2012德育学分总结

第一篇：2012德育学分总结

2011-2012学年度第一学期德育学分总结

为了进一步优化学校德育工作，学校实施“德育学分制”方案，旨在变管理为服务，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习生活和成长环境，打破旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，德育目标详细化。结合本班学生的具体情况，经过18周的具体操作，学生在仪容仪表、出勤、文明卫生、纪律、着装、在宿舍等六个方面都取得良好的效果。现总结如下：

一、建立适合本班的德育扣分项目

利用班会等时间，我带领学生认真学习“德育学分制”评定内容，要求学生熟记于心。结合本班的具体情况，考虑从6个方面进行强化：纪律30分，出勤20分，仪容仪表10分，值日10分，出操10分，住宿生在宿舍，走读生在教室20分。

二、强调准确、公平、如实记载

班级成立学生考评小组，由班主任和五名学生组成。五名学生分别记录纪律、出勤、仪容仪表、出操、值日和加减分项情况，老师负责汇总。每周五班会课，学生考评小组在我的指导下，审核每周的填写情况，并由我汇总到德育学分手册上，学生根据每周的表现与扣分，进行认真的自我评价，周末由学生带回家，由家长写一些建议及点评。下周一带回学校我进行总结点评。学生在校期间，要求每天的记载真实可信。为使每个学生能取得较好成绩，我及时提醒学生可能出现的

错误，把错误消灭在萌芽状态，减少扣分的几率，使他们逐渐形成自我约束力，从被动变自觉。在如实记载的同时，及时汇总，公布成绩，同时公布扣分的具体原因，做到让学生知其然，有明确的改正方向，有较强的针对性。比如某同学因为某种原因被扣分，在心服口服的基础上，及时采取补救措施，争取把扣除的分再挣回来。

三、取得的效果

实施德育学分以来，对约束学生的日常行为，起到了一定的积极作用，使学生养成了自觉、认真完成各项工作的习惯。班里几乎没有随意逃避值日，不穿工装的现象，但缺课、迟到及课上说话的现象还未解决，与家长沟通也未得到很好的解决，下学期还需继续探讨解决方案。

总之，通过将德育量化成学分制，便于把口头说教变成了行为教育，有利于学生自我管理和自我约束，同时在《德育学分制》的具体实施过程中，一定要注意两点：不能以扣分代替教育过程；学分量的评价要和学生质的评价相结合,最终通过学生、家长和老师的一起努力，让学生学会为人的基本原则，养成文明的行为习惯，形成良好的道德素养，铸就诚信、积极、独立、和谐的个性。

2012年1月

第二篇：德育学分——自我总结

在这三年大学生活中，我的思想素质、道德水平都得到了提升。

通过大一的思想道德修养课程，我端正了人生观、世界观，以更宽广、开放的眼光和心态去看待世界、看待自己的生活。逐渐树立起利他主义价值观，摒弃自私自利的思想和行为。在生活中，做到乐于助人、乐于奉献，对待工作、领导安排的任务要不辞辛苦、任劳任怨地完成。

通过邓小平理论和毛泽东思想概论课程的学习，我深刻理解了社会主义制度的优越性。而在教育实习和顶岗实习一年的工作中，我提高了自己的思想觉悟。为了今后更好地进行教学工作，我要不断提升自己的综合素养、思想素质。

从社会实践上，我学到了很多。在教学工作中，我们一边工作，一边积累更多社会经验。在工作中应做到：首先，多听、多看、多学、多想、多做是工作进步的重要保证，我们一定要虚心学习，向前辈、学姐取经；其次，不怕犯错，但要学会从错误中吸取教训，避免重犯；最后，调整好心态，不抱怨、不为问题找借口，并从细节做起，认真、踏实、努力；另外，还有很重要的一点：学习处理好人际关系，在与人交谈、沟通时要注意及时、有效，学会语言交流的技巧和艺术。

通过最后这近一年的实习，我对教师这一职业有了更多、更深、更全面的认识。

我认为，教师，首先要拥有足够的知识。在步入工作岗位之前，教师就应积累充足的知识，以便教学和答疑。在工作过程中，时用时新，不断吸收新知。正如人们所说“要给学生一碗水，教师先要有一桶水”。同时，注重方法，授之以渔更要授之以渔。

教师，还是一种讲良心的职业。不管一名老师有怎样的生活小缺点，他╱她在教学、面对学生和家长时都该凭着自己最真诚的心去交流。

教师这门职业的最高境界，在我看来，应该是教师能理解学生、体谅学生，并到达学生内心，能触摸到学生的灵魂。教师应以身作则，在各方面都严于律己，并提高思想修养水平、综合能力和素质，为学生们树立榜样，身教重于言传，作为教师要在潜移默化中影响学生。总之，大学的三年尤其大三实习过程中我获得了人生第一笔宝贵的社会工作经验。由此我发现了自身的不足并学会取长补短、不断完善自我。今后步入社会后，还要从多方面学习，但无论心态还是技能上我都已做好准备。现代社会的竞争激烈，但我会从过去和今后的经验中学习、吸取教训，相信只要我脚踏实地、认真坚持、努力付出，我的职业生涯就可以取得属于自己的成功。

