第一篇：学习岳阳市委“三个办法”心得体会
学习市委“三个办法”心得体会
8月26日上午，全镇组织召开了学习贯彻岳发［2015］13号文件（三个办法）会议，集中学习《关于进一步鼓励干部想事干事成事的暂行办法》《关于进一步严格管理和监督干部的暂行办法》《岳阳市“为官不当”“为官乱为”问责暂行办法》文件精神。通过这次认真学习和X书记的解读，使我就“三个办法”对激发干部工作热情，约束干部行为，明确干部责任有了更深入的了解。
市委“三个办法”内容丰富、措施具体，具有很强的针对性和操作性。“三个办法”是“三严三实”精神的具体化，是“三严三实”精神在岳阳的具体实施，是市委六届十一中全会的主要精神，“三个办法”传递了市委明确的用人导向、从严的监管决心、较真的鲜明态度。是贯彻落实全面从严治党要求的重要举措，是建设“一极三宜”江湖名城的重要保障，是打造“五带头”、“五有”领导班子和干部队伍的重要依靠。“三个办法”紧紧围绕选好用准干部、配优配强班子、管严管实队伍这根主线，为进一步加强干部队伍建设、激励干部干事创业明确了科学路径，提供了根本遵循。
“三个办法”对干部不作为和乱作为进行了明确的界定，进一步严格管理和规范了领导干部职工行政行为，明确了监督问责办法，极大地促进了干部职工干事创业的激情和热情，对干部职工依法行政和忠诚履职有很好的积极推动作用。
必须严格按照“三个办法”管理监督约束自己，用“三个办法”激励自己想事干事成事，用“三个办法”增强服务群众、服务基层意识。要努力把“三个办法”和“三严三实”的精神落实到自己的实际工作中去努力完成工作任务，用实际工作效果检验“三个办法”的贯彻落实情况。
一是要坚定理想信念。坚守政治信仰，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。就是要全面加强自我理想信念教育，要深刻认识社会主义的演进认识，理解理想信念的极端重要性。要不断加深对中国特色社会主义、共产主义理想信念、从严治党要求等的理解和把握，努力提升自身修养，做到执政为民、勇于担当。要加强政治修养，始终做到政治信仰不变，政治立场不移、政治方向不偏。必须树立党章意识，严明党的纪律，做党章的忠实执行者和自觉维护者。
二是要加强自身建设，严格要求自己，要以更加坚定不移的决心和更加有力的举措加强自身学习和作风养成培育。要严格要求自己，自觉从我做起，从现在做起，始终保持廉洁奉公，自觉抵制不正之风，坚决守住做事、做人的底线，永葆共产党员的政治本色。坚决落实“八项规定”。做廉洁自律的表率。树立党员干部艰苦奋斗、勤俭节约、亲民为民、求真务实、清正廉洁的良好形象。
三是必须切实改进作风，密切联系群众，做中华民族优秀传统和党的优良作风的主动落实者和积极倡导者。要把密切联系群众摆在突出位置，牢记全心全意为人民服务的宗旨。要紧密联系实际，切实做到为基层服务，为职工群众服务。要狠抓各项工作的落实，做锐意创新的大胆探索者和推动科学发展的具体落实者。要多深入基层单位，多深入调查研究。要密切联系职工群众，完善各项工作制度，为基层、为职工办实事、办好事、解难事。
贯彻“三个办法”，就是我们当前抓好各项工作的一个新突破口。因此，我们要用自己的实际行动彰显一个优秀干部的风采，以更积极的态度，更热情到位的服务来工作；以更高的标准，更严的纪律规范自己的言行。
第二篇：“三个办法”学习心得体会范文
岳阳市委“三个办法” 学习心得体会
8月31日，大洲乡组织学习贯彻岳发［2015］13号文件（三个办法）会议，集中学习《关于进一步鼓励干部想事干事成事的暂行办法》《关于进一步严格管理和监督干部的暂行办法》《岳阳市“为官不当”“为官乱为”问责暂行办法》文件精神。
“三个办法”振奋人心，措施得力。是“三严三实”的细化和具体化，是“三严三实”精神在岳阳的具体实施，是市委六届十一中全会的主要精神，“三个办法”传递了市委明确的用人导向、从严的监管决心、较真的鲜明态度。是贯彻落实全面从严治党要求的重要举措，是建设“一极三宜”江湖名城的重要保障，是打造“五带头”、“五有”领导班子和干部队伍的重要依靠。
