杨洋：培训心得范文

第一篇：杨洋：培训心得范文

培训心得

济南历城区供电公司 杨洋

2011年9月5日至9日为配电线路实习阶段，在陈老师带领下，我们不仅认识了许多线路用具、知道了它们的用法而且掌握了爬杆的技巧，可谓真真实实的学到了根本的技能。

配电线路实习的内容分为两部分，一部分为线路工器具的认识，一部分为爬杆。刚进设备室的时候，一个非电专业的我感觉既新鲜又迷茫，各式各样的器具从来没有留心去看过，即使是路边电线杆上的绝缘子，之前或许看到过，却从来不知道有什么作用，甚至不知道叫什么名字。陈老师不但没有笑我的无知，对我的疑问和问题一一解答，让我很短的时间就掌握了各种设备的基本情况。现在说到设备室里的器具，我都能一一说出它们的名字，并且很多设备的用法和作用我都牢记于心。每天吃饭的路上，看到电线杆，我都昂头看一看上面有什么设备，都是怎样连接的，这个全新的领域深深吸引了我，我希望通过我的努力，能够很快胜任我将来的工作。

第二部分为爬电线杆，陈老师给我们示范，他边爬边给我们讲述爬杆子的技巧，讲到爬杆前一定要检查所有的器具和线杆，带安全帽、系安全绳，可见一个老线路前辈对安全依旧置于前面，在一个高危行业里，更应该重视安全，人身安全、设备安全和电网安全，其中，最基本的人身安全，是重中之重。以后，不论何时都要牢记安全，做到安全四不伤害。爬杆子的经历，让我很难忘，以前看过很多线路工人穿着铁鞋爬杆子，看他们爬的那么矫健，那么迅速，没想到，铁鞋穿在自己脚上的时候，发现好重，每台一步都有些吃力，特别是第一次爬的时候，铁鞋老掉，陈师傅就在旁边站着，帮着一个一个的纠正，还不断鼓励我们。他担心我们的安全，所以每次只允许我们爬三米左右就得下来，当时还真有意犹未尽的感觉，真想爬到上面去感受感受，却忽视了老师傅的良苦用心。

一周很快就过去了，看到自己的进步，知道这一个周没有白过，非常感谢陈师傅的指导和帮助，让我们这群没有实践经验的学生，在学到基本技能的同时对工作有了更深入的认识。此外，这一周市局的朋友们也来西郊供电所进行技能培训，在培训期间，和他们一起学习，一起玩耍，认识很多新的朋友，感谢领导给予这次培训机会，我们都会努力去做的更好。

第二篇：杨凯假期培训心得

假期培训心得

泰来农场学校 杨凯

上学期期末学校用一周的时间对全体教师进了培训，此次培训主要内容包括三个方面，一是圣贤教育，主要表现出传统文化的精神，孝道文明。二是高效课堂。白成刚老师主要阐述了他对于如何落实贯彻有效课堂模式提出了重要的讲话。三是水结晶问题，水结晶只是一个外在形式，但是实质内容体现了人的心灵呈现，此部分学习带有一定的虚幻色彩，但是真正体现的精髓是不变的。

下面我主要谈谈我对圣贤教育（中国传统文化）的学习感受。中国传统文化塑造了中华民族醇厚中和、刚健有为的人文品格和道德风范，不仅对中国的经济和社会发展发挥了巨大影响，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了历史基础，而且对人类文明的发展已经产生并将继续产生重要影响。中华文化是我们共同的骄傲、共有的财富，是抹不去的生命“痕迹”。每一个中华儿女都是中华文化的承载者、传播者，有责任、有义务弘扬中华民族优秀传统文化，使照耀中华数千年的文明之光在当代中国熠熠生辉、发扬光大。

