庞招萍 感恩

第一篇：庞招萍 感恩

感恩·温暖时光

学校：广西大学

学院：生命科学与技术学院 班级：生物技术122班 姓名：庞招萍

成长的孤旅，青春的苦涩，凄清如许，凄贫如然。饭碗里总是素菜？冷冬里彻夜寒颤？生病时不去就医？心念“人有难，似昆仑崩绝壁，像台风扫寰宇”，如此惨淡着，奋斗着，等待着一时轻松的岁月、一刻温暖的时光„„

国家助学金忽如一夜春风来，我的世界里已然千树万树梨花开。饭碗里添了一份荤菜，便是可口不少；冬夜里添了一床棉絮，便可安然入睡；生病时添了一次就医，便会早日康复。是党和国家送来的轻松岁月，是党和国家送来的温暖时光，岁月不再惨淡，时光只剩奋斗！

我感恩父母，“父兮生我，母兮掬我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我”，是他们给了我生存的机会，给了我爱的启发。

我感恩亲朋师友，教会我涉世之初相关的经验和智慧，教会青春飞扬相携的勇气和激情，教会我锦瑟年华相及的追求和感恩。

我感恩党和国家，提供了国泰民安的社会环境，提供了自主学习的高校平台，提供了钻研科学的青春秀场，还提供了迸发搏击的温暖时光。贫穷，给人以无比酸辛的童年，给人以无比坎坷的青春，给人以无比艰难的成长。

但贫穷不可怕，可怕的是人没有梦想。幸好我们心怀梦想，幸好有了助学金的帮助，不再为生活的保障而愁丝恨缕，安心“修身、齐家、治国、平天下”，安心“为中国之崛起而读书”，为民族之富强而奋斗，安心将几许书生意气，一腔沸腾热血，释放于扬帆无涯学海。因为有了国家助学金，追光阴，书墨添幽香，快马加鞭未下鞍，直奔凌云志，望为国家崇法兴邦。

因为有了国家助学金，争朝夕，梦想添翅膀，勤勉有加不停滞，力成佼佼者，望为国家守护安详。

因为有了国家助学金，莫等闲，成长添能量，斗志昂扬在四方，执着自由能，望为国家荣耀争光。

犹记得，尼采说:“感恩即是心灵的健康。”我知道，感恩，是心田深处发出的芳香，浸润了人生的每一个足迹，安抚了成长孤旅中的受伤，中和青春苦涩里的寂寞。

此刻，或许你在自习室里，抓紧流逝的光阴，埋头刻写坚持不懈的信心；或许我在寒窗下，钻研学术的黄金屋、颜如玉，探索着前辈们总结的真理；或许他在运动场上，挥洒着汗水，肆意地表达属于梦想的激情„„你我他正在把感恩照进现实，以奋斗的身影表达着谢意。若要高歌，我们便高声歌唱:“感恩的心，感谢有你，送我安乐，让我拥有无忧的求学之路；感恩的心，感谢有你，送我关怀，让我拥有温暖的追梦之途。”

若要吟诵，我们便轻吟浅诵: “恩，一往情深不知底，追梦人，承千里之任； 恩，奔轶绝尘勤开垦，人守望，求怀质保真； 恩，慈悲为本保安稳，国与家，消云飞泥尘。”

青春成长时，我们尝过清苦，品过辛酸，走过心涩的年岁。如今得了帮助，了了忧愁，只管尽心学习，只管执着梦想！

谢谢党和国家，谢谢国家助学金，谢谢这样一段温暖的时光！我们一起努力，像歼敌战斗机一样，以用机敏和力量来横扫战场的英姿，书写“感恩”二字！

第二篇：感恩父母作者：庞聪

感恩父母作者：庞聪

一朵话会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇拽多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清拨，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

是父母把我带到这个世界上，是他们教会我迈开人生的第一步，是他们给予我无尽的爱。在我最需要帮助的时候是他们在我身边，在我最无助的时候是他们在我身边鼓励我，帮助我，陪我一起走出困境。这就是我的父母。经常给我最伟大，最无私的爱。

我爱我的爸爸妈妈，因为他们总是在无时无刻帮助着我，鼓励着我，开导着我。

记得有一次，数学考试没考好，我本以为回家会挨打，心里不安，不感注视妈妈的眼睛。也许妈妈从我的神态里看出了什么吧！妈妈温和的说：“数学考的怎么样呀？”我发出颤抖的声音说：“没考好，我错了，下次会好好考。”妈妈抚摸着我的头说：“这次没考好不要紧，重要的是把错的题学会。”我把卷子拿了出来和妈妈一起探讨，最后我真的全会了。在这个世界上没有父母就没有我，因此我要感谢把我带到这个世界上，让我有了身边最疼爱我的亲人，我要学会感恩父母，让父母也象我一样感受到爱的滋味。沉浸在爱的乐园，和我一起分享爱。

