第一篇：我最喜爱的老师
黄老师最喜爱的老师
我最喜爱的老师黄鹿老师，2005年毕业于赣南师范学院体育学院体育教育专业，毕业后留任赣南师范学院科技学院工作。05年到09年在院宿舍与教室管理中心从事学生管理工作，09年调任体育系团总支负责人，10年兼任体育教育本科1班班主任，从毕业至今七年来一直从事学生管理工作。
多年以来，黄老师热爱教育事业，他时刻以“教师职业道德规范”来严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，认真学习并执行有关内容，并做好笔记，写出自己的心得体会。在工作和学习当中不断的总结经验，在“赣南师范学院科技学院管理制度汇编”修订工作中提出了多点建议，并有部分建议被采纳。模范遵守社会公德，自觉加强师德修养，为提高自己的教学水平，利用课余时间，他认真阅读学校征订的各种有关思政和教学的报刊杂志，积极参加各级组织的教研活动，主动承担公开课任务，并虚心向有经验的老师请教。经过努力，在教学水平和执教能力上都有很大的提高。
在担任班主任期间
一、提高自身素质，是胜任班主任工作的前提
新时期学生的教育与管理工作对黄老师来说是一个新的挑战。班主任是一个特殊群体，它是理想、道德、文明的化身。培养什么样的人才,塑造什么样的灵魂，在很大程度上取决于黄老师们的思想、智慧和工作艺术。为了能带好这个班的同学们，黄老师从自身做起，不断学习关于学生的教育与管理知识，努力提高自身素质。在日常工作中,黄老师着重学习也着重培养班级同学的团队意识、集体责任感、荣誉感。在日常学院开展的各项活动中,黄老师经常和同学们一起参加，希望自己在活动过程中对同学们起到指导和教育的作用，黄老师认为只要在同学们心中形成强烈的集体意识，在日常学习生活中同学们才能团结在一起，在学习、生活、工作等方面发挥出最大的力量。俗话说得好：“群众看党员，党员看干部，干部看支书”。班主任和学生之间的关系也同样如此，黄老师一直是一个好榜样。
片，坚持每周下寝室不下三次，每周最少找学生谈心不下三人次，第一时间了解班级同学的思想动态。通过各方面的反馈情况与班级同学的实际情况来进行本班级的思想教育工作，首先愿意听，听学生倾述他的困难和心情，然后做出合理的分析给出自己的建议，让自己的经验给他们做一面镜子，让他们有更好的发展。值得欣慰的是黄老师们班有一批学习成绩优异的学生,在日常生活中这批学生能够主动的帮助有需要的同学,不但在班上成为了竞相模仿的对象,而且在班级各项工作中起到了先锋模范作用。所以黄老师鼓舞学生，未来是靠自己创造的，主要努力学习知识,就可以改变命运,一切都有可能实现。现在他们已经将进入大三，面对自己的专业，他们并不恐慌，而是奋发的在学习,因为他们想通过四年的学习和积累找到属于自己的方向，黄老师相信他们会找到适合自己的岗位，弘扬科院人的精神，为祖国为自己创造更美好的明天。
黄老师一直认为师生关系是一种很特殊的关系，它融合了父子情、母子情、朋友情，作为一名优秀的教师，除了过硬的教学水平，更加需要和学生建立良好的关系。建立良好的师生关系，首先，要融入到学生中，学会换位思考，真正理解和了解学生。其次，要有耐心，面对犯错学生时，要充分了解情况后，晓之以理动之以情。最后，要多关系和鼓励学生，每个学生都有好的一面，作为他们的老师，黄老师应该关注学生的各个方面，多发现他们的好处，并适当的鼓励学生，激发学生的潜能。
为了要建立良好的师生关系，黄老师更多的关注学生，走到他们中间去，和同学们打成一片，让同学们在平时生活中忘记你是他的老师，而是把你当做他们的知心朋友。
四、创新工作方法，是开展班主任工作的有效手段
新时期班主任工作，面对的是新的挑战。黄老师根据新时期大学生的特点，开拓创新思维，讲求工作方法。全面落实我院学生工作模式，并时刻关注教育部的最新动态,努力做到学生培养工作的与时俱进.在新生报到之后，黄老师认真翻阅了学生资料，很快地掌握了每个学生的各个方面情况。这些为日后工作的开展奠定了基础。在整个
