智能建筑论文 报告 课堂作业 感想

第一篇：智能建筑论文 报告 课堂作业 感想

智能建筑的现状与发展浅见

概括来说，智能建筑就是以建筑为平台，利用系统集成方法，将智能型计算机、通信及信息技术与建筑艺术有机结合，通过对设备的自动监控，对信息资源的管理和对使用者的信息服务及其与建筑的优化组合，所获得的投资合理，适合信息社会需要并且具有安全、高效、舒适、便利和灵活更具人情化的建筑物。正如美国智能建筑学会给出的定义：“智能建筑是将结构、系统、服务、运营及其相互联系全面综合，并达到最佳组合，所获得的高效率、高功能与舒适性的大楼。”

智能建筑的发展史，是一个从监控到管理的发展过程。早期的超高层大楼一般设备非常多，诸如空调系统、给排水系统、变配电系统、保安系统、消防系统、停车场系统等各种专业系统同时共存。操作和控制这些系统，仅靠中央临近室很难实现。80年代，微电脑技术的崛起再加上信号传统技术的进步，基本上实现了所有设备都可以显示于大楼内的中央监控室，并且较容易地进行操作和管理，从而提高了效率。1984年，美国康涅狄格州的哈特福市将一幢旧金融大厦进行了改造，从此诞生了世界公认的第一座智能大厦。进入90年代以后，智能大厦蓬勃发展，步美、日之后尘，法国、瑞典，英国等欧洲国家以及香港、新加坡等地的智能大厦也如雨后春笋般地出现。

现状

智能建筑的概念最初进入国内时间并不晚，大体上在80年代中以后，中国科学院计算技术研究所就曾进行了“智能化办公大楼可行性研究”，对智能办公楼的发展进行了探讨。国内第一座大型智能建筑通常被认为是北京发展大厦，并在此后短短几年时间里，相继建成了深圳的地王大厦、北京西客站等一大批高标准的智能大厦。而且不仅在北京、广州等东部大城市出现了智能建筑，即便在乌鲁木齐这样远离沿海的西部中型城市也建造了智能大厦。智能建筑在国内的发展迎来了高潮。

但客观地讲，中国的智能建筑远不如想像中的乐观。尽管我们的建设投资和数量有着惊人的增长，但是建筑本身的实际内容却有诸多问题：工程建设水平不高、工程质量不能令人满意、智能系统不能正常工作，甚至有的建筑跟风而上、名不副实……。

许多打出“智能建筑”旗号的是房地产开发商，他们中的绝大多数其实并不真正懂得智能建筑，需要的仅仅是这块金字招牌为其房地产商品大大增值。而真正最早进入这个市场的是系统集成商，他们多半由原先承担通信或网络工程的公司转变而来，这样的切入本是顺理成章之事，不过，缺乏对建筑行业的了解却成为他们发展壮大的主要障碍。与此同时，建筑事业的主力军，即建筑工程的设计和施工安装两支队伍却显得技术准备不足。尽管其中某些设备系统原本就是他们的专长，如空调，照明等，但在新的要求下也不免措手不及。正是上述几个关键问题没有解决好，阻碍了国内智能建筑市场的健康发展，成为国内广泛应用建筑智能化技术的瓶颈。

发展

进入21世纪,智能建筑领域中的信息网络技术、控制网络技术、智能卡技术、可视化技术、流动办公技术、家庭智能化技术、无线局域网技术、数据卫星通讯技术、双向电视传输技术等,都会有更加深入广泛的具体发展及应用。但智能化技术只是一种手段,就整体建筑物业产品的技术发展来说,可持续发展技术和“绿色建筑”才是21世纪智能建筑技术发展的长远方向。因此,新兴的环保生态学、生物工程学、生物电子学、仿生学、生物气候学、新材料学等技术都会逐步渗透到建筑智能化多学科多技术领域中,实现人类聚居环境的可持续发展目标。

目前，中国智能建筑的市场发展的规模和速度均为世界之最。世界上此方面的著名品牌产品几乎已全部进入中国市场之中，无论楼宇自动控制系统，综合布线系统，消防系统，安保系统，通信系统，广播系统，闭路电视系统，车管系统等，均已成为外国名牌产品角逐的天下，国产的设备和系统力量十分微弱。因此，如何培植国产品牌与国际名牌产品一争高下，是当前一个突出的问题。一方面要提高自己的实力，同时也要有一定政策的支持，形成自己的精品市场。总而言之，在这么大的智能建筑市场面前，国产品牌不能没有一席之地。不过值得欣喜的是，在系统集成市场上则是另一番景象。除少数国际上著名大企业以外，大多数系统集成工程业务的市场的被国内企业所占据。通过多年的锻炼，国内已形成了一批具有相当规模，拥有雄厚的技术力量，资金殷实，信誉良好，业绩突出的中型和中型以上的企业，他们是今后国产化设备与系统集成的希望所在。

为了实现这些目标，除了需要对建筑智能化系统重新认识以外，更重要的是需要对建筑智能化系统的投资、建设、运行和管理模式进行调整。建立起一套社会化服务体系，从而满足不同的服务需求，降低智能化设施维护管理成本，提高建筑智能化系统价值。

第二篇：论文感想

作者：刘灵芝 ,陈志刚

题名：微生物在污染治理中的应用 期刊名：安徽农业科学 年份：2006年7月 卷刊号：34 卷 7 期

页码：1422-1424

读书笔记

众所周知，环境问题是当今世界面临的一个重要问题。刘陈的这篇文章也是从现状开始说起，然后讲到微生物在污染治理的作用。首先，这篇文章正文部分总共分了3部分，包括生物技术在环境治理中的优势，微生物在污染治理中的应用，以及对未来的展望。其中，最核心的就是微生物在环境治理中的应用。读完这篇文章，让我更加深入的了解了微生物在环境治理中的应用。

关于生物技术在环境治理中的优势，我认为主要得益于微生物的降解作用，和微生物在自然界物质循环中不可或缺的位置。文中提到微生物在环境治理中，主要是利用生物的生理活动，来降解污染物。据了解，生物降解指材料在生物体内通过溶解、酶解、细胞吞噬等作用，在组织长入的过程中不断从体内排出，修复后的组织完全替代植入材料的位置，而材料在体内不存在残留的性质。生物降解主要依赖于微生物的降解作用。自然界中的微生物具有数量大、种类多、分布广、适应性强、代谢强、繁殖快等特点,在水体自净和污染物的降解转化中起着决定性的作用。应用于污染物治理的生物降解技术具有成本低、消耗低、效率高、作用条件温和及不产生二次污染等显著优点。

