培训班感悟

第一篇：培训班感悟

培训班感悟

一、为同一个目标走到了一起

开展本次公司中青年干部培训班，充分说明了公司党组对人才队伍的重视。我们能有幸参加本次培训班，正是要通过学习，努力向董事长提出的“明方向、定目标；负责任、敢担当；强素质、高水平；正作风，强队伍”的目标迈进。在开班仪式，总经理也对我们作出了“一要认真学习，努力提高能力素质。二要勇于担当，立足本职做好工作。三要严以律己，树立良好作风形象”的三点要求，我想领导的嘱托既是本期培训班的培训目标，也是我们在企业中承担责任、做好工作的必然要求。

二、切实感受到了精细的组织服务

本次培训班持续一个月，做了精心细致的准备和服务工作。各类活动井然有序，老师全程陪同我们，把我们学习生活的点滴随时用视频、相处记录下来，给我们留下了美好的定格。今天上午，当我们看到照片墙、成册的学习作品，都感受到了组织工作的精心精细，在此，对公司人资部表示衷心感谢、向各位老师表示衷心感谢！

三、切实体会到了丰富的课程安排

通过一个月的学习活动，我们切实体会到了课程的多样性，聆听高水平的讲座，“领导力提升”、“团队动机管理”、“思维与创新”、“问题分析与决策技巧”各方面知识点丰富、阅读二本推荐好书，进行了跨界学习。新的知识不一定能完全掌握，但这些都大大提升了我们看问题的视界和思维。同时，还安排了晨练、演讲比赛、体育活动、团队拓展等项目，丰富多彩，让我们从头至尾感到充实饱满。

四、这是一个交流沟通的平台

一个月中，正如全班的整体情况一样，我们组的8位组员，来自不同企业，来自生产、管理、行政、后勤等不同岗位，大家在学习之余，进行了相互热烈交流，我们收获了知识，也收获了友谊，我想这也是培训班的重要意义之一。

五、为了同一份责任学以致用

培训班即将结束，而这意味着是我们要将所学，应用到工作实践中的开始。一个月中，我们对科学发展、群众路线、国家宏观形势能源形势和公司发展战略有了更深的认识，对提升综合管理水平有了进一步的体会。我们将努力把在本次培训班上学的知识运用到实践中去，提升能力，改进作风，以无愧于组织、无愧于岗位、无愧于自己的工作业绩，为实现公司科学发展作出新的更大的贡献。

第二篇：党务工作培训班感悟

X月XX日至X月XX日，我作为潍坊地税系统一名基层党务工作人员，有幸参加了省局组织的全省地税系统党务工作培训班，认真聆听了省局领导的重要讲话、山东行政学院、省委讲师团和省委组织部部分资深教授专家的精彩讲解。

本次培训班7天的封闭式学习，虽然短暂而紧凑，但给我的印象是富足而充实。培训采用专家讲座、座谈交流和参观考察相

结合的体验式教学，使我开阔了视野，理顺了思路，增强了对党务工作的落实力、执行力以及自我发展能力，为今后更好工作的奠定了基础。现将我的一点心得体会汇报如下：

一、对省局举办全省地税系统党务工作培训班的认识

一是举办培训班是省局党组立足长远、高瞻远瞩、不断提升机关党建工作科学化水平的重要举措。2012年是实施十二五规划的重要一年，也是召开党的十八大的重要一年，同时，又是省局实施作风能力建设系统工程的“能力年”。做好机关党建工作，对于圆满完成各项税收工作任务起着至关重要的保障作用。基层党务工作人员处在地税系统的一线，工作能力的高低、综合素质的强弱，直接影响到基层党务工作的全面落实和税收工作的有效开展。省局党组立足地税事业长远发展，拿出专项资金、聘请资深教授举办党务工作培训班，不仅为全省地税系统党务干部提供了一个增长才干、提高创新思维和管理智慧的学习的平台，而且为我们党务干部提供了一个相互学习，相互交流，相互切磋、共同提高的合作交流平台，既切合了省局“依法治税，从严带队，科学管理，共建和谐”工作要求，又顺应了“提升系统党建工作科学化水平”和“新一轮基层建设”的形势发展需要。

