依法治国有以下三个方面的基本内涵

第一篇：依法治国有以下三个方面的基本内涵

依法治国有以下三个方面的基本内涵：

1、法律面前人人平等。（1分）

2、树立和维护法律权威。（1分）

3、严格依法办事，这是依法治国的基本要求。（1分）

1.请简要论述依法行政的基本要求。

2.请简述法律形式的含义和我国的法律形式内容。

五、案例分析题（每题10分，共20分。请在答题纸相应的位置作答）

1.2007年6月5日，刘某因犯盗伐林木罪被判处有期徒刑二年，2009年3月被提前释放。2011年5月20日下午，刘某到某自然保护区盗伐了1株红豆杉，转移红豆杉途中被保护区管理所人员抓获后扭送到当地森林公安派出所。派出所民警赵某立即对刘某进行了讯问。讯问结束后，民警赵某认为刘某能主动承认错误，认罪态度较好，决定予以取保候审，并由刘某的朋友李某（无固定收入）为保证人，同时收取2000元保证金。

问题：民警的哪些做法是错误的？并简要说明理由？（10分）

2．高某承包了A县高家沟造林绿化工程，后来又转包给B县的王某。2010年11月4日下午，高某和王某去县林业局结算工程款。林业局刘某将结算好的工程款26800元支付给高某后，高某从中取出6800元放进自己口袋，将另外20000元放在桌子上，拿出手机打电话，王某便将20000元拿起来装进自己的手包里，高某当时未表示异议。但后来因王某还欠500元的返工补植款，高某向王某索要未果，便向110举报，称王某抢走了他的20000元的造林工资款。110指挥中心指令某森林公安派出所紧急出动，在通往B县的路上截获了王某。王某揭发高某曾在2010年4月份，在公用电话亭打电话报警，称某林班发生森林火灾，后证实是谎报，但当时公安机关的来电显示号码是一个公用IC卡电话，对方不愿说明自己的真实姓名。根据值班记录和电话录音也没有查出是何人所为。派出所民警根据王某的揭发，找高某进行询问，高某拒不承认自己报假警，办案民警小王随后拿出警棍吓唬他了一下，要求高某如实交代。高某如实陈述了自己的违法经过。经查证，高某的陈述与当时派出所的值班记录情况相符。

（1）高某的行为应当如何定性？（2分）

（2）高某在2010年4月份称发生森林火灾的事，是否应当予以处罚？为什么？（2分）

（3）民警小王的行为是否正确？为什么？这样做的法律后果是什么？（3分）（4）在本案中，高某的口供是否是必须的证据？为什么？民警可以以什么证据认定事实？（3分）

1.请简述公平正义的基本内容。

2.根据《人民警察使用警械和武器条例》的规定，人民警察使用武器造成犯罪分子或者无辜人员伤亡的，应当如何处理？

五、案例分析题（每题10分，共20分。请在答题纸相应的位置作答）

1．甲在2008年10月5日见路边一辆面包车没有上锁，便将车开走，欲开往A市出售。行驶途中，行人乙拦车要求搭乘，甲同意。甲见乙提包内有巨额现金，遂起意图财。行驶到某偏僻处事，甲谎称发生故障，请乙下车帮助推车。乙将手提包放在面包车座位上，然后下车。甲乘机发动面包车欲逃。乙察觉出甲的意图后，紧抓住车门不放，被面包车拖行10余米。甲见乙仍不松手并跟着车跑，便加速疾驶，使乙摔倒在地，造成重伤。乙报警后，公安机关根据汽车号牌将甲查获。甲供述了以上犯罪事实，同时还交待了其在B市所犯下的罪行：2008年6月的一天，甲在B市某花鸟市场购买了一只四爪陆龟（国家一级重点保护野生动物）回家做宠物，8月将这只四爪陆龟送给了女友丙。问题：请根据我国刑法的有关规定，对甲、乙、丙的行为分别进行分析。（10分）2．孙某向森林公安机关报案，称2010年9月1日赵某将孙某栽植的14棵正在挂果的核桃树砍倒，村民张

三、李四可以作证，要求对赵某立案处理。森林公安机关立为治安案件进行调查。经评估，赵某砍倒的14棵核桃树价值5500元，办案民警认为达到刑事立案标准，应当转为刑事案件立案侦查，就告知了报案人孙某。孙某遂要求撤回报案，他说将赵某拘留几天解解气再赔偿点钱就可以，不想让他去坐牢。（1）对赵某的行为，应当如何定性？（2分）

