党员“争星晋级”竞赛活动总结

第一篇：党员“争星晋级”竞赛活动总结

综采队党支部八月党员“争星晋级”竞赛活动总结八月份区队党支部继续按照“争星晋级”文件要求，认真贯彻落实党员争星晋级的考核，加强我队党支部队伍的建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提升党建工作科学化、规范化，增强党支部的战斗力、凝聚力和号召力。

一、通过争星晋级活动，可以进一步增强党员和群众的沟通、联系群众；加强了对党员教育，使他们在基层组织中发挥着无可替代的作用。开展党员“争星晋级”，建立统一规范、奖惩分明、动态化管理、科学有序的管理考评机制，实现了党支部和党员队伍的科学化建设，提高基层党组织和党员读物的创造力、凝聚力和战斗力。为区队各项工作的开展做了有效地铺垫。

二、按照党员“争星晋级”考核表对区队党员廉照中、刘佃同、**爱华、韩路明四名党员进行了考核，廉照中政治素质考核得分19.5分，工作业绩考核得分19分，业务技能考核得分18.5分，服务群众考核得分20分，遵纪守法考核得分19.5分，得五星被评为先进党员。刘佃同政治素质考核得分19分，工作业绩考核得分19分，业务技能考核得分19.5分，服务群众考核得分19分，遵纪守法考核得分19.5分，各项都为优得五星，被评为先进党员。

第二篇：争星晋级案例之思想教育星

争星晋级案例 之思想教育星

坚持小做法 彰显大成效

热电厂党支部

一、案例背景：

背景一：近几年，因燃料价格不断上涨而造成的发电成本的持续增加，使热电厂逐年亏损。燃料成本在发电厂占总成本的60%以上，所以，降低发电成本的首要任务是降低燃料成本。2012年12月份，经过反复的进行燃料掺烧配比和试验，取得了最佳配比数据。通过一个月的运行，测算出每度电的燃料成本比以前降低了0。004元，有效的降低了燃料成本。此项有效的节本降耗措施，由于在实际生产过程中对煤种及配比比例要求比较严格，增加了输煤职工的劳动强度。因此，多数输煤职工对此不理解，认为多干活不多挣钱，一度存在消极情绪，工作不积极主动。

背景二：热电厂部分职工对当前面临的经济形势看不清，思想认识不到位，在工作中大手大脚，浪费现象严重；对工作要求不严，标准不高，应付凑副，给现场的安全生产带来了潜在的隐患。

背景三：极个别职工无大局意识，个人素质较差，在工作中不仅没有责任心，还出现偷盗现象。

二、具体做法：

1、党支部结合实际情况，召开了全厂党员、管理人员会议，就今后如何对职工加强思想教育形成了一致意见，确立了定期召开全厂形势任务教育大会，班前班后会，一、三、五上级文件学习，个别职工谈话、集体座谈会等教育方式。

2、由厂和车间分别建立职工心理疏导台账，随时记录职工思想教育情况。厂部由党支部书记负责，车间由各车间主任负责。

3、各车间以每月为一个阶段对薄弱人物进行排查，排查后上报到党支部，由党支部汇总分析后，有针对性的确定教育方式及内容，安排教育责任人对相关对象进行教育和心理疏导，并对相关对象的工作表现进行阶段性观察，确认有所改变后才算完成任务。

4、教育责任人完成帮教任务后，要求受教人员在车间职工心理疏导台账上签字，予以确认，然后到党支部汇报帮教情况及效果，党支部经过了解情况属实后，在职工心理疏导台账注明完成日期，并由教育责任人签字确认。

5、以每月为一个阶段的帮教任务完成后，由党支部对各种针对性的教育内容进行汇总整理，形成规范性材料，今后在思想教育工作中继续使用和改进。

三、基本效果：

通过这个项目的实施，使电厂的思想教育工作由被动变主动，由以前的“马后炮”变为如今的“马前卒”。随着教育方式的多样性、前瞻性和及时性，有效地避免了不良事件的发生。同时，帮助职工化解了心结，了解了当前形势，明确了工作任务，树立了大局意识。目前，全厂上下思想统一，工作热情高涨，职工干劲十足。