二是举办培训班充分体现省局党组准确定位、科学规划、对基层党务干部的倍加关心关爱。近几年，省局党组高度重视系统党建工作，措施之实，力度之大，效果之好前所未有，这是我们广大干部职工有目共睹的，今年省局领导又立足实际，准确定位，科学规划，将地税系统党务工作培训作为了落实2012年教育培训计划的第一期培训班于年初举办，足以证明省局领导对机关党建工作的重视程度。十分感谢省局领导为我们提供的这次难得的学习、充电机会。在开班仪式上，省局领导于百忙之中，亲临培训班现场对培训学员提出殷切期望，为我们科学化的开展机关党建工作明确了目标指明了方向，使机关党建思路更加明晰，我们备受鼓舞和振奋，做好机关党建工作的干劲更加足了，同时，对全体参训党务干部提出了指导性的要求，使我们增强了做好机关党建工作的责任感。培训期间，省局领导多次到现场指导协调，培训、住宿、就餐等各种服务保障措施也非常及时到位，作为一名基层党务工作人员，我深深地感受到了省局领导对我们基层干部一如既往的关心、支持和厚爱。

二、全省地税系统党务工作培训班的主要收获与启示

一是通过培训，加强学习的信心和决心更加坚定。培训班上，专家教授的旁征博引以及系统内先进典型的创新思维和管理理念，无不来源来自于坚持不懈的学习和天长日久的积累。我作为一名基层党务工作者，在专心倾听授课的同时，认真并快速地记着笔记，唯恐漏下任何一个精彩的片断和鲜活的实例，场场培训，我都沉浸在新知识、新思维、新理念的洗礼中，被一种全新的浓浓的知识氛围所笼罩、所感动，所启发。我深知，作为一名基层党务工作者，要爱岗敬业，率先垂范，立足党务工作抓落实，承担着义不容辞的职责和任务。在当今，要适应工作岗位，做好本职工作，仅靠热情、激情是不够的，还要不断地学习，不断地积累，所谓“活到老、学到老”，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，要树立一种“干中学，学中干”的精神，坚持学习，日积月累，不断掌握和随时更新胜任工作岗位所需要的知识。一是，学好政治，把好政治关。明辨是非，把握方向，增强政治敏锐性。要系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观，认真地学习省、市局领导的重要讲话精神，坚持以科学发展观统领全局，增强工作的原则性、系统性、预见性，创造性地推进工作开展。二是学好业务，把好业务关。努力成为税务系统机关党务工作的行家里手。要结合地税工作实际高标准、严要求，既要学好机关党务知识，又要学好税收本职业务，树立新的管理理念，探索新的管理途径，落实新的管理措施，努力推进党务工作的科学化。三是学好廉政知识，把好廉政关。认真学习廉政准则和各项党纪政纪法律法规，切实提高自身拒腐防变能力。同时，要按照开展基层党务工作部署要求，对所负责的每一项工作理清思路、拿出办法、定出措施，增强工作的针对性和可操作性，以实际行动推进机关党建工作的深入开展。

二是通过培训，做好机关党务工作科学化的责任感和使命感更加坚定。在这次培训班上，我们先后系统学习了省局领导讲话、党建工作经验、有效沟通、自觉践行社会主义核心价值观体系、阳光心态、机关党建工作经验、提高领

第三篇：党务工作培训班感悟

x月xx日至x月xx日，我作为潍坊地税系统一名基层党务工作人员，有幸参加了省局组织的全省地税系统党务工作培训班，认真聆听了省局领导的重要讲话、山东行政学院、省委讲师团和省委组织部部分资深教授专家的精彩讲解。本次培训班7天的封闭式学习，虽然短暂而紧凑，但给我的印象是富足而充实。培训采用专家讲座、座谈交流和参观考察相结合的体验式教学，使我开阔了视野，理顺了思路，增强了对党务工作的落实力、执行力以及自我发展能力，为今后更好工作的奠定了基础。现将我的一点心得体会汇报如下：