（2）对于孙某的报案，受案人民警察应当如何处理？（2分）

（3）森林公安机关立为治安案件后决定转为刑事案件的做法是否正确？为什么？（3分）

（4）孙某可否要求撤回报案？为什么？（3分）

四、简答题（每题5分，共10分。请在答题纸相应的位置作答）

1.请简述依法治国的基本内容。

2.请简述刑事诉讼活动中侦查人员在哪些情况下需要回避

五、案例分析题（每题10分，共20分。请在答题纸相应的位置作答）

1.王某与同村村民陈某曾因林地界限问题多次发生纠纷，争执不下，一直没有得到解决，怀恨在心。2006年8月27日，陈某与李某签订合同，约定陈某于30日交付李某50株成活落叶松幼苗，王某得知后，鼓动其外甥孙某（15岁）说：“陈某平日里一直占用我家林地，现在又把我家林地上长的树苗卖给别人，我们一定不能让他卖成，你去把他的树苗都砍了。”孙某遂赶到陈某落叶松苗圃，用镰刀连续将35株落叶松砍断，造成直接经济损失3500余元，并使陈某无法按期履行与李某的合同。陈某听说消息后，急忙赶到苗圃查看。此时，王某趁机到孙某家，将其家中4000余元现金盗走。案发后，王某心生悔意，于是到公安机关投案自首，并退回了盗走孙某的现金。同时，王某举报村里的一个制假窝点，根据王某提供的线索，公安机关捣毁了一个制假犯罪团伙。问题：（1）王某的行为应该如何定性？为什么？（4分）

（2）孙某的行为应当如何定性处理？为什么？（3分）

（3）对王某的行为进行处理时须考虑哪些因素？（3分）

2．某林场苗圃的小型水泵（价值400元）丢失，林场负责人怀疑是李某所为，遂向森林公安派出所报案。森林公安派出所进行现场勘查后，确定李某具有重大嫌疑。为防止李某转移赃物，民警张某、刘某经所长同意，立即对李某的住所进行了检查。因李某不在，便让李某的妻子王某为见证人，并制作了检查笔录。在检查中，在李某的床下发现了林场丢失的水泵，遂依法进行了扣押。王某要求民警开具扣押物品的清单，民警刘某认为李某违法事实清楚，即便不开扣押物品清单，水泵也不会返还给李某。于是拒绝了王某的请求。第二天，民警刘某和张某前往李某的住所，口头将李某传唤到派出所。王某问为什么传唤我丈夫，传唤我丈夫到什么地方去，民警以案件属于调查阶段，工作需要保密为由，拒绝回答。李某到达该所时间为当日上午10时10分，但直到次日下午16时50分李某才被派出所允许离开。

请指出本案中民警办案过程中的不当之处，并说明理由。（10分）

四、简答题（每题5分，共10分。请在答题纸相应的位置作答）

1．请简述刑罚的种类有哪些？

2.请简述人民警察在办理行政案件时，哪些情况下可以当场作出处罚决定，以及哪些案件不适用当场处罚。

五、案例分析题（每题10分，共20分。请在答题纸相应的位置作答）1．犯罪嫌疑人赵某，男，25岁，某林场职工。赵某因盗伐本林场林木（6立方米）潜逃，2011年1月4日，侦查人员张某在执行其他公务时，偶然见到赵某并将他拘留。为了使本案的证据更加充分，侦查人员张某、杜某于1月5日前往赵某所在单位，将本案的证人召集在一间办公室内，进行了询问。并经办案部门负责人同意，出示警官证后，对赵某的住处进行了搜查。搜查过程中，赵某的妻子于某一直在场。搜查中，侦查人员发现了部分盗伐的林木和一些淫秽光碟，侦查人员口头通知于某并将林木扣押，将光碟退给了于某。搜查结束后，侦查人员将搜查的情况制作了笔录，要求于某在笔录上签名，于某拒绝，侦查人员遂代于某签名。1月6日，侦查人员张某和协勤杜某开始讯问赵某，讯问笔录如下： 张：赵某，我们党的政策是“坦白从宽，抗拒从严”，你要老实交待你的罪行。赵：我要请律师。

