实用例 Ａ连用法：

a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。

① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。” ② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”

③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”

④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。” b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。

① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”

② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。”

③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。” ④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。” 有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。

① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。” ② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃，所以全部吃光了。” ③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。”

④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里，才知道这里的壮观程度。”

关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。d, 连用形+名词构成复合名词。

① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多，但是真正读过的，没有几本。”

② 忘れ物をしないように気を付けてください。“请注意，不要忘掉东西。” B，中顿法：连用形。

a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。

① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。” ② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。” ③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。” ④ 山田さんも来、田中さんも来た。（一般用来て）“山田来了，田中也来了。” b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。

① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。” ② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭（后）喝茶。”

③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”

④ 鈴木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。”

c，表示动作的状态原因。

① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”

② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。” ③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。” ④ 林さんが来、とても賑やかになりました。（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”

Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词 a,单独的名词

① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。”

② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”

③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。” b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）① 読み書きはできますか。“你会读和写吗？” ② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。” ③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。” Ｄ，来去的目的 连用形+に+来去动词

① 食品を買いに行きます。“去买食品。”

② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”

③ 運動場へ運動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”

Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”

② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。” ③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”

④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。” Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）

① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”

② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。”

③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。”

④ 雨が降っても明日の運動会は続けます。“即使明天下雨，运动会继续进行。”

⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”

Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。” ② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。” ｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。

① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”

② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。” ｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。

① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”

② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。” Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。① 私は山田と申します。“我叫山田。”

② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。” ③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”

④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”

Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。

① 昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）” ② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。” ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”

② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。”

Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。ａ，表示动作好象要出现。

① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”

② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。” ｂ，差一点出现的动作

① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。” ② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”

三、终止形 １ 变化规则

动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。各种实用例

Ａ，句子终止结束。① 私は町へ行く。“我上街去。”

② 田中さんは毎朝６時に起きる。“田中先生每天早晨6时起床。” ③ 来年から日本語を勉強する。“从明年起学习日语。” ④ 日曜日に王さんが来る。“星期日小王要来。” Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。ａ、格助词：

① 李さんは午後町へ行くと言いました。“小李说他下午上街去。” ｂ、接续助词：

① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。“我上街去，所以帮你发信吧。”

② 田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。”

③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”

④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。

“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。” ⑤ 雨がふるとて、訓練は続ける。“即使下雨，训练继续进行。” ⑥ 春になると、花が咲く。“一到春天，花就开了。”

⑦ 王さんが行くなら、私も行く。“如果小王去，那么我也去。”

⑧ いかにできるとも、油断は大敵だ。“即使再能干，麻痹大意是大敌。” ｃ、副助词：

① 日曜日に王さんが来るかどうかわからない。“我不知道星期日小王来不来。” ② こうなったら、謝るしかない。“到了这个地步，只有道歉了。”

③ そんなことをするなどはいけませんね。“做这样的事情可是不好啊。”

④ 朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。” ⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし。

“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。”

C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等 a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。

① 明日は雨が降るらしい。“明天可能要下雨。”

② 王さんは来ないらしい。“小王可能不来了。”

③ 兄はもう御飯を食べたらしい。“哥哥好象已经吃过了饭。”

b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。① この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。“这个天空的状态，好象要下雨了。”

② 花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”

③ 一般市民が食事出来るみたいな店を大衆食堂と言う（示例）。“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”

c，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。① 話によると、田中さんは中国に行くそうだ。“据说，田中先生要去中国。”

② 今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。“听说这次新的足球队没有小李。”

③ 昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”

d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。① 誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。” ② あんな所は二度と行くまい。（否定意志）“那种地方，我再也不去了。”

e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。① あんな所には二度と行くな。“那种地方，再也不要去了。”

② 図書館だから大きな声で喋るな。“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”

D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。① 山田さんは近いから早く来られるでしょう。（敬体）“山田家很近，能早点来吧。”

② 小林君はまだ辞書を買っていないだろう。（简体）“小林还没有买词典吧。”

四、连体形

１ 变化规则

动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）

Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。

① ここは（私が勉強している）学校です。“这里是（我学习的）学校。”