关于微生物在污染治理中的应用，其主要的治理过程是：①高效生物降解能力和极端环境微生物的筛选、鉴定;②污染物生物降解基因的分离、鉴定和特殊工程菌的构建;③生物恢复的实际应用和工程化。其主要应用在污水治理，固体废弃物治理，重金属污染治理，毒害性化合物污染治理，石油污染治理，大气污染治理等方面。

应用于污水治理的生物技术包括生物发酵技术、生物强化技术、生物反应器技术以及活性污泥等治理技术。对于污水处理，生物技术既有成本低，可以产生利用的沼气等优点，也有产生污泥，缺乏稳定性等缺点。固体废弃物严重影响环境，之前的填埋，焚烧方式容易造成二次污染。假期实习我们也参观了垃圾处理厂，厂内垃圾产生的黑水，异味，对土壤，空气带来严重的污染。所以，微生物降解在处理固体废弃物方面就有了很大优势，但是反应速度慢的问题还需要解决。在重金属污染方面，已经发现了许多微生物能在较高浓度的金属离子环境中生存并解除重金属对自身的毒害作用。毒害性化合物污染治理，由于微生物的生长离不开碳源和能源 ,因而大多数污染物在有氧条件下,通过微生物分解作用,可作为微生物的营养物质,构成微生物食物网的一部分,重新进入生物地球化学循环 ,达到净化目的。应用微生物技术治理石油污染,是将污染物转化为无毒性终产物的有效方法。该技术虽然起步较晚,却发展迅速。其优点是成本低 ,工程规模小,可将污染物降解为无害物质。缺点是难以治理复杂的混合污染物 ,难以将实验室条件转化为大规模实践,治理过程较为缓慢。在大气污染方面，应用微生物技术去除空气和废气中污染物的工艺 ,如生物过滤,生物除污已取得较好效果。以上是我通过文中内容摘出及总结的微生物在污染治理中的应用。可以看出，微生物靠着其存在广泛，参与物质循环，降解物没有二次污染等优势，在治理污染方面有着越来越广泛的应用。同时，也了解到在环境微生物方面我国与国际水平的差距。总之，作为一个环境专业的人，要努力学好微生物，希望将来有机会在环境微生物方面有所突破。

第三篇：做什么和怎样做谈课堂作业设计教育论文

课堂作业是课堂教学内容和步骤的组成部分，是课堂教学的补充和延伸，也是学生对新知识进行内化的重要环节。新课程标准提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当。不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》则规定：“要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”因此，光靠语文课堂教学是不够的，还必须有课后的延伸——作业。

作为教师要从语文课堂作业的设计上多下功夫，多研究，要在一定程度地解放学生的大脑和双手，让他们有一定的时间从事他们所喜欢的作业内容和形式。因此，语文作业的设计要讲究趣味性，要情趣结合，使学生对语文作业爱做、乐做，使语文作业与社会实践相结合，在作业过程中培养学生的创新精神和创造能力。这就要求我们教育者考虑两个问题，即“做什么”和“怎样做”。

一、课堂作业“做什么”

1、语文是一门人文科学，工具性和人文性是它的基本特征，因此，在设计作业时要注意人文性和工具性的结合，注意作业的科学性和合理性，既检查学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力，还要重视学生的品德修养和审美情趣，使学生在完成作业时，既增长知识又陶冶情操。

2、注重实践性。语文是实践性很强的课程，语文的实践性是通过作业设计表现出来的实践和体验。学习资源和语文实践机会无处不在、无处不有，为我们的课堂设计提供了广大的空间。

3、课堂作业设计要贴近生活实际，通过检查学生在生活中学习语文和运用语文解决生活中的实际问题，强化学生在生活中学语文、用语文的意识，培养学生在生活中学语文、用语文的习惯。

4、“兴趣是做好的老师，也是最好的约束。”在教学中，教师要针对学生的个性特点和认知水平，努力挖掘教材潜力，精心设计活泼多样、富有童趣的作业练习，使课堂充满情趣，让学生在轻松、愉悦的氛围中完成作业，既获得知识又得到发展。

5、注重学科之间的整合。课堂作业设计要注意挖掘其他学科中有利于落实听说读写的因素，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，逐步获得现代社会所需要的语文实践能力。

6、“学生是学习的主人。”在课堂作业设计中要注重提高学生的自我意识，充分考虑激活学生的潜能，培养自我教育能力，放飞学生的思维，让他们自主学习，积极引导学生的独特体验，在有效的课堂作业中使学生获得知识、提高技能，达到作业设计训练的高效、实效、有效。

二、课堂作业“怎样做”

1、趣味性作业

语文作业设计要讲究趣味性，兴趣可激发学生求知的欲望，促进思维的活跃。趣味性作业设计得当，将使培养学生的学习兴趣达到事半功倍之效。

2、生活化作业

语文资源无处不在，这些资源常常跃入学生视野，如墙上的“名人名言”、充满人性的“警示语”、大街上的“广告语”、路旁的花草树木、农村的田野风光、大自然的变幻等都蕴藏着丰富的语文资源。如：“母亲的微笑”多么有魅力呀！如果把它改写成一首小诗多好啊！创造就在你心中，试一试，一定行！

3、开放性作业

新课程标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”“要在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用，促进学生素质的全面提高。”设计的作业形式应灵活多样，将不同内容融为一体，才能激发学生的学习兴趣和创造热情。

4、实践性作业

实践性作业能让学生在实践中增加语文知识、增长语文才干。作业设计中教师可将课文内容与社会、生活相结合，在完成作业的过程中运用新知识新理念去理解、解决各种实际问题。如：

（1）画一画。让学生读文章后，根据内容画一画、涂一涂，使学生把作业也当成一种艺术享受。如同学们读《咏柳》后，试一试，看能不能把春天的柳树画出来，然后写段赞美柳树的文字。

（2）做一做。如为你喜欢的动物（或植物）设计名片。

5、自主性作业

学生因家庭生活背景的不同，以及学习基础、智力、情感等因素的发展不一致，他们语文水平的各不相同，反映在作业速度、水平高低等方面。我们只有相信每个学生，面向全体，分层作业，分层要求，让不同的学生完成不同的作业，在学业上得到不同的发展，才能调动他们学习语文的主观性。

