我要妈妈

第一篇：我要妈妈

活动内容：

分享阅读《我要妈妈》 活动目标：

1.理解故事基本情节（小蛇找妈妈的过程）。2.感受小蛇的心情变化，感受故事结尾的温馨。3.发现小蛇经过的地方和蛇妈妈身体的关系。活动重点：

理解故事基本情节（小蛇找妈妈的过程）。活动难点：

发现小蛇经过的地方和蛇妈妈身体的关系。活动准备：

大书（不遮挡文字）、小书 活动过程：

一、导入活动。

今天我们要一起读一个故事，名字叫《我要妈妈》。故事里小蛇找不到妈妈了！这是怎么回事呢？我们一起来看一看。

二、阅读图画。

1.阅读大书第2页，了解故事起因。教师讲述故事并提问：

小蛇找不到妈妈了，它的心情是怎样的？他会怎么说，怎么做？它会去哪里找？

2.阅读3-6页，了解故事的发展，体会小蛇的心情。

教师提问：小蛇找到妈妈了吗？此时它的心情是怎样的？它会说什么呢？（引导幼儿观察画面中小山旁的黑线，幼儿如果不知道，可直接告知：这些黑线表示，有东西在动。）

提问：小山怎么会动呢？小蛇的心情是怎样的呢？他会说什么？让幼儿模仿小蛇的声音，感受小蛇的心情。

过渡语：接下来小蛇还会接着找妈妈吗？又会去哪里找呢？ 连续阅读4-6页，小蛇最后能找到妈妈吗？ 3.阅读7-8页，了解故事的转折和温馨。

教师用温情的语气继续讲述：妈妈把小蛇抱在怀里，对它说：“宝宝，自从来都没有离开过妈妈，你一直都在我的背上，和我在一起！” 活动反思：

第二篇：语言--妈妈我要和你在一起

大班语言活动《妈妈，我要和你在一起》（故事）

执教教师：寻甸县幼儿园韩春梅

一、设计意图：

故事《妈妈，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和妈妈的聊天对话为主线，以也许„„但是„„”这样的句式，贯穿在整个故事活动中，体现了小兔子丁丁和妈妈母子之间浓浓的爱意。同时，大班幼儿词类范围扩大，连贯性口头语言的表达能力有较大提高，能用清楚的、连贯性的语言表达自己的愿望和要求，和别人交谈时，用词较恰当，情绪、情感体验日益丰富。因此我结合《纲要》精神：“语言是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是为幼儿创设一个想说、敢说、愿意说、有机会说并能得到积极应答的环境”，以及大班幼儿语言特点、故事的适宜性，设计了此活动。

二、活动目标：

1.理解故事内容，感受小兔子丁丁和妈妈之间浓浓的爱意。2.学习故事中的对话，用也许„„但是„„对妈妈说一句话。

三、活动准备：自制挂图、课件

四、活动过程：

1.出示两只兔子纸偶，激发幼儿活动兴趣。

师：今天我们请来了两位客人，这是小兔子丁丁，这是它的妈妈，他们相亲相爱，我们一起来听听他们爱的故事吧。

2.完整欣赏故事，初步了解故事内容。提问：（1）听了这个故事，你有什么感受？（2）故事里说了些什么？

3.分段讲述故事，进一步理解故事内容，学习丁丁和妈妈的对话。讲述图1 提问：（1）丁丁和妈妈长什么样子？

（2）它们喜欢干什么？ 讲述图2 提问：（1）丁丁说了什么？

（2）妈妈说了什么？ 讲述图3--5 提问：（1）妈妈说：也许有一天你会、、、、、、？

（2）丁丁会怎么说？ 讲述图6 提问：（1）听了丁丁和妈妈的对话，你觉得丁丁和妈妈的感情怎么样？

（2）你是从那句话里听出来的？

4.看图讲述故事，学习用也许、、、但是、、、说一句话。

（1）故事里的丁丁张大了也许会从事各种职业，最后都会和妈妈在一起，那你们张大了也许会从事什么样的职业呢？

（2）到那时你们还会和妈妈在一起吗？

（3）请小朋友像丁丁一样用也许、、、但是、、、对妈妈说一句话。

5.师幼一起讲述故事，结束活动。

附故事：

《妈妈，我要和你在一起》

小兔子丁丁和妈妈长得很像，都是灰灰的毛、长长的耳朵、短短的尾巴。他们都喜欢坐在门口晒太阳，都喜欢吃洗得干干净净的胡萝卜。

丁丁说：“妈妈，等我长大了，我还跟你住在一起，好吗？”