五、做事有的放矢，是完成班主任工作的有效途径
2010年9月黄老师接来了他的第一班学生，面对家长和同学们一道道热切而又信任的目光，黄老师猛然意识到自己跟眼前同学们紧紧联系在一起了，黄老师的肩头已经负上了学生们的希望和家长们的重托，一种班主任教书育人的责任感从黄老师心底油然而生，并时刻鼓励黄老师在今后的工作中不断开拓进取、创造佳绩。在黄老师系第一次班主任会议上黄老师明确表态：“我一定积极努力工作，对每一名同学负责，决不辜负家长和组织对我的期望”。在班上同学参加各种体育比赛的训练期间，黄老师在完成常规工作之余，几乎每天晚上都深入寝室和同学们一起感受训练的苦与乐，和学生一起交流思想，解决他们在适应新环境中遇到的困难，及时掌握学生的思想动态，了解班级同学的近况,努力成为学生们的良师益友。作为班主任，黄老师主动热情地帮助学生，关心学生，把他们当作自己的弟弟妹妹。记得在新生开学初，黄老师们班有名男生因为调皮不小心把手上的肉给刮掉了，晚上八点多了，黄老师急忙陪着去赣南医学院附属医院，找医生帮他做手术，忙前忙后，一直陪到深夜，医生说没什么大碍，然后把家长和学生都安排妥当后，自己才放心离去。看到学生家长满意的笑脸，突然所有的辛苦都觉得值。还有名同学在大一下学期的时候成绩突然下降，黄老师看到这名同学每天都无精打采的，后来黄老师多方打听了解，发现他父亲长期患有重病,最近病情已经恶化，了解情况后，黄老师马上找他谈心，帮助他解决精神困扰,告诉努力学习才是他给父亲最好的安慰。经过多次谈心，他终于有所缓解，开始认真学习。在学习和生活上黄老师经常给与他帮助，希望他坚持下去，同时还帮他申请困难补助。现在他和其他学生一样正积极面对未来。现在的学生大多都是独生子女，在家都是父母的掌上明珠，所以会在很多方面没有足够的认识与锻炼同时在心理上会有一定的缺陷，针对此问题黄老师特别注意学生日常生活、学习动态，及时沟通，做到有的放矢，使黄老师们班同学能够在大学生活中,有效的充实武装自己,将来能够成为社会的栋梁,国之骄子。
六、学生获得骄人成绩，是班主任工作的最大动力
班级作为一种教学组织单位能否在学校系统里正常、有效地运转，主要看班主任如何去打理。有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”的确，班主任每天都要和学生打交道，都要处理班级发生的大大小小的事件。现在，学生中独生子女的比重较大，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求张扬个性、迫切希望成才等特点，班主任所做的工作既繁重又复杂。作为一名成长中的班主任，黄老师更加注重从各个方面进行探索和尝试。首先抓住教育契机营造良好班风，良好的班风不仅能促进教学工作，而且能潜移默化地影响学生的成长，是黄老师教育教学工作取得成功的一个重要基础。因此，黄老师一直把创建良好的班风放在班级管理工作的首位。
其次，教育学生的前提是理解学生，理解学生的前提是了解学生。因此，黄老师在班级管理中，多和学生沟通，多表扬他们。最后，加强自身修养力做学生楷模，班主任工作的认同有一个重要的前提，就是学生要对班级的最高管理者班主任有极高的信任感，要认同班主任的教育。黄老师一直用自己的行动去感染学生，例如卫生方面，当巡视时发现地面不干净，自己动手打扫干净，行动往往就是一种无声的命令，学生看在眼里，记在心上，当再走进教室时，发现地面很干净。也要多借鉴他人经验，要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。这些理论和经验对黄老师的班主任工作帮助极大。黄老师深感活学活用班主任工作的经验，能使黄老师们的工作更轻松活泼而高效。