通过认真学习和深刻领会，使我就“三个办法”对激发干部工作热情，约束干部行为，明确干部责任有了更深入的了解。每一个工作人员应该做到严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实。
当前，我国正处于经济发展转型期，国内外形式错综复杂，各级领导干部面临着各种诱惑，稍有不慎就会落入万丈深渊，因此，必须坚持改进作风，密切联系群众。俗话说“水能载舟亦能覆舟”，唯有各级领导干部都按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动总体要求改进作风，才是王者之道。而“三个办法”就是对群众路线及作风建设的进一步升华，也是其具体方法。
第一，要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。作为一名国家工作人员，首先要提高自身的品德修养。正所谓“修身、齐家、治国、平天下”，所以为官者要做到以德为先，修身养性，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地治国、平天下，进而提高为人民服务的本领。
第二，要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法。要做到遵纪守法、敬畏群众、时时自省、清正廉洁，才称得上一名合格的干部。
第三，要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。实践证明，只有遵循客观规律、符合当地实际情况的想法才能真正推动工作有效落实，才能促进当地经济的发展和人民生活水平的提高。
第四，要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。坚持一步一个脚印，坚持务实创新、勇于担当，做实干家，求实情、求实策、求实招、求实效。
第五，要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。要认清“纸上谈兵，不如下马服务”、“喊破嗓子，不如甩开膀子”等道理，实实在在深入到群众中去，扎扎实实为百姓办实事、办好事，树立起群众心中的“亲民”形象。作风建设永远在路上。我们只有主动的自我转变，才能他律变为自律，由外在规则变为内在价值，真正做一个人民满意的勤务员。
徐金菊
2015年9月2日
第三篇：三个问责办法学习心得体会
开展“风清气正”活动 学习三个问责办法的心得体会
新年伊始，在中心学校的正确领导下开展了营造“风清气正”发展环境活动。这次活动“以“风清气正”为工作追求，以提高人民群众满意度为衡量标准”。自治区相关部门在细节上对全区广大干部群众提出“量化指标”和“具体要求”。要求党员干部重点解决墨守成规、不积极作为的问题，在解放思想、实事求是上取得新突破；解决宗旨意识淡薄的问题，在心系群众、服务人民上有新突破；解决工作作风不实的问题，在真抓实干、工作落实上有新突破；解决为政不廉的问题，在秉公用权、干净干事上有新突破。发动各行各业向“庸、懒、散、软”亮剑。向损害群众利益行为说“不”，在全社会营造的良好氛围。通过这次学习，使我对开展此次活动的重要性和必要性有了更深的认识，使我更加明确了工作的方向，坚定了工作的信念。
作为一名一线教师，我深感肩上的责任重大，也为自己能够赶上这样的发展好时光、能够为学校发展出一份力而感到自豪。学校发展的好坏直接关系到人民群众最直接、最现实地且是造福于自孙后代的切身利益。通过开展此项活动旨在进一步强化“群众利益无小事”的思想，切实解决损害群众利益的问题。以前，我只是想，干好自己的本职工作就可以了。结合自治区风清气正活动和同心县民风建设及我校学雷锋活动的开展之后，我的思想发生了深刻的变化。只有社会风清气正才有老百姓的心平气和，通过开展此项活动，把加强和改进党风政风作为突破口，引导民风，树立新风，改进工作作风，不断提高群众对行政事业单位和公职人员工作的满意度。
