学生评星晋级方案

第一篇：学生评星晋级方案

学生评星晋级方案（试行）

一、指导思想

面向全体学生，注重学生全面发展，让每名学生都有奋斗的目标及成功的希望，关注学生的个性、特长发展和自理自律能力的培养，注重学生日常生活表现和各方面成绩的积累与提高，构建学校、社会、家庭系统教育网络体系，建立科学有效的学生评价激励机制，激励全体学生争星创优，奋发进取，愉快学习，健康成长。

二、基本原则

1、实事求是，注重实绩

2、功能抵过，注重进步

3、逐项晋级，注重积累

4、民主评议，注重基层

三、评选项目

文明星、爱心星、诚信星、感恩星、责任星、学习星、健体星、特长星、进步星、读书星、劳动星、状元星（年组状元星、班级状元星、年组学科状元星、班级学科状元星）

四、评选标准

1、文明星

①课堂、自习、其他公共场所不妨碍他人，保证安全、安静； ②课间不在教室、走廊喧哗、追逐、打闹，右侧通行，站排做到快、静、齐；

③不乱扔杂物，见到垃圾主动捡拾；

④仪表端庄，讲究个人卫生，物品摆放整齐有序； ⑤使用文明用语，见到老师及客人能主动问好； ⑥不破坏公物，保护学校公共财产。⑦文明就餐，爱惜粮食。

2、爱心星

①每天关心别人一次； ②每天欣赏别人一次； ③每天理解别人一次： ④每天帮助别人一次；

⑤不以自己为中心，学会换位思考，心中有他人。

3、诚信星

①说到做到，表里如一；

②不欺骗父母、老师、同学、他人； ③考试不作弊。

4、感恩星

①回家见到父母、长辈要问好，离家时和父母说再见； ②及时向家长汇报在校情况； ③帮父母做力所能及的家务；

④对父母、老师有感恩之心，能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。

5、责任星

①明确自己在学校、班级中所承担的责任和标准； ②积极努力做好自己所负责的工作。

6、学习星

①学习态度端正，努力刻苦，有良好的学习习惯，懂得学习对人生的巨大作用；

②课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习；

③课堂上踊跃发言，积极与组内成员合作探究，并能互帮互助； ④自习课铃响马上进入学习状态，不交头接耳、左顾右盼，讨论问题要轻声，不能影响他人；

⑤按要求完成老师布置的各项作业。

7、健体星

①积极参加大课间活动，集合迅速，做操动作准确、到位、韵律感强，蛇形走时挺胸抬头、摆臂到位、踩点准确；

②按时做眼保健操，做眼保健操时不得随便外出；

③认真上好体育课，不室内外乱窜，积极参加学校各项体育活动。

8、特长星

在学校组织的学科竞赛、体育比赛、文艺汇演、书画赛、制作小报、黑板报等各项活动中取得前3名或有突出贡献。

9、进步星

①与自己相比，做人方面有进步； ②与自己相比，学习方面有进步； ③与自己相比，行为方面有进步； ④与自己相比，活动方面有进步。

10、读书星

①有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用；

②积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感；

③认真做好读书笔记；

④阅读质量高，能够讲述书中精彩片段，了解作者及写作背景。

11、劳动星

①在学校认真做好值日生工作，保持教室、校园整洁；

②关心集体，乐于助人，积极主动参加学校各类值日岗位工作，为集体服务，不计较个人得失；

③做家庭小帮手，主动帮家长做洗餐具、洗衣服等家务活； ④参与公益劳动，主动参加所在小区或学校组织的社会公益劳动、志愿者等活动。

12、状元星

①年组状元星：在月考、质量监测、期末考试中总成绩获得年组第一名；

②班级状元星：在月考、质量监测、期末考试中总成绩获得班级第一名；

③年组学科状元星：在月考、质量监测、期末考试中单科成绩获得年组第一名； ④班级学科状元星：在月考、质量监测、期末考试中单科成绩获得班级第一名。

五、评选方法

1、班级成立评星小组，由各组负责人和班级主要负责评星的班干部组成。

2、每月月末进行评星活动。

3、评选程序：个人自报——本小组讨论——评星小组评议——班主任和科任教师审核——报批政教处备案——班级公示

4、学生每人自报项目不超过4项；每项获星学生不超过5人。

5、年组状元星获5颗星，班级状元星获3颗星，年组学科状元星获2颗星，班级学科状元星及其他星获1颗星。

6、出现重大违纪者，如携带管制刀具、吸烟、喝酒、打架、赌博、顶撞老师以及范小错误屡教不改者，视情节和后果在该生总得星数上扣去1——5颗星。

7、评选结束后，各班将评选结果上报政教处。

六、晋级方法

1、每学期累计达10～14颗星为一星级学生；累计达15～19颗星为二星级学生；累计达20～24颗星为三星级学生；累计达25～29颗星为四星级学生；累计达30颗星以上为五星级学生；

2、三星级（含三星）以上的学生，学校给家长发喜报。

3、四星级（含四星）以上的学生可参评学校以上级的评优评先，在开学典礼、毕业典礼上领取荣誉证书，登学校评星台，并张贴照片。

4、五星级学生的家长获得优秀家长的称号，并邀请该家长到校参加颁奖典礼。

鞍山市第十中学 2012年3月

第二篇：评星晋级活动方案

富县供销联社

“评星晋级、提升服务”活动实施方案

为认真贯彻落实上级部门富组发[2015]34号文件精神，全面推进机关党组织规范化建设，提什机关服务水平和质量，建立机关党组织晋位什级长效机制，结合本单位实际，现就“评星晋级，提什服务”活动，特提出如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以开展“评星晋级”活动为抓手，通过建立科学的量化考核体系，健全动态管理机制和有效的奖惩机制，激发基层党员干部加强党建工作的内在动力，不断提高“评星晋级，提什服务”创建活动的水平，推动我单位各项任务落到实处，为我单位党建工作提供坚强有力的政治保证。

