小学数学心得体会 赵颖

第一篇：小学数学心得体会 赵颖

小学数学新课标学习心得体会

赵颖 学习《小学数学新课程标准》，使我对新课标的要求有了新的认识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感触。我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到数学带来的快乐。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：

一、在教学情境中体验数学的趣味。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值。

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我们教师要充分领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。

数学源于生活。因此我们在教学时必须要紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

三、在自主合作中体验数学的探索。

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。

第二篇：赵德颖2014教师工作总结

2014教师工作总结

紧张忙碌的一学年即将过去，现将一年来的工作总结如下：

一、政治思想方面：

积极参加学校组织的各种会议和学习培训，积极响应党的号召，学习党的路线政策方针，学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，领会会议精神。新形势下，对教师的政治业务素养不断提出新的更高的要求，因此本人不但注重学校安排的各种学习，还注意从新闻联播中汲取政治营养，努力使自己成为一名政治上过硬的人民教师。

二、教育教学方面：

1．精心备课。认真钻研《物理新课标》，深入研究教材，对教材中的基本概念、学生活动、“生活〃物理〃社会”以及今年新版教材跟往年的变化都弄清楚，了解每一节授课的要求，在教学中严格按照课标要求开展教学，联系社会科技发展的热点和生活实际拓展教学内容。

2．了解学生。对于所教班级的学生，了解他们知识技能的发展水平，兴趣、需要、方法、习惯，以及个性特点，在平时的学习中可能会面临什么样的困难等，以便于在教学中有针对性地开展工作。

3．课堂教学。关注全体学生，构建和谐课堂，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创设良好的教学氛围，对于学生实验每个必做，演示实验力求生动有趣、可见性强，并鼓励学生利用生活物品进行简单易行的实验，激发学习兴趣。课堂上讲练结合，精选习题，课后作业少而精，绝不占用 学生的额外时间增加学生的负担，在中考中，所教班级均取得了优异的成绩。

4．课后辅导。初中学生普遍贪玩、怕吃苦，容易接受新事物，但又缺乏自控能力，常不能按质按量完成作业，缺少及时订正、消化吸收的习惯，个别学生有畏难情绪，导致成绩一直滞后，针对这种现状，平时多鼓励、督促、交流，分层作业要求，让后进生和优秀生都学有所成。

5．教研方面。积极参加每次的区、市以及学校、教研组组织的教研活动，学习先进的教学理念和教学手段。在教学之余，本人还积极参加市里组织的中考培训活动，被评选为长春市中考命题人才库成员。

三、工作考勤方面：

本人热爱本职工作，服从大局，从不迟到、早退以及中途外出，从不因私事耽误工作。在工作中，对待同事热情、真诚。

当然，人无完人，在工作中本人的缺点也是明显的，在今后，本人将不断努力，为成为一名优秀的人民教师而努力.长春市第三十中学 赵德颖

2014年12月16日

八年级物理备课组工作总结

本学期基本完成预定的教学计划，顺利完成初三电学知识的学习，通过期末考试分析，学生发展情况符合预期，成绩的取得浸透了备课组的三位教师辛勤的汗水，也是秉承了物理组一惯的团结协作、夯实基础、精讲多练、反馈快速和关爱学生的优良作风。在学校正确领导下，扎实推进课改，注重课堂有效，加强教育科研取得的成绩。为了更好地总结经验，同时为今年中考奠定坚实基础，现将本学期物理备课组工作进行总结。

一、团队协作，集体备课，课堂效益创新高

保证每周都统一备课，统一进度，坚持进行习题的分析，大家都主动承担出练习的任务。平时我们年级四位老师经常在一起研究教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题展开讨论。在教学中，我们每节课都要认真的讨论，找到我们认为是最好的教法，大家共同按照研究的成果去实践。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高了课堂实效，又积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。由于集体备课的扎实、及时和善于落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题。