妈妈说：“好啊！可是。。。你将来会成为一只强壮的大兔子，也许不再需要妈妈的保护了。”

丁丁说：“对呀，我会变成一只强壮的大兔子，能举起一百斤重的石头，每次能吃一百根胡萝卜，能跑得和风一样快。但是，我还要和妈妈在一起。”

妈妈说：“也许有一天你会成为一个出色的体操运动员。”

丁丁说：“对呀，也许我会翻九十九个跟头，身体会柔软得像一条章鱼。但是，我还要和妈妈在一起。”

妈妈说：“也许，有一天你会成为一个有名的演员。”

丁丁说：：“对呀，也许我会演王子、演魔鬼，或者演一个伟大的侦探，我会为很多喜欢我的人签名，我会收到很多鲜花。但是，我还要和妈妈在一起，而且，我要把鲜花插满我们的房间。”

妈妈说：“也许，有一天你会成为了一个了不起的宇航员。”

丁丁说：“对呀，也许我会飞到月球上，飞到火星上，飞到很远很远的地方。但是，我会回来，还要和妈妈在一起。”

妈妈笑了。最后，她说：“不过，你总有一天会做爸爸，你会有你自己的家，会有一个长得和你一样的小宝宝。”

丁丁想了很久。。。“到那个时候——”他说：“到那个时候。。。让我们都住在你的隔壁，好吗？”

第三篇：妈妈,我要感谢你

妈妈，我要感谢你

妈妈，我要感谢你。谢谢你给了我生命，给了我帮助。谢谢你那么辛苦的打工挣钱，供我上学。

妈妈我还记得在刚上小班的时候，我一直在哭不愿意离开妈妈的怀抱去上学。妈妈不舍地把我送到班级以后就头也不回的跑到楼下。我还在不停地哭，而妈妈您却在楼下等到我停止了哭泣您才放心的回家。在我上一年级时，您还是在外地打工。但我却只知道和小聪玩，不认真努力学习。现在我们在一起生活了。您任劳任怨，家里的活您不让我做，全都是您一个人承担。

如果您上晚班，我们就会连续几天都不能见上面。那时，妈妈我真的很想您。我相信妈妈您一定也很想我。而我却还不好好学习，做作业也不认真。

妈妈我以后一定会好好学习，不再让您为我操心。

妈妈，我要感谢您！因为有您，我才会那么的幸福；因为有您，我才会懂得感恩；因为有您，我的生命才完美。妈妈，谢谢您。

宜兴市和桥第二小学四年级:张晓宝

第四篇：《妈妈我要抱抱你》读后感

读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是《妈妈我要抱抱你》读后感，欢迎阅读。《妈妈我要抱抱你》读后感一

“书籍是人类进步的阶梯。”我漫步在书的海洋里，如痴如醉，不能自拔。书是我的好朋友，得用漫漫寒假，我读了很多书，最让我记忆深刻的是《妈妈，我要抱抱你》这本书。

该书是著名作家毛咪所著，由梅子涵主编，是我们少年儿童的一本精品阅读书。该书讲述到三个孩子：一对形影不离的好朋友且漂亮的五年级女学生王咏云和范文宜，还有王咏云的表弟徐乔。三个孩子有三种烦恼：王咏云的烦恼是爸爸妈妈整天不停的唠叨与不断的监督；范文宜的烦恼是爸爸妈妈不在身边相伴；徐乔的烦恼是爸爸妈妈抛弃了他。三个孩子，三个家庭，每个家庭讲述的“孝顺”故事又不同。从故事中告诉了我们小孩子孝顺不单是表面对父母的恭敬和顺从，更是一种发自内心的对父母的敬爱和体贴，心甘情愿地为父母做事，表达自己对父母的感恩之心。