二、评定标准

按照基层党组织“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的标准，以机关党组织规范化建设为载体，综合考虑各基层党组织的功能定位、职责任务，对各个支部实行星级管理，发挥星级目标的激励作用和评价标准的导向作用，提什基层党建工作的整体水平。具体设定“领导班子星”“党员队伍星”“工作机制星”“ 工作业绩星”“服务质量星”五颗星以百分制评分方式开展星级评定，每颗星满分100分，得85分以上即可获星。

三、实施办法

（一）安排部署。每年年初对“评星晋级，提什服务”活动进行安排，明确争创目标任务，制定详细的工作措施。

（二）评星定级。按照“支部自评，群众测评，总支初评，工委审定”的程序，根据《县直机关基层党组织“评星晋级，提什服务”活动考核评价标准》对各支部进行评星晋级。

1、各支部对照《县直机关基层党组织“评星晋级，提什服务”活动考核评价标准》认真开展自查自评，查找不足，如实填写《县直机关基层党组织星级评定申报表》，形成自评意见。

2、群众测评。由联社党总支采取召开测评会，发放调查问卷，电话抽访服务对象等形式，对党支部发挥作用情况进行群众满意度测评。

四、工作要求和措施

（一）严格考评，分级评定。“评星晋级”工作坚持“分级负责、严格把关”的原则，采取自下而上申报与自上而下审核相结合的方式，先由村各支部对照标准自评申报，然后由上级有关部门考核评定。

（二）动态管理，分类指导。星级评定每年一次，实行动态管理，对达不到相应星级标准的予以降级，对工作成效明显、符合升级标准的按照程序予以升级。建立星级管理公告制度，及时公布星级党支部变化情况，接受群众监督，扩大社会影响。

（三）注重应用，落实奖惩。星级评定结果将与各类考核评先等相挂钩。

（四）加强领导，务求实效。各支部要切实加强领导，提高认识，把“评星晋级”活动作为推进和深化基层党风廉政建设的重要抓手落实好。要落实专人负责落实该项工作，整合工作力量，研究解决工作中存在的问题。要坚持求真务实的态度，紧密联系我系统实际，创造性地开展工作。

第三篇：党风廉政建设评星晋级

农村基层党风廉政建设星级行政村自评材料

我村党总支在镇党委和镇纪委的关心指导下，在全村广大党员的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，党的十七大精神为动力，深入贯彻落实科学发展观，广泛宣传在农村开展基层组织党风廉政建设的重要性，积极开展对党员干部的政治思想教育，提高党员的政治思想觉悟。党务、村务、财务公开工作一律实行阳光作业，进行三公开，接受广大人民群众监督，为新农村建设提供政治保障。

一、基本情况

进化镇东山村位于萧山南部山区，地处萧山、绍兴、诸暨三地交界处。全村现有农户336户，常住人口1300余人，6个村民小组，村党总支现有党员47名，下设3个党支部。

在上级部门的大力支持和帮助下，在广大党员干部和群众的共同努力下，东山村先后荣获区级文化村、萧山区级生态村等荣誉，目前正在争创杭州市级生态村。

二、主要措施

1、加强组织建设，建立健全和完善各项配套制度。

村党支部认真贯彻执行《党内监督条例》等有关廉政规定，积极实施“阳光工程”，不断提高领导班子凝聚力和组织威信，从而促进了各项工作的全面开展。几年来我村继续抓好以“强核心、强素质、强管理、强服务、强实力”为主要内容的村三委班子建设，认真落实村级组织各项规章制度，进一步规范和完善两委班子工作制度，以加强学习、更新知识入手，全面提高党员干部的发展意识和综合素质。切实增强支部的凝聚力、号召力和战斗力，维护班子的整体威信，为新农村建设提供坚强的组织保障。

成立以村支部书记为组长的基层党风廉政建设领导小组，并制定出《村民委员会工作制度》、《村民会议和村民代表会议制度》、《村民代表议事规则》、《民主监督制度》等各项配套制度，为党风廉政建设在基层顺利开展提供组织保证。坚持每半年召开一次党员、组长、村民代表会议，邀请党员、村民代表及小组长参与重大事项的决策，提高村三委议事制度的公开性和透明度，重大事项采取票决制。每次会议都有人员做好与会人员签到和完整详细的会议纪录。村民代表大会增进了群众参政议政的意识，融洽了党群、干群关系，提高群众满意度。

2、深化民主管理，提高村民参政议政意识。

我村从深化民主管理、完善村级民主决策机制入手，明确民主决策主体、规范程序。利用村委会的换届选举，进一步规范村民代表的选举。理清村民代表会议与村民会议及村委会的关系，把村民代表会议与村委会和村民会议有机地结合起来，推行阳光村务“七步法”，形成“征求村民意见—村三委拟定方案—听取意见、村民代表大会表决—村三委承诺、村务公开”的村民自治机制，并做好台账的记录工作。

村党支部始终严格执行民主集中制的制度，按照民主议事规则，坚持每月召开一次村三委会议，坚持按时过好党员组织生活，发扬党内民主，推进领导方法合理化和领导决策科学化，从而提高村三委班子的决策水平和工作效率。召开党员、组长、村民代表会议，推选出德高望重群众信赖的村民担任村务、财务监督小组组员。并定期在公开栏中公开村务事项和财务收支状况，定期召开村务、财务监督小组会议，听取监督小组意见。工作中，村三委会充分发挥自我教育、自我管理、自我监督、自我服务的举措，支持监督委员会工作，对村民提出的疑问，及时做出解释；对村民提出的要求，及时给予答复；对村民提出的合理建议，及时予以采纳；对大多数村民不赞成的事项，坚决予以纠正。真正做到民主决策、民主管理、民主监督。