二、走出校门，博采众长，改革教法有实效

孤芳自赏、闭门造车，都是难以适应时代改革的步伐的，最终将会落伍。所以，一旦有机会，我们就会不辞辛苦的出去学习，虚心学习别人的经验。本学期，我们集体参加了朝阳区的教学活动，仔细观摩了他们二节物理课，认真分析了他们“现代化课堂”的教法；其间，还听取了老师的经验交流。借鉴他们长处，结合我校实际，我们也摸索了适合我们学生的教 法。本学期我们还集体参加了市教研室在东北师范大学中学举办的微型课观摩，也很有感触，收益良多。

三、认真上好教研课，业务水平上台阶

本学期，我们备课组也积极开展了教研课的活动。一节课后，我们又针对课堂中出现的问题进行研究，挖掘问题的根源，寻找解决办法，各个老师都提出自己的观点和想法，综合自己教学特点提出值得学习的优点和自己的一些教学建议，每位老师交流后都感受到以后再上类似的课自己有了更进一步的认识。通过这一活动，我们积累了一些课堂教学中非常宝贵的经验。比如，对课的处理，必须从学生的角度揣摩，这个准则要始终不变，一旦脱离或违背了这一原则，学生就会有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反应。老师万不可想当然的去对学生进行主观判断，时时事事都要从学生的实际出发。而把握学生实际，就必须时常走进学生生活，走进学生心里，真正的了解学生，熟悉他们的思想、他们的要求、他们的基础、他们的能力。任何时候揠苗助长了，任何时候不切合实际而急躁冒进了，都会由课堂反映出来。

四、敬业爱岗

教师的工作归根到底还是要靠“个体”的劳动来完成，那么教师个人的能力及态度十分重要。组内的每位同志都是非常敬业的，认真备课、能做到及时批改作业，及时复批，不放弃每一位学生。特别是各位老师，虽然很累，但都能挤出时间出基础练习、提高练习、综合练习认真参加集体备课、课后辅导学生等。

本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动。在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力。还 进行每周一小测，四周一大测，并及时批改、认真分析，找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较出色。但本学期教学时间明显偏短，教学内容偏难，我们没有足够的时间让学生基础更扎实，或能力提高更大，因此造成尖子生能力没有充分提高，且尖子生各班分布不均，差生面增加。我们会继续努力，争取中考能考出好成绩。

2014

长春市第三十中学 年12月16日赵德颖6

第三篇：颖颖心得体会[推荐]

学习党的历史知识心得体会

随着今年党十七大的召开，又逢党的九十岁生日，作为一名党员，我认真学习了党的十七大报告，深深体会到也看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，这让我们教育工作者倍感振奋，也深感责任更加重大。

作为一名青少年活动中心的教师，我深知时代的机遇、社会的发展都对新世纪的教育工作者提出了更新更高的要求。我觉得在这个岗位上更应该把爱无私奉献给每个孩子放在首位，新一代的党员教师就应有开阔的胸襟，不管大小、强弱、品行的优劣，并把爱学生看作是自己的本份，视作一种至高无上的乐趣，这就是爱的教育。教师爱学生，还表现在教师是否有渊博的学识和精湛的业务能力。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能让孩子多学一点，学得好一点，成长得快一点。我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”伟大的教育家陶行知先生说得好：要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。因此，新时代的党员教师要进一步解放思想，更新观念，积极地投身到终身教育和终身学习中去，不断树立现代教育意识，刻苦钻研，从而提高自己的教学质量，真正地把博大的爱倾注在教学中，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。可以说，对孩子充满爱的每一堂课，都仿佛为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并让孩子感受到教师博大的胸怀和崇高的精神境界。

我作为一名年轻党员，作为一名当代青年，从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献我的青春和热血是我责任也是我义务。

以教育方针为准绳，抓住德育为核心，用爱培养孩子的实践能力和创新能力，是时代赋予新世纪教师的责任，当代党员教师须迎接挑战，认真学习“十七”重要思想，我将以实际行动作出满意的回答。

林慧颖

常山县青少年活动中心

2011年7月10日

第四篇：赵颖 20110916每周实习报告

学前教育08本

赵颖

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幼儿园的角落

——记我的实习第一周（2011年9月13日~16日）

教师节和中秋节都过去了，在家享受了几天假期之后，我正式地走上了我的实习岗位——新疆乌鲁木齐市第十三中学附属幼儿园小一班“二教”。这一周四天的时间里，我看了很多，想了很多，也学了很多。从理论向实践的路线转化是我面临的最大挑战，从单纯的看课到直接与幼儿互动、看到幼儿园生活的每一个角落，更是给了我最新鲜直接的作为幼儿教师的体验。

