读书与工作学习的关系（最终版）

第一篇：读书与工作学习的关系（最终版）

读书与工作学习的关系

沧县纸房头乡中学

唐景春

读书，让我拥有一份绝美的心情。

每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。

读书，让我的教育理论更丰富。

“书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养。利用课余时间，我读了一些教育专着，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执着却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。

读书，让我更自信地面对生活。

当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我。当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。

读书，让我体会别样的乐趣。

读了一些书，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的笔，写下自己的所见所感，怀着忐忑不安的心情尝试着投稿，当自己的文章在某些报刊杂志上占有一席之地时，那种感觉，别提有多么的欣喜，这也许就是读书的另一种乐趣吧！

第二篇：读书与人文精神的关系

读书与人文精神的关系

——读书偶得

新的《语文课程标准》把培养学生的“人文素养”放在前言的首句话中，足见其地位之重要，作为人文素养中最核心部分的“人文精神”该从何入手去培养呢？我思索了很久，也未能找到一个满意的答案。最近，拜读了苏州大学朱永新教授《我的教育理想》一书，深为其思想之深邃、理念之新颖、见解之独到而折服。朱教授在这本书中指出“要想具有人文情怀，读书显得尤为重要。一个不读书的人，不可能

有人文情怀，要培养人文精神，首先要从接受人类文明的最精华的东西——书开始入手。”近年来，在和学生读书共勉、互相增益的过程中，我时时体验着读书带给自己的充实和愉快，也深切地感悟到读书对培养学生人文精神的重要。有人说：“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美德滋养。”由此可见，读书对于培养、充实、提升人文精神不可或缺，概括起来讲，读书对培养学生的人文精神有如下三个方面的作用：

一、读书，让学生视野开阔。开学伊始，我与学生相约：本学期老师要以大朋友的身份和同学们进行读书竞赛，新学期谁读的书多，谁的读书笔记写得最棒，谁就是读书状元。说读就读，从我做起，率先垂范。轮到我的早读课，我总是早早地来到教室，打开自己钟爱的书读上几页，待学生们到齐了，再上早读课；语文阅读课，更是我们师生读书的最好时光；语文活动课成了我们推荐好书、朗读美文和交流读书体会互动课；闲暇时，我们互相交换好书。一学期下来，我班的一批“小书虫”除了读少儿版的中国古典小说四大名著外，还读了《我要做好孩子》、《我要当升旗手》、《徐悲鸿一生》、《冰心散文》、《童年》、《在人间》、《我的大学》等书。读的书多了，他们的视野明显开阔了，习作水平有了长足进步，谈吐也变得高雅。

学生身上洋溢的浓浓书香气让人不由得联想起来“腹有诗书气自华”名句来。

二、读书，使学生精神充实。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》以及《把整个心灵献给孩子》等书中，十分强调要丰富学生的生活兴趣，那么这样的孩子根本不需要担心。因为他没有时间和精力更没有举趣去从事不健康的活动，已被健康的情趣所充实和包围了。书，是孩子们最好的精神食粮。本学期，我又和学生们一起读了海伦•凯勒的《假如给我三天光明》、曹文轩《草房子》、严文井的《小溪流的歌》、以及《哈佛女孩刘亦婷》等书。我明显地感觉到那些爱读书的孩子的精神世界充实且丰富了。他们此同龄的孩子更懂得爱、懂得宽容、懂得珍惜时间、懂得诚信的重要、懂得父母的艰辛、懂得老师的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友谊的珍贵……