3、实行“五规范，一满意”工作方式，提高村务工作透明度。

“五规范”即规范公开内容、规范公开时间、规范公开形式、规范公开阵地、规范公开管理，“一满意”即公开的效果群众满意。进行党务公开、村务公开是基层组织廉政建设的一个重要部分，为了确保各项工作取得实效，得到群众的支持，我们按季度进行党务和村务公开，在关乎村民切身利益的财务、计划生育、征地和宅基地审批、农民负担、水电费、民政福利、集体经济的承包经营活动、村干部责任目标等八个方面搞好政务公开，做到统一公开时间，固定公开地点，突出公开热点，规范公开程序，并做到及时更新、及时收集归档，装订成册。

4、推行财务规范化建设，规范村级财务管理。

在上级党委、政府的支持和指导下，我村今年开展了财务规范化建设工作，定期开展民主理财小组活动，加强民主理财小组作用。每季度定时通过在村务公开栏和阳光村务简报对村集体收入、支出进行公布。财务规范化建设，使村财务工作在群众的监督下运行。

5、发展村级各项事业，推进新农村建设进程。

6、认真贯彻党风廉政建设，落实平安创建工作。

我村始终按照党的“十七大”会议精神，以学习文件、贯彻条例、建章立制、转变作风、提高效率为重点，求真务实，扎实工作，努力做到勤政为民，廉政兴村。同时在抓好党员干部自身建设的基础上，我村认真开展党风廉政教育，利用党报党刊、远教平台等载体，组织党员干部阅读和观看，经常性地开展反腐倡廉活动，进行党风党纪教育，使广大党员干部从思想上廉洁守法，从行为上防微杜渐。结合主题教育和中国和美家园建设，村班子人员分别与县、镇纪委签订了中国和美家园建设廉政责任书，制订了廉政制度和监管措施，如重大问题集体讨论决定制度、政务公开责任制度和群众评议制度，在此基础上，又建立了村三委班子民主议事、岗位责任、工程招投标等制度等，监管措施也逐步到位。村三委干部无违纪违法案件发生。

我村紧紧围绕建设“和谐东山”要求，坚持“打防结合、预防为主”的方针，认真做好矛盾纠纷排查、调处工作，加强“民主、法制”建设。加强法制教育。在村干部学习、村民小组长会议、村民代表会议和党员会议上，学习有关法律法规，为“五五”普法打下扎实的基础。特别加强对青少年教育，对个别“边缘”青少年加强管理，同时做好归正人员的帮教工作和法律法规的学习，对外来人员加强管理和法律教育。护村队在节假日期间，对全村范围进行治安巡查，使得全村治安案件发案率明显下降。

抓好安全生产，加强宣传力度，对村内企业每季度进行一次安全生产检查，发现安全隐患及时整改。

三、取得成效

1、干群关系进一步融洽，促进了村各项事业的发展。村三委干部坚持事为民所办、利为民多谋、权为民多用、情为民所系，积极做好有关工作，得到了广大村民的一致好评。

2、干部依法办事、依法维权、依法解决矛盾纠纷的能力明显增长，促进了农村和谐。“四民主三公开”民心工程的深入推进，村务公开民主管理的进一步深化，调动了村民参政议政的积极性，极大的提高了村干部依法办事的能力。

3、村风民风明显改善，精神文明建设得到了进一步加强。如今赌博、邪教、封建迷信等丑恶现象和不良行为在村里绝迹，邻里之间吵架闹事的现象少了，无群体性械斗案件发生，社会秩序良好，村民安居乐业。

在镇党委、政府的正确领导下，在上级部门的具体指导和帮助下，通过上下的共同努力，我村的“党风廉政建设”工作虽然取得了一定的成绩，但对照上级的要求还有一定的差距，需要继续努力。在今后的工作中，我们将继续开拓创新、扎实工作，努力开拓党风廉政建设的新局面，为保障进一步的新农村建设和创建和谐社会工作打好扎实的基础。

进化镇东山村 2011年10月

第四篇：评星晋级新闻稿[范文模版]

开展 “评星晋级”活动 提升党风廉政建设水平

——新昌县积极打造农村基层反腐倡廉建设的新“名片”

近日，浙江省新昌县415个行政村，有397个村挂上了星级标志牌。这些标记为五星、四星、三星等不同‚档次‛和‚身份‛的新‚名片‛，是该县农村党风建设‚评星晋级‛活动的评定结果，它与各村考核评先、安排有关项目资金、村干部工作考核奖励等相挂钩。这项活动自去年开展以来，就得到了县、乡两级机关干部和村党员干部、群众的普遍欢迎。各村积极争取自己党风廉政建设的新‚名片‛，已在该县社会主义新农村建设过程中蔚然成风。