张：现在你不能请律师，侦查阶段律师不能介入。

赵：我抗议，你拘留我到现在已经两天了，还没有向我出示拘留证。张：对你这种在逃犯，可以不出示。现在你老实交待罪行。在讯问过程中，张某多次打赵某的耳光，并罚赵某跪在地上。

问题：侦查人员在办案中存在哪些错误？为什么？（10分）

2．牛某（25岁）、吕某（21岁）二人因陈某（17岁）曾揭发他们的犯罪行为，受到公安机关的处罚。于是怀恨在心，进行报复并将其砍伤。陈某在逃跑过程中，牛某、吕某二人仍不罢休，继续持刀追赶陈某，并叫喊着要砍下陈某的胳膊。眼见二人已经逼近，适逢一男子靠着摩托车(价值9000元)在路边抽烟休息。情急之下，陈某将该男子推倒，抢车逃走。陈某驾车驶至安全地方(离原地约2公里)停歇一会后，见四周无人，便将摩托车尾部工具箱的锁撬开，发现内有现金3000元，陈某遂将现金据为已有。陈某开摩托车回到县城，遇见好友张某（19岁）。二人将3000元挥霍后，商量着再弄点钱花花。于是, 陈某骑车，张某坐在摩托车的后座上,在某银行门口伺机抢妇女的提包。傍晚，二人见妇女李某取出5000元装入挎包后出来，即驾摩托车尾随，在与其擦身而过之际, 张某抓住该妇女李某的挎包，但是因为挎包被李某紧紧抓住, 张某从摩托车后座被拖下来，陈某驾车逃走。张某从地上起来后，一边夺挎包一边踢打妇女李某。妇女李某大声叫喊，周围群众赶到, 张某落荒而逃。陈某驾车至某十字路口时因违章被交警查获。陈某即向交警如实交待了上述事实，通知他的老婆从家里拿来现金3000元交给公安机关，并提供了张某及牛某、吕某的住址，帮助公安机关抓获了他们。经查，牛某曾因交通肇事罪被判处有期徒刑三年，刚出狱一年。

（1）陈某、牛某、吕某、张某的行为触犯哪些罪名？请简要分析。（5分）

（2）陈某具有什么量刑情节？请简要分析。（3分）（3）牛某是否构成累犯？请简要分析。（2分）

第二篇：教师资格考试：素质教育的基本内涵有哪些？

教师资格考试：素质教育的基本内涵有哪些？

素质教育的基本内涵是中小学教师资格证的笔试中综合素质考察的一个重要知识点，主要以客观题的形式进行考查。为了更好的帮助考生理解知识点进行以下梳理：

1.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。我们国家的国民素质还有待提高和加强，新时期通过素质教育来实现。此知识点一方面是很直白的考查素质教育的根本宗旨是什么，另一方面是也会进行变相考查，比如素质教育的总目标是什么。所以各位考生要通过做题积累此知识点的不同考查形式。

2.素质教育面向的是全体学生的教育。以前的应试教育主要是面对少数的学生，忽视大多数学生，而素质教育面向的是全体学生，让所有的学生都能更好的接受教育。此知识点一般情况会在题干中明确体现老师面向的是全体学生，另一方面也会考查老师老师只是重视个别学生的教育就忽视了全体学生。

3.素质教育是促进促进学生全面发展的教育。应试教育下的教育目的偏重知识的传授，而素质教育是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育。此知识点一方面会很简单的考查全面发展包括什么，另一方面也会考查例子反选的形式。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育。个性发展与全面发展并不矛盾，学生的全面发展可以进一步促进学生的个性发展，学生的个性发展也能更好的促进学生的全面发展。5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。此知识点一方面考查素质教育的两个重点和核心是什么，另一方面也会考查素质教育的核心和时代精神是创新精神，同事创新精神也是现代教育和传统教育的根本区别。

为了帮助各位考生记住此知识点，可以简记口诀：提速个性创两全。1.()是素质教育的核心。A.创新精神和实践能力的培养 B.全面发展 C.面向全体学生 D.个性的发展

