雏鹰争星工作总结

第一篇：雏鹰争星工作总结

雏鹰争星工作总结

一学年转眼过去，时间过的真的很快。在雏鹰争星的方针下，在领导的关心帮助下，这学期我较好的完成了我的四（1）班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：

一、通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，也只有互相了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，知道学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、建立互助组：以互助小组、“1对1”小组（一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。

六、成绩方面：在前几次的考试中，对于我们这样一个班来说考的还比较理想，但有些学生的差距太大，我也仔细的去看过试卷，也觉没什么地方难度很大，我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训，弥补自己的缺点，通过总结要认识自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，成功是站在失败之上的。

雏鹰争星工作总结

刘妍

大峪沟中心小学

第二篇：雏鹰争星评比总结

____月份“雏鹰争星”评比总结

______年级

1、本月“雏鹰争星”活动的班级特色是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、“雏鹰争星”活动本月班级的侧重点是什么？收获呢？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、本月进步最大的同学典型事例

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、前十名的同学:（从第一名依次排列）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、老师对争星活动的评比建议：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 请班主任老师写具体事例，班级工作抓得好，离不开老师细心总结。

第三篇：红领巾在行动——雏鹰争星”方案 标准

明星学校大队部“红领巾在行动——雏鹰争星”标准

（一）、★礼仪服务星

礼仪：仪态大方懂礼貌，文明少年修养好。服务：我是小小志愿者，热心服务为大家。

1、说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。尊敬师长，见到老师或来宾行队礼，主动用英语问好，能主动给老师、客人和小朋友让路、让座，不争抢座位。