② 今は（日本語を習う）時間です。“现在是（学习日语的）时间。”

③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。

“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”

④ 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。” 注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。如上面的例句：

ここは（私 の 勉強している）学校です。（正确）ここは（私 は 勉強している）学校です。（错误）

Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。

①（私が勉強している）のは日本語です。

“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。

“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）③（古くなった）のでも良いですから、貸してください。

“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）

④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）

Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

①（私は町へ行く）ので、午後は来ません。“我上街去，所以下午就不来了。”

② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”

③（来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。

“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”

④（子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”

Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。

①（明日は雨が降る）ようだ。“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）

② 家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）

③ 花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。④（良い成績が取れる）ように祈ります。“祝你取得好成绩。”（希望）

Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。

① ところ（时间）

（食事をしている）ところに友達がきた。“我正在吃饭的时候，朋友来了。” ② ほど（越来越„„）

この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。“这本书，越看越看不懂。” ③ おかげで（多亏了„„）

（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。“多亏了小王帮忙，写出了好报告。” ④ くせに（明明„„，还„„）

（知っている）くせに知らないふりをしている。“明明知道，还装成不知道的样子。” ⑤ せい（只怪„„）

（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。“只怪自己没有好好学习，考试失败了。” ⑥ ために（为了„„）

（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。“为了买新房子，拼命存钱。”

⑦ ばかりに（只因为„„‘得到不好的结果’）

（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。” ⑧ はず（应该„„‘推测’）

王さんは（もうすぐ来る）はずだ。“小王应该很快就来。” ⑨ わけ（理由）

彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。“他给老师讲述自己迟到的理由。”（10）かぎり（只要„„，就„„）私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。“我只要能干活，就打算拼命干。”（11）まま（保持原样）

疲れて（服を着た）まま寝てしまった。“太累了，穿着衣服就睡着了。”（12）つもり（打算）

明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。“明天是星期日，打算去母亲的家。”（13）とおり（按照„„）

（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。“按照说明书写的操作，就成功了。”（14）うえに（再加上）

友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。”（15）以上（既然„„，就„„）

（決心した）以上、必ず実行してみせる。“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”

Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。

① 补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」

“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”

「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」

“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”

② 补加“ものです”表示： a，惊讶。

こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。” b，回忆。

（子供の時、よくこの山に登った）ものです。“小孩时，经常爬这个山来着。” c，理所当然的道理。

（人間は必ず死ぬ）ものです。“人总是要死的。” 但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。これは（山田さんが勉強に使う）ものです。“这是山田同学学习用的东西（工具）。”

③ 补加“ことです”表示“是这样的事情。” やれやれ、これは（面倒な）ことだ。

“哎呀，这是麻烦的事情呀。”

Ｇ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。

①（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。

“随着考试临近，心里的不安就增加着。”

②（あの人は家から学校に通っている）に違いない。“那个人一定是每天从家里上学。”

③（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”

五、假定形

１ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ

上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ 起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ 着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ 寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ

③サ变动词：「する变成すれ」 する＝＝すれ。

勉強する＝＝勉強すれ

④カ变动词：くる变成くれ 来る（くる）＝＝くれ

【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】

补充回答： 2 各种实用例：

A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）① 先生が本を読めば､学生も一緒に読む。（假如老师读书，学生也一起读。）

② 私が食べれば､子供も食べる。（我吃孩子也吃。）③ 王さんが勉強すれば､李さんも勉強する。（小王学习，小李也学习。）

④ 山田さんが来れば田中さんも来る。（山田来的话，田中也来。）

B 用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】 句形：「„„も„„ば、„„も„„」

表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既„„，又„„。” ① 運動会で、親も走れば子供も走る。（在运动会上，父母跑，孩子也跑。）

② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば､同窓会にも出る。（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）③ 小林さんは中国語も勉強すれば､パソコンも勉強する。（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）④ 鈴木さんも来れば､岡田さんも来る。（铃木先生来，冈田先生也来。）

Ｃ 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】 句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」 表示“变化过程。”翻译为：“越来越„„。”

① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）

② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。）③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる（日语是越学越难。）