找准存在问题，把脉农村基层党风廉政建设

近年来，中央对农村基层党风廉政建设十分重视，先后作出了一些列工作部署，浙江省也根据上级有关部署和会议精神，在全省农村大力开展‚党风基层廉政建设示范村‛创建活动。但从新昌县的实际情况来看，由于该县农村基础条件不一，村情千差万别，示范村创建对大多数村而言，可望而不可及，缺乏激励作用。怎样对所有行政村进行分类管理，做到工作全覆盖，整体上推动面上党风廉政建设，成为一个亟待解决的问题。特别是随着新农村建设力度的不断加大，县里每年直接拨付到村的建设资金少则数千万元、多则上亿元。但在这一过程中，由于少数村重建设、轻管理，从而引发了一些更为复杂的新问题，如一些村盲目攀比，盲目上项目，上级补助资金缺不足，就举债搞建设，造成村里负债严重，威胁农村稳定的隐患增多。加之还有一些村财务资金管理混乱，白条抵账，大额现金坐支，少数村经费开支大手大脚，铺张浪费严重等等。针对这些问题，该县一直围绕农村干部权力规范运行动脑筋，坚持不懈地重抓村级制度建设，使农村基层党风廉政建设取得了一定的成效。但村级换届以后，村干部队伍整体素质结构出现一些新情况，少数村新老干部之间、两委之间关系不协调，工作内耗大；部分新上任的干部制度管理意识淡薄，一些村制度执行出现反弹现象；少数村议事决策不规范，民主监督不够到位，村务公开不够规范等新情况和新问题也不断出现。因此，把脉农村基层党风廉政建设的情况以后，接下来要考虑的就是，怎样整合现有的制度规范，增强制度的执行力，对村干部特别是非党村干部进行有效的监督管理，从而去解决因村级权力运行不规范而引发的矛盾纠纷和群众信访难题，搭建一个推进农村基层党风廉政建设的新平台，维护农村社会的和谐稳定。这也正是该县开展‚评星晋级‛活动的最根本动因。

开展评星晋级，提升党风廉政建设工作水平

所谓‚评星晋级‛，就是用一套行之有效的标准，将全县所有的行政村、自然村划定档次、分类管理、奖优罚劣、重点帮扶，只有对症下药，在‚治标‛的同时更注重‚治本‛，才能从整体上提高党风廉政建设和新农村建设水平。为确保‚评星晋级‛活动的评价标准科学合理，该县县委、县政府组织人员广泛调查研究，多方征求意见，制订出台了‚评星晋级‛实施意见，将全县农村党风廉政建设情况划分为五个星级。一到五星村之间逐级提高标准，梯级递进，一星村相当于合格村，二星村相当于中等村，三星村相当于良好村，四星、五星村相当于优秀村。具体评定标准包括七大方面24项指标，涵盖了乡村典章、村务公开、村级财务双代理、村级工程项目招投标等制度落实情况、村级组织情况、经济社会发展情况、党员干部廉洁情况等7个方面内容。同时，各镇乡、街道在县级标准的基础上，又增设、细化考核内容，并以百分制的形式量化考核，实行考核得分与星级评定双挂钩，定量测算和定性评估相结合。先由村两委对照标准自评申报，然后由所属上级党委考核评定。其中一至三星村由乡镇（街道）考核定级，发文公布。四至五星村在乡镇（街道）考核定级的基础上，经县农村基层党风廉政建设工作领导小组及其办公室实地考评验收后，由县委县政府发文公布。四星级以上评定实行‚一票否决‛制，对发生重大治安刑事案件、较大规模的群体性事件、大规模群体性上访和越级上访的、出现违反计划生育有关规定的、出现重大安全生产责任事故的或存在其它不符合条件的情形，实行一票否决。星级评定的一大特色是不搞‚终身制‛，根据一年一次的考评情况进行升降，实行动态管理。县农村基层党风廉政建设工作领导小组办公室每年定期发布全县行政村星级管理公告，及时公布星级村变化情况，接受群众监督，扩大社会影响。各镇乡、街道对下属行政村星级情况建卡立档，健全星级管理基础信息库，建立村级廉情台帐，并指导各村制定晋星计划和五年晋星规划，立足当前，着眼长远，认真查找自身存在的突出问题，因地制宜落实措施，将星级创建工作贯穿于日常工作的方方面面。从2008年评定结果看，有18个村没有评上星级，一、二、三、四、五星级村分别为11个、131个、211个、38个和6个，星级分布总体上呈现橄榄形状，结构较为合理，这有利于通过‚抓两头，带中间‛方式整体提升，从而不断把农村基层党风廉政建设引向深入。

‚评星晋级‛活动从根本上激发了村两委班子、农村党员干部的工作责任感和内在动力，也强化了全体村民的参与意识、监督意识和集体荣誉感，有效解决了长期以来在农村工作中存在的对农村基层党风廉政建设工作‚评价难‛的问题。但如果仅仅解决‚评价难‛的问题而没有后续的跟进措施，只是无关痛痒地为评价而评价，最后无果而终，那么，这项活动也就失去了其原有的生命力，也就注定行而不远。所以，这就关系到评价结果的怎样运用问题。按照该县‚评星晋级‛活动的有关规定，行政村星级等次在各村办公场所明显位臵挂牌明示，所属乡镇（街道）以专栏的形式集中上墙公示，各行政村星级等次要一目了然。星级评定结果与各类考核评先、安排有关项目资金、村干部工作考核奖励等相挂钩。二星级以下(包括二星级)的村，当年不能被评为考核先进，两年内一般不能评为先进基层党组织，不得评为县级文明村。对达不到星级评定标准的村，原则上不予安排或者暂缓安排项目建设资金。

四、五星级村推荐参加省、市‚农村基层党风廉政建设示范村‛命名表彰，县政府还配套给予一定的财政奖励资金。像一位村民说的那样，‚评价的‘结果’最终是要用来‘说事儿’的，这样一来，干部在乎了，村民满意了。‛星级管理制度的实施，让村干部工作有动力更有压力，他们感觉到随随便便抓党风是不行的，党风廉政建设搞不好，自己的‚名片‛拿不出手，不仅在群众面前没法交待，更直接关系到村里的项目扶持、资金补助等老百姓的切身利益。一些村干部反映：‚过去，党风廉政建没法下手抓，现在，对照得分找差距，一年干成几件事，大伙心里都有数‛。用某位村干部的话来讲就是‚无星级村没面子，五星级村要保面子！‛以前一些村干部不想抓不愿管的信访、计划生育等问题，现在也因为要影响到全村的荣誉和发展都尽心尽力去做了。