2、衣着整洁，爱护校服，不在校服上乱涂乱画，不穿奇装异服。女生不披头散发，不化妆，男生不留长发，不染发，不带首饰。

3、进办公室喊“报告”经老师允许后才能进入。办公室无人时，不随意入内（除老师指派外）。不在办公室喧哗，不影响老师工作。

4、和同学团结友爱，能谅解同学，不和同学发生争吵，热情帮助同学；同学之间能真诚、健康地交往。

5、观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意，做文明观众。

6、尊重生活指导老师和后勤人员，珍惜他们的劳动成果。

7、认真参加卫生值日等各项工艺劳动，不怕脏，不怕累。

8、热爱学校、热爱班集体，校内外不做有损明星形象的事。在校内外自觉为集体、为他人服务，主动帮助弱小同学。

9、为美化教室、校园和周围环境做一至二件好事。

10、自觉为集体、为父母擦桌窗门椅，打扫卫生环境。

（二）、★勤学守纪星

勤学：勤奋好学知识多，祖国蓝图有你我。守纪：天真活泼守纪律，文明少年素质高。

1、上课要坐姿端正，专心听讲，不做与本节课无关的事情，严禁走位、讲小话、做小动作、吃零食或看课外书籍。

2、早、晚自习遵守纪律，不随意走动、不影响他人，保持安静，养成预习、复习的良好习惯。

3、能按时独立完成作业，字迹端正，准确率高。

4、会选择适合自己阅读的有益报纸、杂志，做好摘录，写好日记。

5、早晚能按时起床，按时睡觉，上课不迟到，不早退，不缺席，自觉遵守作息制度。

6、遵守课间常规，课后、午休，晚餐后无追打现象，无高声怪叫，进出教室、上下楼梯不拥挤，靠右行走，能开展正当活动和健康的游戏。

7、集会时，队员佩戴红领巾；能遵守集会纪律，不大声喧哗。

8、按时就餐，排队进餐厅，能保持队形整齐，不大声喧哗，精神饱满地进入餐厅。在餐厅外排队等候时，能保持安静，不打闹，不喧哗。

9、遵守回家、返校纪律，排队上下车，不拥挤，不占位，能主动给老师和弱小同学让位，不携带零食、零花钱、随身听等学校禁带的物品入校。

（三）、★节约环保星

节约：节约水电不浪费，做个文明小队员。环保：明星校园是我家，清洁全靠你我他。

１、节约水电。用水后不忘关掉水龙头，无人时能主动关掉电源开关。２、节约粮食。就餐能做到不挑食，不浪费。

３、爱护公共财物，爱护衣物、生活及学习用品；爱惜学校花草树木，不践踏草坪，不采摘花草，不攀枝折叶。

4、讲究个人卫生，保持衣物整洁。

５、不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱画。

６、自觉保持公共区和教室、寝室的卫生，能主动清除校园里的垃圾、纸屑。７、敢于揭发、检举、制止校内不卫生现象。８、能养成良好的环保、卫生习惯。(四)、★健美艺术星

健美：健美锻炼记心上，生龙活虎身体棒。艺术：音体美电全发展，我的精彩我展示。

1、坐如钟，站如松，行如风。坐立行走姿势正确，注重个人的气质培养。

2、上操铃响后，能快速、有秩序地到达指定地点排好队，能做到快、静、齐；形姿挺拔，精神饱满，态度端正。

3、做操时，严格听从口令，服从指挥，动作准确，整齐有力。

4、做眼保健操时，能安静地坐在座位上，不走位；不东张西望，整个过程闭眼完成，动作规范，穴位准确，轻重适度。

5、不无故迟到、缺席，如因病不上操，必须经医生开具证明，交值日学生，然后回教室等待上课，不得违纪。

6、积极参加体育锻炼，会一项棋类或球类运动。

7、积极参加兴趣活动课，做到不迟到、早退，不无故缺席。

8、参加省市各类艺术比赛获奖，可直接得此项奖星。(五)、★自理自护星

自理：我的事情我来做，自我服务快乐多。自护：自我保护做得好，安全隐患无处找。

1、会洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲，会洗红领巾，会穿衣鞋，会铺床叠被。

2、会整理书包、课桌、学习用具、衣柜和生活用品等。

3、能说出自己的家庭、学校地址和邮政编码及电话号码，知道父母工作单位及电话号码。

4、学会以下几种常见小疾病的预防和治疗方法:：感冒, 虫咬, 出鼻血, 腹泻。

5、知道保护牙齿和眼睛的方法, 能正确刷牙和保护视力, 认真做好 眼保健操。

6、加强自我保护意识，强化“安全第一”的思想，爱惜生命，提高学生自我安全意识。

7、遵循“行人右行”原则，课前课后和饭前饭后不追打，无打架现象；上下楼不拥挤，无滑楼梯杆现象。

8、不玩火，不做危险游戏，不做危险动作，不到不安全的地方玩耍，不准攀爬高层建筑物或树木。

9、明辨是非，分清善恶，不与陌生人接触、外出，不接受陌生人的礼品，严禁私自走出学校大门。

10、保障在校园及回家接送车安全，学会自我保护，遇到意外事情会想尽办法解决或求助。

2007年9月18日

湖南郴州明星学校 明星学校小学部“红领巾在行动——雏鹰争星”活动方案

为培养和提高我校少先队员的综合素质，培养队员的创新精神和实践能力，全面提高少先队员的思想道德素质和科学文化素质，使广大少年儿童沐浴着伟大祖国的阳光雨露，团结在星星火炬旗帜下，茁壮成长。依据学校的实际情况和特点，学校少先队大队部决定开展“红领巾在行动——雏鹰争星”评比活动。现将活动方案制定如下：

一、指导思想

活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“红领巾在行动——雏鹰争星”活动，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争星活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、争星内容

根据“自学，自理，自护，自强，自律”五个方面的要求，结合我校少先队员的年龄特点和学校的实际情况，制定出争星内容如下：

★礼仪服务星 ★勤学守纪星 ★节约环保星 ★健美艺术星 ★自理自护星

三、争星措施

1、以中队为单位开展“雏鹰争星”活动。

2、各中队要认真学习“雏鹰争星”争星标准。

3、紧密结合《小学生日常行为规范》和《五星班级评比细则》，开展“争做优秀明星学子”的系列争章活动。

4、各中队要结合争星项目利用活动课时间，积极开展生动活泼丰富多彩的活动，激发队员们争星的热情。

四、奖励办法

1、凡达到任意一项争星标准的少先队员，都可以争得该项奖星。

2、每月利用周会课，学生作自我检查，由中队委提名或个人申请奖星，中队辅导员及德育老师认真进行评选，并在本中队“雏鹰争星公布栏”中印星公布表彰，作为班级奖星的登记与公布。