环境是生产力，也是竞争力，发展环境是一个地区思想解放、市场发育、文明程度、执政水平和干部素质的综合“累加”，是决定发展活力、发展前景的重要因素。发展的竞争，说到底是人才的竞争。机遇要靠人来抓，事业要靠人来干。有一大批综合素质高、德才兼备、老实正派、埋头苦干、敢于负责的干部，激发和调动他们的积极性、创造性，充分发挥他们的作用，是推进事业发展的根本保证和关键所在。倡导说实在话、干实在事、做实在人，是当务之急、重中之重的工作。只有脚踏实地的立足岗位、塌实工作、爱岗敬业，才能发挥出个人对社会、对单位、对事业的贡献。倡导干实在事、说实在话、做实在人，让那些说的好听，干的难看的人逐渐的失去立足之地，以正行业风气，激发工作活力，让那些立足岗位、埋头苦干的人感受到希望，感受到有干头。
作为一名学校教学管理者无不盼望本学校的发展和壮大，希望自己的收益能有不断的长进，并视之为自己的理想和信念。实现“全校教职工安家乐业”不但要靠全体教职工本身的努力，还要靠科学的管理手段，先进的管理方法，来激发教职工自觉的工作热情，让教师在自己的岗位上不断的释放出自己的创新能力。我们每个人要积极提高自身履行职责的能力，把奉献在岗位看作是自己天经地义的事情，勤勤恳恳地做好教书育人的本职工作。我们不可能期望每一个人的理想和信念有多么伟大的内涵，但是应该认可干好本职工作是实现个人理想和信念的一条重要途径。只要大家在一起一门心思的干工作，那么我们的学校就有希望，即使再大的困难也能克服，再难的事情也能办好。学校的发展和兴旺在很大程度上靠大家的勤勉敬业。反之，学校的发展就会滞后，甚至带来严重的问题。我们要在工作中做到正确地认识自己，真诚地对待同事和他人，认真地对待工作，公平地对待管理，表现出做人的人格魅力，以此来激励自己，影响他人，共同进取。
所以在这次开展营造“风清气正”发展环境活动和实施三个问责办法活动过程中我会努力做到如下几点: 一是积极主动为教师排忧解难，在教师遇到生活、教学工作等方面的困难时，积极为其协调，解决问题，努力减少通同事的负担。二是要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。我们在为本校教育教学工作服务的过程中，既要灵活多变，又要把握好原则性，做到廉洁自律，自觉抵制住各种诱惑。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到学生中去，与学生家长拉近距离，为教育好他们的子女奠定坚实的基础。
只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，以更加良好的精神状态、更加扎实的工作作风，将所学所思在教学和管理实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，校园文化建设一定能够得到持续、快速发展。
第四篇：学习银监会"三个办法一个指引"心得体会
今年，中国银监会为规范和加强银行业贷款业务管理，出台了“三个办法一个指引”新政。在当今这个金融全球化、经济日新月异的社会，加快信贷制度创新，强化贷款质量管理，对于促进银行业健康持续发展意义重大。但如制度执行不到位，再新、再好的制度也只能是一个传说。通过对“三个办法一个指引”的学习，总的认识是 “三个办法一个指引”紧扣当前经济金融发
展形势，对当前金融机构在贷款管理及发展中存在的问题与风险与防范，有极强的针对性。特别是个人贷款管理暂行办法围绕规范银行业金融机构个人贷款业务行为，推进个人贷款业务审慎经营，促进个人贷款业务健康发展，从受理与调查、风险评价与审批、协议与发放以及支付管理、贷后管理等方面，出台了“新政”或作了改进和完善，体现了鲜明的与时俱进管理特色。实行新的贷款办法，具有十分重要的意义。
