第一篇：2016年省工业产品CAD技能大赛总结
2016年省工业产品CAD技能大赛总结
在此次湖南省工业产品CAD竞赛中，学生的表现还是很出色的。技能大赛使我们收获了很多，也对今后的工作充满了信心，成绩的取得离不开领导、老师和学生每一方的努力。现从以下几个方面对这次大赛做一总结。
技能大赛的准备过程
（一）仔细研究大赛方案：
拿到大赛方案后，对大赛方案进行仔细的分析和探讨，并制定出符合实际的训练计划。另外，对历年的大赛方案都进行了分析，做到心中有数。
（二）制定详细周密的辅导方案
指导教师深入钻研，查找各方面的资料，开拓思路，结合实际制定详细周密的辅导方案。
（三）辅导方法科学有效
平时教学的积累是非常重要的。在平时的专业教学中，我们注重专题教学，注重教学的综合性和实用性、注重创新意识的培养、注重实际能力的培养：
1.注重速度：要求学生使用快捷键，提高速度
2.运用大量的实例：实例采用校本，由易到难，有一个渐进的过程 3.注重多个软件之间的配合
另外，在训练过程中，注重科学有效的辅导方法： 1．训练气氛紧张又轻松、和谐
学生平时的训练比较紧张，为了缓解学生压力，老师们经常的也通过聊天、讲笑话的方式调节气氛，使学生学会调解心理压力，提高效率。2．难关重点突破：每做完一个项目，指导教师都会和学生一起分析，找出问题所在，把平时教学中忽略的问题一一攻克
（四）比赛中存在不足
1、比赛准备不足
比赛前缺乏对装配中找标准件的相关培训，学生临场发挥欠佳。
2、比赛运气不足
今年省赛，在绘图过程中由于渲染动画时死机一次。
3、教师有懈怠情绪
同一学生第二次比赛，我从思想上懈怠了，认为随随便便就能拿奖，加上平时事情忙，导致学生训练强度不够，指导不够精细。
回顾技能大赛的整个过程，从拿到方案到参加比赛，再到比赛结束后的这段日子，参与比赛三个学生和我，每一个人都体会了其中的酸甜苦辣，感受并见证了我们师生的实力。大赛虽然已经结束了，但它散发出的能量却一直在延续，一直在推动着我不断的前进。拼搏的惯性使我们停不下脚步，一个又一个的创新使我们坚信，我们是有能力的。
李 艳 2016/1/18 2
第二篇：工业产品(CAD)大赛题目
线
工业产品设计(CAD)技术题目
此 过 超 准 号 机 不 题 答 生 考
一、比赛规则
1、本比赛项目为参赛者提供大赛通知中所示的软件环境，不包含第三方插件等辅助软件，也不允许参赛者携带任何软件进入赛场。
2、比赛期间，关闭手机及任何通讯工具，严禁操作手机及其他与大赛无关的行为，违规者成绩一律计为0分。
3、不允许的完成的作品中以任何形式透露参赛选手的身份信息，否则不计成绩。
4、比赛时间：180分钟。
二、说明与要求
1、参赛选手首先在桌面上以选手自己的“机位号”命名创建一个文件夹，该文件夹内创建3个文件夹，分别为“题一”、“题二”和“题三”文件夹。后面的绘图文件一定要按照要求放到规定的文件夹中。若在指定文件夹内找不到相关的文件，则该项作品不计成绩。
2、抄绘的二维图用“*.dwg”格式提交；根据二维图建立立体三维模型用“*.dwg”格式提交；渲染的效果图使用“*.jpg”格式提交。
3、图中尺寸单位均为mm。
4、比赛结束前5分钟，参赛选手应进行作品的检查和存盘。比赛时间一到，不要关闭计算机，留下全部下发物品后立即离开赛场。
5、注意：参赛作品要及时存盘，以免数据丢失影响比赛成绩。
三、比赛题目和要求
（一）抄绘零件图，并创建三维模型（30分）
1、要求抄绘图一所示的零件图，零件要表达完整，准确；尺寸标注要完整、正确、清晰，并布置合理，符合国家标准；图纸幅面和比例自定，要选择标准图纸幅面，并绘制标题栏（标题栏中填写图纸比例，其他空白即可）。根据需要设置图层、线型、线宽、文本和标注样式，文字字体符合国家标准要求。
2、根据二维零件图创建三维模型。要求模型完整、尺寸准确，标注完整。
3、要求抄绘的零件图和创建的三维模型保存在桌面上机位号文件夹的“题一”文件夹内，命名为“零件图一.dwg”和“三维模型一.dwg”，同时把渲染生成的效果图以“三维模型1.jpg”保存在“题一”文件夹内。
线 此 过 超 准 号 机 不 题 答 生 考
图一
（二）抄绘零件图，并创建三维模型（30分）