在没有比父母更重要的人了，父母是我的一切。从今以后我要怀着一颗感恩的心去面对我的父母。

第三篇：《感恩父母》教学案例 姚萍

《感恩父母》教学案例

安徽省淮南市田家庵区第二小学 姚萍

一．活动理念

“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统。别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取的冷漠一代。因此，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”搬的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。将中国的五千年的传统文化更好的传承。二．活动目标

1、让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。继承中华民族的传统美德。

2、了解自己父母，从情感上感悟父母的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。

3、通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。

4、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。

三、活动实施过程、方式

（一）活动前期

（1）创设情境——《感恩父母》的录像片断。

出示2008年5月12日下午两点，我国四川省汶川县发生了八级的特大地震视频资料。顷刻之间,山摇地裂,房倒屋塌,交通中断,无数的同胞被埋在了瓦砾之下„„后来，救援人员在废墟中发现了一位母亲，她的姿势有些怪异：双膝跪地，整个身体向前匍匐着，双手扶地，支撑着身体。当救援人员搬开她时，发现她的身体下面有一个婴儿，正在襁褓里酣睡着。当医务人员解开孩子的小被子时，却发现了一部手机，上面还有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定记住，我永远爱你！”让我们想到时间最真挚无私的爱，就是伟大的母爱，可以舍弃生命的爱。

出示《废墟中的呼唤 》视频，让孩子们明白作为父母，爱自己的孩子，为了给孩子过生日，宁可忽略自己的生日。同时让孩子们了解，孩子也要时时刻刻回报父母的爱，片段中的孩子把生日礼物送给妈妈的同时就是对自己父母一种爱的回报。你们难道没被这个故事深深地感动吗？。（2）联系生活 激发情感

老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事，让你们终身难忘，能够说给大家听一听吗？学生举出实例，讲给同学听。

父母为了我们真是尽心尽职，甚至愿意拿自己的生命来交换。多么感人啊！

其实父母每天都在为我们的成长而无私的付出着，他们工作是为谁呢？当然是我们。父母的爱就像阳光、像春风、像雨露，在爱的天地里，我们一天天长大。

（二）活动中期

1、采访自己的父母，了解家长的不易 A、名字的由来 B、成长的足迹

C、父母艰辛知多少 D、倾听父母的感受

我们都有美好的家庭，是沐浴着父母爱的阳光长大的。有很多人都已经习惯接受父母的关爱，接受父母的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉„„今天我们一起来回报父母一次爱，需要我们做的是：父母下班归来、从田野劳作归来，为父母端上一杯水，临睡前为父母洗一次脚。搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言，并制作小礼物来感谢和回报父母的爱。

2、你想以什么样的方式来回报父母？

（1）帮助父母干家务

（2）帮父母洗一次手和脚

（3）在圣诞节给父母送上贺卡，祝福他们（4）用好成绩回报父母（5）小组排节目，录制下来给父母

（6）自拟题

（三）活动后期

学生在汇报交流中，纷纷呈现自己的劳动成果。内容有：（1）在圣诞节送给父母自己亲手制作的卡片。

（2）放假回家后给自己的父母洗手、洗脚，并且做自己力所能及的家务，体会到了父母的辛苦。

（3）给父母一个意想不到的惊喜。（4）用自己的歌声来祝福父母。

四、活动结果与评价

此次活动，是学生通过视频以及自身体验了解了父母对自己的关爱和付出，引导学生对自己父母感恩的一次综合实践活动。目的是让学生在体验及感恩的过程中，积极参与，不断加深对父母的了解，体会父母的辛苦，以培养学生感恩父母、孝敬父母的意识。

五、学生的收获

此次感恩父母的综合实践活动使学生明白，爱是一种无尽的付出，不需要任何的回报。通过这次活动，使学生经历了一次心灵的洗礼。让他们在今后的学习中、生活中更多去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在自己身边唱响。同时孩子们了解爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财富，也将是他们每个人一生中最美的回忆！他们愿意用最朴实的行动来回报父母的爱，这次综合实践活动他们只是做了一点点的事情，但他们却收获了无限的爱，他们学会热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”的道理，也了解了“百善孝为先”的中华民族传统美德。同时，使他们懂得学会感恩父母、他人、社会的责任和奉献意识。培养了他们组织和参与活动能力，增强了合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。

六、认识和体会

在教师引导下，学生自主进行小组交流学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性。因此本着呼唤孩子心中的爱的根本目的，以生活中的情为线索，引导学生学习，让他们把受到的感染和熏陶都带到生活中去。