第三篇：争星总结

储蓄美德 播种爱心

——阳翟小学“道德银行”“红领巾博爱超市”实施经验汇报

一、“道德银行”“红领巾博爱超市”实施背景

我校创办于1913年，是同安区教育局直属小学，学校环境优美，文化气息浓郁，是一所园林式学校。教师92人，学生1699人，其中外来务工人员子女占71%以上。外来务工人员子女的行为习惯和学习习惯都相对较差，家庭收入普遍较低，学生流动性大，每学期初德育工作均面临较大的压力。

如何引导、规范学生的行为习惯？人的美好道德能像银行存款一样进行储蓄吗？如果可以，那么，储蓄规则怎么定？需要哪些配套措施？美德储蓄活动应该如何开展，才能成为师生喜欢的一种德育活动，并有效促进校风校纪建设？经过学校领导班子一番论证后，我校决定开办“学生道德银行”和“红领巾博爱超市”，大胆创新德育工作，实现育人和助学的有机结合。

二、“道德银行”“红领巾博爱超市”实施情况 1．“道德银行”“红领巾博爱超市”简介

“道德银行”内涵是以学生中的“文明行为和道德善举”为内容，以“银行储蓄”加分为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。“道德银行”存的是美德，储的是善行，引导学生把自己在学校、社会、家庭的优秀道德行为兑换成道德积分，存入“道德银行”，通过借鉴银行的运行模式，对学生进行养成教育和德育评价。

为使学生“道德银行”更具有生命力，学校创办“红领巾博爱超市”，由市、区红十字会、区文明办捐赠物品。“博爱超市”成了 1 学生道德评价物质基地和道德实践基地。红领巾博爱超市模拟市场化运作，其服务与管理有独到之处：物品均以分计算，同学们可凭“道德银行”积分到“博爱超市”兑换等值的奖品。

2．配套设施：

学生每人一本道德银行存折，每学期根据道德积分情况评选金、银、铜牌储户和校园“十大道德富翁”。学校自主开发一套金、银、铜牌，奖励给相应的“储户”，荣获校园“十大道德富翁”称号的同学，其相片还可以登上校园明星榜，进行风采展示。学校为每班设立一块积分榜，展示每位学生实时积分情况，营造赶、比、超的良好氛围。校园里，营造浓厚的德育氛围，在博爱超市前的学生活动区，张贴关于文明礼仪的格言、谚语，开辟博爱走廊，展示学校关于博爱教育的精彩图片，令学生一走近博爱超市，立刻感受到浓浓的爱的氛围。制定完善相关考核方案，如《道德银行实施方案》《博爱超市管理方案》《博爱娃评选办法》《班级德育工作考核方案》等，将德育工作与教师岗位设置、绩效工作挂钩。

3．积分储蓄办法：

学生个人积分由基本分60分+奖励分（道德小标兵、学习小能手、爱心资助）—被扣分三部分组成，由学校德育处、班级、学生三级评定分数，每学年开学第一天，由新接班的班主任在每位学生的存折中加60分，其意义象征着每位学生在老师的心中都是合格的学生；且以60分为起点，开展积分竞赛活动。积分有奖有扣，符合学校制定的学生行为规范，且表现出色者，进行积分奖励；反之，则进行相应扣分。超过基本分60分的部分可到“红领巾博爱超市”兑换相应分值的奖品。

三、活动特色

自道德银行、博爱超市开办以来，学校德育工作循着“以学生行为习惯教育为主线，以道德银行为抓手，以红领巾博爱超市为基地，以学生和谐发展为目标”的工作思路，深入开展“做一个有道德的人”主题教育，变原本枯燥无味的道德教育为深受学生喜欢的主题实践教育活动。