但是如何能让我们小孩子做到这一点呢？我们目前看到了一些社会现象其实有许多是父母的问题。比如：父母忙于工作，疏于管教，导致孩子出现不良行为；父母感情不和，家庭缺乏温暖，造成孩子性格缺陷；父母只重言传，没有身教，孩子因此缺乏榜样的引导等等。“孝顺父母”因此只流于形式、口号，孩子也就没有“孝顺父母”的意识和观念，更加不可能做出相应的行为。

本书通过三个不同背景的家庭中发生的故事，阐述了三种亲子关系，从而使我们更加领悟“孝顺”的真实含义。书中人物很可能就是我们身边的人，甚至是我们自己。孩子在这样的环境下成长，他们心中的疑问和苦恼，需要父母、老师等成人的关心。成人应为他们解惑，做他们生活中的榜样。只要成人多用一份心，“孝顺”就不会只是一种概念了。

“孝顺”是子女爱父母的表现，受到父母潜移默化的影响。要求孩子孝顺的同时，父母更要以身作则。无论如何，年幼的孩子如同一张白纸，一生的幸福就在父母手中。亲子之间唯有通过深刻的互动，双向的对话、沟通，让爱的行动一点一滴地在生活中培养。这样，亲密的关系才能产生，“孝顺”的真正价值也才能落实。

《妈妈，我要抱抱你》梅子涵主编，金麦田品格教育系列图书，适合小学生看的一本书，看的我非常感动，还跟着流泪，是不是我太感性了呢，本书讲述了咏云和文宜，咏云和表弟徐乔，徐乔和同学之间的友情。

咏云的父母对咏云无微不至的关爱及呵护，文宜父母由于忙工作不能给予文宜足够的关怀，而文宜的奶奶却每时每刻守护在文宜身旁。徐乔父母经常吵架对徐乔的影响很大，性格变的很孤僻。

徐乔妈妈把徐乔寄养在咏云家也就是徐乔的舅舅家，徐乔的心里是矛盾的一方面对父母极其的思念另一方面又恨父母扔下他不管，后来得知妈妈得了癌症之后，他才真正理解了妈妈为什么那么久不来看他，妈妈是不想让他担心，不想让他看到生病时憔悴的样子，妈妈想给徐乔留下永远漂亮、健康、快乐的样子。

这本书，通过三个家庭的小故事，让我们深刻的理解什么是孝顺，如何孝顺？孝顺，是对父母辛苦养育的恩惠表示感谢，除了要对爸妈态度恭敬、听爸妈的话，还要怀着一颗感恩的心，随时把爸妈放在心中重要的位置，发自内心的尊重和体谅他们！

还教会我们如何化解与父母的冲突、如何让自己快乐起来、如何化解与好朋友的误会、孝顺长辈我们可以做哪些事情。

今年暑假期间，我读了一本好书，这本书的名字叫做《妈妈，我要抱抱你》。这本书主要是围绕三个孩子的不同家庭故事来讲述孝顺的含义，从而提醒我们孝顺这个宝贵的价值观。

咏云生活在幸福美满的家庭，却嫌父母太啰嗦。表弟徐乔羡慕咏云有父母陪在身边，对自己破碎的家庭感到无奈和怨恨。文宜是咏云最好的朋友，父母早出晚归，虽然有奶奶陪伴，但也因父母无法经常跟自己在一起而有所埋怨。徐乔一直为妈妈把他丢到台北，而自己忙于工作不管他这件事闷闷不乐。可他并不知道，妈妈去医院检查身体，得知自己身患癌症，不想让自己的儿子伤心才找了这么个借口。这时，我感受到了母爱的伟大。母亲为了孩子，什么都可以做！宁愿把一切压力扛在自己身上也不让孩子受到创伤。最后，通过文宜、咏云一家的帮助，徐乔一家破镜重圆，幸福的生活着。