通讯地址：淮南市田家庵区第二小学（淮滨路189号）

联系方式：***

第四篇：感恩母亲心得秦秀萍

“感恩母亲，我的妈妈”听课

心得体会

灵武市五小 秦秀萍

经过一周的“感恩母亲，我的妈妈”的主题班会观摩课的听课学习，我感触很深。以下就是我对这次班会活动课的几点感受与体会。

一、每节班会课，流程清晰，环节紧凑，师生配合默契。班会课内容形式多样，有小品，故事，诗文朗诵，多媒体影视剧，随乐演唱等，特别是同学们听音乐和演唱“感恩的心、世上只有妈妈好”的歌曲后，将班会的气氛推向了高潮。同学们都能积极参加，积极发言，积极交流展示了他们的幼小心灵萌发出的对母爱关切的一面。

二、班会课的气氛热烈，呈现出浓浓的亲情，让我观后，很令我感动。

学生们通过观看小品、影视剧，反映亲情的图片后，反映很强烈。纷纷能结合自己的生活，讲述自己被父母照顾的故事，让老师和同学们一起分享和体验他们的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们、老师和家长都潸然泪下。这个场面使我们在座的每一位老师都感到心酸，为之感动，心灵也受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感悟。

三、达到了班会课预想的目的与教育意义，激发学生关爱母亲、谢谢母亲的情感。

本次班会主题以“感恩母亲、体现母爱”为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励学生勤奋学习。通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面、设身处地地为父母着想。如：在听了陈红霞老师讲的六（3）班感恩父母的主题班队会后，我自身深切体会到母爱的伟大，如何激励学生感谢母亲，亲自为母亲做事，父母生病了，自己该如何照顾，从思想到行动有了深刻的认识，陈红霞老师的课具有浓厚的感情和亲情色彩，在她的课堂上，教师始终围绕母亲这一主题对学生进行了解母亲、认识母爱，感念母亲，亲情互动这几个场面激发学生对母亲的理解和感谢，课堂上，陈老师语言精练、简洁，课堂结构安排较紧凑，每一环节衔接很自然，教师的引语也恰到好处，始终以启发式、观后感式步步为营，层层升入来引导学生学习，感悟亲情，首先从多媒体课件入手，引导学生观看关于亲情的影片，谈谈自己眼中的母亲形象，利用汶川大地震中一位为了救护自己的幼儿，在临死时写了一封信，希望能保护自己的孩子，使他能健康成长，而献出自己宝贵的生命„„等等，类似这样的事例陈老师还举出了许多，以此为主线对学生进行母爱教育，使学生从思想上深刻理解了母爱的伟大，还有让学生唱世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，以此进一步教育学生对母亲的关切，唤起学生对母亲的爱，为后文感谢母亲，亲人互动做好了铺垫。

观了陈老师这节课后，我觉得最大的亮点就是教师引用自己的亲身经历来诱导学生认识亲情，感受亲情，回报亲情。如：陈红霞老师先展示自己一家人和睦幸福的全家照，再展示自己失去亲人后的照片，来讲述发生在自己家的亲情故事来感染学生，讲述自己父母是如何含辛茹苦培育他们子女的经历，如何供养她上大学，有一个好的工作，好的家庭，好的生活，可是等到父母老了，该享受清福、做享晚年，过幸福日子的时候，不幸却降临在他们身上，母亲身患癌症已去世多年，父亲因一次意外而瘫痪在床上，照顾父亲的责任就落在了陈老师和她的兄弟姐妹身上，陈老师从她自身如何照顾父亲，如何尽到一个当女儿的责任谈起，鲜活的事例摆在学生和在座的听课老师、以及学生家长面前，尤其是呈现她照顾坐在轮椅上的父亲的画面中，使亲情进一步升华，在自身的体验中使学生们的思想认识上升了一个台阶。纷纷表示要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实回报于父母的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。

针对陈老师的这节班会观摩课，尤其是讲述自己与亲人之间的亲情故事使我们在座的观课老师和学生家长内心都产生了巨大的震动，都很难受，许多人都留下了感动的眼泪，由此，使我想到了自己，想想父母把我们养育大，而且和陈老师一样有了好的工作，是多么的不容易，可是我作为子女却没有像陈老师那样很好的孝敬自己的父母，照顾自己的父母，只是一味的索取，不知感恩，回报，真是难于启齿，自己一忙，连抽空回家去看看父母都没有做到，实在无地自容。

今后要像陈老师那样，工作之余多回家看看，哪怕是很忙，都要抽空去探视母亲，为母亲多做点事，使她能幸福的安度晚年，只有这样才能教育好自己的学生关爱父母，回报父母，体现中华民族孝心为先的传统美德。

