浅谈生活经验与历史学习的关系

第一篇：浅谈生活经验与历史学习的关系

浅谈生活经验与历史学习的关系

2001年，我国开始启动新一轮的课程改革。本次课程改革的基本理念之一是：课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，减少艰深的历史理论和概念，增加贴近学生生活、贴近社会的内容，有助于学生的终身学习。由此可见，如果我们能够在学习历史的过程中，把生活经验和历史知识有机地结合起来，通过学习历史，将为我们今后的人生打下一个良好的基础。

一、用历史知识提升生活经验

以历史知识为依托，学会处理实际问题。如在学习大禹治水时，有些老师会设计这样的思考题：为什么大禹治水改用“疏”的方法？用现实生活中的一二个具体事例，说明“堵”和“疏”的不同功能。把大禹治水的方法，加深对大禹治水成功经验的理解，把历史知识运用到社会现实中来，不仅仅要弄清楚大禹成功的原因，而是要进一步弄明白“疏”和“堵”的辩证关系，慢慢地理解二者的不同功能，把学到的历史知识和我们的现实生活联系起来，学会处理现实中发生的问题。如有的同学认识到：“‘堵’有‘堵’的好处，‘疏’有‘疏’的优点，不能一概而论。比如一个人吸毒了，要让他戒毒，就必须以‘堵’为主，辅之以‘疏’的方法；而对其他还没有吸毒的人，为防患于未然，就应该以‘疏’为主，要根据不同的情况采取不同的做法。”也有的同学谈了自己对纪律的理解：“‘纪律’就是‘堵’，就是要让所有的同学都必须遵守；老师的说服教育就是‘疏’，就是要教育不遵守纪律的同学遵守纪律。两者相辅相成，才能够维持好班级纪律。”

上述同学的看法，从远及近、从大到小，对“堵”和“疏”的不同功能有了深切的认识，避免了“非此即彼”的简单思维模式。以后再遇到类似的情况，我们不仅要掌握基础知识，还应该学会用历史，用学到的历史知识去解决现实中的问题，让历史学习真正成为我们在二十一世纪的训练场。

二、从历史知识中体味生活哲理

历史中蕴含着丰富的生活哲理，我们在学习历史的过程中，要善于领悟，学会应用。在学习百家争鸣时，我们要学会汲取思想家的思想精华。“塞翁失马”这一成语故事，反映了老子的基本思想主张，从这一故事中，我们理解了“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这句话的含义。在此基础上，我们还应该结合现实，主动地去关注我们的生活，在自己的生活积淀中去搜寻，从他人的经历中去感悟生活，从而学会辩证地看待问题，在困难挫折面前，在荣誉和鲜花面前，都能保持良好的心态，因为心态的好坏，可能直接影响到自己的生活质量，逐步达到“不以物喜，不以已悲”的境界，在这一学习的过程中，我们经历了一个“从生活到历史知识再到生活”的过程。经过这一过程，我们的学习能力有了很大提高，对抽象的哲理有了比较深刻的认识。

三、以历史知识为依托，掌握走向成功的阶梯

英国大哲学家培根说过：读史使人明智。换句话说，历史是一门使人明智的学问，学习历史应该帮助我们走向成功，获得成功的体验，历史上这样的事例不胜枚举。如我国的书法艺术独具特色，在学习了古代书法家的事迹后，我们应该有意识地引导自己思考：他们取得成功有什么“秘诀”？通过追问和讨论交流，我们应该总结出这样的成功的“秘诀”：对所做的事情要有兴趣，并能持之以恒；要刻苦钻研，博采众长等。有了这样的认识，对今后的学习、今后的人生都是一笔宝贵的财富。

我们学习历史的目的，不仅仅是为了怀旧，更重要的是继承和发扬，并在历史学习中学会做人、学会做事。历史是过去的现实，它是过去的人们做过的事，历史人物的成功与失败、悲欢与离合，对我们的今天仍然有意义，他们会告诉我们该怎么做，不该怎么做，学习历史要善于吸收对自己的成长有用的东西。