抄绘图二的零件图，并根据该零件图创建三维模型。基本要求同题
（一）的1-3，结果命名为“零件图二.dwg”和“三维模型二.dwg”，同时把渲染生成的效果图以“三维模型2.jpg”保存在“题二”文件夹内。
图二 过 此 线
（三）根据给定的轴测图形绘制零件的三视图，并根据三视图建立三维模型。（40分）
要求布图均匀，图纸结构合理；绘图符合专业和国家制图标准；零件要表达完整，正确；尺寸标注要完整、正确、清晰，布置合理；图纸幅面和比例自定，选择标准图纸幅面；标题栏按题
（一）填写。并按题目
（一）的要求，分别命名为“零件图三.dwg”和“三维模型三.dwg”，同时把渲染生成的效果图以“三维模型3.jpg”保存在“题三”文件夹内。
超 准 号 机 不 题 答 生 考
图三
第三篇：CAD技能大赛总结
建筑CAD技能大赛经验交流总结
建筑CAD比赛是在2018年3月24日在技术学院逸夫楼举行，比赛分为两场，早晨比赛时间为8:30到12:00，比赛内容为中望CAD电脑绘图，下午比赛时间为3:30分到4:20，时间共计为260分钟。
在2017年4月份制定建筑CAD辅导计划并从15建筑1班、2班挑选参赛选手，并从这些选手中着重培养2-3名学生为省赛做准备。在这一年的训练中，按照专业部安排每周下午3-6点对学生进行集中训练，在2017年春季CAD上课过程中就有针对性的对种子选手进行辅导与疑难解答。在这次省赛比赛前，与大院负责老师多次沟通，在一定程度上对学生参加比赛起到了积极的作用。
比赛结束后，成绩并不理想，仔细想想这一年的训练还是存在很多问题：1制定计划时不全面，至制定了电脑绘图环节的训练，缺少对识图理论知识的专项训练，在准备训练资料时，没能将资料更新，学生绘图方法不能做到快捷、高效。在省赛前一个月对参加省赛的学生训练中也存在诸多的问题 首先是我的思想重视程度不够，缺少对学生训练的针对性辅导，其次是缺少一套成体系的训练方法，训练内容带有随意性，最后是没能将学生的积极性调动起来，学生训练懒散。通过这次比赛以及在学生比赛期间与其他学校辅导教师的交流中发现自身存在很多问题
1、对学生训练重视程度不够
2、训练方法不成体系、系统 3.自身技能水平欠缺.赛后通过与大赛赞助商的积极沟通，找到了一些与比赛相关的资料。首先是2018年全国中职生建筑CAD技能大赛的比赛规程，从规程里面可以很明显的看出与往年的区别，往年比赛为个人项目，2018年改为两人团体，比赛内容具体位置
第四篇：CAD技能大赛总结书
守诚
求新
创业
修能
新 生 杯
CAD 技 能 大 赛 总
结 书
交通工程系 社团联合部 路桥协会 2013年06月16日
黄河水利职业技术学院 守诚
求新
创业
修能
“新生杯”CAD技能大赛总结书
一、活动概述
为了适应当代社会的需求，培养广大学生更真实有效的就业技能，提高学生的实际专业技能水平和实际动手能力，激发学生的学习兴趣，营造浓厚的学习气氛，我系路桥协会积极响应我系分团委的号召，在分团委的带动下，组织开展的CAD制图大赛于2013年6月14日 在三号实训楼机房顺利落下帷幕。
本次CAD制图比赛的主题是“知识与能力并重，彰显专业特色”，强调专业知识和计算机绘图能力的结合。
二、活动目的：
通过此次活动，同学们不但可以锻炼自己的能力，还可以展现出自己的才华，将自己的努力成果展现在别人面前，而且可以学到更多关于CAD的知识，对CAD有更深刻的认知，并且对CAD的基本操作会更加灵活。同时通过比赛让他们了解到他们的CAD制图能力还有待提高，他们还需要努力自学不断提高自己的能力。本次比赛我们会为制图优秀的学生颁奖，这也会激发出他们的潜能，这种动力会让他们不断努力学习。
三、活动成果：
本次CAD制图大赛，带动了学生向高技能、高素质方向发展的积极性，提高了同学们的动手能力;其次，激发了同学的专业学习热情，黄河水利职业技术学院 守诚
求新
创业
修能
提高了同学的专业素质，丰富了同学们的课余生活，同时有力地提升了同学的专业技能水平，为以后的教学工作起到了很好的推动作用。
四、活动总结：