当作业有了层次，学生有选择的自由，才能真正体现因材施教，照顾到学生的个别差异，不同程度地开发学生，并让每个学生都有收获。

第四篇：日语感想论文

数学与计算机科学学院

031201206 詹小青

日语学习心得

学习日语，对中国人来讲，其实是有优势的，且不说它里面有很多汉字，就说它的发音，好多都跟汉语也很像。这也是当时我选择它为二外的一个重要原因吧。现在一年学下来，由原来的一个门外汉，到现在的菜鸟级，应该说这其中还是有点滴感受的吧。

一、日语与汉语的比较

从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的，被语言学家称为sino-Japanese.两者应该有着很大的相似之处。日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“ぁ”来自汉字的“安”的草体。但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。

我们学习语言的人都知道，grammar是一个语言的骨架，它从一定程度上决定着一个语言，但我们认为很相似的日汉语的文法根本不一样。最明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末，这是最特别的一点。比如说“我去学校”，在日语里面说成わたしは学校へ行きます，把“去”这个动词放在最后。其次，日语是以其格助词为关键的，如“に”、“を”等，每一个就有很多种用法。拿“を”来说吧，它就有表示对象的用法如本をよむ；还有表示起点的，如家を出る；还有表示在某一范围内移动的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更复杂了，这里就不赘述了。而汉语里则简单得多，没有这么多的格助词。另外，日语里有许多时态而这些时态是通过词形变化表现出来的，如て形，た形等等。但汉语里则没有这么多词形变化，只是通过加上些如“了”、“曾”、“过”等副词来表示。同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了一个动词的て形，那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待つ的て形为待って，由此可以推断出它的た形，就是待った。这是动1的词的用法，而动2的词就更加相似了，直接把最后的一个假名去掉加上一个て或一个た就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。当然，仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，必须把它们应用于一些句型

当中。仅以て形为例，它就有很多与之有关的用法或句型。如てくたさぃ表示礼貌地请求；てぃる有表达两个含义，一方面表示动作的进行，还有一种就表示状态的持续；てもぃぃです表示可以干某事了。

日语中有如此多的词形变化，而汉语中很少，那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢？让我们来看看日语和英语的比较吧。

二、日语和英语的比较

我认为，和汉语相比，日语和英语的相似处更多，它们都属于形合的语种，注重形式；而汉语则属于意合，西方人对此很难理解。而且日语和英语都有很多相对应复杂的句型，时态，及与之相关的词型变化比如与て形相对应的英语时态就是现在时-ing形式，与た形相对应的则为过去时-ed形式，与なぃ形相对应的则是英语中的否定。而且，现在随着世界联系越来越紧密，日语中外来语增加的速度更是快得惊人，好多词汇都摒弃了原来的和语或汉语读法，采用了英语的发音，叫人背不胜背，这通常都要用片假名来表示。因此，好多日语词都可以用英语来发音，日本人不但不会嘲笑，反而认为你才是up to date.这样一来，西方人当然觉得日语更好学了。什么东西说不出来，仍然可以用英语来表示。但是，由于这些外来语都是用日

本的语音发音，因此跟英语单词有很大的出入，以至于我们读多了之后，许多英语单词都不会读了，比如我经常会把supermarket读成ス-パ-.マ-ケット这也就难怪日本人读英语的时候感觉怪怪的。当然，说两者相似，是基于和汉语比较的基础上的。虽然两者相似处很多，但是，总的来说，Culture determines language.不同的文化背景下所产生的语言肯定是有根本区别的，而语言正好可以反映出文化的不同。日本人宣扬的是一种“忍”的精神，以致整个民族都很内敛，表现得很谦恭，好像什么都唯唯诺诺，而欧洲人则不同，他们以自我为中心，应该是属于个人主义的那一类。表现在语言上很容易就看出来。日本人在说话的时候有时连ゎたし都可以省掉，而英语里面为了强调自己的意愿，经常说一些主观意愿的词，比如I think，In my opinion，I'd like to say，你看，几乎每个里面都有 “我”。

三、口语和听力

口语，这是一个很重要的方面，因为语言最重要的一个功能就是communication，而交际最重要的就是要去说。如果学一门语言，但是口语不能掌握的话，等于只学了一半，这对日语来说尤为如此，因为日语的口语和我们学的书面语很不一样。我们看日剧的时候会发现日本人经常只用动词的普通体，而不用敬体。还有一点很重要的，就是日语分男性用语和女性用语以及一些所谓的谦逊语，其实要说到谦虚，中国人应该是很擅长的，但是日本人的谦虚连我们中国人都受不了。比如说すみません，它是在日本使用频率很高的一个词，常常有一种深层次的含义，我想这是我们这些菜鸟所不能理解的，好像不管什么场合都可以用。而与口语联系密切的听力也是让我们头疼的地方，在听同学做speech或者听磁带的时候，听到某个单词很熟，但就是不知道是什么意思，一个单词要反应好长时间才知道是什么，有的时候甚至要写下来才知道。但这样一来，下面的内容就听不到了。另一点就是日语中有很多同音但不同义的词。如ひく这个音，我们现在学到的就有三种意思，一个是弹钢琴的弹（弹く），一个是得感冒的得（ひく），还有一个是查辞典的查（引く）。这样一来，听的时候觉得更困难了。我想这也多多少少和我们平时听得少有很大关系吧。但是，以后不管是考级还是考研，听力都是很重要的，所以今后一定要加强这方面的训练。

三、部分日语句型和英语汉语的对比

1、て形

てぃます正在做某事Be doing something てもぃぃです可以做„„You can do something てはぃけんません不能做„„You mustn't do something てくださぃ请您做„„Would you please do something „„て，„„干完„„之后紧接着就„„After doing sth，sb do sth

2、た形

たことがあります做过某事Somebody did something.たほうがいいです最好做某事You'd better do something.たあとで，„„做完某事后再做Do something after doing something.たり„„たりします一边„„，一边„„Doing and doing

3、未然形

（よ）うと思います打算做某事Be going to do something しなぃ不做某事Don't do something

4、其它

と思います我认为I think は~より„です„比„更~ is more than~ になります变得„„，越来越„„More and more„

综上所述，日语和汉语、英语是有很多共性的，同时它也有很多特性。我们所要做的就是经常对这三者进行比较，比较之后才会有进步嘛。

第五篇：中大论文感想

感想篇 Tail Pieces

蜕

变

■ 普蔼君

曾看过菜青虫变成蝴蝶，在充满期待与幻想之后，迎来了美丽的瞬间，后来知道那叫蜕变。回想我们的实验生理，其结果虽称不上炫目，但其过程却如蜕变般另人值得回味。

当老师宣布让我们自己动手设计实验时，我们都感到新奇，对一切未知都跃跃欲实。虽然学习紧，但我们仍然乐意舍去娱乐而泡在图书馆茫茫书海中寻找灵感。经过讨论，我们小组决定把实验课题定在中西医结合方面。可以说医学知识少得可怜的我们，面前是一个无比广阔深奥的天地。但自信让我们五个人都坚定了一个信念——只有挑战，才有胜利。就这样，酝酿着我们的希望。