切实保证贷款流向实体经济，有利于加大金融对经济发展的支持力度。“贷款新规”紧紧抓住贷款实际用途的这一关键环节，通过贷放分控、实贷实付和完善的贷后管理等，加强对资金流向和用途的监督，将传统的实贷实存转为实贷实付，挤掉那些并非用于实体经济的虚假信贷需求，从源头上堵住虚假骗贷和贷款挪用等制度性漏洞，保证贷款流向实体经济。从而，进一步保证和增强了金融对经济发展的支持力度。促进金融机构信贷业务精细化管理，有利于信贷业务风险防范能力的进一步增强。“贷款新规”从加强贷款全流程管理的思路出发，要求将贷款管理各环节的责任落实到具体部门和岗位，并建立贷款各操作环节的考核和问责机制，实现贷款经营的规范化和管理的精细化。同时，以贷款资金向交易对象支付的“受益人原则”为抓手，重点强调贷款资金交易的真实性，可以从源头上有效防范和杜绝贷款用途虚构和贷款资金被挪用所形成的风险。 规范贷款行为，使金融消费者的合法权益得到有效保护。“贷款新规”通过必要的操作流程及内部控制等手段，规范商业银行贷款支付行为，防止借款人资金被扣留、挪用或变相挪用（以贷抵存），确保贷款资金真正、及时流向实体经济，进而更加有效地保护金融消费者的资金使用、减少利息支出等合法权益。第五篇：岳阳学习汇报材料
5月16日至19日，我与邱老师及中心小学的陈老师在龚校长的带领下到岳阳学习了四天。会议的名称是“全国课改名校长成长公益工程暨许市中学课改经验交流会”，这次活动由《中国教师报》全国教师培训基地和中国名校共同体联合发起。
会议期间，我们听了中国教师报采编部李炳亭主任的《高效课堂的路径》报告，原山东兖州一中杜金山校长的《让教育回归生命的本质》的报告。听了岳阳市君山区教育局蔡国兴局长《全力推进教育改革，全面提升育人质量》，许市中学夏忠育校长《感悟成长，追求成功》的经验介绍。我们还参加了校长沙龙、体验式培训等活动，最后一天，参观了许市中学，观摩了他们的课堂和课间大活动。学习四天，感受很多，我只就许市中学开展课改的一些情况向老师们汇报一下。
一、许市中学的基本情况
许市中学位于岳阳市君山区，是一所偏僻的农村中学，现有18个班，在校学生867人，教职工76人。原来校舍条件较差，从去年到今年才发生很大变化，新建了现代化的科教楼、学生食堂、300米田径场，还有学生公寓在建，实际上这就是课改给学校带来的发展。07年以前，许市中学的教学质量在君山区也是最差的，07年进行课改后，教学质量逐年提提升，09年为君山区第一，并进入岳阳市297所中学前十强。自此，许市开始有了名气，三年来，共有800多所学校，3万多人次参观学习。
二、许市中学的校园文化
走进许市中学就有一种浓郁的文化气氛扑面而来，每一条路、每一栋楼都有名字：星光大道、崇庆路，书声楼、致远楼、三省楼、思源堂等；文化长廊内容丰富，有历史风云从物、祖国壮丽河山、民俗文化、历史古都、著名大学、传统佳节等知识介绍；楼梯间有古诗词名句专栏，分爱国思乡篇、青春励志篇等；教室走廊墙壁上有古今中外名人简介，有本校教师、学生的自创格言；花坛中的每一块石头都刻有“奋斗”“求索”“诚信”等文字；田径场看台上有各种体育运动的知识介绍。总之，眼睛之所及，无处不文化，真正发挥了“让每一块墙壁说话”的环境育人功能。
三、许市中学的课堂模式
走进许市中学的课堂，第一印象是“乱”，乱得分不清上课下课，分不清老师学生。坐下来静心的听一听，就会发现“很有秩序”，学生的表现很精彩，很令人吃惊。在众多的参观者面前，学生毫不畏惧，视若无物。他们自由讨论、自由质疑、自由展示、自由点评，学生真正成了课堂的主人，学生的学习行为是真正的自主学习。过了一阵，当缓过神后，环顾教室，发现他们的学生分成6组，每组8人，八张课桌拼在一起，学生相对而坐。教室前无讲台讲桌，四周墙壁上都是黑板。可是疑问又来了，谁是老师呢？你若在同一教室里久待一会儿，你如果很幸运，碰巧听到老师点评一句，这时，你才会惊奇地发现，原来人群中的那一位就是老师。老师的观念改得很彻底，角色转换很到位，老师教态自然可亲，对待学生的态度更多的象对待朋友，课堂内简短的点评也更多的像聊天，很自然的就把知识传授给了学生。