一、对省局举办全省地税系统党务工作培训班的认识 一是举办培训班是省局党组立足长远、高瞻远瞩、不断提升机关党建工作科学化水平的重要举措。2012年是实施十二五规划的重要一年，也是召开党的十八大的重要一年，同时，又是省局实施作风能力建设系统工程的“能力年”。做好机关党建工作，对于圆满完成各项税收工作任务起着至关重要的保障作用。基层党务工作人员处在地税系统的一线，工作能力的高低、综合素质的强弱，直接影响到基层党务工作的全面落实和税收工作的有效开展。省局党组立足地税事业长远发展，拿出专项资金、聘请资深教授举办党务工作培训班，不仅为全省地税系统党务干部提供了一个增长才干、提高创新思维和管理智慧的学习的平台，而且为我们党务干部提供了一个相互学习，相互交流，相互切磋、共同提高的合作交流平台，既切合了省局“依法治税，从严带队，科学管理，共建和谐”工作要求，又顺应了“提升系统党建工作科学化水平”和“新一轮基层建设”的形势发展需要。二是举办培训班充分体现省局党组准确定位、科学规划、对基层党务干部的倍加关心关爱。近几年，省局党组高度重视系统党建工作，措施之实，力度之大，效果之好前所未有，这是我们广大干部职工有目共睹的，今年省局领导又立足实际，准确定位，科学规划，将地税系统党务工作培训作为了落实2012年教育培训计划的第一期培训班于年初举办，足以证明省局领导对机关党建工作的重视程度。十分感谢省局领导为我们提供的这次难得的学习、充电机会。在开班仪式上，省局领导于百忙之中，亲临培训班现场对培训学员提出殷切期望，为我们科学化的开展机关党建工作明确了目标指明了方向，使机关党建思路更加明晰，我们备受鼓舞和振奋，做好机关党建工作的干劲更加足了，同时，对全体参训党务干部提出了指导性的要求，使我们增强了做好机关党建工作的责任感。培训期间，省局领导多次到现场指导协调，培训、住宿、就餐等各种服务保障措施也非常及时到位，作为一名基层党务工作人员，我深深地感受到了省局领导对我们基层干部一如既往的关心、支持和厚爱。

二、全省地税系统党务工作培训班的主要收获与启示 一是通过培训，加强学习的信心和决心更加坚定。培训班上，专家教授的旁征博引以及系统内先进典型的创新思维和管理理念，无不来源来自于坚持不懈的学习和天长日久的积累。我作为一名基层党务工作者，在专心倾听授课的同时，认真并快速地记着笔记，唯恐漏下任何一个精彩的片断和鲜活的实例，场场培训，我都沉浸在新知识、新思维、新理念的洗礼中，被一种全新的浓浓的知识氛围所笼罩、所感动，所启发。我深知，作为一名基层党务工作者，要爱岗敬业，率先垂范，立足党务工作抓落实，承担着义不容辞的职责和任务。在当今，要适应工作岗位，做好本职工作，仅靠热情、激情是不够的，还要不断地学习，不断地积累，所谓“活到老、学到老”，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，要树立一种“干中学，学中干”的精神，坚持学习，日积月累，不断掌握和随时更新胜任工作岗位所需要的知识。一是，学好政治，把好政治关。明辨是非，把握方向，增强政治敏锐性。要系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观，认真地学习省、市局领导的重要讲话精神，坚持以科学发展观统领全局，增强工作的原则性、系统性、预见性，创造性地推进工作开展。二是学好业务，把好业务关。努力成为税务系统机关党务工作的行家里手。要结合地税工作实际高标准、严要求，既要学好机关党务知识，又要学好税收本职业务，树立新的管理理念，探索新的管理途径，落实新的管理措施，努力推进党务工作的科学化。三是学好廉政知识，把好廉政关。认真学习廉政准则和各项党纪政纪法律法规，切实提高自身拒腐防变能力。同时，要按照开展基层党务工作部署要求，对所负责的每一项工作理清思路、拿出办法、定出措施，增强工作的针对性和可操作性，以实际行动推进机关党建工作的深入开展。二是通过培训，做好机关党务工作科学化的责任感和使命感更加坚定。在这次培训班上，我们先后系统学习了省局领导讲话、党建工作经验、有效沟通、自觉践行社会主义核心价值观体系、阳光心态、机关党建工作经验、提高领导干部的执行力、赴邹平参观学习、创新思维和管理智慧、《勇于创新，不断提升地税系统机关党建工作科学化水平》等多方面知识。省局领导对本次培训课题精心设置，培训内容丰富而充实，专家教授的精彩讲解。我感觉，整个培训班充分展示了“新、精、高、全”四个特点：一是“新”、“精”，培训课题、培训举例新颖、精炼。如：如何做到有效沟通，如何做到创新思维和管理智慧，专家教授引经据典——包括《四大名著》中的诸多例证，非常吸引人，课后，翻阅笔记时，感觉既生动又形象，很受启发。专家结合实例对机关党务工作作了系统的讲解，使培训课题更加感性化，为基层党务干部在处理实际问题上提供了更为具体的抓手。二是 “高”、“全”，授课水平高，授课内容全。专家、教授纵览古今中外，有理有据的精彩讲解，不时博得了全场学员的阵阵掌声，赢得了大家的认同和共鸣，引起了我们广泛的兴趣，激发了广大学员的学习热情。枣庄市地税局领导对党的领导核心地位进行了全面的讲述，使参训干部从另外一个层面对党的正确领导和辉煌成就有了更新的认识，党性更加坚强，信念更加坚定，思想认识进一步深化。市县局的机关党建经验介绍使机关党建工作更加具体化，结合抓党建工作的实际经验认真分析了当前党建工作中存在的问题，结合实际提出了具体的工作措施，为机关党建工作提供了很好的借鉴，在促进思想认识和开展机关党建工作能力上使全体参训干部都得到了进一步的提高。整个培训课程紧紧围绕“服务大局，建设队伍”这一核心任务展开，将做好当前税收工作和推进机关党务工作科学化紧紧相连，不是单纯就党务而党务，而是结合当前税收工作现状，结合当前队伍现状，适应时代需求和税收发展需要，开展全方位、综合素质的党员干部培训，这些对于我们今后拓展思维有效开展党务工作、增强执行力和落实力有很大的帮助。同时，通过培训，使我进一步认识到了作为一名基层党务工作人员，要不断强化宗旨意识和廉政意识，牢记立党为公，执政为民的理念，从群众中来，到群众中去，从自身做起，带着深厚感情去帮助我们身边的每一个需要帮助的人。总之，省局举办的这次培训班，内容切合实际工作，有很强的针对性和实用性，授课的老师都是从事党建工作和从事行政管理领域的专家学者和党务工作经验丰富的领导干部，讲课理论结合实际，生动具体，可操作性强，对我们参训的党务干部来说，的的确确是办了一件的实事、大好事，我非常珍惜这次学习机会。“学而不思则罔，思而不学则殆”，今后，我不仅要将认真反思学习所得，更要将其融入到实际工作，与更多的党员干部共同探讨，以提高地税系统机关党建工作科学化水平为已任，找准切入点，奋发进取、创先争优，服务好党员群众，服务好发展大局，为经济社会和地税事业的和谐发展提供坚强的组织保障。