不断巩固提高，护航社会主义新农村建设

做好农村工作的治本之策和长久之策，是要适应形势的需要，从本地实际出发，不断总结、改进和创新农村工作的方式方法，建立起一套行之有效的良性运行机制。近年来，该县农村普遍推行的村务公开、乡村典章、村级财务双代理、民主管理等‚四项制度‛虽然取得了阶段性成果，但‚这些制度在农村的真正落实‛仍然是令人颇感头疼的问题。现在，该县各乡镇（街道）以‚评星晋级‛活动为契机，整理规范了20多项村级制度标准，建立了村级廉政档案和村级廉政台帐等一些列配套制度规范。并通过星级评定、结果运用等实实在在的抓手，真正把这些制度落到了实处。在2008年的星级评定中，该县对未建立村务监督小组及未实施村级财务双代理的34个村发出了限期整改书，督促15个村建立了村务监督小组。由于某镇3个行政村、7个自然村迟迟不肯‚交账‛,曾致使村级资金、账目由乡镇代理的制度一度在该镇成为‚一纸空文‛，但‚评星晋级‛活动的评定标准中规定，村级财务不实行‚双代理‛不能参加星级评比。所以此项活动开展不久，这些村便主动向乡镇让出了‚财政大权‛，村级民主管理各项工作逐渐走上了制度化、规范化、科学化的轨道。可以说，‚评星晋级‛活动以强化党的基层组织建设为前提，不但理顺了村支部书记、村级干部和农村党员的关系，更密切了党群干群关系，减少了各类矛盾纠纷。该县沙溪镇开展‚评星晋级‛活动以来，全镇的信访量同比下降了18%。县农村基层党风廉政建设领导小组也多次牵头召开了沟通协调会，整合规范了各类涉农项目资金管理，保证了资金的平稳发放和有效利用。同时，由该县纪委牵头进一步广泛征求意见建议，进一步巩固工作成果，不断完善星级创建评定标准，使评创工作因更加科学合理和实用有效而具有持久的生命力，从而打造出推进农村基层党风廉政建设的‚新名片‛和‚金名片‛，真正为该县社会主义新农村建设保驾护航。

第五篇：十七中学生评星晋级(暂行)方案

十七中学生评星晋级（暂行）方案

为全面实施素质教育，引导学生朝着正确、健康的方向发展，争创十七中星级学生，具备十七中品质，特制定十七中评星晋级暂行方案。

一、评选项目

评选项目分为集体项目和个人项目。

集体项目：优秀小组、文明寝室、文明餐桌、阳光大课间、星级班级、大型活动

个人项目：做人星、学习星、健体星、进步星、学科星

二、评选标准

（一）集体项目

1、优秀小组（周评）

每周每班以班级小组量化考核为准，评选两个优秀组。获得优秀小组的组长加2个星，组员加1个星。

2、文明寝室（周评）

每周获得学校文明寝室的宿舍舍长加2个星、舍员加1个星。其标准为：

①整体团结、向上。

②良好的寝室文化和高雅舍名。

③内务、卫生、物品整洁、有序。

④具有科学合理的寝室公约和过硬的组织纪律。

3、文明餐桌（周评）

每周获得文明餐桌桌长加2个星，组员加1个星。其标准为：

①遵守就餐秩序，不讲话、不串号、不挑食。

②服从管理，尊重管理人员。

③同时就餐，同时离桌（除值日生）。

④收拾好餐具，整理好餐桌，抹布洗净，摆放整齐。

4、阳光大课间（周评）

每周获得阳光大课间的班级体委加2个星，学生加1个星。其标准为：

①服装整齐、保证人数

②组织有序、听从安排

③步伐整齐、动作到位

④口号响亮、充满气势

5、星级班级（周评）

（1）以每周班级量化评比为准，学期内累计计算，三次达标为学校一星级班级，六次达标为学校二星级班级，依此类推。获学校一星级班级，给该班学生每人加1个星，获学校二星级班级，给该班学生每人加2个星，依此类推。并将星级班级的标志贴在班级显著的位置上。