但是文化中不免有糟粕成分，集中表现为封建主义腐朽思想文化。比如，官僚主义、等级观念、特权思想、家长制作风、迷信活动等。在当今社会，这些腐朽思想文化的影响依然存在。封建主义腐朽思想文化腐蚀人的心灵、败坏社会风气，影响和阻碍社会发展。弘扬中华优秀传统文化，抵制封建主义腐朽思想文化，关键是要对丰厚的中国传统文化进行深入挖掘、科学梳理，在继承中创新，在实践中发展。在对待中国传统文化的态度上，我们要采取“古为今用、推陈出新”，“取其精华、去其糟粕”的方针，自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，辨析、剔除传统文化中所包含的封建主义腐朽思想成分，同时结合时代特征，继承、发扬传统文化中的优秀成分，努力在承前启后、推陈出新中铸造中华文化的新辉煌。

下面是针对学习有效课堂模式的心得体会。使绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容的教学叫有效教学。单位时间内高效、高质完成教学任务的课堂叫有效课堂。有效课堂的含义以绝大多数学生的需要为基础，合理地组织教学内容，完成教学任务教学过程优化，单位时间里教学效率高调动学生主动参与，绝大多数学生充分参与组合教学媒体和教学方法。一节好课应该做到：饱满的激

情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序的分层递进。因为教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发。

在还没有是上中国传统文化的这门课程的时候，就会觉得他是一门很无聊很乏味的课程。而在自己真正的学了这们课程之后才发现自己原来的想法是错的。中国传统文化他是一门不需要去死记硬背，不需要去绞尽脑汁的计算，他只需要你用心的去理解就够了的一门课程。他不仅教会了我们知识，更教我了我们要如何思考及应该怎样思考。老师在上课时会把一个个枯燥乏味的东西以小故事或视频的形式向我们呈现。它不会让你感觉到压力，但却会让你产生兴趣。学习中国传统文化这门课程不仅让我体会到中国传统文化的魅力，也了解到了他的精华及典故。更让我体会到了他不仅是门课程更是一个催人进步的启明灯，指导着我们前进的方向。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

2013-3-1

第三篇：培训心得 杨一帆

九洲集团中央研究院入职培训心得

大学四年生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

结束了大学生活，我即将踏入人生的新的旅程，九洲给了我这么一个平台，我觉得这就像一块珍宝掉进我的人生，我非常重视这么一份工作，因为它不仅和我专业对口，而且公司项目前沿，能让我在里边学到很多东西。

为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司于7月9日开始对我们进行为期两周的入职培训。这次培训的内容十分丰富，主要分为新员工军事训练和新员工企业文化和职业素养的专题培训两方面。自己通过这次培训，自己收获很大，不仅身体得到了锻炼，而且还让我们更快地了解公司、适应工作。

怀着激动的心情，我们从成都出发，来到的我们所住的地方：九洲集团技工学校，经过短暂的休整，准备迎接第二天真正的培训。7月11号，早上参加了新员工入职培训开训典礼，下午我们进行了安全意识教育。主要对生产安全，消防安全，门卫安全，人生安全等方面进行了学习。7月12号，我们统一乘车来到预高师三团，为期六天的军训即将开始，中国武学博大精深，讲究一个循序渐进。军训也是同一个道理，动作由易到难，就连教官的态度也越来越严肃。真不敢想象未来的日子里还有多少风风雨雨。鸦雀无声的训练场上同学们整齐的站着，组成了一个个方阵，这是训练场上一道靓丽的风景，训练场上太阳照得茂密的大树垂头丧气太阳光无情的将矛头直指我们，那汹汹的来势又岂是薄薄的云盾可以阻挡的？同学们已是汗流浃背，看着同学们那湿透的衣服都可以拧出水来。我们不断的进行着枯燥的训练，有时在太阳底下站军姿，站得脚软头晕，眼冒白光。每一次训练都是接受汗水的洗礼，每一天生活都在进行意志力的抗争。但即使军训再苦再累，我们也要挺过去。这种钢铁般的意志，遍布了整个军训操场。火热的太阳无情地炙烤着大地，然而即使太阳毒辣，我们却在运动场上挥汗如雨，尽心地练习。这让我想起一句话：太阳狠，然而比你狠的却是我们钢铁般的毅力。是啊，付出总有回报，你看那动作，虽然没有军人那么标准，但也有一股阳刚之气，这是我们付出与回报的必然，这是用汗水浇灌的成功花儿的绽放。是的，军训不光是磨炼了我们个人的意志品质，也培养了我们的集体荣誉感。让我们从生疏逐渐走向熟悉，慢慢变的默契。因为在以后的学习生活甚至工作时，都不是独立的，我们的成长离不开集体，我们需要在入学之前通过军训来培养集体荣誉观，培养同学与同学之间的默契，这也许能在以后的学习中让我们互相帮助、共同进步，这是军训的意义之一吧。七天的军训生活，犹如一首激动人心的交响曲，苦与乐构成了它的主旋律，值得回味，难以忘怀！