2.我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种()的教育。

A.面向全体学生 B.全面发展

C.促进学生个性发展 D.以培养创新精神为重点 答案：1.A 2.A

第三篇：第一讲 依法治国方略的确立与基本内涵

第一讲 依法治国方略的确立与基本内涵

1.依法治国的根据是什么？

依法治国的根据是宪法和法律，而不能是其他的任何事物。就法律制度的意义而言，依法治国首先就是要依照宪法来治理国家。宪法是一个国家的根本大法，是治国安邦的总章程。在依法治国中必须首先强调对于宪法的尊重和服从。依法治国必须首先体现为依宪治国。依宪治国是依法治国的首要和关键环节。其次，依法治国还必须遵守和服从其他法律制度。法制是一个整体，如果其中的某一个方面或者某一个制度甚至某一个规范被违反，都将涉及整个法制的效力，都会损害整个法制和法治的权威。所以，我们说依法治国必须遵守宪法，必须在严格遵守宪法的前提下，强调对于其他所有法律的遵守。依法治国的根据是以宪法为统帅的整个法律制度的总体，而不是其中某一部分或者某一方面。

2.依法治国的内容是什么？

依法治国的内容是管理国家和社会。依法治国首先体现为人民群众的依法治权。公共事务则是一个统称，在现代社会中，首要的公共事务就是国家事务，其次是经济文化事业，最后是社会事务。就国家事务来说，大到国家的宏观政治决策、小到国家的社会日常管理，这些都离不开人民的主人作用的发挥。没有人民民主就没有国家事务的民主化管理。依法治国，在根本上就是要保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。这些都是从国家的大政方针与宏观决策的意义上讲的。在现实的社会生活中，还有许许多多的经济文化事业，它们同样是重要的公共事务，对于这些事务，人民同样具有当家作主的权力和权利。在社会事务方面，人民也同样具有主人的权力和权利。人民可以通过自己的参政议政以及监督政治，来实现自己的民主权力和权利。我国宪法就规定了公民有选举权和被选举权，有建议、申诉、控告的权利，等等，这些权利的拥有和行使就是人民对于公共事务的管理权的实现。

3.依法治国的基本内涵有哪些？

依法治国的基本内涵：

（1）人民民主。人民民主的本质就是人民当家作主，国家的一切权力属于人民，广大人民充分享有民主权利，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

（2）法制完备。依法治国，建设社会主义法治国家的基础和前提是完善中国特色社会主义法律体系。

（3）树立宪法法律权威。依法治国的核心就是树立宪法法律权威，坚持宪法法律至上。

（4）权力制约。权力制约是依法治国的关键环节。

4.树立宪法法律权威指的是什么？

树立宪法法律权威，是指宪法和法律在国家和社会生活中享有崇高的威望，得到普遍的遵守和广泛的认同；宪法和法律在调控社会生活方面发挥基础和主导的作用，一切国家权力和其他社会规范只能在宪法和法律的支配下发挥作用。

5.人民民主的本质是什么？

人民民主的本质就是人民当家作主，国家的一切权力属于人民，广大人民充分享有民主权利，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

第四篇：素质教育的基本内涵

素质教育的基本内涵

在教育改革与发展的实践中，在教育理论界，人们对素质教育内涵与外延的认识是众说纷纭的，甚至可以说莫衷一是的，但我始终认为，党 中 央、国 务 院 对素质教育内涵的认识和界定是明确而具体的。透过我们对改革开放以来 党 中 央、国 务 院对素质教育的历次重要论述的学习，我们至少可以通过以下八个方面来把握素质教育的基本内涵：

1、“一个方针”——全面贯彻党的教育方针

我认为，这是素质教育最重要的标志。没有教育方针的全面贯彻，就没有素质教育。在这里，我们完全可以说，教育方针与素质教育是我国教育改革与发展的一体两 面的关系。教育方针是党和国家对教育的根本要求，而素质教育是党和国家的教育方针在教育实践中的具体体现或根本要求。

很遗憾，在不少学校，我们看不到教育方针；在不少校长的头脑里，很难完整地表述教育方针。

2、“一个宗旨”——以提高民族素质为宗旨

贯彻教育方针，实施素质教育的根本目的就是提高民族素质。在这里，教育不仅仅要为每个受教育者的健康成长服务，更要为国家和民族的振兴服务。也就是说，我国教育改革与发展的根本目的，是要提高民族竞争力。

3、“一个优先”——以育人为本，德育为先

从孔夫子开始，我国教育历来是强调先做人，后学习的。很遗憾，极端的应试教育把我国这一优秀教育传统丧失殆尽。总 书 记 提出，素质教育要“坚持育人为本，德育为先”，确实切中了当今我国教育之时弊。

