2016年四川送教下乡网络研修总结

第一篇：2016年四川送教下乡网络研修总结

2016年四川送教下乡网络研修总结

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我参加了《2016年四川送教下乡（小学音乐）网络研修项目的学习，主要内容有7个专题。分别是：专题1.项目准备课程（模块1：研修目标设置，模块2：研修内容设置模块3：研修任务考核:模块4：研修指导手册5：研修学习方法建议）；专题2.课例研究中的课堂观察（模块1：学习导引，模块2专家讲座，模块3：相关资料。）； 专题3.学习活动特点及对教育（模模块1：块1：专家讲座，模块2：讲座课件）；专题4.音乐课程标准解读（模块1：专家讲座，模块2：相关资料。）； 专题5.《跳起来》小学音乐（模块1：计划，模块2：备课，模块3：上课，模块4：评课，模块5：反思。）； 专题6.《哈里罗》小学音乐；专题7.学会唱歌

领悟音乐（模块1：专家讲座—活动1：《如何上好唱歌课1》

活动2：《如何上好唱歌课2》）。

我作为一名普通的音乐老师，有幸同其他学校的音乐老师参加国培送教下乡活动，我感到十分荣幸，首先感谢国家教育部给我们这次学习的机会，学校给我们提供了优越的学习条件。这种培训模式，为教师专业成长开辟了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。通过项目内容的研修学习，我学到了很多的新的教学方法和新的教学理念，真是受益匪浅，现总结如下：。

一、以名师为榜样，提高教学技艺

这次“国培活动”，各位专家在传授理论方法的同时，还以实例教导音乐老师一堂完整的音乐课应该怎么做，而且还播放了视频，如，专题6,7。这让我们学到了怎样才能上好一堂完整的音乐课的步骤和方法。因此，我要以名师为榜样，学习他们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，把学生培养成为音乐爱好者而不懈努力。

二、理论联系实际，力创独立特色

敬业精神与科学的教学方法相结合，必定是成功的保障。日常工作中，根据实际自己去创造、去挖掘，培养出优秀的学生。

这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法——用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为

核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生很感兴趣，教学效果显著。

三、不断学习，让知识永保鲜活

“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。读万卷书，行万里路，提高自我素养。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，使知识永保鲜活。

四、自我反思，不断成长

在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教育教学艺术。

五、相互交流，吸取精华

主动积极与同事交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，就会有进步和发展，使自己迅速地成长起来，形成独特的教育教学风格。

综上所述，通过培训既增长了理论知识，又增长了教学技能。在以后的教育教学中，自觉运用所学知识，把音乐课上得丰富多彩，让学生人人喜爱音乐，陶冶学生的情操，使他们快乐、活泼、健康地成长。

课堂教学之一

课堂教学之二

第二篇：2016年四川送教下乡网络研修总结

2016年送教下乡网络研修总结

曾艳琼

我参加了2016年四川送教下乡（小学音乐）网络研修项目的学习，主要内容有7个专题。分别是：专题1.项目准备课程导手册；专题2.课例研究中的课堂观察； 专题3.音乐课程标准解读；专题4.《跳起来》小学音乐； 专题5.《哈里罗》小学音乐； 专题6.教学设计，追求高效；专题7.学会唱歌 领悟音乐。

我作为一名普通的兼职音乐老师，有幸参加国培送教下乡活动，我感到十分荣幸，首先感谢国家教育部给我们这次学习的机会，给我们提供了优越的学习条件。这种培训模式，为教师专业成长开辟了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。参加2016年四川送教下乡（小学音乐）网络研修项目的学习活动，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好作业在网上提交，再上网评论，培训的时间过得很充实。通过项目内容的研修学习，我学到了很多的新的教学方法和新的教学理念，真是受益匪浅，现总结如下：

一、以名师为榜样，提高教学技艺

网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

这次“国培活动”，各位专家在传授理论方法的同时，还以实例教导音乐老师一堂完整的音乐课应该怎么做，而且还播放了视频，如，专题6,7。这让我们学到了怎样才能上好一堂完整的音乐课的步骤和方法。因此，我要以名师为榜样，学习他们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，把学生培养成为音乐爱好者而不懈努力。