还记得实验的第一天，激动，兴奋，几周的准备就将在实验中有所交代。那一刻仿佛五颗心就只为一个目标跳动着。然而，失败如一只重锤狠狠地砸在我们心上。我们不得不接受失败这个事实。口中似乎有一种涩涩的滋味。沉默思索，当我们从困惑中走出来时我们已不再沮丧，反而觉得这小小的挫折会为我们以后的成功埋下一个完美的伏

笔。我们依旧看书查资料。期间，承蒙王庭槐教授的厚爱，给了我们一次机会，让我们小组在九九二班的论文报告会上作了开题报告。面对众多的教授，学者，我们变得更自信，更坚定了成功的信念！

正式的实验开始了。一切顺利地进行着。我们一边屏声敛气，小心翼翼地为兔子做手术，一边紧张地观察着记录仪。当注射完自提的药物之后，我们在平静与焦虑的矛盾中等待着。猛然间发现周围静极了，环顾，才发现实验室只剩下我们五个人。窗外已经拉上了夜幕，壁上的挂钟告诉我们已经八点多了。这才想起来我们已经站了近6个小时，全然忘了疲劳和饥饿。于是我们有幸成了实验室的首批食客——边吃外卖边等数据。一位同学开玩笑说道：“我们如此敬业，想必这些可爱的为科学事业献身的兔子死而无憾了。”不禁哄然。

终于，数据出来了——明显的对比，也出现了我们预期之外的结果。欣喜之中夹杂着更多的惊喜，悬着的心也放下来了。大家相视而笑：“我们成功了！”

接下来的日子，整理数据，撰写论文，一切在困难中摸索。

论文出来了！仅仅几千字凝聚了我们的心血与汗水，当时的心境无法用“高兴”二字概括，就那么Wonderful!

………

回想整个实验生理过程，有艰辛，有苦涩，还有喜悦。尝试那诸多的滋味，发现我们的希望如青虫般成长着，蜕变着。这一天，当我们捧着自己的论文时，才发现“蝴蝶从蛹中蜕变出来了，阳光下，很美！”

蜕变的过程是辛苦的，蜕变的结果是欣慰美丽的…..74

感想篇 Tail Pieces

探 索 是 一 种 美 丽

■ 费慧

“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记:旅途处处有美景。”——题记

在知道我们要进行探索性实验的那一刹那，我的头“嗡”的一声懵了。探索？科学性？可行性？天啊！我们才学了多少专业知识，就要求我们自行设计实验项目，实验程序，动手进行实验操作，还要写论文进行论文答辩。简直是天方夜谭嘛！但埋怨归埋怨，现实，我们终究得面对，“在探索性实验动员报告会”后，我们便怀着忐忑的心开始了第一次正儿八经的探索之旅。

我们碰到的第一道门槛便是实验主题的确定，选什么好呢？面对图书馆里那浩瀚的书海，我们感觉前途一片渺茫！真的，我已深刻体会到“选择好难”这四个字。咬咬牙，我们只有牺牲休息时间、自修时间来这里扮演一回“书虫”的角色。抱着一叠叠“大部头”，玩命地啃了起来，通过吸取，比较（是否有科学性、可行性、实用性），商讨，一星期后我们一致通过主题即为“某一中药，某一西药，及两者合用时对大鼠胃黏膜损伤抑制作用的比较”。在确定主题的那一晚，我激动得几乎失眠了，因为我看到了地平线处一轮美丽的朝阳正在冉冉升起。空格有了目标，接下来的查阅资料就省事多了，我们利用计算机的文献检索查取了许多相关的资料，借鉴别人的经验和方法，比较顺利地确定了实验程序，接下来的实验操作我们就像乘载着帆船渡过茫茫大海一样，困难重重。说不定哪天一个惊涛骇浪就毫不留情的把我们卷入黑暗的海底。这不？一开始我们手脚慢了一拍，我们对鼠笼一个照面都没打过，它们就统统被借走了。没有笼子，怎么领动物？没有动物，怎么做实验？我们组的吴元凯同学硬是凭着坚强的毅力和

“软磨硬缠”的工夫找动物中心借来了两只大鼠笼。然后，我们得好生侍候这些生灵了：每天给他们灌胃（喂药），喂食，喂水，清扫老鼠屎和它们的“残羹冷炙”，他们又脏又臭，被灌胃时又极不合作，极其凶悍。我们简直是冒着被咬，被抓伤的危险日复一日

地重复着这些工作，还得担心哪天它们都陆

续“魂断实验室”了。第一次给40只大鼠灌胃，我们就用了一个下午的时间，天哪！我们哪有那么多时间，“长此以往，国将不国”了。我们想到了“放弃”，干脆再确定一个实验主题进行急性实验，两三次就搞定的那种。可是掐算一下，哪还有那么多时间？走到这一步我们已完全无退路了，还是顶着风浪继续前进吧。还好，随着我们灌胃手法的娴熟，相互合作的默契程度与日俱增，四五天后，我们最多用了45分钟就搞定了。到对大鼠尸解取胃，量取实验原始数据的那一天，我们四个人都长长的舒了一口气，相视而笑了。因为经过浪涛的洗礼，我们都发觉彼此身上披覆着的汗滴在阳光的照射下闪烁着晶莹透亮的光芒。

由经过了一番资料的查阅，舌枪唇战，“善后工作”（做病理组织切片），我们的论文终于诞生了！在论文答辩会上，我极力克制着激动，紧张的心情，和同伴并肩作战，我们终于“过五关斩六将”，一举夺下班上“论文答辩第一名”的桂冠。王步飞同学也获得了“最佳辩手”的称号。在答辩会结束的那一片刻，我们的探索之旅也接近尾声了。站在领奖席上，我们不得不感叹：落日好美。今天的太阳已落下，但这意味着明天又一轮崭新的朝阳即将升起！

最后我想说的是，感谢王庭槐老师给我们磕碰的机会，让我们在自己的学业上，人生上划出了一道求变、求新、求突破的美丽而耀眼的一线；感谢探索，它使我们摸索的旅途上布满美丽的奇葩！