四、以历史为镜子，学会正确地处理人与人之间的关系

历史记录了人类发展的足迹，人和人之间有着千丝万缕的联系，历史上的任何事，都是人来完成的，学习这些内容，我们要弄明白，人和人之间应该如何相处，如何去做事。我们都知道，北魏孝文帝是我国历史上著名的改革家，他为了加速民族融合，把都城迁到了洛阳，他迁都时受到人们的反对，但最终取得了成功。孝文帝为什么一定要迁都洛阳？为什么要精心安排这种“计谋”？通过小字部分的阅读，我们可以悟到了这样一个道理：孝文帝并不是要南征，他的真实目的是要迁都洛阳，为达到这一目的，他精心设计了这种‘计谋’，精心地把行程安排在深秋时节，阴雨连绵，道路泥泞，再加数月跋涉，群臣都想息肩休整，纷纷谏阻。在这种情况下，孝文帝退了一步，答应不再南征，但也提出自己的难处和要求，“若一事无成，如何向后人交代？不如将迁都洛阳的大事办了。”大臣们看到皇帝如此体谅自己，也纷纷答应迁都洛阳。孝文帝这种“以退为进、从他人的角度考虑问题”的做法终于取得了成功。我们在今后同别人的交往中，要学会为别人着想，多从别人的角度着想，事情就会更容易办成。有了这样的感悟，今后处理人与人的关系时，就会多一分从容。

从这件事中，我们不难得到这样一个道理：做事要讲求策略，一味地蛮干往往不能成事，反而会坏事，做事前要经过精心策划，反复论证，把阻力降到最低。

五、用生活经验阐释历史知识

中国人向来重视家庭，这跟宗法制有很大的关系。在学习宗法制后，可以制作一份家庭亲属世系表，写出从高祖父母到我们本人全部男女亲属的姓名，并标出性别和称谓。

在完成这一问题的过程中，我们应该通过自己的社会经验、家庭调查和小制作来加深对宗法制的认识，有意识地去关注家庭情况，增强家庭的凝聚力。在制作的过程中，加强同父母、亲戚朋友的交流，营造一种其乐融融的和谐家庭氛围。

六、以生活经验为依托，体验历史人物的内心世界

历史人物生活在过去的现实生活中，有他们自己的喜怒哀乐、是非标准和人生体验，通过感悟他们的内心世界，增加我们的生活阅历。如学习曹操时，不免涉及对曹操的评价，可以设计这样一个问题：曹操年轻时，结交了名士桥玄。桥玄称曹操是安天下的奇才。另一名士许劭称他是“清平之奸贼，乱世之英雄”。曹操听了居然十分高兴。他为什么高兴？我们要结合当时的时代背景，去体验曹操的心理感受，为什么高兴呢，因为当时是乱世，所以曹操认为许劭是称赞他是“英雄”，同时可以领悟中国人的说话特点，有时为了需要，是要欲扬先抑的，明贬暗褒，这也是中国文人展现他们幽默感与机智的一种方式，就像大家都知道的有关解缙所写的贺寿对联一样：“这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。养的儿子都是贼，偷得蟠桃孝娘亲。”一波三折，欲扬先抑，妙趣横生。再如在学习维新变动运动时，面对谭嗣同在变法失败后慷慨赴死，而同为变法领袖的康有为、梁启超却逃到了海外，面对这两种不同的做法，我们应该怎样来评价？这涉及到思考生命的价值问题，我们可以去讨论、去思考，不要急着得出答案，也不要去寻求所谓的标准答案，通过对这一问题的思考，去理解做人的道理，理解如何去珍爱生命。