经过七天的军训，我感触很多，主要有以下四个方面： 1．“纪律中有无穷的战斗力”。军训让我震憾、给我启发最大的有一点，那就是它的思想和行为具有高度的指向性和确定性。也即是人民军队因应当代新军事变革而提出的两大主题：打得赢，不变质。我最看重的就是每个人都为了一个共同的目标而努力的态度和由此表现出来的勇往直前的精神，而且他们行为的驱动力普遍是出于一种自觉、一种需求。一个企业，也应该有自己的独特的管理制度，在这些制度的约束下，才能安全生产，才能高效生产！

2.“团结就是力量”。军训当中，如果你想到是展现个人的魅力，那你就错了！在这里没有个人的魅力，只有团结的力量！做为一个企业的员工，大家不也应该这样吗：企业是一个大熔炉，个人的力量是微不足道的，只有大家团结起来，才能把企业做大、作强！

3.第三点也是本次军训最让我感触深刻的，那就是拉练，它让我真正体会了两句话：路是这样一步一步走出来的和坚持就是胜利，虽然烈日不断燃烧着我们的肉体，但是我们的精神比烈日还火烫，路在脚下，梦在远方，以后不管遇到如何困苦的，只要我们意志坚定，相信没有不能完成的事情。

4。我们在军训过程中住在大通铺，这是我从小到大都没有尝试过的环境，一开始我觉得自己住在这么一个地方肯定很糟糕，最后随着自己内心的调整，自己慢慢适应了这种环境，我的真实体会就是：要想成功，你就要去适应社会，不要等着社会适应你。

从七月十八号开始我们新员工学习企业文化和职业素养的学习就开始了，上午我们学习了如何在企业快速成长，通过老师精彩的讲解，我对这堂课的总结是保持积极的心态，全面认识九洲，明确自己未来的目标，主动与上级和同时沟通，那么你将在九洲会有一个非常好的成长平台。下午我们学习了九洲的企业文化，九洲之所以在短短８年内能从“十亿元企业”成长为“百亿企业”，很大程度得益于企业文化的凝聚、引领和激励。创百亿企业８年来，九洲人“富国强军，服务社会，以人为本”的企业文化，确立了全体员工共同的价值取向，凝聚了人心，鼓舞了士气，为书写“百亿奇迹”提供了持续动力。所以觉得自己能在这样一个充满自己内在文化的企业工作而感到无比自豪。

七月十九日早上我们学习了九洲集团组织架构及产业发展规划，通过学习我们对九洲集团的组织架构，人事构成，经济表现，发展成果，经济影响，公司治理，未来趋势等等进行了解，这让我们未在在九洲工作打下了良好的基础。下午我们学习了职场性格解析及沟通策略，我觉得人必须对自我有一个正确的认识和评价。只有对自身有一个充分的认识、完整的定位，才能找准人生的发展方向。因每个人的性格不同，职业心态、人生定位（职业岗位）也是不同的，正确的职业定位是实现自我价值的前提。只有了解自身性格的规律和特点、找准个人最佳的职业定位，综合规划职业生涯和明确职业人生方向，才会拥有良好的职业心态，才会与企业共同成长、才会与同事和睦相处、对客户诚信服务！现在，有一把钥匙可以让你立刻打开他人心灵的大门。