感想篇 Tail Pieces

探 索 性 实 验 所 得 到 的

■ 胡丹

“我还要另外问一个问题：你们为什么改变了原来的实验设计？”在实验论文答辩会上，王庭槐老师问道。“因为我们组无法借到超声雾化器，实验无法进行下去，只好中途改变了计划„„”

答辩完毕，我们个个都感到心中惭愧，因为我们组是我们班少数改变了原来实验的组之一。我们原来定的实验是“沙丁胺醇和息斯敏对豚鼠哮喘的影响”，所用的动物、药物和器材我们都努力地去争取，豚鼠不够，我们找老师申请；药品没有，我们自己想办法到药店、医院去买；器材缺少，我们除争取还自己组装。在全组人的共同努力下，动物、药品和其他器材都到位了，唯有最最重要的一个——超声雾化器。我们完全不知道从哪里可以得到。我们到学校许多教研室询问，回答是“没有”；我们到医疗仪器店里，还是没有。最后我们用自己改装的雾化器来进行预实验，一次，两次，三次„„都以失败告终，我们的实验陷入进退维谷的状态中。

我们组五个人认真的分析了当时的情况，觉得要不就继续想办法弄到超声雾化器，要不就改变原来的实验设计。因为我们当时申请动物、购买药品、改装器材和进行预实验已花了不少时间，剩下的时间不允许我们再这么拖下去。而且我们原来进行实验设计时就设计了好几个，只是觉得这个好一点，就选了这个，其他的也是可以进行实验的。于是我们一致同意：放弃原定计划，76

改做别的实验。

把实验改为“蜂蜜对小鼠通便的影响”后，我们开始新一轮的努力，我们顶着烈日到广州图书馆查资料以充实实验内容；我们由中午到晚上不停的进行灌胃——观察

——解剖的程序。最

后，我们终于顺利的完成了实验。

当然，中途改变实验计划并不值得提倡，但在当时时间紧迫，又临近期末复习的情况下，也属无奈之举。同时，我们也庆幸当初设计实验时从多方面去考虑过，所以不至于草草换个实验了事。

在这次探索性实验中，我们学会了许多一起在课堂上学不到的东西。我们学会了自己思考，自己动手，尝到了由自主性带来的乐趣，特别是遇到困难，需要向别人求助的时候，我们应如何表达自己的想法和需求，是对我们公关能力的一大锻炼，我们不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，我们关注科技发展的最新动态，我们要注意一些平时和医学不大相关的东西（如机械改装），我们要和一些完全陌生的人打交道，只有这样，我们的实验才有可能成功，而就是这样，我们的视野拓宽了，能力提高了，这无疑是一个最大的收获。

感想篇 Tail Pieces

感

想

■ 祁莹

第一次——在我们的人生旅程中又很多个第一次，第一次走路，第一次学单车，第一次上学——这每个第一次都曾带给我们或欣喜、或紧张、或期待，而这个第一次带给我的不仅有这些，还有很多让我一生受用的东西，这就是我第一次做实验生理科学的探索性实验。

实验，我们都做得多了，从小学的自然课上，我们就已经用自己的双手，双眼认识水、空气、光、电，上了中学后做的物理、化学实验更是不计其数。而我之所以把这次的实验作为我们第一次是因为这次是我真真正正地去“发现”而不是“印证”知识，是我第一次丢掉拐杖自己走路。

自己走路并不容易，既然要走路当然要先找路——也就是命题，那么多的路我选哪一条呢？我们实验小组的一行开始在图书

馆的茫茫书海中遨游，游了好几天才终于发现了一条适合我们的路，当我们个个精神抖擞地准备上路时，设备的问题又横在我们面前，接下来的是药品、统计方法、数据处理„„一个个的问题相继出现，而我们则只有团结一致，逐个攻破，不断地向前走。风雨过后总会有彩虹，当我们互相搀扶走到了终点时，彩虹终于出现在了我们每一个人的脸上。

实验结束了，而我们的行囊中也装满了科学的实验方法，严谨的实验态度，对知识的渴求和不断探索的精神„„当然还有我们的友谊。

今天，当我坐在这里回头看那条第一次自己走过的路时，发现最美丽闪亮的不是那个实验结果，而是我们一路上洒下的汗水和满身的污泥。

感想篇 Tail Pieces

快乐，是探索的沉淀

■ 高 健（九七级16班）

近日师妹告知我她们即将要出版属于自己的论文集了，一时间，我不禁有些许错愕，错愕于时间的飞逝。三年了，距离我们出版自己的论文集。一时兴起，翻开当时的论文集，翻看当时自己的模样。

那是青春洋溢的年纪，每个人都笑颜如花，每个人都踌躇满志，连眉宇间都投射出一股冲劲，还有一种对未来的憧憬。于是，那年美丽的大学时光如同电影中常使用的蒙太奇一样，绚烂多姿：还记得初次接触探索性实验时的雀跃、期待而又惶恐，此种心境常构成了宿舍夜谈的主题，一扫过去爱情的霸主地位，原来，接触科学的魅力如此之大；选题时与图书馆频频的约会，定题时相

互间面红耳赤的争论，都让我流连万分，尤其还记得一时失意时向上撅起的嘴，最完美；开始实验了，预实验时如同刚睁开眼的宝宝，因为即将要面对一个神奇的科学世界而迷惑、惊奇而又夹杂着一些害怕；实验过程中排除各种困难，废寝忘食，蓬头垢面之余相互嘲笑曰“新一代的爱因斯坦”；还记得论文写作时的字斟句酌，答辩时的据理力争„„其中丝丝入扣，扣入心田，甜入脑海。如果说这是每一个经历了探索性实验同学的必经之旅的话，接下来，我进入了九七级十六班的独特之旅：得知要编辑属于自己论文集的狂喜，那种狂喜不亚于人类登月的第一个脚印；王庭槐老师亲自点拨论文编辑组

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和公关组的注意事宜，教导我们科学的两大重要特征：严谨和创新；编辑组的挑灯夜战，连一个小小的标点符号都难逃我们的火眼金睛；公关组勇敢的跨出校门，尝试与社会的“第一次亲密接触”；嗯，赞助费的使用，有点儿头疼，唯恐稍有差池，自然也就愈加严谨；还有与印刷厂的一次次交涉；还有论文集发布会前夜辗转反侧，原来，精神高度紧张时会让我们这些连高考都未曾失眠的人睡不着了，甚至，要连续失眠两次，这一次是论文集发布会后兴奋得难以入睡；我一 眨眼，那是论文集发布会后的留影；“庆功会”——原野山庄的又一次探索性实验„„