二、理论联系实际，力创独立特色

敬业精神与科学的教学方法相结合，必定是成功的保障。日常工作中，根据实际自己去创造、去挖掘，培养出优秀的学生。

这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法——用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生很感兴趣，教学效果显著。

三、活到老，学到老

新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。俗话说“活到老，学到老。”随着知识更新急剧加快，教师如果不进行不断的知识更新，就无法胜任教师工作。欲在教育工作这片热土上有点成绩，欲成为一名优秀的教育工作者，就要努力提高自身知识素养、教学能力。

四、不断学习，让知识永保鲜活

“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。读万卷书，行万里路，提高自我素养。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，使知识永保鲜活。

五、勤反思，多思考

教师自己就应该是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。它是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。

六、相互交流，吸取精华

主动积极与同事交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，就会有进步和发展，使自己迅速地成长起来，形成独特的教育教学风格。

综上所述，通过培训既增长了理论知识，又增长了教学技能。在以后的教育教学中，自觉运用所学知识，把音乐课上得丰富多彩，让学生人人喜爱音乐，陶

冶学生的情操，使他们快乐、活泼、健康地成长。

课堂教学之一

课堂教学之二

第三篇：送教下乡研修计划

送教下乡个人研修计划

这次国培积极为教师量身定做，探索了一些切合实际情况的活动模式，一改听理论讲座的基础上，增加了实践操作内容，使理论、学习、实践紧密结合，提升送教活动的实效。力争使这次送教下乡活动内容丰富，安排有序，工作扎实。

1.专题理论讲座与送课下乡紧密结合。

专题理论讲座是集中解决教师教育教学思想观念的重要形式。本次送教下乡我们要采用讲座与示范课相结合的形式：一是教师先观摩两节示范课，二是结合这两节课的内容进行送教下乡的专题理论讲座，采用示范课与理论讲座。

2、交流互动讨论。观摩结束后，参研老师们对活动进行现场研讨。首先由送教的三位执教老师进行空堂上课，接着，在组长的带领下，大家畅所欲言，集思广益，结合新纲要理念畅所欲言谈各自不同的看法，在充分肯定的过程中也提出自己的困惑及不同意见。这种倡导对话与交流的合作性的教研氛围，使教师的观念得到更新，教学行为得到改善。

３、活动具有规范性。

（１）举行送教下乡会议。召开送教下乡教师会议，具体提出工作思路，明确要求：a、教学活动立足点放在“扎实”和“有效”上。b、在与教师交流时要有针对性，提高质量。c、要把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。

（２）统筹安排。本次送教下乡活动能做到“五有”即有计划有筹备有活动（分两组定时间、定地点举行活动）、有宣传、有互动（安排足够时间让听课教师提出困惑，并进行教学互动）。

（３）措施落实到位。此次活动能做到“三定”即定时间、定地点、定主持召集人。及时将活动安排和教案上交，让听课教师清楚活动内容、形式，并做好相关的准备。

三、预期效果

在本学期的“送教下乡”工作中，从提高培训的针对性有效性角度出发，展示课堂教学艺术，同时，结合农村有限教育教学资源和课程改革新精神，探索出适合农村课程改革的新思路、新途径、新方法。

以新教材内容培训为切入点，以农村教师们最迫切需要解决的问题为培训内容，以集中教育活动为平台，将先进理念的教学实际与师资培训融为一体，采用专题讲座，示范课，互动交流的形式，开展我园“送教下乡”工作。在各种

活动中，大家一起上课、听课、评课，一起参与教学研究，一起探讨教学疑难，其收到的效果，是任何机械单一的教师培训方式所无法替代的。这种走近兄弟园、将理论与实践相结合的带有操作性的教师培训，与以往的送教活动相比，送教工作的实效会大幅度的提高。

“送教下乡”工作解决了交通不便和经费短缺的问题，使农村的教师不出门就能听到高水平教师的讲座和授课，又能达到学习与交流的目的，争取形成一种校际互动共同提高的长效机制。