3、基础奖星每个大休周评选一次（小休周会课评选）。如某个队员在某一项有特殊表现的，可视其实际情况（上报大队部通过）为其加星。

4、为获星同学颁发奖星，获星同学将奖星贴在“雏鹰争星光荣卡”上，每月统计一次，如超过8颗以上，将被评为“雏鹰之星”，每月在“明星学校网页”上公布获奖名单，另大队部将对获奖同学给予一定鼓励。

五、实施步骤

第一步是学星。大队辅导员在大队集会上向全体队员做“雏鹰争星”的动员，让队员充分意识这一活动的意义。中队辅导员利用队活动时间，逐条对队员进行培训，使他们学会操作。队员学星以“争星标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。请各中队队干部、中队辅导员、科任教师和家长做学星的监督人。

第二步是定星。各少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，队员认真制定好个人争星计划，上交中队。

第三步是争星。各中队通过开展丰富多彩的实践活动，调动队员积极性，让队员们在轻松愉快的环境下学习和生活。

第四步是授星。每半月评选一次，各中队为获星队员授星，获星队员将奖星贴在“雏鹰争星光荣卡”上，班主任及德育老师在“雏鹰争星公布栏”中印星公布表，作为班级奖星的登记与公布。

第五步是颁奖。凡通过个人努力，每月统计一次，如奖星超过8颗以上，将被评为“雏鹰之星”，每月在“明星学校网页”上公布获奖名单，另大队部将对获奖同学给予一定鼓励。

2007年9月18日

湖南郴州明星学校

第四篇：光明路小学雏鹰争星评选方案

光明路小学雏鹰争星评选方案

一、指导思想

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观点。结合学校德育工作的学生成长的实际，特在全校同学中开展“校园之星”评选活动。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真是可信，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格小学生，为树立良好的校风、养成良好的学风而努力！

二、活动主题

人人争做校园之星，大家共建和谐校园

三、评选内容及标准

1、运动之星

①、能认真上好体育课 ②、能认真做两操。

③、有一项以上体育强项。

④、在体育竞赛上有出色的表现。

2、学习之星

①有良好的学习习惯和方法。

②各门学科发展均衡，成绩优秀，在各种测验及比赛中都名列前茅。③上课思维活跃，积极回答老师的问题。

④在学习上能起带头榜样作用，能帮助学习上暂时有困难的学生。

3、读书之星

①爱惜书籍，有良好的读书习惯。②积极参加各种读书活动。

③一学期至少能读4本图书。有好词好句收录本。

4、乐于助人之星

具备关注他人的精神，并能积极帮助身边有困难的同学，主动完成老师交代的各种任务。

5、拾金不昧之星

在金钱等物品方面不动容，能积极主动通过各种途径联系失主。

6、艺术之星（包括：音乐、美术、舞蹈、器乐、书法、摄影等方面）①有艺术专长。

②积极参加各种艺术类活动和比赛。③热心班级的艺术类活动。

7、科技之星

①能积极参与科学课堂教学活动。②有较强的动手能力和创新意识。③遇到问题勇于探索

④积极参加各类科技活动。

8、劳动之星

①按时做好值日。

②劳动时不偷懒、不取巧，主动承担脏活、累活。

③主动为集体服务，如擦黑板、换水、捡拾、排桌子等。

9、朗诵之星

①吐字清楚，发音正确，仪态大方。

②语速适中，流利，能正确断句，合理停顿。

10、自理之星

①能独立生活，做到自己的事情学会做。②掌握基本的生活技能和简单的劳动技能。

③能帮助长辈做力所能及的家务事。

④能帮助自理能力差的同学学会简单的自理技能，带动大家共同进步。

11、环保之星

①具有一定的环保意识和环保知识，能主动捡拾校园内外的垃圾。②积极参加学校、班级的卫生清扫工作，做值日认真、负责。

③讲究个人卫生和环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画，不大声喧哗，爱护花草树木等。④积极参加社区、学校组织的各项环保卫生活动。