听课前，对他们的课堂模式有所了解，听课后，对他们的“五环渐进”课堂模式有了进一步的认识。所谓“五环”就是练习回顾、自学讨论、展示提升、梳理巩固、达标检测。
练习回顾。一般每节课的前5～6分钟，通过布置练习，督促学生巩固前面所学知识。练习反馈的形式不拘一格，可以在黑板上完成，可以抽测，也可全班参加。反馈的结果，学校要求教师要当场批阅，当场评价，以便及时发现问题，并通过老师的指正，帮助学生及时排除障碍，为后续学习作好铺垫。
自学讨论。课前教师先列出学习目标和要求，学生在老师和学案的导引下，先独立自学，同时记下自学过程中的困惑与疑难；继而在小组内开展讨论，个别问题在组内对子之间解决，较普遍的问题全组共同研讨解决。
展示提升。在自学和小组内合作探究的基础上，开展全班交流，各组展示自己的学习成果与心得。展示方式多种多样：有板书讲解、口头阐述，也有唱、演等艺术形式。课堂高度开放、民主，在积极、愉快的气氛中实现生生互动、师生互动，通过开放式的交流讨论，达到解除疑惑、提升效果的目标。
梳理巩固。夏校长说，并不是所有的学生都能对当堂课的知识完全弄懂，在热烈与兴奋之后应该让学生“冷”下来，开始回顾、浏览本堂课所学，通过看、思、问、练等形式排除学习疑难，巩固学习效果，总结有关规律。
达标测评。在完成对知识的巩固后，“五环渐进式”教学要求教师当场出示检测题，检测学习效果。夏校长说，“五环渐进式”课堂的最大特点是每一节课都有两次对学生学习效果的检测。
四、许市中学的课间大活动
第二节课下课，广播里响起了运动员进行曲，各班学生迅速在田径场的水泥路上集合，排成方阵齐步跑入田径场，绕跑道两周后，再跑入田径场中间站成做操的队伍。广播里没有老师司“立正”“向前看齐”等口令整队，场地上也没有划线划点，队伍就自然站直了，横、纵、斜都成了直线，做操动作也整齐划一，在场观看的几百名校长都赞叹不已。做完操后，还有分班活动，有做韵律操的，有打篮球的，有打羽毛球，还有跳绳的。虽然那天气温有35°，在列日下，学生也没有一个偷懒，精神状态特别好。
五、许市中学的管理模式
管理的跟进是课改的有力保障，许市中学实行“立体式管理”为课改保驾护航。“立体式管理”，即校级中控式宏观管理、处室分布式中观管理、班组节点式微观管理、值日流动式现场管理。
校级中控式宏观管理。校级管理团队对全校工作进行宏观策划和调控，每天根据各方面反馈的情况，全面把握工作动态。
处室分布式中观管理。学校各处室和年级组、学科组对各线的工作进行局部监控和管理评价。年级组对教学和班级活动实行横向管理和评价，学科组对学科的教学教研活动实行纵向管理和评价，形成一种横纵交错、上下联动的立体型管理格局。
班组节点式微观管理。班级和学习小组、寝室是结构模式中的基层单位，是校园网状结构中的节点，班组活动是学校管理的落脚点，各班和学习小组在班主任和任课教师的指导下，对本班本组的学习和生活活动进行管理和调控，每个班和学习小组都有自己的管理细则和
评价办法，班组的管理主体是学生，是一种自主的、精细化的微观层面的管理。
值日流动式现场管理。学校行政每天安排一人轮流值日，对学校日常工作进行全面监控，发现问题及时做出处理。
宏观、中观层面和值日管理的情况，都在次日早评会上进行评价，提出改进措施；班组活动情况都在每天的班级夕会上讲评。这种即时、高效、客观、透明的全时空、无缝隙、精细化的管理模式，既能调动每位教师的工作积极性，又能培养所有学生的学习主动性，有利于课改的推进，值得我们学习与借鉴。
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