④ 王さんはチームに参加してからは､訓練に来れば来るほど腕が上がって きた。

（小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）几点说明：

Ａ 日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

Ｂ 与用假定形构成惯用型（1）类似，有「„„も„„し、„„も„„」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。小林さんは中国語も勉強するし､パソコンも勉強する。（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）

Ｃ 在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）

2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干＋くなる”、“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。

六、命令形

１ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ

上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

② 一段动词：把动词词尾中的る变成ろ或よ。

食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ 起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ 着る（きる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝きろ、きよ 寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ 在实际使用时，词尾为ろ，表示为口语；词尾为よ，多用于文章体。特殊的是くれる的命令形为くれ。

③ サ变动词：「する变成しろ或者せよ」 する＝＝しろ或者せよ

勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。

④ カ变动词：くる变成こい。来る（くる）＝＝来い（こい）

２ 各种实用例： Ａ 构成口令命令形。

在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方，上级以命令形的形式传达口令。

① 前へ進め！。止まれ！（齐步走！立定！）② 右へ倣え！直れ！（向右看齐！先前看！）③ 集合しろ！（集合！）

Ｂ 年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形 ① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ（把桌上的眼镜给我拿来。）② 早く来い。（快点来。）

③ これを全部食べろ。（把这个全吃了吧。）④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。（不要光玩，好好学习吧。）

Ｃ 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形，但是有时加一些终助词缓和生硬语气。

① 食事の前に風呂にしてくれ。（吃饭前我要洗澡。）② 明日家に来いよ。（明天到我家来吧。）③ パソコン?教えてくれよ。（教我电脑吧。）

④ もう9時だよ?早く起きろよ。（都9点了，快起床呀。）

Ｄ 间接引语中，请求形式变成命令形。

传达别人的讲话有2种形式，即直接引语和间接引语。直接引语时，老老实实地把别人的说话内容，用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体，而不用引号括出。

如：让父亲转告母亲对住在学校的孩子（惠子）说的话：“明天母亲要给你打电话。”

直接引语为：恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。间接引语为：恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。

如果这种直接引语中有请求的意思，往往在其间接引语中就用命令式。如：てください变成てくれ；来なさい变成来い；食べなさい变成食べろ等等。例句：

直接引语：王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。间接引语：王さんがうちに遊びに来いと言いました。

（小王说：“到我家来玩吧”。）

直接引语：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。间接引语：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。

（父亲对哥哥说：“你快起床”，就出去了。）

Ｅ 用命令形构成惯用型

① 形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干＋にせよ（にしろ）

意思：即使„„也„„。就算„„，也„„。（表示退一步承认前项，并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。）

社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。

（即使是总经理的命令，有不能简单的接受。）

忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。

（即使再忙，打个电话的时间总会有的吧。）

② 形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）„„。

意思：无论是„„还是„„。„„也好„„也好„„。（表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。）

与„„にしても„„にしても相似。

絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。

（无论是学绘画还是学音乐，没有才能，是很难进步的。）

来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。

（是来还是不来，尽快告诉我。）不属于命令形，但是表示命令

Ａ 动词连用形＋な 表示命令或者劝告，语言比较粗俗。① あっちへ行いきな。（到那边去。）

② 勉強が終わったらすぐ寝な。（学习完了就马上睡觉。）③ 気をつけてしな。（小心点干。）

④ 明日はもっと早く来な。（明天再早些来。）

Ｂ 在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面，有缓和命令语气的作用，主要是妇女用语。

① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家来吧。）② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。（帮我干点厨房的事情。）③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，学习吧。）④ その靴見せてくださいな。（让我看看那双鞋。）

Ｃ 否定命令形な。

简体终止形＋な，表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な＝てはいけない。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中；不用于对长者和上级的说话当中。

① 図書館では話すな。（在图书馆不要说话。）

② 風が強いから外に出るな。（今天风很大，不要出去了。）

③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老师要来，所以你不要外出了。）④ 今日は会議に出るから来るな。（今天我要开会，你不要来了。）