国培送教下乡研修计划

月山镇中心学校丁燕平

2017年12月18日

第四篇：送教下乡研修计划

送教下乡研修计划

学校:双龙镇沙河小学校 姓名：周敏

能参加“国培计划”中宜宾县农送教下乡语文教师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划：

一、指导思想

通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，转变教育观念，提高认识。

2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。

3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。

三、研修过程

按照“研究课堂”、“课例研讨”、“名师讲座”、“打磨课堂”几个模块，采取“课例观摩”、“分组研讨”、“同课异构”、“微型讲座”、“专家点评”相结合的形式，展开深入的、具体的、可行的学习。积极地参与组织的各项教学实践活动，积极发言、提问，争取把在平时教学中遇到的问题，在本次活动中找到解决的方法，对小学语文的教学有自己的理解和见解。遵守各项规章制度，努力和积极地完成各项作业和任务。

四、学习展望

我相信只要我们用心去学习，就一定能够在此次活动中获益匪浅，教学观念得到更新、技术能力得到提升、人文素养得到升华，这些都将在教育教学工作中得到应用。

第五篇：送教下乡研修小结

国培初中语文送教下乡研修小结 召市初中

吴小璐

10月20日我有幸参加了龙山县教育和体育局开展的“国培计划”“送教下乡”活动。此次活动时间跨度较长，我更是受益匪浅。这次活动共有110位初中语文老师参加，机会难得，大家都十分珍惜。在整个学习、研磨过程中，积极参与，学习气氛浓厚。我作为一名年轻的农村初中语文老师更是向专家、前辈们学到了许多。

一、异彩纷呈，讲座全面系统

专家的讲座就像一顿丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前。10月20日那天的开班典礼上王健教授《积极心理学暨积极教育背景下班级管理》让我如梦初醒；王琳老师的《注重过程指导的记叙文写作教学》揭开了我心中作文教学难的一层面纱。所谓“听君一席话，胜读十年书”，各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓异彩纷呈。

二、竭心尽力，研课磨课火力全开

1、一月磨一“剑”

都说“十年磨一剑”，我们这送教下乡也是“一月磨一课”也算得上“磨剑”了。

专家讲座和示范课结束后，负责人就以学校为单位三人一组组成了磨课“三人行”小组，我有幸跟两位师傅孙小兰老师和向理芝老师一组。10月23日，从龙山县城回校后，我们“三人行”小组便将工作如火如荼得展开了。

一个月的磨课活动中最辛苦的不是我这个小组组长而是我的两位师傅，他们不仅要完成自己的教学、自己的研修任务还要给我出谋划策，随时指导。我们小组磨课的内容是《人物细节描写》，从框架到选材再到衔接语，经过一稿、二稿、三稿、四稿，一个月的研磨，终于我们磨出了一堂较为成功的课。由于我校人才辈出，虽然我们小组没有被推，但作为上课人，从中收获的一点儿也不少。十分有幸的是省里、县里的专家小组来到了我们学校里，对我们的研课磨课做了真正的有效的指导。虽然很遗憾没能跟专家一对一的交流讨教，但从专家们的言论中我更深刻的体会到作文教学到底应该怎么教，明白了公开课不是表演课，而是一堂真实的课，它是要实实在在教学生一点儿东西的。

2、“磨剑”终“亮剑”

11月25日，进行了一个月的磨课终于到了成果展示的时候。我们心里都无比的兴奋、激动。此次上展示课的一共有四位老师，都各有特色，精彩异常。从吉红梅老师的课上，我知道了原来一个小小的外貌描写有这么多门道；田金凤老师的课上知道了原来“以小见大”是这样教给学生的；陈述平老师的课上知道了原来老师可以这样温柔和蔼。

三、收获和总结

这次国培送教下乡活动给了我一次跟专家对话的机会，跟前辈学习的机会，让我得到了极大的成长，为我的教学打开了一扇学习、专研、积累的大门。我庆幸，我正年轻，可以有大把的时间去继续学习专研，更庆幸这次国培活动的举办给我提供了学习的契机。

“路漫漫其修远兮”我将继续保持谦卑的姿态，虚心地去学习、反思，不断成长、进步，时刻保持拥有一颗爱心、耐心、自信心，坚持奋斗在教学的战线上，毫不退缩。