12、管理之星（特指班队干部）

①能够帮助班主任或学校管理好所分管的工作。②工作中认真负责，独立工作能力强。

13、进步之星

不甘落后，力争上游，本学期某方面表现较上学期有大幅度提升。

14、电脑星(3—6年级）①会用电脑打字

②能掌握电脑绘画、制作报刊等电脑技能 ③能积极参与微机课或信息社团的教学活动

15、敬老星

①、尊重父母和长辈，接受他们的教导，不和他们顶嘴。②、关心老人，热情为他们做事。③、学会感恩，用爱和行动回报父母。④、自己的事情自己做

⑤、多做力所能及的家务劳动。

16、理财星：

①、学会理财，学会合理消费，不乱花钱。②、会使用现代化金融支付工具。③、会记收支帐，会记消费日记

17、文明星

①、知道基本礼节（升国旗时要立正敬礼，进出校门见到老师要立正问好，出门、回家见到父母要打招呼等）。

②、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。③、遵守基本的文明规范，如：靠右行，上车要排队，红灯停绿灯行。

18、写字姿势星

①握笔要正确（—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。）②写字姿势要符合“三个一”要求

——眼离书本约一尺，身离桌子约一拳，手离笔尖约一寸。在基本坐姿的基础上，写字时头部比看书时再稍向前倾斜，两臂同时放在桌面，并且长度相等，不能两臂一长一短，或单臂放在桌面。

19、社会实践星

①积极参加学校组织的各种实践活动

②寒暑假积极参加社区组织的各种小虎子活动 ③积极参加文明办组织的社区少年宫活动

20、班级特色星

针对各班的不足、要达到的目标,自行拟定

四、评选程序：

第一阶段：宣传发动阶段

1、学校启动“校园之星”评选活动，向全校同学发出“争当校园之星，争做优秀学生”的倡议。

2、各班利用班会，学习校园之星评比标准。

3、通过校讯通和网站向学生家长宣传该活动。第二阶段：推荐阶段

1、学生根据评比标准，选择自己适合的类别，自由进行申报。

2、参评学生根据评价标准进行事迹介绍，并在小组内交流。

3、再次召开评选主题班会，经过全体学生民主商议选举出各类校园之星。第三阶段：评比表彰颁奖阶段

1、在学校宣传栏、网站等媒体中公布评选结果。

2、以班为单位，表彰荣获“校园之星”的优秀学生。班主任老师授予奖状。

3、校级光明之星将在开学典礼授予奖状、大屏幕滚动名单。

注明：

雏鹰争星评比要求：

1、学校先把评比方案下发给各班，班主任老师要先带领学生学习，然后把方案贴在班内醒目位置，供同学们课下研读。

2、学校在把评比方案传到gmlxxdyc@163com公共邮箱，并把邮箱及密码告诉家长，尤其方便中低年级家长带领学生学习及确定争星种类。

3、各班主任把《光明路小学雏鹰争星评选项目明细》张贴在教室外白瓷砖上（用胶棒），确定好争星项目的同学就可以把名字写在《学生姓名》一栏内，张贴在外的目的是共本年级同学交流

4、最后班主任老师召开民主评议会，先小组交流，最后全体同学一直讨论是否通过。

5、确定最终名单，上交德育处

第五篇：雏鹰争章工作计划

雏鹰争章工作计划

2010-2011第一学期

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推进少先队雏鹰争章与新课程有机结合的实施，拓宽少先队组织进一步加强和改进未成年人思想道德建设的新路子，促进我校少先队素质教育的进一步提升，为我校少先队员的健康成长服务。

二 组织机构和职责

学校由大队部辅导员、各中队辅导员、家长代表、社区代表组成“雏鹰奖章活动”领导小组，制定奖章活动实施方案，使活动有序、高效、健康地进行。

1、组织有关人员的培训。

新一轮的雏鹰奖章活动需要学校、家庭、社区的共同参与，因此组织人员的培训尤为重要。我们把培训人员分为：班主任队伍、任课老师队伍、家长队伍以及社区考章员队伍。重点对这些人员进行争章活动的意义，重要性以及对于教育教学帮助的学习。班主任考章以必修章为主；任课老师、家长考章员以特色章为主；社区考章则是各年级的社会考察章。针对他们的不同的侧重，在了解争章活动的意义以外，更要求商讨制订各章目争章的具体计划过程。