是呀，只因为一直以来，我们都接受现成的知识，而且，有些嘲讽的是，学习科学

知识的我们竟然徘徊在科学的门外，然而在探索性实验中，我们轻手轻脚地接触、感受科学，而后体会科学地执着、严谨，甚至枯燥乏味，然又夹有狂喜；最为难得的是，困难面前，一不退，二不缩，兵来将挡，水来土掩，因为有科学方法这一宝剑在手，即使是洪水猛兽，它尚且要怕我三分呢！如果疑惑于三年后经历过更多的我，为何仍然对探索性实验“耿耿于怀”的原因，我想是因为探索性实验最后沉淀出属于自己的科学的思维方法，而这其中，快乐是永恒的主题。

所以，即将是研二学生的我，面对师弟师妹们，用笑容回应他们快乐的脸，用心来感受他们同样、甚至愈加洋溢青春的年纪。

（高健，原九七级16班，现于中山大学中山医学院念研二）

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放 飞

■ 徐 宁（九七级16班）

各位师弟、师妹：

你们好!当我听到你们的论文集即将面世的消息，我从心里为你们感到高兴。还记得去年在99级师弟、师妹们召开的实验生理科学论文报告会上，你们精彩的开题报告，一直到今天推出论文集，这是一段令人难忘的里程。你们的努力，今天已经结出了成果。

转眼间，我们已经参加工作一年了。当我重新将目光转向我们的论文集的时候，当我在工作之余重新思考我们当初的经历，才真正深刻感受到，那是何等重要的第一步。我感谢我的母校，感谢我的王庭槐老师，让我们能有如此珍贵的机会。回想起那时的经历，感受颇深，那不仅仅是一次科学的探索，更重要的，是一次思想的理性放飞，是一次完整的、系统的思考和工作历程。它像闪烁的跳跃的思维在医学理性的基石上迸发出的火花。其中每一项工作对当时的我们来说都是新鲜的，陌生的，充满挑战的。在王庭槐老师的指引下，我们向前迈出探索的步伐，而思维的火花就存在于我们前进的每一 个步骤，每一个角落。今天，当我开始在工

作岗位上努力工作的时候，我仍在不断的体味当初王庭槐老师的谆谆教导。系统的、有条理的思考，就像一条笔直的大道通向未来，让我避免了许多无谓的努力；而独立的个人思考与团队合作强大力量的有效结合更使得我们如虎添翼，充满工作的动力。现在，已不像当初那样寥寥数人的配合，而是学科间的合作，单位间的合作，甚至是国际间的项目合作了。但这一切都是从那时开始的，合抱之木生于毫末，千成之台起于累土，千里之行始于足下。从那时起，我们已经向前迈出了坚实的第一步，前面可能荆棘遍地，但我相信想象的翅膀让科学充满丰富的色彩，理性的思考，让科学变得坚实有力。

在此，预祝各位师弟、师妹，实验生理科学论文报告会圆满成功。大家学业进步，身体健康。

（徐 宁，原九七级16班,，现于广东省疾病预防控制中心，免疫规划所工作）

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明 天 就 是 秋 天

■ 吴颖怡（九九级2班）

好热，周围弥漫着令人窒息的感觉。文集，拥有了自己的论文光碟，召开了自空气似乎要凝滞，没有明媚的阳光，却感己的论文发布会。至于收获，恐怕不是三觉太阳已经熔在大地，每走一步都粘滞，言两语能概括的吧，最重要的是我们经历连出汗都不让人有淋漓的爽快。人们都在过，成长了。忙碌着，开垦着荒芜，耕耘着进步，可成现在，看着师弟师妹们为着他们的论功却始终还是被酷热烧烤而扭曲的空气文集奔波，绞紧脑汁做编辑，最使我深感遮掩，忽远忽近，海市蜃楼般掩映在路的佩服的是他们把全部所有论文都全篇翻那一边。译出英文读版。从99到00，论文集在不又到了夏天。断发展着，更加完善，更加专业，与世界记得那年夏天，整整一个暑假，那段接轨，靠近科学的前沿。跌跌撞撞，四处碰壁，磨厚了脚皮也磨厚今天，也许你们还在领略着夏天的艰了脸皮跑公关的日子；那段没有懒觉，没辛，迷惘着看不到头的前路，期待着秋天有闲聊，没有私人时间，天天忙着做美术、的金黄，然而，想探寻秋天的讯息，只需编辑的日子„„那时候，秋天对我们来说问问那身边的小草，树上的知了，就会感是那么的遥遥无期。我们都不禁自问：“什到，正因为有了酷热的夏天，万物才得以么时候才到收成呢？”，“到底有没有这样炼造——大地在急促地呼吸着，看到了的一天呢？”，“我们真的有这样的能力么，周围的一切都在借助夏天的热力不断么？”，“这可能么？”。人总有脆弱时，提升着自己，促进自己成熟，它们跟你们所幸的是我们拥有青春，充满热情和追一样，也都在期待着清爽的秋天。——秋求，每每开始怀疑，开始退缩，总有一把天，正在大地的母腹里躁动。无边秋色，声音告诉自己：“不，只要肯用心，只要已经从广阔的地平线上奔涌而来。不要害肯学肯做，燃烧我们的青春和热情，就让怕付出，别纵容自己的软弱，充分相信自我们潇洒走一回吧！”，“相信自己，你一己。夏天，是热了点，闷了点，但万物都定可以！”，“多走一步，离成功就近一明白，总要经过夏天的考验，才可以迎来步！”。凭着王庭槐老师一句话：“我无条秋天。被夏天炎热酝酿过的果实，最是甜，件相信你们，只要你们相信自己！”，我们最是香！去吧，向着目标，义无返顾，经学会了公关，懂得了什么叫做编辑，掌握过夏天的洗礼，明天，就是秋天！了常用的美编软件的应用，屡战屡败，屡在此，我们由衷地感谢王庭槐老师及败屡战。在那个炎热的夏天里，我们盼着，所有关心我们的领导和老师，让我们有在梦着，时时刻刻为之努力着。终于，秋天科海中启航，扬帆的难得机会，也让我们来了，我们迎来了秋收，出版了自己的论学会了许多待人处世的道理。