学历史不等于记历史，在应试教育的影响下，许多人包括某些老师，错误地认为学习历史就是划划背背，不理解学习历史的真谛，许多人只有在等到长大成人、走向社会后，才认识到学习历史的重要性，回过头来重新学习历史，这可能是现在历史题材的电视剧热播和易中天等人走红的原因吧。我们现代的中学生，不要再犯类似的错误，要通过历史学习，不断地提升自己做人的品味，增强做事的能力，提高生活质量和幸福指数。

通过上面的论述，希望我们在学习历史的时候，要做到：把历史知识和社会生活密切结合在一起。把生活阅历当做历史的学习的一把“金钥匙”，把学习历史的过程，当成是提升自己的生活阅历的一种有效途

第二篇：学习与生活经验交流会计划书

“学习与生活经验交流会”活动计划

活动时间：2008年10月16号（周四）晚7点至9点

活动地点：行知楼125

活动宣传：宣传部负责两张宣传海报

特邀嘉宾：赵子虹林天兴丁敏娜王延云农向

特邀参加老师及学生：李晓燕、参与学生：08级全体学生

活动目的：新的一学期，迎来了08级的师弟师妹们，刚从高中跨入大学的你

们，对大学的概念一定还不是很清楚吧，为此我系学习部组织了本次的学习经验流大会，目的是为了让我们08级新生对大学的生活、学习、工作做进一步的了解，能够尽快地适应大学自主的学习与生活方式，在最短的时间内溶入我们这个大家庭；也更希望本次活动能够给大家带来一些启发，通过老师和学长、学姐们的耐心讲解让你们学到更多的东西。从而为以后打下坚实的铺垫。为此我们特别邀请我院具有资深经验的老师和优秀的学生一起分享他们在生活与学习（各个专业）中积累的经验。

活动流程：

主持人：王婷

本次活动为两部分：第一，特邀学生和老师讲经验90分钟。

第二，08级新生和特邀老师与学生互动交流30分钟，对新生遇到的一些具体学习和生活问题进行解

答。

第一、欢迎嘉宾及老师、学生的到来，介绍嘉宾及老师并且宣布学习语生

活经验交流会开始。

第二、经验交流会开始，特邀老师与学生介绍学习与生活经验。

第三、08级新生与特邀老师和学生互动交流

第四：感谢特邀嘉宾、老师、学生的到来欢送特邀嘉宾、老师、学生退场，宣布大会结束。

活动经费： 座位席纸一张（0.5元）

茶叶及杯子。

总计：元

活动材料：桌子6张、凳子6+30张座位席牌6个话筒2个 茶叶1包 杯

子1盒

活动安排：第一、十月十一号（周六）下午召集08级学习委员安排活动时间、地点及注意事项。

第二、各个主要负责的人在十月十三号（周二）汇报任务完成情况。第三、特邀嘉宾、老师、学生资料在十月十四号（周一）上交。工作安排：

张显发：桌子的借还ppt的制作与播放 与宣传部协调做海报与座位

席

杨丽莉：负责申请活动经费、话筒、座位席 活动开始后负责纪律以

及茶水服务工作。

陈 帅 ：接待特邀老师及学生的入场、出场，申请教室。活动开始后

负责纪律以及茶水服务工作。

新干事：做好服务工作及会场记录工作。

备注：所有工作人员提前一个半时到教室准备，提前二十分钟备好所

有工作，08级新生6点40到场。

化学与生命科学学院学习部

第三篇：学习生活经验交流会

学习生活经验交流会

10月11日晚上7点，中瑞学院在教学楼1122教室举办了新生学习生活经验交流会。本次活动由学生会学习实践部举办。活动的主要内容是由学习实践部的学长，学姐们为大一新生讲述自己在大学里学习和生活的故事，并分享了自己的一些经验和心得。