2、动员组织全校队员积极参与，指导争章活动，抽查各班考章质量。（1）每一位少先队员是雏鹰奖章活动的主体，合理的组织好他们，让他们了解每一个章目达标要求，这是每一个辅导老师首先要做的，其次在各班设立专门的争章园地，将章目达标要求，达到要求以及争到章的同学名单公布在争章排行榜中。

（2）充分运用好各年级的争章手册。新一轮的雏鹰奖章活动，根据每个年级所争章目编写了配套的争章手册，如何运用好是保证奖章活动顺利开展的基础，因此将争章手册的检查列为每月班级考核的内以保证奖章活动正常开展。

3、培训校级学生考章员，严格把关，并抓好试点中队。（1）学生是奖章活动的主体，学生考章员的培训又是奖章活动体现主体性的关键，因此在学校队部设立专门的校级考章员培训制度，从而保证每一个章目在各班公平开展。

（2）每个班级在奖章活动开展过程中发展不平衡，因此学校选择开展有经验的班级以及有困难的班级作为试点中队，以便队部获得第一手实践的情况，三、奖章活动的操作：

（一）考评机构

各校少先队组织成立学校奖章考评委员会，负责校级及以上荣誉奖章的评审、推荐工作。学校奖章考评委员会应吸纳各学科教师代表、校外社区辅导员成为考评委员会成员。调动各方积极性，更好的促进争章活动的开展。

各大队、中队成立考章小组对具体的章目组织实施考核、抽查，公布考章结果，进行颁章。

（二）争章环节

少先队中队每个月在开展争章活动时应努力夯实争章过程中的三个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。

1、争章启动环节：可利用晨谈或午间谈话的时间，帮助学生明确争章内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。

2、争章训练环节：根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。可采用实践操作法、活动观察法、竞赛演练法等。

3、考章、颁章环节：对照具体章目要求，由考章小组或考章员逐条进行考核，一般可采取小队全面考核，中队抽样考核，大队随机考核的方式进行。中队抽样考主要放在课余时间，大队考核一年两次，考章、颁章课则主要进行中队抽查考，并颁发奖章。

考章方式可采用展示性考章、表演性考章、竞赛性考章、查询型考章等。

（三）活动过程：

雏鹰争章活动分为五个环节：

1、定章：由少先队组织提供《雏鹰争章手册》，少先队员在了解本学期的章目后，根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。学校少先队中队组织应根据每位队员的争章计划，做好协调工作，包括与训练、争章、考章有关的少先队工作机构、校外训练基地、少年宫、家庭等联系工作。

2、争章：参加争章活动的少先队员在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，也可报名参加相关的培训与实践活动，在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标，设计训练项目，开展各种训练活动，学得相应技能。在训练过程中，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。

3、考章：少先队员经过争章训练后，可申请参加各级少先队组织的考章。少先队中队、大队组织成立考章小组，有具有考章资格的考章员实施考章。考章方法灵活多样，有实践、问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在乡一级以上（含乡级）的活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。

4、颁章：颁章是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，经各级奖章考评小组审定后，可以分别颁章。必修章、选修章、特色章原则由少先队中队、大队颁发；部分章目可由学校“奖章考评委员会”或社区少先队组织颁发。

5、护章：少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各少先队大队、中队应建立专门的园地展示队员争章成果，如中队争章达标栏，大队雏鹰园等。并将少先队员的争章成果在学校素质报告单中体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。队员所获得的每一枚奖章是进步的标志，是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。辅导员要调动好激发好队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。

（四）争章内容：

一年级：“准备入队章” “好习惯章” “古诗文诵读章” 二年级：“整理章” “孝敬章” “古诗文诵读章” 三年级：“守纪章” “爱心章” 四年级：“礼仪章”

“探索章”

五年级：“博学章” “环保章” 六年级：“诚信章” “创新章”

沟门小学

2010年9月

雏鹰争章工作计划

沟门小学 2010年9月