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应 该 给 他 们 一 杆 猎 枪

■ 穆攀伟（九三级1班）

每当在学习上有一丝一毫的进步，每当在工作中有一点一滴的收获，我总是想起恩师王庭槐老师，总是想起他的谆谆教诲“应该给他们一杆猎枪”。

十年前报名参加学生科研时，更多的是出于对王老师个人的崇拜，虽然当时的我早就过了容易崇拜的年龄，但《中国医学生成功之路》书中那位在学生阶段就开始从事科研、参与创办科普杂志的同学却令我不能不佩服。十年后蓦然回首，当时无意中播下的种子，竟会结出累累硕果，让我受益终生，真是“无心插柳柳成荫”。学会巧妙地捉小鼠、快速地双手打结、寻找并将药物注入小血管„„这些立竿即可见影的“外功”曾经助我先行一步，让我兴奋无比；而学会如何发现问题、如何解决问题、如何独立开展工作„„这些厚积方可勃发的“内功”，至今还潜移默化地影响着我，令我终生难忘。老师一开始就说：“我完全相信你们可以做好科研。题目你们来定，方案你们来设计，整个过程你们来完成。只要在你们认为需要的时候向我报告一下想法和进展就可以了。我主要是你们的后勤大队长，if you want , Ask！”刚听这话时，我们心中曾经暗暗怀疑“我们真的行吗？这是不是在推卸„„”带着这些难以启齿的疑惑，我们开始了“征途”。刚开始我们一有想法立刻找老师汇报，希望能够得到老师肯定或否定的答复，这样可以少走弯路，同时也能表现一下自己，人还是习惯于从别人的评价中去看自己的，老师总是很耐心地听完我们的报告，然后鼓励我们说：“想法不错，你们可以自己做好，下一步你们打算怎么做呢？”每次嘴角总是

带着一丝恬淡的微笑。结果每当我们的思考

更加深入，我们的设想开始付诸行动时，总是发现由于这样或那样的原因而无法继续下去。我们终于恍然领悟了恩师的良苦用心：作为过来人，他清楚我们所表现出来的热情其实是一种冲动，而不是对科学研究的真正感情，我们看似信心爆棚实则缺乏应有的自信，他要培养我们对科学的兴趣，要帮我们树立对自己的信心；作为老师，他知道科学研究是探索未知的领域，需要丰富的想象力，他要鼓励我们具有创新精神、敢于想象；作为先驱者，他明白科研必需脚踏实地、勇于实践，他希望我们象探索者那样在孤独 中摸索，在跋涉中成长，而不是裹足不前。我们就是在这样无数次的幼稚、天真和夸夸其谈中逐渐学会了严谨、求实和深思熟虑；就是在这样一次又一次的碰壁中一步一步的走向成功；就是在不计其数的失败后一点一点的成长。老师在一次闲谈中偶然提到“教给学生的应该是一杆猎枪，而不是一袋干粮。干粮吃完了，就得挨饿，而有了猎枪，森林里全都是食物”，嘴角依然带着那一丝恬淡的微笑。对于这熟悉的微笑，这番话或许就是最好的诠释。当师弟师妹告诉我即将出版属于他们自己的论文集，我由衷地感到高兴，又有一批师弟师妹从老师手中接过了猎枪，有了这杆猎枪，他们一定会在科学研究的大森林里闯出一片属于自己的天空，传下去的也一定是猎枪而不是干粮。

（穆攀伟，原九三级1班，现于中山三院内分泌科工作）

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我们的心语

如果在实验过程中遇到困难，首先要反省实验的理论基础和操作方法是否正确，其次就是坚持，事实上，我们当初为了掌握离体蛙心的灌注技术，我们解剖了上百只蟾蜍了！

袁圜

９８级1班

没有夏天的炽热，就没有秋天的金黄； 没有夏季的汗滴，就没有秋收的沉甸。

顶着夏日的炙烤，愿探索路上迈出的每一步艰辛，在秋收 多了一格季节获得百倍的喜悦！成功路上也许荆棘满途，但执着与痴情是创造奇迹的一凿一斧，拥有它们世界就没有不可能的事情！

刘增钦 郭铮铮

９９级２班

我们深深地感受到，跟师兄师姐们曾经说过的一样，我们的成功不在于出了一本论文集，而在于我们“学会了完完整整地做了一件事。我们都是幸运的，我们尝实了从设计到实验，到论文形成、答辩，到寻求资力、走向社会”的全过程，使我们得到了锻炼与启示，这正是作为科学工作之所必备的综合素质啊！

郑斌 陈海天

００级１班

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编辑杂记

编 者 小 记

作为新一期论文集的编者，同时享有承担任务时的重任感和编辑完全书的欣慰感，是美妙的。在论文集制作的最初，我们全体工作人员就已经报定了“头不碰壁誓不休”的念头。从刚开始的设计布局，寻找经费，到后来的编辑排版、审稿印刷，对我们来说每一步都是一种尝试，每一步都有许多问题要解决，每一步都有许多挫折。工作组的每一个人都是一路坎坷一路汗水。我们都兢兢业业地完成每一步。制作过程的酸甜苦辣只有我们这些工作过的，亲身体验过的才最明白。我们最终走过来了。在这写文章的同时，我已经可以很自豪的说：我们行，我们成功了！

这是一本高质量的刊物，一本体现我们新一届大学生风采的刊物！在此过程中有多年编辑经验的王庭槐老师给了我们莫大的帮助。老师经常说“注重自己的每一个创意，在实践中发现他的不完美，在实践中使自己完美起来。”他鼓励我们的每一个创意，赞赏我们的新的想法。在专业性问题上，给我们适时的提醒，对编辑工作严格要求。老师科研、处事的严谨作风，开放性的思想深深影响了我们。

郑斌

“攻”（公）关三部曲

经历过无数的败挫，我们并不退缩；只因为，我们并不寂寞。——题记

第一部：初生之犊不怕虎

初次承担这一“特别任务”，我们踌躇满志，志在必得。怀着一颗红心，两手准备（左手——计划书，右手——论文初稿），我们踏进了第一个目标——汇隆大厦。经过“层层”筛选，我们颇有信心的跟几家与医药产业相关的公司建立了“联系”（不过是留下了计划书）。正当我们沾沾自喜之时，却“行迹败露”，被保安人员毫不客气地“轰”出了大门。委屈并没使我们低头，但杳无音信的计划书却令我们初实挫败的滋味。第二部：屡败屡战

失败乃成功之母。经过一轮地狱式训练，我们初步掌握了“脸不红，心不跳”、“言之凿凿”等技巧，再次告别父老乡亲而踏上征途。本想披荆斩棘，结果仍是屡战屡败。但我们并不寂寞，因为我们身后有着一帮兄弟姐妹的支持，因此我们没有退缩，屡败屡战。第三部：重整旗鼓