七月二十二日上午我们学习了培养良好的职场礼仪职场礼仪的重要性会使你成为一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。下午我们学习了新员工职业心态培养员工职业化心态培训主要包括新员工职业观的培养、个人形象的塑造、人际关系的处理技巧等，该课程有助于我们改变不良固有的心态，并进行自我调试训练管理，从而形成利于公司和自身的良好心态，并得到公司的赏识和同事的尊重。

最后一天也是整个培训的高潮，上午听了公文写作规范的讲座，下午进行了团内活动，也是我们九洲员工的知识竞赛，通过这个竞赛一是展现了我们的凝聚力，二是散发了我们的青春和热情，最后还能表现我们渊博的知识。

杨一帆

2013年7月24日

第四篇：杨雨鑫培训心得（精选）

新教师培训心得体会心

2013年4 月11日，我有幸地参加了广元市举办的新教师培训。作为一名刚踏入职业生涯半年的新教师，我渐渐体会到了教师行业的酸甜苦辣。虽然班主任说这次培训本应在我们上岗前进行，但我们却觉得现在培训对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有贴身体会。作为新教师我们可能具备一定的专业知识，但我们在教学常规和教学方法技巧等问题上，都是比较缺乏实践经验的，所以我们迫切需要学习。短短四天的培训非常短暂却宝贵，内容涉及很多：有师德修养与教育法律法规、教师礼仪、教师专业成长及职业规划、教学设计专题、班级管理和班级活动设计、中国传统文化、以及中小学心理教育。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。

在培训期间最让我印象深刻的是赖局长关于《如何走出班级管理及教育的误区》的谈话。首先他告诉我们对学生的期望要合理设置。卡耐基曾说：在与人相处的过程中，我们应该记住与我们交往的人并不都是按道理、逻辑生活的人，而是充满感情的带有偏见、傲慢的人。因此我们不要对我们的学生抱有太高的期望，有效地目标才是合理的目标，教师需庖丁解牛，用做好的方法来解决学生的问题。然后赖局长提出了教师工作目标的偏向，大多数教师工作目的仅在于“升学不挨板子，安全不出乱子”。想想刚踏上工作岗位的我就有这种错误的思想，真是可怕。我怎么能抱着当一天和尚撞一天钟的心态开始我的 1 杨雨鑫

职业生涯，毫无疑问，长此下去我一定会职业倦怠的。教书育人是教师的天职，而育人比教书更重要。如何育人？我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。最后他告诉我们怎样处理师生关系，尤其是女教师。这也是我最困惑的问题，作为一名较温柔的女教师，我很难也不知道该怎样在学生中树立威信，以至于教学效果不明显，处于一种学校不信任、班主任不喜欢的尴尬境地。而赖局长的讲话很好的解答了我的疑问，师生关系不是亲情、友情的关系，而是教育者与被教育者的关系，必须要有规有矩、有章有法、明主但有度，平等但有谱。作为一名教师，永远不要恨学生，在与学生发生冲撞时，永远不要和学生对着干，能解决就解决，不能解决时我们就退一步，等学生平静下来时再进三步。教师一定要可信、可亲、学生敬畏，要相信学生可爱、可塑、可控。

其次川北幼专的李老师为我们做了《教师专业发展与职业生涯规划》的讲话。上课前他首先向我们提出来一个问题：为何要选择当老师？然后他告诉我们：如果你想赚大把大把的钞票，就请你选择其他行当吧，因为你选择做教师，实际上就选择了清贫，选择了奉献。如果你认为教师行业稳定、清闲，那你千万别当教师，虽然一天只有两节课，可是为了这两节课，教师付出的很多很多。如果你认为自己找