这一点告诉我们，素质教育要弘扬我国教育的优良传统。

4、“两个重点”——以培养学生的创新精神和实践能力为重点

这是1999年“全国第三次教育工作会议”提出的我国各级各类教育必须突出的两个重要培养目标。这一重点培养目标的提出，使我国教育在培养目标方面突出强调了鲜明的时代特点。

5、“一个载体”——以全面实施国家课程方案为载体

素质教育的抓手是什么？如何实施素质教育？这是不少教育工作者不断向我们提出的问题。其实，自从我省本次素质教育工作一启动，我们就鲜明地提出一个观点： 素质教育首先体现在国家课程方案里。也就是说，全面实施和贯彻好国家课程方案，是实施素质教育最重要、最具体、最有效的切入点。在这里，我们完全可以说，没有国家课程方案的全面而有效的贯彻，就没有真正全面的素质教育。正因为如此，我们在规范办学行为的同时，特别强调要逐步创造条件，努力开齐开足开好各类 课程。

6、“两条途径”——坚持学习书本知识与投身社会实践的统一

这是1999年中 央 和国 务 院文件提出的实施素质教育的重要要求。我们不能不说，我国中小学教育长期以来特别重视文化基础课的教学，这是我国基础教育的一个长处，一个特点。但是，我 们也不能不说，全面实施素质教育，全面培养学生的创新精神和实践能力，仅仅靠开设好文化类课程是不行的，还必须开设好音乐、美术、体育类课程，开设技术 类、实践类课程。说到底，素质教育的实施需要坚持书本学习与投身社会实践的统一。

7、“两个规律”——尊重学生身心发展特点和教育规律

这就告诉我们：素质教育的实施需要科学的指导。具体讲，素质教育要遵循儿童身心发展的规律，要尊重教育科学规律。正因为如此，素质教育必须尽快从“应试教育”长期坚持的“时间+汗水”的教育模式中走出来。

8、“三个方面”——贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面

长期以来，在不少地方，中小学教育几乎包办了学生的所有生活时空，特别是随着所谓寄宿制学校的大兴其道，似乎学校成了儿童青少年生活、学习和成长的“全职 保姆”。这是对我国中小学教育的扭曲！1999年，中 央、国 务 院 文件提出，素质教育要贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。也就是说，实施素质教育，不仅是学校教育的责任，也是家庭教育、社会教育的责任，只 有学校教育、家庭教育、社会教育共同携手，素质教育才能得到顺利实施。在当前，转变家长的教育观念，提高家长的教育素养，让每个家庭都参与到学生教育中 来，这是我省规范办学行为，全面推进素质教育面临的一个重要挑战！

第五篇：浅谈中国特色社会主义基本内涵和主要内容

中国地质大学（北京）继续教育学院 2016年09课程考试

《浅谈中国特色社会主义基本内涵和主要内容》

学习中心：

知金北京 学号：***13 姓名：

闫玲玲

专业层次： 专升本

浅谈中国特色社会主义基本内涵和主要内容

内容摘要：中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜，它是在中国特色社会主义伟大实践基础上产生的，是科学社会主义基本原理同中国实际有机结合的必然产物，中国特色社会主义理论在中国特有国情下形成并发展，它是在总结历史经验和教训下发展起来的一套切合时代的理论，它符合本国国情，适应生产力发展的需求，以科学社会主义为基本原理和基本原则，在原有马列主义和毛泽东思想的基础上进行了大胆的理论创新，在经济建设方面，大胆引进市场经济这一全新的概念，积极进行社会主义市场经济建设，建立社会主义市场经济体制，将计划经济与市场经济两种手段有机结合起来，直接为社会主义现代化建设服务，从而大大解放和发展了社会主义生产力，这是在马列主义和毛泽东思想里从未有的，也是当今时代面临的亟待解决的问题，这是一次大胆的理论创新，在实践中仍需不但总结经验，完善这一理论，并不时创新。

关键词：中国特色社会主义 科学社会主义 改革开放 社会主义市场经济 毛泽东思想 实事求是 群众路线 独立自主

一、中国特色社会主义理论的基本内涵

中国特色社会主义理论体系，是在中国特色社会主义伟大实践基础上产生的。是科学社会主义基本原理同中国实际有机结合的必然产物，在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系.就是真正坚持马克思主义。