通过几位做课老师的精彩设计，使我有深深的体会：

1、以学生与母亲的亲情互动，和通过多媒体展现关于母爱的伟大和最美孝心少年的故事等，通过各种情境让学生受到情感的渲染,激起学生感恩的欲望。并能够适时让学生在小组内来谈一谈各自的感受。这样不但提高了学生的语言能力,同时也给一些学困生及时的帮助,一举双得。能面向全体学生,尊重学生的个性、自主性、创造性,使全班所有学生都能成为学习的主人。通过录像视频观看、让学生感受父母的辛劳。密切了学生与生活实际的联系,增近了孩子与父母的情感。

2、通过一系列的亲情活动拉近了孩子与父母之间的距离。让学生在活动中获得真情体验和感悟,并从中得到情感的交流。让学生感悟到父母、老师、周边的亲人也需要他们的理解、帮助与关爱。让学生在活动中真正的理解爱的意义。做到了学校、家庭、社会全员参与、体验亲情，感恩父母。

3、每位做课老师都把“感恩”这一理念贯穿始终,一切的情境都是为此而设计的,同时他们把活动的主体交给了学生,让学生真正成为了课堂的主人。发展了学生的个性,密切了学生与生活与家庭与社会的联系,发展了学生的创新精神和综合实践能力。学生在活动中感悟到了爱的意义,亲情的回报。得到了情感的交流。对学生进行了知恩、感恩的教育。

4、课堂上，每位老师都以不同的教学方式引导学生小组讨论以及全班交流“我们在生活中应该怎样感谢父母，表达自己的感恩之情”时，要密切结合学生的生活实际。学生在平时的生活中能够为父母、为家庭做一些事情，但是他们往往意识不到这也是对父母的感谢与感激，教师可以结合家长的亲身感受，将其加以升华和引导。但在教学中，更要引导孩子感受，其实父母为孩子所做的一切，都是不图回报，都是无私的。

5、“了解父母，关心父母，感谢父母”教学中一方面要引导学生发自内心理解父母、体贴父母，同时要在教学中学习如何关心、照顾父母，学习一些具体的做法，这一点有些教师就做的很好，如：陈红霞老师、保生林老师等，上课时让学生听父母的真实想法，进行亲情互动，升华学生的情感，听完以后，很多学生热泪盈眶，哭着向母亲讲述自己的想法。在座的家长和观课老师也无不为之震撼，也在流泪，我想，这是真正的交流与沟通，父母的一番话使他们真正感受到了父母的良苦用心，打动了他们的心。这样班会课的教育效果将会很明显的，从而对学生感谢父母的教育是更加深刻的。

第五篇：萍萍自荐信

自荐书

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中阅读这份自荐信！我叫石萍萍，来自陕西省咸阳师范学院数学与应用数学专业本科毕业生。今天，我怀着一颗赤诚的心真诚的向贵公司推荐自己。

之所以对数学这么执着，因为我热爱数学，可能有人认为数学是非常抽象乏味的，但我一直觉得钻研数学特别有意思。每当费劲心思攻破一个问题时，我感觉特别有成就感。另外，我认为数学学习，不在于学到了多少现代数学知识，关键是能从中开拓思维，训练自己的数学应用能力，以及解决一些现实问题。当然，周围人给予我的支持，甚至些许质疑，于我也是一份孜孜追求的动力。

在不断提高专业素质的基础上，我广泛涉猎英语、计算机、教育学、心理学、会计学等其它领域的知识，为适应社会的需要，我努力提高英语交际能力和计算机水平，并取得了显著成效。寒暑假期间我曾担任初、高中数学及英语家教，深受学生们的喜欢，得到家长们的好评。教育实习期间我努力学习，也积累了不少教学经验，掌握了一些教学技能和方法。

大学四年，对我来讲是既刺激又充实的四年通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，平时坚持练钢笔字，粉笔字。期间我在国家英语四级考试中也取得了好成绩，通过了国家计算机水平二级考试，并且能闲熟操作Word等办公软件及CAI课间的制作。此外，我还参加了学校的英语角，虚心向老师和同学学习，有了一定的阅读和翻译能力。在寒暑假期，我还在一些假期补习班做过兼职，给学生补课。所有这些努力和所取得的进步都使我有足够的信心迎接挑战。

但我的优势在于数学，更喜欢从数学研究中来获得乐趣。在校期间，除了理论数学课程，我还有计划地学习了一系列应用数学课程如：《数学软件》、《运筹学》、《概率论》、《数理统计》及《数学模型》等，这些都大大地提高了我实际运用数学的能力。

我认为，在信息时代，人与人之间的区别不仅在于你掌握了多少信息资源，同时还在于如何充分运用周围信息分析处理问题。我相信我能运用所学及勤恳工作，在贵公司实现自己的人生价值并服务于贵公司。

最后，再次感谢贵公司给予我这样一个机会，顺祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：石萍萍