在班主任的常规工作当中黄老师能把工作做细做好，不断学习，改进不足、实现新突破，用实践事实付之于班主任工作，真诚地对待每一位同学。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。除此之外，黄老师班级还获得了一些荣誉及组织了许多课外活动，如：
2011年5月黄老师被赣南师范学院科技学院授予2010--2011学年“优秀班主任”荣誉称号。
7内疚，这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年，黄老师在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的。
通过一年多来的各种形式的活动，黄老师们的班级取得了可喜的成绩，但是，黄老师感觉让黄老师最欣慰的成绩，就是班风日益纯洁活跃向上，班级氛围更加和谐，班级凝聚力进一步增强，学生的综合素质和学习成绩明显提高，班级管理和建设进一步完善，孕育的美好的希望和光明的未来在黄老师心中日益明朗。让黄老师在班主任这个角色中倍感骄傲和自豪。
一年多来，黄老师脚踏实地地努力工作，辛劳，播撒青春无限希望；汗水，浇灌孕育希望种子的沃土；温暖，抚育风华正茂的年龄；灵魂，驻足在那一群青春刻画的靓丽风景中；微笑，靓丽风景深处一名班主任的欣慰！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想，这是对黄老师形象最生动、最精辟的刻画吧！
我们渴望交流，渴望被老师重视，渴望在追求理想的道路上有人点燃一盏感怀的灯。那灯光即使不能指路，只要让我们心有光明，温暖坚定就已足够！而您，却一直是我们的引路人。
黄老师您是我们最好的班主任！是我们最爱的老师。
10体本一班 团支部 2012年5月27日
第二篇：我最喜爱的老师
我最喜爱的老师
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜爱的就是我们五四班的班主任吴小丹老师。
吴老师有一头可爱俏皮的头发，一架黑色的镜框下是一双充满学问的眼睛。挺挺的鼻子下是一张能说会道的小嘴。第一次见到吴老师就觉得十分和蔼，但不失威严。我喜欢吴老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话。上课时，她是我们的老师；下课时，她是我们的朋友。虽然她有时十分严厉，但她脾气非常得好。
在我眼中，她是一个大公无私的教师。
坐在我面前的李耀楠是一个内向的同学，不爱说话。我们因为她长得黑，不爱干净，视她为“怪物”，谁都不愿意跟她说话、不靠近她，对她总是一眛的咒骂、呵斥和歧视、排除。“你干什么啊！碰到我啦！小心我扁你！”“你有什么了不起的！”一个下午，同学们都趁老师不在，朝李耀楠扔纸团，甚至用涂改液涂她的书包。老师知道后，怒气冲天，一脸火气的走到教室，狠狠的说：“有谁参与了，给我站出来！”同学们鸦雀无声，半晌，几个同学才胆胆怯怯地站起来，走到老师面前。老师把那几个同学审问了一遍，教育了一番，又叫他们写了检讨。放学后，老师又把我们女生集中在一起，语重心长的说：“李耀楠是一个内向的孩子，不像你们会表达自己的心，想你们有这么多朋友，你们要多多沟通，我们班的口号不是五四同心，其利断金嘛。我不是说谁的成绩好我就偏谁，因为你们都是我的学生吗！”正是老师的一番话，让我觉得吴老师是一个称职的教师。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它开放；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽„„我要感谢我的老师，是您传授给我们知识，让我们健康成长！
广东深圳宝安区深圳市观澜中心小学五年级:庄嘉怡
第三篇：我最喜爱的老师
“我最喜爱的老师”评选活动具体事宜
一、指导思想