三、读书，令学生志向远大。学生具有远大的志向是其将来成功的的重要因素之一。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”志向，之于人生是至关重要的。一个志向远大的学生，他的生活一定是充实而有意义的，他的进步就会插上奋斗不息的翅膀。那么，对于一个小学四年级学生而言，志向从何立起？单凭家长和老师的几句说教远不如引导他们读几有关志向者的书见效。哥德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”为此，我推荐《为中华之崛起而读书》、《诺贝尔奖百年英杰李政道》、《居里夫人》、《爱因斯坦》、《牛顿传》等书给学生读，让他们在书中与志向远大的伟人对话，受其熏陶从而逐步确立自己的远大理想。有了志向，才有明确的奋斗目标，才有实现目标的坚忍不拔，因而也才有成功的可能。我真诚的希望我的学生们今后都能在自己远大志向的引领、鼓舞下，经过不懈地努力，一步步走向辉煌的明天。由此可见，多读好书的孩子，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然远大。因此，从某种意义上说，教师多读些书不断充实自己，并引荐学生多读些有益的书，对培养学生的人文精神尤为重要。正如朱永新教授所言：“当所有的学校都有人文精神的时候，我们的社会就有正气，就充满希望。”古人云：

“千里之行，始于足下。”这里，我们不妨说培养人文精神，始于读书。

第三篇：读书与写作的关系

读书与写作的关系

古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”这话的意思是，在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。怎么样才能算“劳于读书”呢？

我先举几个例子。唐代文学家韩愈，他身世孤苦，三岁死了父亲，从小过着流离困顿的生活，但他能刻苦学习。他七岁开始读书，每日能诵记数千百言，十三岁就已能写很好的文章。唐代诗人白居易，他“苦学力文”，“昼课赋，夜课书，间又课诗”，他每日坚持，不怕劳苦，甚至出现“口舌成疮，手肘成胝”的情况。唐代诗人刘禹易，他年纪很小，头发束成两个角的时候，就读了《诗经》和《尚书》。后来阅读的范围越来越广，他曾在《游桃源一百韵》中说：“九流宗指归，百氏旁捃摭。”九流百氏，即九流百家，指各种学术流派的大量书籍。这两句的意思说，他研读各种流派的旨意，广泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小时候，“昼夜苦学，五年未尝解衣就枕。夜或昏怠，辄以水沃面。”宋代文学家欧阳修，他自幼好学，夜以继日，废寝忘食。家中无书可读，就到附近人家去借，有的书还把它抄下来，背下来。又如明代文学家宋濂，他六岁开始读书，每天记诵两千多字的文章。他家穷，买不起书，只好向有书人家求借。借到书就日夜抄录，就是大冷天，砚水结冰，手指冻得僵硬，他还是坚持抄写不懈。因为按时还书，有信用，藏书人都愿意借书给他。他就用这个方法，才有机会遍览群书。古代文学家青少年时勤苦学习的故事是很多的，说也说不完。

文学家能写出好文章，原因是多方面的，但一个很重要原因是他们在青少年时代，不怕辛苦地大量阅读。阅读是写作的基础，阅读愈多愈广，就愈有助于写作能力地提高。多阅读，可以开阔眼界，广大知识面；多阅读，也可以使我们学习到如何选材立意、布局谋篇、选词炼句和不同的表达方法。因此，汉代的大作家杨雄就说：“能读千赋则善赋。”是说读了很多名家写的赋，自己也就善于写赋了。唐代大诗人杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”说读了很多很多书，写起文章来，文思就会敏捷，如有神力相助。清代小说家蒲松龄在《聊斋志异》中也说：“书痴者文必工”，意思说，沉迷阅读的人，他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者蘅塘退士也说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”他们这些话，可以说是历史经验的总结。

我们许多同学作文写得不好，一个重要的原因就是课外阅读太少。要想写好作文，就要肯下读书的苦功。只要能下决心，经过一番“劳于读书”的苦，是一定会出现“逸于作文”的乐的