（2）每学期第一个月连续四次达标，可直接晋二星级班级。

学生评星

6、大型活动

教务处、政教处、体育组等组织各项活动，以学年为单位，荣获年级第一、二名的参赛学生各加两个星，荣获第三、四名的参赛学生各加一个星（初

二、初三取前四名，初一取前五名）。

（二）个人项目

1、做人星（周评）：每组4 人

（1）文明

A等

①课堂、自习或其它公共场所不妨碍他人，保证安

静、干净。

②不乱扔杂物，见到垃圾主动捡起。

③个人卫生清洁，物品摆放整齐有序。

④使用文明用语，见到老师及客人能主动问好。

⑤不破坏公物。

B等：能做到①和②中“不乱扔杂物”，④中“使用文明用语”。

C等：违反①、②中任意一项要求或严重违反③、④、⑤中的要求。

（2）爱心

A等

①每天关心一次别人。

②每天欣赏一次别人。

③每天理解一次别人。

④每天帮助一次别人。

⑤不以自己为中心、学会换位思考、心中有他人。

B等：前四点中，做到一点以上。

C等：一点也没有做到。

（3）诚信

A等：

①考试不作弊。

②不欺骗老师、父母、同学、他人。

③说到做到，表里如一。

C等：违反其中任意一点。

（4）感恩

A等：

①回家见到父母、长辈要问好，离家时和父母说再见。

②及时向家长汇报在校情况。

③帮父母做力所能及的家务。

④勤奋好学，勤俭节约。

⑤能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。

B等：能做到④且前面三点要求中能做到两点。

C等：④和①中的要求，有一项没做到。

（5）责任

A等：

①明确自己在班级所承担的责任。

②积极努力去做好自己所承担的工作。

B等：自己的工作任务虽完成了，但不出色，应付了事。

C等：不负责任，在自己的工作方面给班级扣分。

（6）创意

A等：

①能积极为班级和小组提供好的点子和建议。

②上课积极发言，创造性完成老师提出的问题。

③演讲精彩、点评到位、并有自己独到的见解。

B等：积极参加班级小组的活动，上课也发言，但没有新意。

C等：违反以上任意两点，既不参与，也不发言，班级事物与自己无关。

（7）信念

A等：

①心中有理想、有目标。

②有激励自己前进的座右铭。

③心中有榜样，并以之为楷模。

④严格要求自己，并努力为自己的理想目标奋斗。

B等：心中有理想目标，但对自己有时要求不严格。

C等：以上要求都没有做到。

2、学习星（周评）：每组4人

（1）课堂

A等：

①提前做好本节课的准备工作。

②认真听讲，积极参与，能创造性完成老师所提出

的问题，能积极主动帮助他人。

③学会上课，课末能复述本节所学内容。

B等：能做到①、③中的要求，上课认真听讲、参与班级活动，但是不能创造性地完成老师布置的任务。

C等：不认真听讲，干扰老师上课，影响他人学习。

（2）自习

A等：

①自习铃响能马上进入学习状态，不交头接耳、不

左顾右盼，做到老师在与不在都一样。

②能互帮互学，监督、帮助他人学习。

B等：能做到①，不影响他人。

C等：一点也做不到。

（3）空点

A等：

①能约束自己行为，不在教室、走廊大声喧哗、追

逐打闹。

②能抓紧时间学习或看书（或保持休息状态），不

妨碍影响他人学习。

B等：做到①，同时不妨碍他人学习。

C等：违反①或在教室内妨碍、影响他人学习。

（4）预习

A等：

①利用空点、晚自习、早自习，对将要学习的新知

识主动预习。

②做好预习笔记，注明疑问的知识，等待老师讲解。

B等：做到①。

C等：一点没有做到。

（5）复习

A等：

①及时归纳、总结上节课所学知识。

②查缺补漏，对没有消化的知识能主动请教。

③认真执行老师的复习计划，完成书中习题及堂

堂清测试题。

B等：能做到③与①、②中任意一点。

C等：没有做到③。

（6）方法

符合自己实际，有科学正确的学习方法。在上述五大方面中，有三方面以上评价为A等，此项为A等；有一项为C等的该项为C等；有三方面以上为B等，此项为B等。

（7）态度

学习态度端正，努力刻苦。上述六方面中有一项为C等，该项为C等。六方面评价为A等多的该项为A等，六方面评价为B等多的该项为B等。

3、健体星（周评）：每组4人

（1）两操

A等：积极参与，达到标准，服装整洁，听从安排，体现风貌。

B等：能积极参与，但与标准稍有差距。

C等：能参与，但达不到标准，被老师警告。（不参加者扣分，从重处罚。）

（2）卫生

A等：

①讲究个人卫生，达到学校要求标准。（头发、指

甲、服装）。

②不乱扔杂物，见垃圾主动捡起。

③桌面、桌内物品摆放整齐有序，桌下干净整洁。

B等：桌面下卫生一般，个人卫生一般，但不乱扔杂物，座位下无杂物。

C等：个人卫生不合格，桌内座下卫生差，桌面乱，乱扔杂物。

（3）就餐

A等：

①按时就餐，不讲话、不串号，不挑食、不剩饭、不

剩菜。

②服从管理，尊重管理人员。

③就餐结束后非值日生站好排统一离开食堂。餐

桌值日及时、认真。

B等：做到①和②。

C等：没有做到②或无故不就餐。

（4）就寝

A等：

①能遵守舍务规章制度，能积极带动他人进步。

②能协助配合舍务老师做好本寝室或本班级的舍

务工作。

B等：能做到①中遵守舍务规章制度，和做好自己的事情。

C等：多次被老师警告或在舍内产生不良影响。

（5）同学关系

A等：团结、友爱同学，不背后说别人坏话，正确评价是非，对待别人批评有则改之，无则加勉，能主动帮助有困难的同学。

B等：同学关系良好，不背后说别人坏话，能正确评价是非，能勇于接受批评和自我批评。

C等：同学关系一般，愿背后说别人的坏话，不能正确评价是非，不愿意接受别人的批评和自我批评。

（6）人格心态

A等： 心胸开阔、大气，不小肚鸡肠，正直无私，疾恶如仇，发现组内和班级内不正之风，能勇于向班干部和老师汇报。乐观对待每一件事，始终有一种昂扬向上的心态、不早恋。

B等：心胸开阔，不小肚鸡肠，正直无私，不早恋。

C等：达不到以上条件者。

4、进步星（周评）：每组1人

（1）与自己相比，做人方面有进步

（2）与自己相比，学习方面有进步

（3）与自己相比，健体方面有进步

5、学科星（周评）：

由各科任课教师评选本周本学科思想积极、态度端正、动力十足的学生为本周本学科的学科星，每班每学科（体、音、美除外）评选两人，每周五报给班主任。

三、评选方法

1、班级成立学生评星小组。

2、每周日下午返校后利用一节课时间开展上周评星活动（班主任必参加）。

3、集体项目：

①优秀小组由班级评选。

②文明寝室由校舍务办公室评选。

③文明餐桌由食堂管理人员评选。

④星级班级由政教处评选。

⑤学校其他大型活动获奖由主办部门评选报到政

教处。

⑥阳光大课间由体育组评选。

4、个人项目：由各组长结合学生成长日记向班级学生评星小组推荐本组星级学生候选人，并陈述推荐理由，由班级评星小组全面审核，不记名投票，差额选举，确定人员（从每组推荐的五名做人星、学习星、健体星学生中差额淘汰一人），进步星由班主任推荐。