本次活动以“两会”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，大力弘扬尊师重教的传统美德，大力倡导尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气，深入开展尊师重教活动。按照公平、公正、民主的原则，推选我校2011年“我最喜爱的老师”，进一步密切师生联系，加深师生了解，增进师生友谊，推动我校教育、教学水平的提高。
本次活动旨在通过对最喜爱的老师的评选，进一步营造良好的教风学风，强化特色，填补弱项，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，迎接新的挑战，全面开创学校教学工作新局面。
二、评选条件
参加本次评选活动的老师应具备以下条件：
1.热爱教师职业，热爱本职工作，工作认真，治学严谨。
2.关心学生的学习、生活，关注学生的成长、成才，能及时给予学生各方面指导和帮助；既教书又育人，深入学生，热爱学生，做学生的良师益友。
3.有一定学术水平，工作兢兢业业，勇于探索，有所建树，能够使学生受教于其学术风范，受益于其学术成果。
三、评选过程
（一）宣传发动阶段
利用展板、宣传栏、广播站等形式对本次评选活动的意义、指导思想、评选条件、评选办法等事项进行宣传，动员全校师生积极投入到评选活动中来。
（二）公开推选阶段
根据评选办法，以年级为单位组织推选。选票由学生会派人当场发放，当场回收。计票工作由各年级学生会组织实施，校学生会负责监督各年级学生会的整个评选与计票过程。
（三）公布结果及总结阶段
通过校广播站、校报等媒介公布各年级“我最喜爱的老师”名单，并向当选老师颁发荣誉证书。
四、组织领导及要求
1.为加强对评选工作的领导和监督，圆满完成评选的各项工作，成立“我最喜爱的老师”评选委员会。下设监督员（校学生会成员）、计票员（年级学生会成员）若干名。
2.本次活动在评委会的统一领导和督导下，由学生会承办组织。
3.在推选时应至少提前三天通知评选委员会安排监督员到推选现场发放选票，监督整个评选活动。
4.学生会要高度重度重视，认真组织，确保本次活动的民主性和公开性。
五、评选办法
1、以年级为单位组织评选，评选的范围为该年级授过课的所有
老师。
2、要搞好宣传工作，确保通知到位。
3、参加评选的学生从给自己授过课的老师中推选2名“我最喜爱的老师”。
4、学生会以年级为单位统计选票，根据得票数，每个年级确定一名“我最喜爱的老师”。
六、评选结果汇报
各年级自行统计本年级投票结果，于2011年12月26日至28日将 评选出的我最喜爱老师名单汇总表交至校办公室
西邵乡初级中学
2011年9月6日
“我最喜爱的老师”评选委员会成员名单
主任: 段江现梁雪安
副主任：刘占江袁俊伟黄献周委员：刘国平谷自昌陈刚权
各年级学生会成员
第四篇：我最喜爱的老师
《我最喜爱的老师》
说习古文应以“桃花源”为先，说作诗赋该拿“床前明月”为例，可是王老师说不，他一段“沉吟至今”便解了一直以来我心中语文的惨薄荒凉。而那自在的、繁盛的语文花枝也就开始在断壁残垣般的字词罅隙里、边缘上，摇曳着开谢。
若忆起王老师，记忆的银河深处最幽沉,深邃的一隅会泛起明蓝的烁光。他走进枯燥的教室，一抿唇，一拊掌，却如天光照亮被月捐弃的清夜般，将满室的乏意驱散。王老师的课堂，并不以活泼生动著称，也不会带着死板的坚硬。但他的课堂却会让我好像是在夜里踏着幽蓝的星光，走进一座森林，轻轻扣动刻着兽头的门环，敲开一座古老文学城堡的大门，让我诗意絮绕于心头。而每当最后的铃声突兀且急促地响起，人已离开平平讲台，却留下，水中的倒影，花径里的余香。