第四篇：学习和工作的关系

学习与工作的管理

不知已经有多久没有静静的写一些东西了，没有平时一些零零碎碎的记录，过去的青春岁月，显得如此单薄。暮然回首，好多美好的记忆已经模糊不清。

进入大学，为了能够锻炼一下自己，成功的竞选上了班委。现在回想一下自己的班委生活就是“竞选班委容易，做好班委处理好自身学习与工作的关系难”。首先我们要明白我们为什么竞选班委，当然是为了自身的锻炼，能力的提高。那么怎样提高自身的能力呢？处理好班级里的各项事务，为班级的其他成员谋福利，提高每一位成员的集体荣誉感，促进班级的团结，是大家有一种虽然生在大学，却有种在家里温暖舒适的感觉。从而使大家能够在大学里充分发挥自己的潜能和优势，在大学这个小社会里发光发亮，为今后不如社会或者进行进一步的深造能够打下坚实的基础。

“修身齐家治国平天下”相信这句名言大家都听过，至于治国、平天下可能并不是我们大家都能达到的一定的境界。但是修身却是我们在大学里的一个首要任务和今后美好生活的重要开端。只有自身有所提高才会在班级管理中有威望，同学们才会相信在你的管理下会变得跟更加的优秀。如果你本身做的就不够好，同学们会对你的领导能力产生怀疑，只有自己先做到优秀，上行下效，这整个班级体才能朝向优秀的方向发展，有通知下达执行力才会高。修身如此重要呢么应该如何提高自身的修养呢？因该站在对方的角度来思考班级的一些行动。己所不欲，勿施于人。大家都是同学，不存在一些社会上的领导与下属的关系，没有利益的纷争，也没有年龄的差距。我们都是相同年龄生活在一起的同学。不必摆出一副高高在上的样子在大家的面前，这样只会增加你在同学心目中的反感程度，渐渐的远离民心就太可怕了。只有彼此为对方着想，班级的活动才会顺利的进行。

一 处理好与同学的关系

课下的时候要跟同学们处理好关系，最好能够与班级上的每一位同学都能够有一次接触，与班级上的大部分同学能够很熟悉，最好能有几个能为你的一些管理方法指出问题和同学们对你一些不好的看法，说的对的一定要及时的改正并思考出一套全新的方案与其中的提出意见的同学相互讨论。虽然自己的一些想法可能对大多数人是好的，但是却不能照顾到所有人的感受。但恰恰是这一小部分不满意你想法的人却是至关重要的。记得有一个交朋友的法则叫做“多一个朋友也不能多一个敌人”。因为你的一次决策的失误，这一部分人不满意，如果下次再有什么决策，即使是管理方法再好，也无法改变这一小部分人对你“无能”的看法。今后的工作便很难开展。如果每次的决策都有一小部分人的话，那你真的就很失败了。自己也会慢慢的否定自己，在班委的这条道路上渐行渐远。比如说：班级要进行全班的聚会。但是班上有一名回族的同学，必须吃清真的东西才可以。然而清真的你那家的消费水平比相同档次的餐厅价格要高一些，菜类的品种也不能符合大家的口味。就是这样我们也得让全班同学为了这名回族的同学“牺牲”一下，去清真的餐厅吃饭。可能大家嘴上会抱怨一句“因为他一个人至于吗？因为他一个人破坏大家的好事，可以让不请他去呀......”。大家都是成年人，坐下来静静的思考一下这个问题的时候他们就会认为那你的决策是正确的。是值得大家拥护的，民族文化的问题不是可以随便拿来讨论的问题，我们要尊重每一位少数民族的文化和他们内心的感受。金无足赤，人无完人。谁的管理决策并不是每一次都是那么的完美无瑕，并不是每一次都能照顾到所有人，那么同学关系就是显得尤为的重要，私下里关系好，就算是没有照顾到，呢么这样的同学也会理解你，不会感到是针对他，会怀着一种释然的心情来看待这件事。