5、各班评选结束后，于周日晚自习前将名单上报政教处。

四、晋级方法

1、学生累计达10个星为学校一星级学生；累计达25个星为学校二星级学生；累计达45个星为学校三星级学生；累计达70个星为学校四星级学生；累计达100个星为学校五星级学生。

2、荣获学校三星级以上的学生可获得参加学校及上级部门的评优评先资格及走红地毯的资格。

3、每晋升学校一星级学生，学校给家长发喜报。

4、荣获学校五星级以上的学生可获得“学校星级形象大使”的称号，并可得奖学金。将该生家长邀请到学校参加颁奖典礼，授予优秀家长的称号。

5、荣获三星级以上的学生，将照片张贴在学校评星台上。

6、在学校日常管理中，学生如有违反校规、校纪，取消其本周评星资格，每扣1分，从班级评星台中去掉1颗星，依此类推。凤城十七中学生评星晋级（暂行）方案

为全面实施素质教育，引导学生朝着正确、健康的方向发展，争创十七中星级学生，具备十七中品质，特制定凤城十七中评星晋级暂行方案。

一、评选项目

评选项目分为集体项目和个人项目。

集体项目：优秀小组、文明寝室、文明餐桌、阳光大课间、星级班级、大型活动

个人项目：做人星、学习星、健体星、进步星、学科星

二、评选标准

（一）集体项目

1、优秀小组（周评）

每周每班以班级小组量化考核为准，评选两个优秀组。获得优秀小组的组长加2个星，组员加1个星。

2、文明寝室（周评）

每周获得学校文明寝室的宿舍舍长加2个星、舍员加1个星。其标准为：

①整体团结、向上。

②良好的寝室文化和高雅舍名。

③内务、卫生、物品整洁、有序。

④具有科学合理的寝室公约和过硬的组织纪律。

3、文明餐桌（周评）

每周获得文明餐桌桌长加2个星，组员加1个星。其标准为：

①遵守就餐秩序，不讲话、不串号、不挑食。

②服从管理，尊重管理人员。

③同时就餐，同时离桌（除值日生）。

④收拾好餐具，整理好餐桌，抹布洗净，摆放整齐。

4、阳光大课间（周评）

每周获得阳光大课间的班级体委加2个星，学生加1个星。其标准为：

①服装整齐、保证人数

②组织有序、听从安排

③步伐整齐、动作到位

④口号响亮、充满气势

5、星级班级（周评）

（1）以每周班级量化评比为准，学期内累计计算，三次达标为学校一星级班级，六次达标为学校二星级班级，依此类推。获学校一星级班级，给该班学生每人加1个星，获学校二星级班级，给该班学生每人加2个星，依此类推。并将星级班级的标志贴在班级显著的位置上。