作为统一安排在乌市十三中的实习生，我像初中部实习生一样，参加了周二（9月13日）早上的升旗仪式和开学典礼。之后教研室主任召集我们开了实习安排会，完成了实习生向各教研组的交接工作。我和幼儿园教研组长付老师一起回到了幼儿园。

根据园长的安排，我在实习的近三个月间将会担任“一教“”二教“”三教”各一个月，同时保证在大中小班各实习一个月。后来结合幼儿园情况和我的自身条件，园长作出了调整，即不必实习全职“三教”，只需先拜小一班“二教”周老师为师，从二教与三教的边缘交叉工作做起。“一教“”二教“”三教”是该幼儿园的习惯称呼，即主班教师、配班教师和保育员。

因为会议时间较长，第一天我错过了幼儿的入园环节。由于对什么都不大熟悉，再加上之前思想准备还是不够充分，我对于小班的各种事务都不了解，甚至显得有些笨手笨脚。也是第一天给我的冲击最大，我看到了一些无法照搬理论的教育现实，无措，也无奈。十三中附幼是市级一级幼儿园，在家长中很有口碑，较受欢迎，因此入园幼儿较多。据我所知我所在的小一班在册人数已有35人，出勤率虽不高，每天入园的仍然维持在24人左右。三位老师的管理显得有些吃力，对于我的加入都显得非常高兴，我也除了看课之外尽量多做一些自己力所能及的工作。

仔细观察了几天之后，我认为这里与我所见到的北师大实验幼儿园的差距还是比较大的，表现在方方面面。但是我认为这恰恰是我毕业之后所要面对的现实，所以我并没有过多的苛责和抱怨，我在每一天的观察中发现教师们在这样的条件下表现出的教育智慧，向她们学习。

从环境创设来讲，户外环境场地实际上是在家属院内，面积较小，也较简单，水泥地面，器械只有两架滑梯。开学第二周，室内环境许多区角还在建设之中。但因为只有一间教室和一个卫生间，这间教室同时要作为活动室和睡眠室来使用，床铺、玩具和桌椅都必须视需要而重新布置。玩具多为体积较小的拼插玩具，收纳在塑料筐内；绘本图书都是大本供教师使用，约有六七本。墙面布置由教师用彩纸手工制作。教室里还有一架钢琴、液晶电视、DVD机、录音机。我认为在这种条件下开展幼儿区角活动是非常困难的，场地少，材料也少。将来如何开展还需要进一步的观察。

从师资力量来讲，一线教师均为幼儿师范学院毕业，在教学基本技能上没有问题，更有许多我要向她们学习的地方：对教学活动的控制能力、对幼儿身体和心理状态的敏锐观察、自然的教法教态等等。但我认为教师职业倦怠还是比较严重的。尽管教研活动都在按部就班地开展，但实际上一线教师少有精力去积极参与，只是把它当做一项任务去勉强完成。在闲聊中，两位老师都对我说过劝我改行的话，并且情绪很强烈。她们最直接的感受就是，对待

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班里的幼儿必须要有耐心有爱心，下班回家后情绪总是很低落，对自己的孩子反而没有耐心，家人也很有意见，但没办法，十几年就这样过去了，对她们而言，更换职业已经不是什么容易的事。

从一日生活来讲，每天的工作从早上九点开始，晚上七点半结束。九点整，保健医会坐在园门口对每一个进园幼儿做快速的例行检查，之后便由一教老师将本班幼儿接入园，二教老师在班里等候，带领已入园的幼儿做一些室内或户外游戏。九点半开始由一位教师组织幼儿喝水、入厕、洗手，另一位教师摆放桌椅准备吃早饭。在幼儿等待早饭期间，两位老师就会吧时间交给我，由我带领幼儿做一些手指游戏。有个别幼儿入园焦虑较严重，哭闹不停，这时就需要教师进行个别的情绪安抚。由于早饭后还有活动安排，也不能让全班幼儿都处于