七、推量形

１ 变化规则

①五段动词：动词词尾变成其所在行的お段字。読む（よむ）「词尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも 書く（かく）「词尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ

上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ

洗う（あらう）「词尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお

② 一段动词：去掉动词词尾中的る，同未然形。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね

③サ变动词：する分别变成し（同未然形之一）。する＝＝し。

勉強する＝＝勉強し。

④カ变动词：くる变成こ，（同未然形）。

２ 各种实用例：

推量形不能独立使用。后面必须加推量（意志）助动词（五段动词＋う；其他动词＋よう）。

A 构成意志形。

第一人称表示自己的意志时用意志形。形式：推量形＋推量助动词う/よう ① 私がしましょう。（我来干吧。）② 僕が見てこよう。（我去看看吧。）③ 僕が掃こう。（我来掃吧。）

B 第一人称对第二人称的劝诱和动员，一起行动。形式：推量形＋推量助动词う/よう

① 一緒に行きましょう。（我们一起去吧。）

② 明日の朝は早く食べよう。（明天早晨早点吃饭吧。）③ 帰ることにしよう。（我们回去吧。）

Ｃ 对第三人称的事物的推测。

形式：推量形＋推量助动词う/よう＝终止形＋だろう（でしょう）。现在一般都用后一种形式。

① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。（他在这里要吃饭吧。）② 明日彼は家に来よう(来るだろう)。（明天他会到我家来吧。）③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。（你会用电脑吧。）④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。（都9点了，他还没有起床吗？）

Ｄ 构成不同的惯用型，表示不同的意思。① 推量形＋推量助动词う/よう＋と思う。

表示“打算”。（和终止形＋つもりです类似。）

ⅰ 私は北京に行こうと思います。（我打算去北京。）

ⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。（我打算明天8时上班。）ⅲ 今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出来なかった。（我本打算一起吃晚饭，但是没有实现。）② 推量形＋推量助动词う/よう＋とする。表示“将要„„”

ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。（我将要上街，就下雨了。）ⅱ 外出しようとしたところ、友達から電話が来た。(我刚要外出，朋友就来电话了。)ⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。（只要是我想干点什么事情，孩子一定要哭起来。）③ 推量形＋推量助动词う/よう＋ではないか。

表示“我们干„„吧”（用否定提问的形式，婉转的表示正面意见）。ⅰ 映画でも見ようではないか。（咱们去看电影吧。）

ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。（让我们再考虑一下吧。）ⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。（总之，让我们坚持到最后吧。）

④ 推量形＋推量助动词う/よう＋ものなら

表示“假如要„„的话，就„„。”后面的结果是不好的事情。ⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。

（如果再晚十分钟，也许就救不过来了。）

ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。

（如果要吃那样不干净的东西，会马上得病的呀。）

ⅲ こんな寒い日に、薄着などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。

（在这样寒冷的日子里，穿衣服太少的话，马上就要感冒呀。）⑤ 推量形＋推量助动词う/よう＋としても„„ない。表示“即使想„„，也不„„。”

ⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。（我即使怎么想记住单词，也记不住。）

ⅱ 暇がないから、映画を見ようとしても、見ることが出来ない。

（因为没有时间，即使想看电影也看不成。）ⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。

（犯人即使想逃跑，也没能逃掉。）⑥ 疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようが 同疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようと 表示“无论„„，都„„。”

ⅰ 結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。（无论结果如何，我是打算试一下的。）ⅱ 何をしようと、私の勝手である。（无论干什么，都是我的自由。）ⅲ 何を食べようと、美味しくない。（无论吃什么，我都觉得不好吃。）⑦ 推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词可能否定。

同推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词连用形＋ようがない。表示“想干什么也干不起来”，显得无奈。（意思基本与⑤类似）ⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。

（我即使怎么想记住单词，也记不住。）ⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。

（犯人即使想逃跑，也没能逃掉。）

ⅲ 暇がないから、映画に行こうにも、行きようがない

（因为没有时间，即使想去看电影也去不成。）

⑧ 推量形＋推量助动词う/ようと、同一动词推量形＋推量助动词う/ようと 同推量形＋推量助动词う/ようが、同一动词推量形＋推量助动词う/ようが 表示“不管„„也好，„„也好，都„„。”（意思基本与⑥类似）ⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。