本次活动通过公平、公正的比赛，圆满的结束了。老师根据专业标准评选出了获得一等奖、二等奖、三等奖的参赛者,同时也为在本次活动中积极参与的会干给予相应的奖励。此次活动将我们协会的地位提高了很多，会员、会干都积极参加了比赛。由此可见他们高昂的学习热情，同时我们协会也会努力的延续他们的热情，为他们制定更多的比赛，提供更多学习的机会，让他们不断地提高自身的绘图能力。
本次活动也存在着很多的不足：
第一、我们在宣传方面没有做到很好;第二、活动赛程安排得比较紧奏，参赛选手准备的还不够充分。
针对以上问题，我们也做了认真总结以及深刻的反省。期待下一届的CAD大赛能汲取此次大赛中的经验，不断地进行完善也争取让更多同学参与进来，促使同学们不断拼搏，真正有效的掌握CAD制图技能。
CAD制图大赛风采展：
1、投入比赛的同学：
黄河水利职业技术学院 守诚
求新
创业
修能
2、敬业负责的老师：
黄河水利职业技术学院 守诚
求新
创业
修能
3、认真阅卷的会干：
黄河水利职业技术学院 守诚
求新
创业
修能
交通工程系分团委
社团联合部 路桥协会 2013年06月16日
黄河水利职业技术学院
第五篇：省技能大赛总结
省技能大赛总结
为了迎接省技能大赛，在系领导和指导老师带领下，我们进行了为期一个多月的强化训练。不断的提升了我们的专业知识和实践能力，同时也体现了领导和老师们对这次比赛的重视。技能大赛是大学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台，同时也是检验老师教学效果的契机。本次比赛历时3天，物流专业的有24个队。我们物流专业本次大赛的主要分部分：
一、基础知识测试，占大赛的10分；
二、方案设计，占大赛的30分；
三、方案实施，占大赛的60分。这次大赛我们是三等奖，差一点就能取挤进二等奖的。出现这样的结果说明了我们还存在许多不足，下面是这是大赛的总结。
一、培训过程
这次大赛领导和老师们都非常重视，我们听课了一个月准备了这次大赛，因为本次技能大赛要求高，赛题难，对专业知识的考察也比较突出。在指导老师的带领下我们做方案，做了后就去实施，从中找出还存在的问题，每一次都要把时间缩短，不断优化各个环节。
方案部分要求计算机操作要熟练，经过黄老师的知道我们学会了更快的作图、排版和设置格式。
技能操作部分要求对WMS、RF的操作要熟、要快、要准，因为一出错的话就会影响下一步的实施。
由于我们用的是中海的软件，而比赛用的是中诺思的软件，为了熟悉软件，老师带领我们去了赛点湖南现代物流学院去熟悉。
培训初期我们心情有些压抑，因为正好我们有考证培训，但是在老师的开导下我们放下了。在方案的制作中我们队员之间常用分歧、争吵，但是很快我们便调整过来了，毕竟团队讲究的是合作。
二、比赛过程
我们提前去了赛点，晚上我们在宾馆加强了基础知识训练和方案的实施。5月10日早上我们是基础知识考试和方案制作，方案实施抽到了11号上午。由于平时做题少了点，基础知识团队得分维持在了中上，还算可以。方案制作由于题目有点出乎意料“怪异”，不过还做得顺利，遗憾的是由于粗心忘记打出库单了，直接导致了后面的实施卡壳了。
实施部分，前面的其他队都不是很理想，我们信心满满，但是由于之前没有出库单加上电子拣选是打包机出了问题没有及时汇报卡了一下，造成了实施的配送部分没有做完。
三、比赛经验：
1.只有注意各个细节，充分考虑到每个环节，仔细检查，才能使比赛尽善尽美；
2.只有付出辛勤劳动，认真负责的处理每一件事情，相互协作，相互配合，才能使比赛顺利进行；
3.只有加强大家各方面的专业知识，提升素质和能力，才能以备不时之需；
4.只有将每个人的特色与工作相结合，提高参与活动的积极性，才能使活动开展得更好；
5.只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能使活动更具有可观性。
6.团队协作。这次技能大赛最讲究的是团队合作。
四、不足之处
本次比赛我们最大的缺点就是不细心，导致方案没有做完整。团队的默契还是缺少了一点。
总之，得了三等奖，这次比赛能够取得了一定成功，虽然没有预期的效果，但是我们得到了宝贵的经验。比赛过程中出现了一点小小的不足，但是瑕不掩瑜，我们会努力修缮其中的不足，不断创新总结。
奉贻辉
2013年5月19日
点击咨询 