“好马”其实需要适时的“停蹄”。一番激战之后，我们决定重整旗鼓。我们先后拜访了王庭槐老师、九七及九九的师兄师姐以及学校公关部的精英，总结经验，吸取教训，一次又一次的修改我们的计划书（以至于“面目全非”、焕然一新），同时着手准备一切“谈判”需要的资料、价目、初步的排版、封面设计。当我们胸有成竹的站在赞助商面前时，我们知道，这一刻必将成为我们的历史。这一仗尽管打得很艰难，毕竟胜利最终属于我们！

陈海天

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统 计 小 记

想起一年前，在各个小组的论文都差不多到达尾声的时候，我们都被统计这个问题给卡住了。不会统计，如何得出比较令人信服的结果，而得不出结果，这几个星期的努力岂不是白费了？

我们可以的——于是每个小组的人都花了很大的气力去找有关统计方面的资料，甚至关于SPSS（统计软件）的书，对于我们来说一切都是陌生的，什么P值、自由度、卡方检验，几乎都是连定义都不知道，大部分的书翻来覆去的看也是只知道皮毛，只是懂得了P<0.05就有统计学意义。好在有几个男生终于看出了点门道，勇敢的挑起了帮助大家计算结果的重担。那时，一个实验小组的人紧张的盯着屏幕，看着数周的数据一个个的输入电脑，接着就是四、五双眼睛在寻找P值。P<0.05的，组员都松了一口气“终于可以写论文了”；而对于得出P>0.05的组，情况就不那么乐观了。于是同学们找到了合适的解释理由“实验中我们不可控制的因素实在太多了，那结果偏差大也在情理中啊，对P值的要求也可以适当的放宽一点嘛，P值<0.1我们就认为有意义了就可以了啊。”于是，便按照P<0.1的统计标准完成了论文。

论文报告会上，王庭槐老师首先肯定了我们的实验结果，但也对于存在的统计方面的问题提出了批评，毕竟统计学标准是不能随便改变的，也不是我们可以去规定的，可那时的我们并不理解为什么。

现在，我们的统计学机试部分已经结业了，对于SPSS有了较为全面的了解和掌握。回想起去年对于实验结果的统计，真是有些幼稚和可笑。那时不知道选择合适的检验方法，对于应该使用卡方检验的只用了两两比较的t检验而且许多的选择都没有选择。

我们的论文集终于要出版了，我们在欣喜和企盼之中，也深感其中的不足。统计方面的问题不可能全部被更正，同时原始数据是不能任意修改的。这本论文集既记载我们的成功，也记录我们的稚气和缺陷，也许是我们永远的遗憾，但我们体味了成功的喜悦、成长的快乐。在起帆远航的路上，我们还会遇到很多波折。有了这次的探索，我们有了很多经验，同时也积累了很多教训。在路上，历经风雨后的我们，定会看见炫目的彩虹。

邵娟

后 记

盛夏六月，阳光明媚，风景如画。我们，一群青春洋溢的少年，经过近一年的奔波，终于成功出版了属于我们自己的论文集《２００３实验生理科学论文·感想汇编》。

出版自己的论文集，似乎已成了一把火炬，从九七级16班到九九级2班，一路传过来了。在王庭槐老师的指导和鼓励下，在师兄师姐的支持和帮助下，在同学们的信任与协助下，我们的论文集终于破壳而出了。当手中捧着这一本论文集时，我们激动万分，泪光闪闪，思绪纷纷。回首一年前，我们满怀激情：为了一个优秀的选题,我们左思右想甚至“衣带渐宽”；为了使实验更精确，我们没日没夜泡图书馆；为了一个科学的方案，我们不惜花更多的时间进行预实验；为了用正确的方法处理数据，我们“临渴掘井”的刨完《医学统计学》„„实验完成了，我们完成了一篇属于自己的论文，意气风发，我们要将我们的论文集篡成集并通过自己的努力使之出版。于是开始为了自己的论文集而奔波，忙碌。此后，便有了无数的挑战和考验，酸甜苦辣，百味交杂。为了争取到赞助，我们的计划书写了又改，改了又写，不下十次；我们的电话卡打了一张又一张；暑假，寒假，我们奔波，脚下的路在不断的延伸。我们满怀希望，然后等待；漫长的等待却让我们陷入无尽的困惑与矛盾；我们挣扎，继续战斗„„为了编辑，我们不停的校对，从“鸡肉”里挑“骨头”，每一个标点，每一单词都不

感想篇 Tail Pieces

能放过，整篇整篇的英文译文几乎使我们“肝肠寸断”„„然而，薄弱的公关能力，贫乏的编辑知识，沉重的学习压力，繁忙的测验考试；这一切，使我们的进程无奈的被迫耽搁„„我们失望过，退缩过，但老师的鼓励、师兄师姐的帮助、同学们的支持，让我们终于挺过来了，终于迎来了这本论文集的诞生。

我们深深地感受到，跟师兄师姐们曾经说过的一样，我们的成功不在于出了一本论文集，而在于我们“学会了完完整整地做了一件事。我们都是幸运的，我们尝试了从设计到实验，到论文形成、答辩，到寻求资力、走向社会”的全过程，使我们得到了锻炼与启示，这正是作为科学工作之所必备的综合素质啊！

一年前，当我们手捧着九九级2班的《启航、扬帆》时，我们就曾对自己承诺“我们也一定出版自己的论文集！”尽管当初没有任何的经验，仅仅是凭一股冲动。但一年后，当我们实现了这个承诺时，我们相信，正是青春的激情赋予了我们的机会与冲劲。在此希望师弟师妹们能把握这样的机会，用心体验探索的艰辛，科研的乐趣，体验“无限风光在险峰”的心情。“江山代有人才出”，希望你们能接过我们手中的火炬，满怀激情的踏上属于你们的曲折的探索历程！

老师常说：“不要怕不完美，珍惜学生的每一个小小创意，鼓励他们有了创意就不断去实践，在实践中去发现自己的不完美，在实践中使自己完美起来。”正是这句话鼓励了一届又一届的学生勇往直前，乘风破浪！

籍此集子，衷心感谢王庭槐教授等老师对我们的教导，衷心感谢师兄师姐们对我们的帮助！同时对谭立林教授，广州白云山中药厂无私的支持我们的实验研究及论文集出版表示衷心的感谢！

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