（不管6时起床，还是8时起床，反正是星期日，所以没有关系。）ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。

（不论是水蒸气，还是冰，水的本质不变。）

ⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。

（他得利也好，吃亏也好，与我没有任何关系。）

⑨ 推量形＋推量助动词う/ようが、推量形＋推量助动词う/ようが 同推量形＋推量助动词う/ようと、推量形＋推量助动词う/ようと

表示“不管„„也好，„„也好，都„„。”（意思基本与⑥、⑧类似）ⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。

（不论是记单词也好，理解语法也好，都实在是太难了。）ⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。

（不论学习也好，工作也好，总是时间不够。）

ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。

（吃也好，喝也好，这里什么也没有，所以没有任何办法。）⑩ 推量形＋推量助动词う/ようが同一动词终止形＋まいが 同推量形＋推量助动词う/ようと同一动词终止形＋まいと

まい是否定意志和否定推量。表示“干也好，不干也好，反正都„„。”

ⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。（吃多吃少，费用是一样的。）ⅱ 雨が降ろうが降らないが、運動会は必ず行います。（不管下不下雨，运动会照样进行。）

ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。

（不管田中去不去，反正我去。）

第二篇：日语动词变形总结(11种)

动词变形总结

1.动词ます形变化规则

①五段动词:将【う】假名变成它同行的【い】段假名后+ます例:行く～行きます買う～買います

②一段动词:去る＋ます

例:食べる～食べます 起きる～起きます

③カ变动词:来（く）る～来（き）ます

④サ变动词:する～します

例：勉強する～勉強します

特殊五段动词:帰る～帰ります知る～知ります

入る～入ります要る～要ります

切る～切ります走る～走ります等

2.动词て形

（1）五段动词:①く→いて。ぐ→いで。

例:書く→書いて。脱ぐ→脱いで。

②う、つ、る为结尾的,去掉う、つ、る＋って。

例:買う→買って。立つ→立って。終わる→終わって。

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んで。

例:飲む→飲んで。死ぬ→死んで。飛ぶ→飛んで。

④以す为结尾的す→して。

例:話す→話して。

（2）一段动词:去る+て。

例:食べる→食べて。起きる→起きて。

（3）カ变动词:来る→来（き）て。

④サ变动词:する→して。

例:勉強する→勉強して。

例外:行く→行って。帰る→帰って。知る→知って等.*.动词过去式（同て形）

动词た形

（1）五段动词:①く→いた。ぐ→いだ。

例:書く→書いた。脱ぐ→脱いだ。

②う、つ、る为结尾的,去掉う、つ、る＋った。

例:買う→買った。立つ→立った。終わる→終わった。

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んだ。

例:飲む→飲んだ。死ぬ→死んだ。飛ぶ→飛んだ。

④以す为结尾的す→した。

例:話す→話した。

（2）一段动词:去る+た。

例:食べる→食べた。起きる→起きた。

（3）カ变动词:来る→来（き）た。

④サ变动词:する→した。

例:勉強する→勉強した。

3・动词ない形

①五段动词:将【う】假名变成它同行的【あ】段上的假名后+ない。

行く→行かない．買う→買わない。

②一段动词:去る+ない。

食べる→食べない。起きる→起きない。

③カ变动词:来る→来(こ)ない。

④サ变动词:する→しない。

例：勉強する→勉強しない。

*特殊五段动词:帰る→帰らない。知る→知らない。

其它的以此类推,将る变成ら+ない。

4.动词意志形

①五段动词:将【う】段假名变成同行的【お】段假名后+う

例:行く→行こう。買う→買おう。

②一段动词:去る+よう

例:食べる→食べよう。起きる→起きよう。