（2）每学期第一个月连续四次达标，可直接晋二星级班级。

6、大型活动

教务处、政教处、体育组等组织各项活动，以学年为单位，荣获年级第一、二名的参赛学生各加两个星，荣获第三、四名的参赛学生各加一个星（初

二、初三取前四名，初一取前五名）。

（二）个人项目

1、做人星（周评）：每组4 人

（1）文明

A等

①课堂、自习或其它公共场所不妨碍他人，保证安

静、干净。

②不乱扔杂物，见到垃圾主动捡起。

③个人卫生清洁，物品摆放整齐有序。

④使用文明用语，见到老师及客人能主动问好。

⑤不破坏公物。

B等：能做到①和②中“不乱扔杂物”，④中“使用文明用语”。

C等：违反①、②中任意一项要求或严重违反③、④、⑤中的要求。

（2）爱心

A等

①每天关心一次别人。

②每天欣赏一次别人。

③每天理解一次别人。

④每天帮助一次别人。

⑤不以自己为中心、学会换位思考、心中有他人。

B等：前四点中，做到一点以上。

C等：一点也没有做到。

（3）诚信

A等：

①考试不作弊。

②不欺骗老师、父母、同学、他人。

③说到做到，表里如一。

C等：违反其中任意一点。

（4）感恩

A等：

①回家见到父母、长辈要问好，离家时和父母说再见。

②及时向家长汇报在校情况。

③帮父母做力所能及的家务。

④勤奋好学，勤俭节约。

⑤能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。

B等：能做到④且前面三点要求中能做到两点。

C等：④和①中的要求，有一项没做到。

（5）责任

A等：

①明确自己在班级所承担的责任。

②积极努力去做好自己所承担的工作。

B等：自己的工作任务虽完成了，但不出色，应付了事。

C等：不负责任，在自己的工作方面给班级扣分。

（6）创意

A等：

①能积极为班级和小组提供好的点子和建议。

②上课积极发言，创造性完成老师提出的问题。

③演讲精彩、点评到位、并有自己独到的见解。

B等：积极参加班级小组的活动，上课也发言，但没有新意。

C等：违反以上任意两点，既不参与，也不发言，班级事物与自己无关。

（7）信念

A等：

①心中有理想、有目标。

②有激励自己前进的座右铭。

③心中有榜样，并以之为楷模。

④严格要求自己，并努力为自己的理想目标奋斗。

B等：心中有理想目标，但对自己有时要求不严格。

C等：以上要求都没有做到。

2、学习星（周评）：每组4人

（1）课堂

A等：

①提前做好本节课的准备工作。

②认真听讲，积极参与，能创造性完成老师所提出

的问题，能积极主动帮助他人。

③学会上课，课末能复述本节所学内容。

B等：能做到①、③中的要求，上课认真听讲、参与班级活动，但是不能创造性地完成老师布置的任务。

C等：不认真听讲，干扰老师上课，影响他人学习。

（2）自习

A等：

①自习铃响能马上进入学习状态，不交头接耳、不

左顾右盼，做到老师在与不在都一样。

②能互帮互学，监督、帮助他人学习。

B等：能做到①，不影响他人。

C等：一点也做不到。

（3）空点

A等：

①能约束自己行为，不在教室、走廊大声喧哗、追

逐打闹。

②能抓紧时间学习或看书（或保持休息状态），不

妨碍影响他人学习。

B等：做到①，同时不妨碍他人学习。

C等：违反①或在教室内妨碍、影响他人学习。

（4）预习

A等：

①利用空点、晚自习、早自习，对将要学习的新知

识主动预习。

②做好预习笔记，注明疑问的知识，等待老师讲解。

B等：做到①。

C等：一点没有做到。

（5）复习

A等：

①及时归纳、总结上节课所学知识。

②查缺补漏，对没有消化的知识能主动请教。

③认真执行老师的复习计划，完成书中习题及堂

堂清测试题。

B等：能做到③与①、②中任意一点。

C等：没有做到③。

（6）方法

符合自己实际，有科学正确的学习方法。在上述五大方面中，有三方面以上评价为A等，此项为A等；有一项为C等的该项为C等；有三方面以上为B等，此项为B等。

（7）态度

学习态度端正，努力刻苦。上述六方面中有一项为C等，该项为C等。六方面评价为A等多的该项为A等，六方面评价为B等多的该项为B等。

3、健体星（周评）：每组4人

（1）两操

A等：积极参与，达到标准，服装整洁，听从安排，体现风貌。

B等：能积极参与，但与标准稍有差距。

C等：能参与，但达不到标准，被老师警告。（不参加者扣分，从重处罚。）

（2）卫生

A等：

①讲究个人卫生，达到学校要求标准。（头发、指

甲、服装）。

②不乱扔杂物，见垃圾主动捡起。

③桌面、桌内物品摆放整齐有序，桌下干净整洁。

B等：桌面下卫生一般，个人卫生一般，但不乱扔杂物，座位下无杂物。

C等：个人卫生不合格，桌内座下卫生差，桌面乱，乱扔杂物。

（3）就餐

A等：

①按时就餐，不讲话、不串号，不挑食、不剩饭、不

剩菜。

②服从管理，尊重管理人员。

③就餐结束后非值日生站好排统一离开食堂。餐

桌值日及时、认真。

B等：做到①和②。

C等：没有做到②或无故不就餐。

（4）就寝

A等：

①能遵守舍务规章制度，能积极带动他人进步。

②能协助配合舍务老师做好本寝室或本班级的舍

务工作。

B等：能做到①中遵守舍务规章制度，和做好自己的事情。

C等：多次被老师警告或在舍内产生不良影响。

（5）同学关系

A等：团结、友爱同学，不背后说别人坏话，正确评价是非，对待别人批评有则改之，无则加勉，能主动帮助有困难的同学。

B等：同学关系良好，不背后说别人坏话，能正确评价是非，能勇于接受批评和自我批评。

C等：同学关系一般，愿背后说别人的坏话，不能正确评价是非，不愿意接受别人的批评和自我批评。

（6）人格心态

A等： 心胸开阔、大气，不小肚鸡肠，正直无私，疾恶如仇，发现组内和班级内不正之风，能勇于向班干部和老师汇报。乐观对待每一件事，始终有一种昂扬向上的心态、不早恋。

B等：心胸开阔，不小肚鸡肠，正直无私，不早恋。

C等：达不到以上条件者。

4、进步星（周评）：每组1人

（1）与自己相比，做人方面有进步

（2）与自己相比，学习方面有进步

（3）与自己相比，健体方面有进步

5、学科星（周评）：

由各科任课教师评选本周本学科思想积极、态度端正、动力十足的学生为本周本学科的学科星，每班每学科（体、音、美除外）评选两人，每周五报给班主任。

三、评选方法

1、班级成立学生评星小组。

2、每周日下午返校后利用一节课时间开展上周评星活动（班主任必参加）。

3、集体项目：

①优秀小组由班级评选。

②文明寝室由校舍务办公室评选。

③文明餐桌由食堂管理人员评选。

④星级班级由政教处评选。

⑤学校其他大型活动获奖由主办部门评选报到政

教处。

⑥阳光大课间由体育组评选。

4、个人项目：由各组长结合学生成长日记向班级学生评星小组推荐本组星级学生候选人，并陈述推荐理由，由班级评星小组全面审核，不记名投票，差额选举，确定人员（从每组推荐的五名做人星、学习星、健体星学生中差额淘汰一人），进步星由班主任推荐。

5、各班评选结束后，于周日晚自习前将名单上报政教处。

四、晋级方法

1、学生累计达10个星为学校一星级学生；累计达25个星为学校二星级学生；累计达45个星为学校三星级学生；累计达70个星为学校四星级学生；累计达100个星为学校五星级学生。

2、荣获学校三星级以上的学生可获得参加学校及上级部门的评优评先资格及走红地毯的资格。

3、每晋升学校一星级学生，学校给家长发喜报。

4、荣获学校五星级以上的学生可获得“学校星级形象大使”的称号，并可得奖学金。将该生家长邀请到学校参加颁奖典礼，授予优秀家长的称号。

5、荣获三星级以上的学生，将照片张贴在学校评星台上。

6、在学校日常管理中，学生如有违反校规、校纪，取消其本周评星资格，每扣1分，从班级评星台中去掉1颗星，依此类推。