(一)中国特色社会主义理论体系是当代中国的科学社会主义

科学社会主义理论是马克思主义经典作家在深刻分析人类社会基本矛盾和历史发展一般规律的基础上创立的。科学社会主义基本原则为中国特色社会主义理论体系奠定了坚实的理论基础。

第一，中国特色社会主义理论体系坚持了科学社会主义的基本经济理论和原则。一是高度重视发展生产力。认为社会主义优于资本主义，归根结底还是表现在它能够创造出比资本主义更高的社会生产力和劳动生产率，发展生产力是社会主义的根本任务。二是坚持生产资料公有制。认为社会主义是 “以共同占有生产资料为基础的社会”，共产党人可以把自已的理论概括为一句话: 脚消灭私有制”。三是坚持按劳分配原则。认为社会主义条件下 “每个生产者在生活资料中得到的份额是由他的劳动时间决定的”，即“按等量劳动领取等量产品’。

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四是坚持共同富裕原则。认为共同富裕是社会主义区别于以往所有剥削制度的重要标志，是社会主义优越性的集中体现。

第二，中国特色社会主义理论体系坚持了科学社会主义的基本政治理论和原则。一是坚持无产阶级专政。认为无产阶级专政是社会主义国家的根本政治制度。二是坚持人民代表大会制度。认为国家的最高权力属于人民代表，人民代表由人民选举产生，无产阶级必须“把一切政治权力集中于人民代议机关之手”其权力机关应当由人民选举并监督。三是坚持工人阶级政党领导。认为工人阶级要想取得革命的成功，就必须建立自己的政党，这样 “才能作为一个阶级来行动，.没有工人阶级政党的领导.就没有社会主义运动的兴起和发展。

第三，中国特色社会主义理论体系坚持了科学社会主义的基本文化理论和原则。一是坚持马克思主义指导。认为马克思主义是工人阶级及其劳动群众争取自身解放和整个人类解放的理论武器，是关于社会主义最终取代资本主义以及社会主义、共产主义发展的普遍规律的学说，是无产阶级政党的指导思想。二是必须吸收人类文化发展的一切优秀成果。认为文化建设不能割断与整个人类文明发展的联系，而必须继承和借鉴人类历史上一切有价值的优秀文化成果。三是坚持人的全面发展原则。认为未来社会“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。’社会主义必须为人的全面发展创造条件。

〔二)中国特色社会主义理论体系是具有鲜明中国特色的社会主义理论

根据唯物辩证法关于矛盾的普遍性和特殊性关系原理的要求，科学社会主义只有同各国具休实际相结合才能发挥其自身作用、实现其自身发展。由于各个国家的现实国情、历史文化和发展程度各有不同，因此各国必须从实际出发寻找适合本国国情的社会主义模式。中国特色社会主义理论体系就是建立在中国国情基础上具有鲜明 “中国特色”的科学社会主义。

第一，中国特色社会主义理论体系在经济方面的主要特色。一是重视解放和发展生产力。我国的社会生产力是建立在经济文化都比较落后的现实基础上的，通过改革解放和发展生产力，是社会主义基本矛盾自身发展的内在需要，也是当今世界新科技革命对社会主义发展的内在要求。二是坚持公有制为主休、多种所有制经济共同发展。这是社会主义初级阶段的基本经济制度，坚持和发展中国特色社会主义，既要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，又要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。三是坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。这是改革开放以来我国调整所有制结构、允许和鼓励多种所有制经济共同发展的必然结果，也是中国特色社会主义在分配制度上的鲜明特色。四是逐步实现共同富裕。由于我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力很不发达，经济发展也不平衡，所以为了达到共同富裕的目标，必须通过部分先富逐步达到共同富裕。五是建立社会主义市场经济体制。

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这是我国为了更好地适应现代商品经济和开放型经济发展需要而确立的经济体制，是中国特色社会主义经济发展的一种必然选择。

第二，中国特色社会主义理论体系在政治方面的主要特色。一是坚持人民民主专政理论。这是我国最根本的政治制度，是结合中国国情对马克思主义无产阶级专政理论的具体运用和发展。坚持人民民主专政是坚持和发展中国特色社会主义的可靠保证。二是坚持人民代表大会制度。这种制度是符合我国国情、具有中国特色的根本政治制度，是保证人民当家作主、促进社会主义现代化建设需要的政权组织形式。三是坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义民主政治制度的重要形式.这种政治制度 “是我国具休历史条件和现实条件所决定的，也是我国政治制度中的一个特点和优点，，为了更好地发挥这种政治制度的优势，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展。