③カ变动词: 来る→来（こ）よう。

④サ变动词: する→しよう。

例:散歩する→散歩しよう。

5.假定形

①五段动词:将【う】段假名变成同行的【え】段假名后+ば。

例:行く→行けば。買う→買えば。

②一段动词:去る+れば

例:食べる→食べれば。起きる→起きれば。

③カ变动词: 来る→来（く）れば。

④サ变动词: する→すれば。

例:散歩する→散歩すれば。

⑤形容词:去い+ければ

例:安い→安ければ。おいしい→おいしければ。

⑥形容动词:去だ+なら。

例:暇だ→暇なら。簡単だ→簡単なら。

名词:名词直接+なら。

例:日本人→日本人なら。

6.动词命令形

①五段动词:将【う】段假名变成同行【え】段假名即可.例:行く→行け。買う→買え。

②一段动词:去る+ろ

例:起きる→起きろ。食べる→食べろ。

③カ变动词: 来る→来（こ）い。

④サ变动词: する→しろ；せよ

例:勉強する→勉強しろ。

*动词禁止形是所有词的字典形（原形、基本形）+な。

例:行く→行くな。起きる→起きるな。来る→来（く）るな。勉強する→勉強するな。

7.动词可能形

①五段动词:将【う】段假名变成同行的【え】段假名后+る。

行く→行ける。買う→買える。

②一段动词:去る+られる。

食べる→食べられる。起きる→起きられる。③カ变动词:来る→来（こ）られる。

④サ变动词:する→できる。

勉強する→勉強できる。

8.动词被动形

①五段动词:将【う】段假名变成同行的【あ】段假名后

例:踏む→踏まれる。呼ぶ→呼ばれる。

②一段动词:去る+られる。

例:褒める→褒められる。食べる→食べられる。

③カ变动词: 来る→来（こ）られる。

④サ变动词: する→される。

例:発明する→発明される。

9.动词使役形

①五段动词:将【う】段假名变成同行的【あ】段上假名后+せる。

例:行く→行かせる。飲む→飲ませる。

②一段动词:去る+させる。

例:食べる→食べさせる。起きる→起きさせる。

③カ变动词: 来る→来（こ）させる。

④サ变动词: する→させる。

例:勉強する→勉強させる。

例外:行く→行った。帰る→帰った。知る→知った等.10动词被役形

①五段动词:将【う】段假名变成同行的【あ】段上假名后

例:行く→行かされる。飲む→飲まされる。

②一段动词:去る+させられる。

例:食べる→食べさせられる。起きる→起きさせられる。③カ变动词: 来る→来（こ）させられる。

④サ变动词: する→させられる。

例:勉強する→勉強させられる。

第三篇：日语动词各种形态变形

·特殊的五段动词：

帰る、返る、知る、入る、切る（きる）、走る（はしる）、要る（いる），参る（まいる）

·ます型

１． Ⅰ段動詞

う段－→い段＋ます

書く－→書きます

ある－→あります

２． Ⅱ段動詞

い段，え段 去る＋ます

食べる－→食べます

３． Ⅲ段動詞

する－→します

来る（くる）－→ 注：擦る词尾为る，不属于Ⅲ段動詞

注：若词尾不是る，可以考虑是Ⅰ段動詞

·テ型

１．Ⅰ段動詞

①う、つ、る－→ 去词尾って

待つ－→待って

終わる－→終わって

②ぬ、ぶ、む－→ 去词尾+んで

死ぬ－→死んで

遊ぶ－→遊んで

③く－→いて ぐ－→いで

書く－→書いて

④す－→して

話す－→話して

注：行く－→行って ２．Ⅱ段動詞

去る＋て

食べる－→食べて

３． Ⅲ段動詞

する－→して 来る－→来て

·タ型

１． Ⅰ段動詞 ① う、つ、る－→去词尾＋った ② ぬ、ぶ、む－→ 去词尾+んだ ③ く－→いた ぐ－→いだ ④ す－→した 注：行く－→行って ２．Ⅱ段動詞

去る＋た ３． Ⅲ段動詞

する－→した 来る－→来た

来ます（きます）·ない型

１． Ⅰ段動詞

う段－→あ段 ＋ない

遊ぶ－→遊ばない

注： う－→わ ＋ない

吸う－→吸わない

２． Ⅱ段動詞 去る＋ない

見る－→見ない

３． Ⅲ段動詞

する－→しない

来る－→来ない（こない）

·意志型

１．Ⅰ段動詞

う段－→お段 ＋う

行く－→行こう

２． Ⅱ段動詞

去る＋よう

食べる－→食べよう 見る－→見よう

３． Ⅲ段動詞

する－→しよう

来る－→来よう（こ）

·可能態

１． Ⅰ段動詞 う段－→え段＋る

読む－→読める

話す－→話せる

２． Ⅱ段動詞 去る＋られる

見る－→見られる

３． Ⅲ段動詞

する－→できる

来る－→来られる（こ）