关心同学的日常生活也是与同学相处的重要一环。进入大学时间一长，大家慢慢的就会想起远方的家。思念会造成对现在生活的一种乏味感，内心甚至一度空虚、寂寞。好多女生会三三两两的去商场里疯狂的购物，选择一家不错的餐厅美美的吃上一顿，然后再找家KTV狂花一个周末。大部分还不会做出太过分的事情出来。相比男生而言，女生真的是容易满足的多了。男生往往会选择一起去网吧打游戏，然后找一家酒馆喝到不能回到宿舍，剩下最后一个还稍微清醒的人给班上的其他男生打电话负责把他们几个抬回去。但往往并不是每一次都能够安全的度过的。遇到那种喝到酒精中毒的同学，作为班委的你还要拨打120呼叫救护车，准备好你们的洗漱用品和换洗的衣服今晚就要在医院度过了。

在生活中宿舍生活优势重中之中，然而又是非常不好处理的生活。因为时代的不同，大多数同学都是独生子女，从前都是自己独占一个房间，什么事情家长都会对你百依百顺。到了进入大学就不再是这样了，我的天啊“一个房间六个人，我简直不敢相信”，那么狭小的空间怎么办才好呢？这时候六种迥然不同的性格柔和在一起并不知道是会紧紧的抱在一起，还是会四分五裂。在这一点上女生就不如男生了。所以我们班委还要了解同宿舍之间他们彼此的关系是不是融洽，如果看到不好的苗头能够做到调节剂的作用，是他们之间能够很快的化解矛盾，将问题消灭在萌芽的状态。

当然，班级中每一位同学的性格特点，脾气秉性，家庭环境，最近的生活状态等等一些，特别是了解每一位同学的心里是最重要的。根据他们每一位同学能够是他们很快融入到班集体中来。

二 处理好与老师之间的关系

在大学里，作为我们班主任的辅导员老师是最关心我们成长的人。由于大学的特殊的上课制度，辅导员在我们平时的学习和生活当中很少与同学们见面。作为班委的我们就显得至关重要了。我们作为老师和学生之间的桥梁要认真仔细的传达好每一位老师的通知，同学们更好更快的了解学校的一些最新动态，执行好老师发布的每一项任务，这里对我们班委的工作能力是有很大的考验的，班级每一位同学的信息提交到我们手里的时候，一定要整理好所涉及到的每一项内容。达到清晰明了个是正确，没有错误的送到老师的手里时就是“一份完美的答卷”。能够做到老师挑不出毛病来，直接可以上报领导，这样才能提高工作效率，避免层级的多次检查和修改，造成时间和经历和资源的浪费。能够在有限的时间内做到近乎完美，这样才算合格。当老师有任务下达时。一定要能够清楚明白老师的真正的意图，不要传达错误的通知。所以沟通的加强可以更好的了解老师的意思才能更好的完成任务。工作是一方面，辅导员更加关心的是班级内同学的身体健康，生活状态和学习成绩。所以向老师定期的汇报以及分析同学的最新动态能够做到万无一失才好。

与任课老师之间，要及时的与老师沟通，传达好讲课进度，课后作业的布置。同学们在课程的讲解上提出问题时要及时的跟老师沟通是同学们能够跟上学习的进程。

三 定期开展班级内部的活动

怎样来增强学生们的感情，是大家更愿意彼此友好的相处，班级的内部活动方式可以派上用场了。首先，班级活动的主题一定要能使每一位都能够参与其中。这样才会造就良好的活动氛围。选题也就非常重要了，要选一些贴近于生活的，大家感兴趣的，潮流的，相互之间可以有更多交流和了解机会的主题。怎么才能做到这些，需要顾伟班委之间的相互协调、合作。选题的时候挑一些同学出来一起参与主题和环节的设定，增强他们的参与感。才能达到活动应有的效果和目的，活动期间要好视频和照片的留存，最为今后的美好回忆。活动厚要做好活动总结，班委可以对本次活动进行分析与研究，为今后活动提出一些宝贵的意见。在举办精彩活动的同时，安全一定是第一位的，不安全的活动坚决不要进行。