王老师于人，如一盏茗茶，一炉暖酒的沁心舒畅。映象已有些久远，以至于开堂第一课的内容已被我摒弃在了时间的另一头。只犹记得初见老师，于那方窄窄讲台，老师嘴角蓄着憨厚的笑意，一双眼却显得极其有神。当时他笑看着我们，一如笑看着经久未见的挚友。窗外林荫密密，日影迢迢，如这笑意浓厚。闲暇之时，我常驻足停顿在王老师的办公桌前，看他不羁的桌面满是历史的斑驳，随性的凌乱，戏言老师几句，老师却总是释怀的笑意盎然“凌乱也是一种美。”老师的性格的确带着“仰天大笑出门去”的豪放的作风，一句“不以物伤性”令我铭记，并消解了许多笼罩在我心头冗长的哀愁。
面对老师，总对他豁达和看破红尘的禅意有着厚厚叠叠的敬意。“独乐乐不如众乐乐”，老师对待自己的东西，总是更乐于别人也能拥有：“分享才懂得其中的快乐”，对于分享事物，王老师从不吝惜。一直以来，老师在诗文的字里行间，文章的文沟墨壑里参悟着生命的哲理。似，“游走，游走，白马轻裘，花枝不沾手”的清高自濯。又似“人人都以为自己一生千丘万壑，辗转行来阅尽世事风光，其实再多经历也不过是逝去的荏苒岁月罢了。何须在意何须缅怀？”般的豁达；雨打湿了庐外的台阶，打不湿老师那颗明澈的心。这便是我所一直崇敬的老师的禅。
有人说，老师的爱就如流水般延绵不绝。他的爱融汇成溪,成河,滋润了一片片充满希冀的土地,然后又缓缓干涸,把缤纷的色彩映照在了花儿的面庞上。我说，王老师的爱是不加修饰的幽沉,不需解说的深邃。老师,化成了心中不可泯灭的信仰.在冷风呼啸的严冬中,在炎热如火的酷暑里,时间停留的地方,都印下了王老师深刻的足迹。在懵懂无知的岁月里，在彷徨失措的迷失中，惆怅留恋的角落，王老师都携着启迪明亮的光芒带我走出忧伤。
有人说,老师的生命像一个长长的句子,辛勤是定语,耐心是状语,热情是补语.也有人说,老师的生命像一根号,叠叠作业为他的青春开无数次平方.我说,王老师, 似幽暗尽处和煦的朝阳，照亮我们前进的路途；又似洪荒深处的明光，指引着诺亚方舟的前进方向。
夜来，雨又开始下，滴滴答答，雨声和着王老师心中的韵。一如老师徘徊在教室门口的脚步声，平平仄仄的轻响。
第五篇：我最喜爱的老师
我最喜爱的老师
初一（7）班 罗凌梓
生活中，良师就是益友，我最喜爱的童老师就是我们大家的好朋友。
课堂上，童老师兢兢业业，很容易就能将同学们学习的兴趣带动起来。生活中，童老师对同学们处处关心，也十分深得大家的心。
记得上个学期军训时，我同教官“搞逆反”，将教官惹得火冒三丈，自己也一整天都不爽。晚上，可爱的童老师来女生宿舍串门，听过了我叛逆的故事，我低下头，准备接受老师的教训，但出乎我的预料，老师只是拍拍我的肩，安慰我：“别生气了，教官是为了你们好，看你们不争气，他也不开心啊！”我当时真的觉得很不可思议，童老师真的很贴心，也很懂得学生们的心。话音刚落，老师拿出一盒饼干递给我们：“来，吃饼干！”后来和隔壁班同学交流以后，我知道了，不是每个老师都能这么贴心的，不是每个老师都肯为学生说话的。
这次考试我退步了，也因为这样童老师将我的“三好学生”证书收回去了，如果下个学期进步了就可以真正获得。刚开始我很不高兴，认为老师这样做不好，但后来我明白了童老师的用心，她希望能以荣誉激励我们的上进心，下个学期更加努力。没想到的是，老师观察到了我的情绪不佳，特意在已经开始放假后将我叫到学校与我谈心。老师的话总是很鼓舞人心，让我重新燃起了斗志。我还在想，老师难道就不放假了吗？还在放假后继续做学生的思想工作，关心没有考好的同学。看着老师空荡荡的办公室，我想，不是每个老师都有这个责任心的。
童老师是一个很有童心的老师，总是很能跟我们聊得开，逗大家笑，即使她碰到在令人生气的事情，她也能用幽默诙谐却又略带警告的话语讲述给大家听。同学们会笑，但更加记住了老师教诲。童老师很年轻，却又很沉熟稳重，不管什么大事都能拿捏的很好，计算的很到位，将事情办妥。童老师是我最喜爱的老师，只因为她有一颗想教好书、想育好人的赤子之心！
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