不到其他合适的工作，只能从事这份工作，那教师一定不适合你，因为教师必须要具备责任心与爱心，才能干好这一职业。想一想我们自己，有多少人是真正的喜欢教师这一行业，而不是因为学的师范专业，觉得理所当然要做老师。在培训期间，几位老师同时讲到三个砌砖工人的故事，让我印象很深刻。某个建筑工地正在施工。有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”。第一个工人回答说：“你没看见，我正在砌砖。”第二个工人说：“我正在赚工资呢。”第三个工人说：“我正在建造一座世界上最有特色的房子”。据说到了后来，前两个人始终都是普普通通的砌砖工人，无所作为，而第三个工人最后则成了有名的建筑师。想想我们的教学工作，何尝不和三个砌砖工人的经历相似呢？我们既不能像第一个砌砖工人看待他得到的工作一样，把教书单纯的看做是教书，是毫无目的的。认为教学工作是机械单调，索然无味的，“ 当一天和尚撞一天钟 ”，缺乏责任心和进取心。也不能像第二个工人为了赚钱而工作，把教书看作是谋生的手段，养家糊口的营生，认为教书的价值就是为了挣钱。这样，我们就会就把自己摆在被动的位置上，工作积极性不高，主动性不强，不思改革，不求进取，人的主观能动作用难以充分发挥出来。如果我们像这两名工人去工作的话，最终我们只能是个教书匠。我认为第三个工人是把自己的工作当工作，而不是把工作当生活，是真正意义上的爱岗敬业。第三个工人的工作是有目标的，他把砌墙作为一种锻炼、一种积累、一种经历，虽是砌砖工人，干的是极简单、极普通的砌墙的活，但他具有正确对待事物的态度，有理想，积极，乐观，充满自信；他不单纯把自己只看作一个砌砖的，具有人生追求的目标和志向，因而热爱本职，工作才是有激情和有创造性的。

一位教育家曾说过：有两类教师，一类是“为生存而教育”，一类

是“为教育而生存”。如果一位教师把学校当作谋求生存的场所，把教书当作养家糊口的手段，而得不到内心的自然与和谐，那么他就把自己也塑造成为了一台机器，只知日复一日、年复一年机械地重复自己的工作，例行公事。他的生命内涵日益贫乏，生存品质日益下降，不仅容易在教育工作中迷失自我，也大大降低了职业幸福的可能，失去了精神支点。既然我们选择了教师这一职业，就意味着终身与奉献和牺牲为伴，“捧着一颗心来，不带半根草去”就是教师奉献与牺牲精神的真实写照。教育工作是一种极艰苦的呕心沥血的劳动。只有情志专

一、艰苦奋斗，才能承担这一重大社会责任，终生不渝地献身于这一事业。因此我们要像第三个工人那样，把工作和生活区分开，做到真正的爱岗敬业，在教书中不断地锻炼自己、积累自己、丰富自己。总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

二〇一三年四月十六日

第五篇：学洋思心得

学习洋思中学的教学经验,我觉得就是”先学后教”的教学模式.先学后教扩展为:提出目标,指导自学,互学互教,当堂反馈。这个教学模式的程序是：出示这堂课的学习目标——这堂课的自学提纲——学生根据自学要求自学，教师巡视发现自学中的问题——学生汇报自学结果（优先差生）——纠正讨论、指导自学结果——学生完成当堂作业，教师批改作业。

“先学”，不是让学生泛泛地、单纯地看书，而是在教师指导下自学，首先是指出学习目标，并提出自学要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定的时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。自学的形式多种多样、灵活多变，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的习题等等。在学生自学时，教师巡视，发现问题记下来，但不讲话，不干扰学生自学。

“后教”，不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。洋思中学现在的“后教”环节是：学习在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束后，发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露的问题。让已会的学生来教不会的学生，促使学生相互合作、互相帮助，达到“兵”教“兵”的目的。