等待状态，因此教师还要喂个别吃饭慢的幼儿吃早饭。早饭后要漱口、入厕，之后教师拿出玩具请幼儿进行室内自由游戏，此时已经是十点半了。自由游戏约一小时后，教师弹奏固定歌曲组织幼儿收拾玩具。喝水入厕后进行一次早间点名，接着开始集体的教学活动，这几天看到的主要有绘本阅读《去幼儿园》、歌曲弹唱《我爱我的幼儿园》《老师您早》、美术活动“画泡泡”。集体活动后男女幼儿轮流喝水入厕，准备吃午饭。保育员和我要趁这段时间摆好桌椅，并在空地上尽可能多地摆好床铺。午饭后幼儿漱口，我协助二教周老师带幼儿去室外散步，一教老师协助保育员收拾餐桌，将餐具送回食堂，摆上剩下的床铺。幼儿散步回来后入厕、午睡。午睡一般从一点半开始，下午四点结束。幼儿午睡期间教师可以回去吃饭、午休，保育员看着幼儿午睡。下午要求教师三点五十到岗，我常提前去，帮保育员准备午点吃的水果，这几天主要是火龙果、苹果、圣女果。四点开始叫幼儿起床，鼓励幼儿自己穿衣服，同时帮助有困难的幼儿。起床后幼儿开始入厕、喝水，之后由幼儿自己将小椅子搬到走廊，一位教师分发午点，其余教师快速收拾床铺。下午进行常规教育，常规教育之

前进行午间点名。常规教育主要内容有：认识自己的性别、知道自己的幼儿园和班级、教穿鞋拖鞋、熟悉幼儿园过渡环节音乐以建立一定的秩序等。常规教育后再次喝水、入厕，之后进行户外活动。这几天的主要内容有：跳圈、滑滑梯、红旗操、折返跑、沿直线行走等。户外活动后进班入厕，等待吃晚饭，晚饭后漱口，教师分发书包和外套，对幼儿一天的表现做简单点评，贴小红花以示表扬。此时约六点四十，少部分幼儿家长已经等在园门口，开

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始送幼儿离园。一位教师在园门口统计家长人数后回班叫一部分幼儿出来一个一个交给家长，进行简单的交流，如幼儿表现、相关通知等。另一位教师和我在班里，由我组织其余幼儿进行简单的游戏。到七点后就只有三两个幼儿没有被接走，我陪幼儿在户外长椅上等待，给他们讲故事、教说简单的绕口令，保育员开始打扫班级卫生，教师继续进行未完成的环境布置工作。有时七点十分幼儿就全部离园了，教师和保育员就可以提前回家。

总体来看，一日生活还是秩序井然的。在教师和保育员的共同努力下，幼儿建立了规律的作息习惯，也渐渐熟悉了幼儿园的生活，个别幼儿的入园焦虑症状也在减轻。虽然我还没有拿到教师的工作计划，但仅从看课来讲，教师组织的活动也能看出明显的教学目标和教育价值。但有一点让我觉得很不习惯，因为班里有些幼儿是其他班级的教师或幼儿园总务人员的朋友或亲戚的孩子，教师的教学活动可能会被这些老师的偶尔探望打断，教师也不顾幼儿感受，在集体活动进行中突然中断，与来访的老师聊上几句，有时来访教师还会抱起自己相熟的幼儿开个小玩笑，做出亲昵行为，其余幼儿则在一边眼巴巴地看着。而这种情况以我实习生的身份也做不了什么，即使想组织小小的手指游戏也不可以，因为教师随时可能回来继续组织活动。

在教师提前下班之后，我也常呆在教室里直到正常下班时间，教研组长锁门时才离开。这段时间我用来做一些老师安排给我的简单工作，整理一下一天的笔记和感受，有时间的话还可以自学钢琴。只是对我来讲难度相当大，因为没有专门学过任何乐理知识，需要自己从头摸索。我也曾提过请两位老师指导我，但她们的反应就是：“会弹几个音就行了，实在不会你就只用123三个键，学那么多干嘛，你还真打算做这行吗？能改行就赶紧改吧！”再说老师们忙了一天想早点回家休息也是情理之中，也没有义务教我这些，我也只好靠自己了。希望自己能坚持吧。