第四篇：青马培训班感悟

第四次青马会议总结

——测控131彭雄飞

今天听了老师的会议，使我对大学生科技活动有了更全面的认识。

大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段。大学生科技创新活动是指组织引导大学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造，培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动，它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径。随着高等教育改革的不断深化，客观认识大学生科技创新活动现状，深刻分析当前影响大学生科技创新活动的诸种因素，对于推动大学生科技创新教育，提升高校人才培养质量，增强高等教育的自主创新能力具有重要的历史和现实意义。

我校在科技创新活动方面的投入逐年递增，表明对其有极大的重视。我们学生更要重视自己的实践能力，抓住机遇，将自己培养成理论与实践结合的优秀人才。

第五篇：骨干教师培训班感悟

骨干教师培训班感悟四篇

【篇一】

20XX年11月16～20日，我在xx大学参加了新乡市骨干教师培训，收获甚大，现在把培训心得总结如下：

一、搞好教科研，拥有扎实的理论基本功

时代在变化，知识在更新，人类知识翻一番所需要的时间越来越短。一个好的教师要上得公开课，考得高分数，管得住学生，写得出文章，做得出课题，拿得出才艺。要做好这些，必须静下心搞好教科研，这就要求我们一线教师耐得住寂寞，让多读书，勤思考，重反思，善积累成为一种习惯。其中，对于我来说，最欠缺的就是读书。教学、班主任工作、各种会议等等，总是让人觉得没时间读书。听了徐飞老师的课，才知道，其实，只要想读书，就有时间，哪怕每天就10分钟。当然，得先有储备，挑选书，买书，整理书，然后才是读书。在写论文的时候翻阅、借用、转化为自己的思想。自己形成了自己的读书习惯，每天都有阅读的习惯，每次阅读都有应有的收获。

二、课堂上不光要有目标，还要教学生如何去学

教学课堂在教学生知识之外，最重要的是教学生思维，思维教学可以大面积，大幅度提高学生的智力水平和学习成绩。

现在的学生很难靠自己获得思维和方法。我在这方面注意过，但很少去研究。听了讲座之后，我认为我要引导学生去学会思维。每节课

都要让学生有明确的目标，才能让学生思路清晰，从而去寻求好的解决问题的方法，这要求每位老师有高的元认知能力。那我们老师就应该去多的获取新的教学思维方法并教给学生思考问题的能力。当然，老师就要从读书，听讲座等多种途径获取新知识，进行转化，传授给学生。