1．开展“人人为我，我为人人”活动。每学期一次招聘爱心志愿小营业员，每周一次，于超市开放时间到超市执勤，由他们负责超市的日常管理。导购员、收银员、理货员一个个做得象模象样，有效培养他们的服务意识。每周末放学后，学生可自愿到超市当半小时义工，协助做好物品整理、盘点、卫生保洁等。

2．开展“爱在心中，爱满校园”爱心接力活动。为进一步提高博爱超市的品牌效应，学校开展博爱超市形象大使“博爱娃”卡通形象设计比赛，表彰优秀设计方案，美术组教师综合学生设计亮点进行整合，博爱超市有了自己的形象大使。制定“博爱娃”评选十条标准，学年末，开展“博爱娃”评选活动。为避免学生产生一味索取的心理，学校于每年10.13建队节，组织学生自愿向博爱超市捐赠物品，并举行隆重捐赠活动，在捐赠会上，通过讲述爱的故事、发表爱的感言、吟唱爱的歌曲、学做爱的手语等，扎实为学生上爱的教育课，培养学生懂得感恩、学会回报的意识；举行“爱在心中，爱满人间”文艺汇演和“让生命充满爱”大型公益讲座。丰富多彩的活动，活跃了校园生活，更把爱的种子悄悄播撒在孩子们的心中，博爱超市，成了孩子们的爱心接力站。学校组织校园“十大道德富翁”，从博爱超市拨出一部分物品，一起前往手拉手学校——民办学校永红小学、卿朴小学、瑶头小学，将礼品转赠给他们，让爱心在那里传递。

3．开展“小小理财家”活动。超市物品积分，并不单纯以价格进行计算，视物品保质期、存货量多少、受欢迎程度灵活计分，并在重大节假日开展降价优惠活动。在兑换奖品的过程中，学生学会了科学消费、理性消费，懂得了“只选对的，不选贵的”，“比一比，算一算”，“积少成多，聚沙成塔”等消费、储蓄理念，在选购物品的同时培养学生的理财意识。

4．开展“感恩，让心灵飘香”活动。举行隆重感恩教育启动仪式，学校现场教唱感恩歌，学做感恩手语，发表感恩语录。鼓励学生把辛苦积攒下来的积分兑换特殊的礼品，作为送给父母和老师的生日礼物，表达内心的感恩之情。许多学生悄悄记下了父母的生日，在父母生日来临之际，到超市兑换礼物，有送给爸爸的运动短裤、送给妈妈的背包，还有送给全家人的米、油、面等。一位六年级的男生，在班级感恩回馈捐赠中，听到老师无心的一句玩笑话“我好喜欢这个喜羊羊玩具”时，默记在心，第二天到超市时，把自己积攒了一个学期舍不得兑换的积分全消费了，兑换了老师喜欢的那个喜羊羊玩具，把它送给了老师。校园里，感恩的故事层出不穷。

5．开展“情暖第二故乡”活动。本地学生家庭条件较好，而学校中71%的孩子为家庭收入一般的外口子女，学校引导家庭条件好的学生把积分送给家庭贫困学生，帮助他们兑换各种用品；有的同学看上了心仪的奖品，但由于存折积分不够，最令人遗憾。学校引导学生或者合作兑奖，或者借分消费，并要求学生遵守诚信品德，有借有还，再借不难。学生的消费需求得到满足，对于同伴的帮助铭记在心，更愿以出色的表现为自己赢得加分，好“早日还钱”，直接促进校风校纪建设；博爱超市还定期拨出一部分物资，用以帮助家庭贫困学生，党员教师以此为契机，深入贫困学生家中送温暖，4 《海峡导报》、社会爱心人士、五菱汽车企业等纷纷进入校园，加入关爱行动，为贫困学生实现微心愿。该活动已开展两届，共有264名贫困学生的微心愿得到实现，在社会上引起强烈反响。学校被授予“福建省关爱农民工子女志愿服务示范基地”，成为同安区获此殊荣的唯一学校。