注：无论是自动词或他动词，变为可能态后词性都发生变化，变为自动词。

·条件型

１． う段－→え段＋ば

分かる－→分かれば

２． Ⅱ段動詞 去る＋れば

３． Ⅲ段動詞

する－→すれば

来る－→来れば ４． 形容詞 去い＋ければ 安い－→安ければ

·受身態（被动态）１． Ⅰ段動詞

う段－→あ段＋れる

言う－→言われる

２． Ⅱ段動詞 去る－→られる ３． Ⅲ段動詞

する－→される 来る－→来られる

·使役态

１． Ⅰ段動詞 う段－→あ段＋せる

待つ－→待たせる

２． Ⅱ段動詞 去る＋させる ３． Ⅲ段動詞

する－→させる 来る－→来させる

·命令態

１． Ⅰ段動詞 う段－→え段

待つ－→待て

帰る－→帰れ

２． Ⅱ段動詞 る－→ろ

見る－→見ろ

３． Ⅲ段動詞

する－→しろ 来る－→来い

·使役被动态 １． Ⅰ段動詞

う段－→あ段＋せられる

注：せら可以约音成さ、以す结尾的詞除外

読む－→読ませられる/読まされる 話す－→話させられる

２． Ⅱ段動詞 去る＋させられる ３． Ⅲ段動詞

する－→させられる 来る－→来させられる

第四篇：日语动词整理变形解读

日语动词整理变形

1、动词ます形（い）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的前一个假名后+ます（一类动词）「る的话直接应用各段的变化，这个最容易，不是去掉る！」 例：行く～行きます

买う～买います 嘲（あざけ）る～嘲（あざけ）ります

②一段动词：去る＋ます（二类动词）例：食べる～食べます

起きる～起きます

③カ变动词：来（く）る～来（き）ます

④サ变动词：する～します（三类动词）例：勉强する～勉强します

特殊五段动词：帰る～帰ります

知る～知ります

入る～入ります

要る～要ります

切る～切ります

走る～走ります 等

2、动词ない形（あ）（简体型）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后+ない。例：行く→行かない

买う→买わない（かあない不好发音）

②一段动词：去る+ない

例：食べる→食べない

起きる→起きない

③カ变动词：来る→来（こ）ない

④サ变动词：する→しない 例：勉强する→勉强しない

特殊五段动词：帰る→帰らない

知る→知らない 其它的以此类推，将る变成ら+ない

3、动词て（逗号，中顿）/た（过去式）(简体型）なかった

（1）五段动词：

①く→いて

ぐ→いで 例：书く→书いて 脱ぐ→脱いで

②う、つ、る为结尾的，去掉う、つ、る＋って

例：买う→买って

立つ→立って

终わる→终わって

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んで

例：饮む→饮んで

死ぬ→死んで

飞ぶ→飞んで

④以す为结尾的す→して 例：话す→话して

（2）一段动词：去る+て

例：食べる→食べて

起きる→起きて

（3）カ变动词：来る→来（き）て

（4）サ变动词：する→して 例：勉强する→勉强して

例外：行く→行って

帰る→帰って

知る→知って

4、动词可能形（え）（自动词 不用を，而用が）38课--去る加ます，直接变成敬体型。

①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+る。例：行く→行ける

买う→买える

②一段动词：去る+られる。

例：食べる→食べられる

起きる→起きられる

③カ变动词：来る→来（こ）られる

④サ变动词：する→できる 例：勉强する→勉强できる

5、假定形（条件形）（え）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+ば 例：行く→行けば

买う→买えば

②一段动词：去る+れば

例：食べる→食べれば

起きる→起きれば

③カ变动词： 来る→来（く）れば

④サ变动词： する→すれば 例：散歩する→散歩すれば

⑤形容词：去い+ければ

例：安い→安ければ

おいしい→おいしければ

⑥形容动词：去だ+なら

例：暇だ→暇なら

简単だ→简単なら 名词：名词直接+なら 例：日本人→日本人なら

6、动词意志形（お）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的最后一个假名后+う（长音）例：行く→行こう