三、班主任工作要有耐心，能到学生心里去

我自认为班主任工作做得已经不错了，但听了于洁老师的课后，感觉还有很大的差距。还有很多事要做好。有两点我认为最需要改进。一是坚持。我带学生看病，给学生一时的生活费，也只是偶然，但是于洁老师是连续两年给学生买早餐，每星期给每个学生家长写留言，这种坚持我没做好。二是在毫不动声色的情况下利用周围一圈人去默默地改变一个问题学生，让这个学生走向正轨。这种技巧我要去学，这份耐心我更要去做。

总之，通过这几天的学习，我在班主任工作、教学、科研、自身修养等方面学到了很多，在后面的工作和生活中，我要好好利用这些知识，快乐工作，幸福生活。

【篇二】

“活到老，学到老。”学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体

会：

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

每学期学校教导处都要加强以爱为核心的师德修养教育。通过学习，我更加深刻的体会到教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件,这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。

二、在教学活动中,学生才是主人

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且尽可能多的让学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

三、在教学活动中,教师要善于评价，且当好组织者

在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

四、开展软环境教育活动，提高建设软环境意识。

通过开展软环境教育活动，我认识到了“人人都是软环境”“软环境是第一生产力”的实质所在，思想上真切地感受到了软环境就在身

边，在每个昆明人的一举一动当中。作为教师，我们必须实施教育优先发展战略，找准自己的位置、服务对象，找到自身存在的问题、差距。一切着眼于发展、一切服务于发展，用发展凝结人心、破解难题，加大教育投入力度，关心弱势群体，增强创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神。同时，在不断学习中反思自己，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，培养出更多的人才。

总之，我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。

【篇三】

又一次的学习，又一次的洗礼，又一次的更新。感谢师训部精心组织的这次培训，回忆短短的几天的培训收获颇多，主要有以下几个方面。

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。

这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，教育研修院高主任的讲座中谈到的“美国教育”和“中国教育”现状的对比和分析，以及最后预计的结果和实际结果的反差，使明白了我们的基础教育是应试教育，扼杀了学生的情感及创造的能力，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。

二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。

一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识;要有一定的示范作用，就是骨干教师要做到：

有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。

通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的教师。

三、通过学习，更坚定了我对教师这个职业的热爱，我要努力工作，成为一名合格的人民教师。

通过学习，我明白了人民教师的含义：人民教师是为人民服务的教师，是让人民满意的教师。

所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教育的源泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后的教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满意。就这一点我体会很深。

我从主任来到新阳路双语小学做教师工作，我就倡导爱的教育，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动有趣，让孩子们喜欢我的课，另外我积极和学生沟通，关心爱护他们，真心地和学生交流。新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝愿和希望。当孩子们激动地读着我的贺卡的时候，对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的距离。老师们只有从小事上关心每一个孩子，学生们才能够真正的爱你，喜欢你。

四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。

作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。可以说，我非常热爱语文教学，多年来，我一直研究语文教学，我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节成功的课，我就非常欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的，记得86年参加工作，就赶上道里区课堂教学大奖赛，我有幸代表太平中心校，上了一节作文课，得了三等奖。于是，我努力工作刻苦钻研，多次参加区级大赛，多次获奖。由于希望杯大赛荣获一等奖，所以我被调入乡正小学校，由于多次的课堂教学，我破格定位中学高级教师。所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干教师这一称号。

五、通过这次培训，我感觉到，我觉得作为骨干教师要树立终身学习的理念。

通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实

实地学习，每年要看两本杂志，经常上网，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的贡献。

六、作为骨干教师，要把教育当作一种事业、一种艺术、一种专业。

六十中学的杨吉文老师的讲座中有一句话“教育是一门艺术，一门伟大的事业，是一门科学------”我们必须掌握这门艺术，去辛苦地经营我们这神圣而伟大的事业。

【篇四】

这段时间,我有幸参加了骨干教师培训，心情特别高兴，因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

培训中，专家教授的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。

新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教育专家，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广大教师注意：

1、教学过程的生成性

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好

能引起学生积极活动的情境。

2、教育目标的全面性

从听说读学入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

3、学生角色的主动性

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。