四、活动成效

道德银行、博爱超市已经成为我校德育工作的有力抓手。在积分竞赛和各种丰富多彩的主题教育中，学生懂得了如何处理人与人的关系，体会到了助人为乐、团结友爱的快乐，爱心在潜移默化中形成。道德银行、博爱超市成为了孩子们相互影响、相互促进、相互信任、相互依存的有效载体，成为未成年人思想道德教育的新创举。来自四川的王琦同学在日记中写道：“阳翟小学，我在您的怀抱里茁壮成长，千言万语也表达不出我对您的感激。是您，提升了我的成绩；是您，教会了我做人的道理。我与您朝夕相处，您给予我的一切，将使我终生受用不尽。您是我温暖的第二故乡！”老师们普遍认为，道德银行、博爱超市一开办，学生的学习自觉性、行为的自律性被充分调动起来。这种富有激励性的德育评价，学生喜欢，老师也喜欢。五年3班叶玉秀的家长叶丽娜说：“阳翟小学的领导、教师是用满腔的爱和责任在办学校，开办道德银行、博爱超市，引领孩子健康成长，为孩子做实事，他们是‘道德银行’里最好的道德榜样！孩子们能在这样的学校学习、生活，我们做家长的，很放心，很满意！”

学校关爱行动引起政府高度关注。市政府四套班子领导2次到校关心慰问，市教育局德育处许界群处长带领各区德育专干，到博爱超市现场办公调研，市、区红十字会领导也多次到校关心指导工 5 作。2011年10月份，我校道德银行、博爱超市走进厦视二套特区新闻广场，德育处主任应邀做客厦视二套“公民道德论坛”,湖南卫视等相继进行转播，社会反响良好；2012年1月，校长应邀在全市德育工作会上作经验介绍；来自台湾、新疆克州实小、三明实小、市、区教育同行纷纷莅临我校教育考察。2012年12月，博爱超市被评为厦门市优秀超市；2013年5月，德育处被授予同安区“五一先锋岗”荣誉称号。

五、反思及今后打算：

1．道德小标兵的评选主要依靠班主任完成，班主任的德育意识有待进一步提高，评选的操作程序应进一步规范完善。

2．学校应进一步完善学生行为规范训练制度，制定符合学生年龄特点的达标要求，步步抓落实。

3．学校应进一步挖掘道德银行、博爱超市的育人功能，更好发挥这两个载体的德育作用。

4．学校应进一步加强奉献教育，避免学生单纯追求物质奖励、产生一味索取的心理。

5．学校应进一步做宣传，鼓励更多的爱心人士、爱心企业主动参与，保证博爱超市物资供给，确保正常运转。

厦门市同安区阳翟小学

2013-5-7 6

第四篇：党支部“对标定位晋级争星”活动年中自查情况总结

党支部“对标定位晋级争星”活动年中自查情况总结

今年以来xxxx党支部按照“对标定位晋级争星”活动工作安排，在学院党委与系党总支的正确领导下，将“对标定位晋级争星”活动列入重要工作，反复研究商讨，结合业务工作，制订晋级争星活动方案，安排部署。通过全体党员的不懈努力，取得了良好成效。

一、提高思想认识水平，党支部班子成员做表率

我们知道，党员就是先进思想和先进工作及榜样的代名词。毛主席讲过：“政治路线确定之后，干部就是决定因素”。因此要搞好“对标定位”晋级争星活动，领导重视是一个方面，更重要的是领导带头，做表率。

党支部班子成员带头学习党章党规，做笔记写体会，掌握、提升党的理论知识。主动承担我系党员学习辅导、党课讲解任务。在晋级争星活动中亲自抓，参与部署、安排工作，了解活动进展。定时上党课，学习党章党规及上级党委文件材料，增强党员干部党性修养和党员先进思想先进代表意识的培养。日常工作中，按照中央八项规定行事，坚决反对遏制“四风”，廉洁勤政，开拓创新。积极参加各类党员领导干部培训，注重自身党性修养提高；注重党员队伍建设，新党员发展。与时俱进，开展批评与自我批评。