活动一共分为三个部分。开场后，首先是由吴汐同学为大家讲述了奖学金评定的一些注意事项，以及参与校园活动的重要性。作为校一等奖学金的获得者，吴汐同学对这些方面拥有亲身的感受和较为丰富的经验。她指出学习能力和活动组织能力的培养，发展并互相促进，是大学生提升自我的必要方面。活动的第二部分为龚天颖同学讲述在平时的学习生活中如何合理安排时间的问题。在这个问题中，如何处理好学习时间和课外活动时间的矛盾是大家最为感兴趣的部分。很多同学都觉得处理好二者的关系很困难，但是听完龚天颖同学讲述后，大家都有豁然开朗的感觉，都纷纷点头。活动的最后一部分是由姜皓同学为大家讲解学习英语的方法和技巧。英语在当今的学习中十分重要，在今后的酒店中亦是如此，所以，我们必须高度重视英语的学习问题。姜皓同学按照听说读写译的分类，仔仔细细地讲解了提升英语能力的技巧和方法。同学们踊跃提问，台上台下形成互动，一些同学还得到了和学习有观点礼品。会场气氛十分活跃。

学习生活经验交流会不但拉近了学生们的距离，使大一新生受益匪浅，而且也为学生们交流学习，生活中的问题提供了平台，有利于学生的成长发展。

文：陈尧 图：李昂

第四篇：学习生活经验交流会问题

学习生活经验交流会问题汇总

一、学习、考试方面

1、我们专业有什么证可以考？哪些证最应该考？

2、对于一个跨专业的研究生应该怎么样在短暂的两年时间学习专业，除了和本科生上那两门专业课，跨专业的学生有什么书可以推荐看一下？

3、为什么课这么少？我们什么时候基本课程结束？期末每门课的考试是什么形式，只写论文吗？

4、如果对于现在的专业不感兴趣怎么办？

5、英语期末考试的分数一般是多少？

6、行政楼有自习教室的吗？怎么在那上自习？

7、研二的师兄师姐在开学后普遍都在忙着什么事情？

8、为什么现在的专业课只有两门？研二的课多吗？

9、考博与考公务员如何选择，博导如何接触，转专业考博可行性？

二、学术科研、导师方面

1、导师性格大致都是怎么样？可以简单介绍各位导师吗？如何与他们相处？

2、平时和导师接触的机会多么，大概多久见一次？我们应该怎样主动的去跟老师保持联系？

3、是不是跟了导师也没什么事做呢？平时会要经常给导师做什么事情么？他们具体会在哪些方面指导我们？主要是论文吗？在写毕业论文之前导师对我们而言有何作用？

4、每个导师都有自己的研究方向，但是如果不想研究自己导师的方向，可以重新选择方向么？

5、假期是不是要经常和导师出去调研？若是要喝酒可以不喝吗？如何躲酒？

6、论文只用毕业的时候发一篇核心期刊就可以了吗？奖学金的评选中，发表论文是不是真的占最大头？如何发表论文？

7、如何尽快提高自己的论文写作水平？

8、除了创新杯，还有什么学术性的比赛适合我们参加吗？

三、学生会、协会社团方面

1、有没有必要进院研究生会？进了之后该怎么锻炼自己的能力？主要是什么方面的能力？

2、除了院研究生会，还有什么协会社团是值得推荐的？

3、怎么处理学习和工作的关系？

四、其他方面

1、如何规划研究生的生活？比如研一我们得干些什么？研二又该做些什么事情?