我们的生活中也有许多像徐乔一样的单亲孩子、文宜一样的留守儿童。我想对你们的家长说：多陪陪孩子们吧！工作固然重要，但也要多陪伴孩子，让孩子快乐的成长啊！不过，孩子们也要多孝顺父母，用爱来回报他们！父母辛辛苦苦把我们养大，我们要怀有感恩之心，尊敬长辈。同时，做好自己，好好学习，健康成长。也许，这对于父母就是最大的回报了！

这个故事虽然简短却很温馨，它给我带来很多收获。孝顺是中华传统美德之一，从现在做起，从我做起，从小事做起，好好孝顺长辈吧！

第五篇：我的好妈妈我要感谢您

妈妈，感谢您

五（5）班徐浩轩

在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多。感谢我的父母给了我宝贵的生命；感谢我的老师给了我无穷的知识；感谢我的朋友给了我克服困难的力量；感谢我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。但我最感谢的是我的妈妈。

我的好妈妈，我要感谢您，是您教会了我如何走路。

记得有一次，您让我练习走路，刚开始我在您的搀扶下走，后来您松开双手让我自己走。刚走几步我就被东西绊倒了，而您为了不让我受伤，扑过去抱住了我，事后我安然无恙，而您却弄伤了双手。回到家爸爸问您的手怎么了，您说没事。那时我虽小，但我可以看出您很疼。

我六岁那年，到北京去做手术，您和爸爸每天都背着我奔波于各大医院，一周过去了，还没有挂上号，最后一次在天坛医院算是挂了个普通号，当大夫说各项检查要一周以后，才能确定病情，您含泪说了我们家的艰难困境，求大夫早点检查，可大夫怎么都不同情还让你出了门。为了我您不知求了多少人，流了多少泪！

我的好妈妈，我要感谢您，是您教会了我一五得五、二五一十。

记得我刚开始写字因为握笔姿势不对，您打了我。刚开始，我很生气也很伤心，当时我就想有什么了不起的，我不会握铅笔又怎么样。事后您把我叫到您跟前问我的手还疼不疼了，我说不疼了，您对我说妈妈打你、骂你，都是为你好啊!从那一刻开始，我就再也没有生过您的气，因为我知道您所做的一切都是为我好。

还有一次，那是在我上二年级的时候。一天下午，老师把期中考试卷发下来了。拿到了卷子，卷子上的分数把我吓呆了，才考了75分，怎么向妈妈交代呀！我向妈妈保证过，今年的试卷语文和数学都要过85分。虽然我的数学试卷还没有发下来，可是语文这一门课已经让我给考砸了。我该怎么办呀？走在回家的路上，我想这下完了，没有达到妈妈的要求，回家肯定要挨妈妈的打了，我怀着准备挨打的心情回到家，刚进门妈妈就问我考了多少分，我拉开书包拉链从书包里取出了语文试卷，低下头小声说：“妈妈，我语文考了75分”。妈妈问这是怎么一回事，我说：“我太粗心了，妈妈对不起都是我不好，我让您失望了。”我以为妈妈会打我，没有想到的是妈妈却说没关系下次努力就好了。妈妈的回答让我惊呆了，从那一刻开始，我就知道妈妈是一个口是心非，刀子嘴豆腐心的人了。

我的好妈妈，我要感谢您，感谢您这么多年用您的一双手撑起我们这个家，爸爸常年在外，我和弟弟的生活起居都是由您一个人来照顾的。您不仅要做家务，辅导我和弟弟学习，还要上班。您过着和别的女人不一样的生活，别的女人过着饭来张口，衣来伸手贵太太般的生活，而您呢却过着佣人般的生活。

我的好妈妈，我要感谢您。感谢您这十二年对我的悉心呵护和无微不至的照顾；感谢您，任劳任怨的为这个家无限的付出；感谢您对这个家所做的一切的一切。

请您放心，等我长大以后我一定加倍的报答您对我的养育之恩，好好的孝顺您。

指导老师：董雪萍× 25 = 500