四处理好班委之间的关系

班委这个团体是一个班级的核心，他们之间的交流合作是促成美好而团结班级的中坚力量。在各司其职完成各自的所管内容的同时，会有许多大型的活动需要你们在一起进行讨论决定，每一个环节都需要一名班委进行把关。一定要在班长的同意布置和分工下认真完成自己的那一部分任务，要同意各自的意见，如果有意见不同的提前讨论好行动方案，不能擅自在行动的时候改变方案，这样会造成整个活动的失败。各班委之间要融洽的处理好彼此的关系，不得搞自己的小团伙拉拢其他班委或者同学，造成班级的四分五裂。

以上便是在工作中需要注意的问题，这些东西融会贯通，会很容易管理好班级的事务，所有的问题都会容易的处理，所有任务处理的都会得心应手。

关于学习方面和工作之间的关系怎么处理,也是大家很头疼的事情。要时刻明白一点，你是一名学生，如果当成职业的话，学习固然是第一位的，不能放弃课上学习的时间去处理工作上的一些东西那样是会得不偿失的。

好多同学深受“大学不用学习”这句话的影响，根本不把学习当回事，全身心的把经历投入到班级事务和学生会、社团各项活动当中。认为只有这些活动才会提高自身的能力，到毕业才会凭借自己的这些经历找到好的工作。如果有这些想法的同学尤其是班干部，你们这样的想法大错特错，这些活动的经历和担任的职务只能是在你的学习成绩的基础之上锦上添花。如果你最基本的学习条件都达不到，那么就好比身体健康和你的财富一样，如果没有前面的“1”那么后面有多少0都是徒劳的。所以一定要好好的完成自己的学业才是根本。

当然以上的我说的一些工作中需要注意的问题你能很好的吸收掉，那这些工作完全可以利用你课下的时间来完成，不会使你感到手忙脚乱的，处理事情才会游刃有余。

第五篇：1你怎么处理学习与工作的关系

1你怎么处理学习与工作的关系?学习和学生会工作发生冲突怎么办?如果有些事情紧急要办，你正在上课怎办?迎新晚会你看了吗？当时你们走的时候地面很脏，有些新生主动留下来打扫卫生，你留了吗？如果没有你想过留吗？为什么没留下来？（考察学生的诚实态度，很少有新生会想到）认识我吗？知道我是那个部的吗？谈谈你对我的认识！（考察学生的应变能力，对待领导的态度）如果你加入了学生会，当你和你的部长的意见不统一的时候你怎么办？5 如果你这次没有进入学生会学习部呢? 6 你为什么要加入学生会?你高中阶段有没有担任什么职务,这些工作对你影响?你在做学生工作中碰到的令你棘手的问题是什么?如果你竞选的学习部人太多，你又很优秀，要把你调到其他部门，你愿意去么？ 9 你进入学生会后有什么设想?你怎么协调各个部之间的关系?(处事能力)以前组织过什么活动吗？你是怎么做的？（经典的学生会面试问题）12 当你某一科成绩退步时，你会采取什么样的措施？

13对于一项工作,你愿意个人完成还是团体合作?你学习紧要么?你学习那么紧,还进来学生会干吗?(加入部门的目的)你为什么要加入学习部?(判断 沟通能力和口才)

16你对学习部了解有多少? 谈谈你对学习部的认识?

17大学的丰富多彩的校园活动中，例如：协会、学生会、艺术团、团工委，你都加入了那些？如果没有为什么不加入？如果加入了一些，谈谈你对这些活动的认识。（考察学生对集体活动的兴趣程度，如果什么都没有参加的学生要好好考虑了。）.“你进入学生会后的第一件事情会做什么?对于学生会你有什么想法?”19对学习部的工作,你有哪些可预见的困难?

20怎样理解“责任心”这个词?

21你希望与什么样的上级共事?.通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识,