2、什么时候开始实习？可以去别的城市实习吗？实习内容大概是什么？主要是靠自己找实习单位还是导师推荐？

3、研究生的新生系列活动都有哪些？我们主要该参加哪些？

4、我们该去兼职吗？什么阶段去合适？

5、考公务员应该选择什么时候，与毕业有无冲突？考了公务员要提前走，学校不放档案怎么办？我们是不是不要考了？

6、研究生的社会实践方还是跟本科生的一样吗？

7、师兄师姐们在研一主要开展了什么班级内部的活动？

8、学校、学院都有什么针对研究生的常规性的比赛和活动？

9、学校都有哪些是研究生可以拿的奖学金呢？

第五篇：学习生活经验交流会总结

学习生

金秋九月，我校迎来了活 经 验 交 流 会 总 结电气信息工程学院学生会学习部 2010年10月9日学习生活经验交流会总结 10级的大一新生。当他们刚刚迈入大学

校门开始人生新的征程时，周围的环境显得是那么的崭新而陌生。也正因如此，此时的他们往往会在心理方面有着很大的起伏，对新的环境难免会有诸多不适应，看不清自己前方的道路，感到迷茫。为了让大一新生尽快适应新的环境，能够成功地完成从高中到大学角色的转变，排除在生活上的懵懂，解除在学习上的困惑，学生会于10月9日下午在我校科学校区举办了学习生活经验交流会。

从总体而言，此次活动总体来说相当成功，但是活动仍有不足之处，在此，学生会学习部作为本次活动的组织策划者现作以下总结：

一、本次活动的可取之处：

此次活动无论是前期的宣传、策划，还是整个活动的流程基本上都井然有序地进行着。特别是此次的宣传，融入了生活部、学习部、宣传部的许多心思。不仅通过出板报简洁明了地进行了活动宣传，而且还通过向大一新生赠送布满寄语以及装饰有美丽图案的彩纸，传递了学长们对大一新生的关爱之情。

其次，无论是作为此次活动的组织、策划者还是参与者都有一颗认真而谦虚的心。会场的秩序也是时而紧张，时而轻松，气氛不错。大一新生在活动的互动环节也都是积极提问，表现活跃。

另外，此次活动成功的关键更离不开在交流会上进行演讲和解答问题的大

二、大三的优秀同学，由于他们在活动前期积极而充分的准备，所讲的内容生动而充实，细致而幽默，PPT制作得切题而又漂亮，能很好的贴近大一新生的生活，给人以亲切感。大家的演讲深深地吸引了大一新生，大家都在认真的听和记，掌声不断，并且在活动的进行当中，大一新生也很热情，都能积极参与互动，使现场有很好的气氛，对于大一新生所提出的问题，大家也都能结合自己的经验，用生动幽默的语言对这些问题进行很好的解答；结合自身的经历，切实地

告诉了大一新生在学习和生活方面的经验，帮助解决了大一新生的迷茫和困惑，使得大一新生不仅学到了宝贵的经验，也感受到了学长们的亲切和关爱。

在此，我们也特别感谢宣传部的工作人员的热心帮助，因为他们，我们心中的部分想法变成现实，因为他们，活动的宣传更是增色不少。同时学生会其他部门也给予了我们一定的帮助。所以，各个部门之间的良好的协调与配合都是本次活动举办成功的关键因素。

二、本次活动的不足之处：

首先，由于每位过去演讲的学长都做了充分的准备，想讲的很多，在演讲时间的把握方面出现了一些小问题，以致最后时间有点紧，结束的有点仓促，这个问题在以后的活动中一定会好好把握。

其次，在活动进行过程中有部分同学因为校学生会的会议，出现了提前离场的现象。这点在前期准备时我们确实欠缺考虑。

最后，活动的互动环节进行模式是一问一答式，似乎会显得有些单调。而且，由于此次活动并未提前收集大一的问题，造成提问方面有一些时间上的浪费。希望我们在今后的活动中能大胆的创新，稍微做些改变。譬如，大一新生也可以派出代表对大学的初步认识以及生活学习方面的感想进行阐述。

不过，从整体来看，此次交流会进行的相当成功。虽然有一些不足之处，但还是很好的达到了活动的目的。这是我们在科学校区成功举办的第一个活动，通过此次活动的举行，为我们以后在科学校区举行此类活动积累了经验。

总而言之，本次交流会不仅切实地为同学们提供一个学习、生活交流的机会，解决了大一新生的迷茫和疑惑，使大一新生更全面地熟悉了解了大学生活，并懂得了学习和工作的方法，明确了奋斗目标，端正了学习态度，为大一新生如何更好的走好大学四年指明了方向。

电气信息工程学院学生会学习部2010年10月9日