买う→买おう

②一段动词：去る+よう

例：食べる→食べよう

起きる→起きよう

③カ变动词： 来る→来（こ）よう

④サ变动词： する→しよう 例：散歩する→散歩しよう

7、动词命令形（え）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名即可.例：行く→行け

买う→买え

②一段动词：去る+ろ

例：起きる→起きろ

食べる→食べろ

③カ变动词： 来る→来（こ）い

④サ变动词： する→しろ 例：勉强する→勉强しろ

动词禁止形是所有词的字典形（原形、基本形）+な

例：行く→行くな

起きる→起きるな

来る→来（く）るな

勉强する→勉强するな

8、动词被动形（变形完毕后全都看成是一段动词，后面直接去る＋ます！叫做被动型的敬体型，不能再变回去，要不就白变了！）

①五段动词：将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+れる 例：踏む→踏まれる

呼ぶ→呼ばれる

②一段动词：去る+られる

例：褒める→褒められる

食べる→食べられる

③カ变动词： 来る→来（こ）られる

④サ变动词： する→される 例：発明する→発明される

9、动词使役形（他动词）

①五段动词：将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+せる。例：行く→行かせる

饮む→饮ませる

②一段动词：去る+させる

例：食べる→食べさせる

起きる→起きさせる

③カ变动词： 来る→来（こ）させる

④サ变动词： する→させる 例：勉强する→勉强させる

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第五篇：日语动词活用(动词变形)总结

日语动词活用（动词变形）总结（1）

一、日语动词的分类

日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；カ变动词和サ变动词属于变格动词。在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。

二、日语动词的词性

要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢？

1.カ变动词：只有「来る」这一个动词。

2.サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉強する」、「散歩する」等。3.一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段（上一段动词）或「え」段（下一段动词）的假名。

4.五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。其中要注意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。

5.特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词（反之也有可能），对于这类动词，大家只能死记硬背了。比如「せびる」具有一段动词的特性，但它是五段动词等。

三、日语动词的活用形（动词变形）

动词的活用形包括10种，包括：ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。

（一）ます形（「连用形+助动词ます」）

1.ヵ变动词：来（く）る—来（き）ます 2.サ变动词：する—します 3.一段动词：去る加ます

示例：食べる－食べます

4.五段动词：词尾う段变为该行い段加ます

示例：洗う－洗います

（二）て形(「连用形+接续助词て」)

1.ヵ变动词：来（く）る—来てください 2.サ变动词：する—してください 3.一段动词：去る加て

示例：教える—教えてください 4.五段动词：三种促音便形式

(1)词尾为“く、ぐ”的发生イ音便 示例：書く—書いてください

(2)词尾为“う、つ、る”的发生促音便 示例：言う—言ってください

(3)词尾为“ぬ、ぶ、む”的发生拨音便 示例：死ぬ—死んでください(4)词尾为“す”的发生サ行不便 示例：話す—話して

（三）た形 「连用形+接续助词た」

同て形。

（四）ば形 「假定形+接续助词ば」

1.ヵ变动词：来（く）る—来（く）れば 2.サ变动词：する—すれば 3.一段动词：去る加れば

示例：食べる—食べれば

4.五段动词：词尾う段变为该行え段加ば

示例：書く—書けば

（五）ない形 「未然形+助动词ない」

1.ヵ变动词：来（く）る—来（こ）ない 2.サ变动词：する—しない 3.一段动词：去る加ない

示例：食べる—食べない

4.五段动词：词尾う段变为该行あ段的假名加ない

示例：書く—書かない