第三，中国特色社会主义理论体系在文化方面的主要特色。一是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。我们党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化，特别强调用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。二是重视建设社会主义核心价值体系。通过大力推进社会主义核心价值体系建设，最大限度地形成社会共识，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础。三是重视和谐文化建设。通过弘扬民族优秀文化传统.借鉴人类有益文明成果，倡导和谐理念，培育和谐精神，使当代中华文化更加多姿多彩、更具吸引力和感染力，这是促进科学发展和社会和谐的重要任务。

(三)中国特色社会主义理论体系是几代中国共产党人带领人民不懈探索的智慧结晶

新中国成立后，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，在社会主义改造基本完成之后，明确提出 “以苏为鉴”，探索适合中国国情的社会主义建设道路，并取得了一系列重要成果。毛泽东关于社会主义建设的一系列重要思想和探索的经验教训，为后来中国特色社会主义理论体系的创立提供了宝贵的经验借鉴和现实启迪。党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，深刻总结我国社会主义建设的经验教训、借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，紧紧围绕 “什么是社会主义、怎样建设社会主义”主题，第一次比较系统地初步回答了中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，创立了建设有中国特色社会主义理沦，开辟了中国特色社会主义道路。党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，适应当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求，准确把握时代特征，科学判断党所处的历史方位，紧紧围绕中国特色社会主义这个主题，集中全党智慧，明

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确提出了“三个代表”重要思想，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论，开创了中国特色社会主义事业新局面党的十六大以来。以胡锦涛为总书记的党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想。提出了科学发展观。科学发展观深刻反映了当今世界经济政治文化发展的新情况和我国经济社会发展进人关键时期的新要求，反映了我们党对中国特色社会主义发展规律的新认识，是马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。总之，中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马列主义、毛泽东思想，是我们党最可宝贵的政治和精神财富。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。

二、毛泽东思想主要内容

（一）实事求是是毛泽东思想的精髓

实事求是的思想路线体现了唯物主义认识论的基本原理。毛泽东认为：“真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际只能够得到了证明的理论。”“马克思列宁主义是从客观实际产生出来而又在客观实际中获得证明的最正确最科学最革命的真理。”马克思主义学说不是教条而是行动的指南。中国共产党人只有在善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，进一步从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系。他要求全党对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。毛泽东的这些真知灼见，是辩证唯物主义认识论的最实际的体现。

（二）群众路线是党的根本路线

党的宗旨是全心全意为人民服务，始终代表人民群众的根本利益是党的性质决定的，是党的宗旨的根本要求。做全国各族人民根本利益的代表，是中国共产党80多年的基本实践，也是党的生命和力量所在。群众路线是我们党的根本路线，中国在任何时代任何国情下都必须坚持群众路线不动摇。

（三）独立自主、自力更生，是中国革命和建设的基本立足点

独立自主，自力更生，从根本上来说，就是一个国家的共产党要领导革命和建设取得胜利，必须首先立足于本国，从本国的实际出发，依靠本国的力量和人民群众的努力，把马克思主义的普遍原理与本国革命和建设的具体实践结合起来，走出一条时候本国特色的正确道路，把本国的革命和建设事业搞好。当代世界局势复杂，区域矛盾比较突出，中国在飞速发展的同时也面临着比较多的问题，中国必须建立在独立自主，自力更生的前提下，这是毛泽东思

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想给予我们的启示，也是毛泽东思想活的灵魂给与我们在世界局势下的最重要的基本立足点。同时，在任何情况下，都必须坚持自己的民族自尊心和自信心，决不允许有任何奴颜婢膝、卑躬屈节的表现，决不允许屈服于任何外来的压力，中国人民和中华民族是坚强和勤劳、自尊、自信的民族，中国人有自己奋斗到底的大无畏的决心和气概，充分相信本国人民的智慧和力量，主要依靠广大人民的共同奋斗发展革命和建设事业。

参考文献：

1、《毛泽东著作选读》

2、《邓小平选集》

3、《建国以来重要文献选集》

4、《毛泽东思想和中国特色社会注意理论体系概论》

5、中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.《马克思恩格斯选集》[M].北京：人民出版社，1995年

6、毛泽东.《毛泽东选集》[M].北京：人民出版社，1991年

7、毛泽东.《毛泽东军事文选》[M].北京：战士出版社，1981年

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