二、加强党章党规学习，培养提升党员队伍修养

1.深刻认识，学习教育的重大意义。抓学习就是抓思想，抓思想就是抓观念。学习党章党规不是一次活动，而是党内政治生活的正常教育，是落实党中央把党员教育“抓在日常、严在经常”具体要求的深刻体现。无论在什么时候，都应将党的思想建设放在首位，以尊崇党章，遵守党规为基本要求。用总书记系列重要讲话精神武装头脑，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严守政治纪律和政治规矩。强化宗旨观念，勇于担当作为，在思想、学习、工作和生活各个方面发挥党员模范表率作用。

2.不失时机，抓好各时段学习内容。从年初开始，学生支部结合“对标定位”晋级争星活动工作，召开全体党员会议，安排部署党员学习活动。学讲话原文，学精神实质。通过学习，大家都觉得学有所获，学有所得。

3.灵活多样，营造浓厚的学习氛围。采用现代媒体技术手段，通过播放视频、使用ptt教学、发放书籍、指定篇章、打印文稿等方式，集中学，分散学，以及个人自学。再是利用会议，一边学一边议，开展学习交流活动。通过学习，党员干部思想觉悟有所提高，对廉洁从政，节约过节，不铺张浪费的认识有所提高，同志间关系更加融洽了。

4.检查笔记，促进党员个人自学成习惯。全体党员都制订了自己的学习计划，在集中学习以外，大家利用工作业余时间，自己安排学习时间和内容。所有党员干部都根据自己学习内容和工作实践，写出了发自肺腑的感言和建议。

三、加强党员队伍管理建设，从多个方面做起。

1.注重制度建设。在党员管理建设上面，重在制度管理，以管理促建设，以建设促成效。学生支部结合“对标定位”晋级争星活动工作，重新审视、完善了一管理制度，从党员的工作到生活，提出了更高的要求。要求党员学在前，干在前，时刻顾全大局，助人为乐，做表率、做榜样，做最美的青院人。

2.注重工作成效。按照“对标定位”晋级争星活动，党员管理积分制工作要求，做好了党员积分制管理工作，认真填报了《党员管理积分手册》。在党员评定时，将业绩分评定指标与岗位职责相结合，有效地激发了党员干部工作的积极性和创造性，推进了业务工作跨越发展。

四、“对标定位”晋级争星活动开展，有力促进了工作效率的提高

“活动”增强了工作积极性。党员精神面貌好了，工作积极性高了，责任性强了，抱怨声少了，关心集体多了。工作中，坚守岗位，尽职尽责，一丝不苟。分内的事，创造性地干，份外的事协作干。上午能完成的事，不拖下午，当天能干完的事不推明天。分工不分家，团结协作，互相帮助。只要组织有任务安排，不讲任何客观困难条件，以工作为重。所有的工作，按计划开展，井井有条。我系工作迈上了新台阶。

五、“对标定位”晋级争星活动后续打算

1、继续安排好2018年后半年的工作，坚持个人自学与集中学习相结合；坚持理论联系实际工作作风。在开展业务工作中，充分发挥党支部引领作用，“坚守信仰信念、增强规矩意识”、“强化宗旨意识、联系服务群众”、“发挥党员先进性作用”。

2、将个人自学作为长效机制坚持下去。坚持读原著、学原文、悟原理。带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学。围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，领会好系列讲话的丰富内涵和核心要义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法；领悟好讲话彰显的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风。

3.坚持理论联系实际。紧密联系党员的思想和工作实际开展学习讨论，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，真正做到学思结合、学有所悟、学有所行。牢固树立党的意识和党员意识、强化党的宗旨意识、积极践行社会主义核心价值观。坚持边学边做、边查边改、立说立改，把党员的先锋形象树起来，坚持下去。

xxxxxxx党支部

第五篇：雏鹰争星评比总结

____月份“雏鹰争星”评比总结

______年级

1、本月“雏鹰争星”活动的班级特色是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、“雏鹰争星”活动本月班级的侧重点是什么？收获呢？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、本月进步最大的同学典型事例

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4、前十名的同学:（从第一名依次排列）

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5、老师对争星活动的评比建议：

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