这一个星期显得奇怪的漫长又短暂。每天下班回到宿舍都觉得很乏，因为在园里基本没有坐下来休息的机会，时刻关注幼儿的状态，记录老师组织活动的优缺点，帮保育员做一些琐碎的小事。简单地吃个晚饭，洗漱一下就上床打开电脑记录一下当天的感受，还需要复习“学前游戏论”课上同学们的手指游戏视频，复习自己熟悉的故事，准备第二天的过渡环节和脱稿讲述故事。关上电脑已经是十一点多，再翻几页正在看的《窗边的小豆豆》，睡意袭来，一天就这样过去了。

在幼儿园的生活，每天都是相似的，却都和前一天有那么一点点不同：某个爱哭的孩子今天没有哭；某个不会提裤子的小女孩终于自己会提裤子了；某个不爱说话的孩子渐渐开始和小伙伴聊天了；某个坚强的小小男子汉因为被爸爸的车门夹到手指而有些脆弱，扑到我怀里寻求一个温柔的拥抱„„太多太多，孩子们的成长出现在幼儿园生活的每一个小小的角落里，静悄悄的，让我感动，也让我成长。

现实有很多不如意，有很多因为受到各种条件限制而无法实现的教育理想，可是孩子们的点滴的进步，即使可能只有我一个人看到了，也是我坚持的动力。我不敢说将来我不会屈服于各种现实的压力去坚持幼儿园一线的工作，但只要我在一线的岗位上一天，我就要为孩子们的点滴成长做我自己能做的一切事情！现实可能是残酷的，但从心底里，我最愿从事的职业仍然是教育，教人求真，教人向善，教人尚美。我还是愿意坚持学前教育的理想，用自己所学和自己所有心血去灌溉这些最娇嫩的花朵，去呵护这些最稚嫩也最纯净的灵魂。

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第五篇：心得体会(杨颖)

心得体会

很荣幸昨天去皇甫学校听外籍教师的课，经过与外教的零距离接触，亲身聆听外教的课堂教学，体验了精彩的课堂，对外教的教育理念、教学方式，有了更深刻的理解和感悟。虽然只听了短短两节课，但收获了很多东西，听课过程中更意识到了自己的不足。

1、领悟到什么是平等。我们说尊重学生，往往是一句口号，“师道尊严”使我们保持着老师的神威，让学生望而却步。外教的授课，才让我大开眼界，真正地体会到平等的含义：没有一点老师的架子，走近学生，以身作则，亲身参与和引导学生进行各项活动。

2、领悟到什么是灵动的课堂。外教老师始终充满笑容的表情，始终充满课堂的活泼，有时一个幽默的笑脸、一个夸张的身体动作，甚至是即兴的表演，都吸引着每一个学生，激发起我们学习的兴趣、探索的欲望。由于精彩，我乐于参与；由于精彩，我没觉得时间悄然而过。

3、领悟到什么是素质教育。我从教9年，习惯了安静的课堂，习惯了老师的充分讲解、个人发挥，给学生的自由度极小，而外教老师的活泼课堂、活动课堂，既有提问，又有同桌练习，还有小组讨论；不但动嘴，还要动脑，更要动手。老师只是引导者，更多的是学生的充分活动。

总之，外教老师充满激情、传递热情、表达真情的教学，让我觉得每一堂都轻松愉快。

我不是一个崇洋媚外的人，但西方的教育方式、课堂形式有很多值得我们学习的地方，我们必须扬长补短，虚心学习。

我们倡导教学不只局限于知识传授，而是把目光投向生活，引导学生去关注、去思考和创造。束缚式的教学、强迫式的学习是一种破坏性教育，它只会这样的抱怨。

给孩子一片自由的天空，不让他们背着沉甸甸的包袱，使他们学得愉快而有兴趣，这应该是我们教育追求的目标。就像上述外国教师所做的那样，体验生活的灿烂和新奇，体验自由、探索的精神，体验学习的快乐，体验自身的价值。兴趣是激发学生努力学习的条件，鼓励他们敢想敢做才是真正的教育。