第三篇：德育学分总结

德育学分总结

德育学分制度的细则划分，可以使每一名学生清楚自己应如何履行作为一名中专学生要如何去遵守学校的规章制度。加强对学生的日常管理，方便于班主任与家长的沟通。

德育学分手册每人一份，每一周学生都要总结在本周中自己的表现。班主任每周都会针对学生的总结给予点评，或是表扬学生的长处或是解开学生心中的郁闷；或是指出学生所存在的问题。在本学期中德育学分手册即是规范学生言行的记事本又是展开老师与学生沟通的一条纽带。

德育学分手册中的“加分”是学生特别关注的一栏。无论是好人好事，还是参加集体活动，或是课上积极回答等学生都会关注自己的这些行为是否会得到加分。通过这一点可以看出它对学生地督促作用是非常大的。

可以说德育学分手册也是学校与家长沟通的一种方式。部分家长会阐明自己的意见，与班主任相互沟通，能够在最早的时间发现学生在某个阶段所存在的问题或进步的方面，这样可以及时纠正问题，或在最佳的时间表扬与鼓励学生。使家长与老师共同督促学生健康。

德育学分工作总结

杨朝晖

2011年6月

第四篇：德育学分加分规则

德育学分加分规则

政治与社会发展学院学生综合测试考核办法 为促进学生全面发展，提高学生综合素质，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，结合本系实际情况，特制定本办法。

第一条 :学生综合素质满分为100分，其中德育综合，智育综合，体育综合和社会综合分别占学生综合素质测评比例为20%、60%、10%和10%;

第二条 :每大项总分分值不能超过总分值的20%;其他类别直接在每学期总

分上加分分值，最高分值不能超过5分。

第三条 :综合测评作为学生评优评先、评定奖学金、毕业鉴定以及推荐就业

等的重要依据，学年综合素质测评成绩排名在本专业前30%者，方可

参加相关评优评先工作。

第四条 :加分或扣分由学生本人写出申请、本院学生会相关部门负责人签字，最后由辅导员签字后生效。学生综合素质测评每学期进行一次，在班

级每两周汇总一次并在班会上公布，接受学生们监督，每学期汇总并

张贴于教室内。辅导员应安排本班班干部具体负责相关事宜。测评结

果记入学生的综合考评中。

第五条 :本办法自公布之日起生效执行。

德育综合(满分100分)(一)纪律方面(满分100分，基础分80分每人，占德育综合的50%)1、上课迟到每次扣1分，早退每次扣1分，无故旷课一节扣2分。

2、无故不参加课前十分钟演讲、三笔字训练者每次扣2分。

3、无故缺席升旗、早操每次扣2分。

4、在自习课上大声喧哗、打扑克、下棋、吸烟、放歌者，每人每次扣5分

5、请事假累计一天扣2分，病假累计一天扣1分;以此累计，特殊情况(经学工办批准)的例外。6、在校园内打架斗殴者，一次扣10分;情节严重者扣20分。

7、无故不参加集体活动者一次扣4分，无故不参加公益活动者一次扣4分。

8、受到系、校通报批评或其它处分者，视情节每次扣5—10分。

9、在校系组织的大型集体活动中出现违纪者，每人次扣5分;情节严重者，每人次扣10分。10、每学期无任何违纪行为者，每人加5分;月考勤全勤每人加1 分，学期全勤每人加5分。11、早操迟到者每次扣1分，旷操者每次扣2分，扰乱早操秩序，情况严重者，每人扣2分。

(二)劳卫方面(满分100分，基础分80分每人，占德育综合的30%)

1、每学期正常完成值日任务，效果良好者，学期末每人加4分。

2、教室值日期间获系里第一名每人加2分;受到批评者即系里评比最后一名，每人扣3分。

3、在系里宿舍检查中被评为优秀寝室每人加2分;被评为差宿舍，当天值日者扣3分。4、无故不按时宿舍、教室值日者，每人次扣1-5分。

5、损坏教室、寝室及其它公共设施者，每人次扣5分。

6、扰乱教室正常秩序者，每人次扣5分。

7、在教室宿舍打架斗殴者，每人次扣5分。情节严重者每人次扣10分。

8、无故不参加校、系组织的集体劳动者，每人次扣3-5分。

-8分。9、在宿舍使用电炉、酒精炉等违规电器者扣510、教室、宿舍卫生保持良好者，每学期每人加4分。

(三)文体方面(满分100分，基础分80分每人，占德育综合的20%)1、荣获国家级、省级、市级、校级、系级等荣誉称号者，每人每次分别加15分、8分、4分、2分。2、积极参加校、系组织的文体活动者，表现良好者，每次加2分，获得奖项者，每次加3-10分。3、凡通讯稿件或作品被校广播站录取者，每次加1分，被系录取者，每次加3分，被校报采取者，每次加5分，被市级以上录取者，每次加10-15分。

4、在系部组织的重大文体活动中，迟到每次扣2分，无故不参加者扣5分。

社会综合(满分10分)

1、大学英语通过A、B级者，每人加1、2分。获得英语四级六级资格证者每人分别加3分、5分，以后

学期该项目自动加分。

2、获得计算机二级三级证书者每人分别加2分、4分，以后学期该项目自动加分。3、在校级以上科技文化竞赛中得奖者，根据实际情况加4—8分。、在市级以上报刊、期刊上发表论文者(仅限第一作者)，根据报刊等级加4—6分。45、在校取得其他相关资格证者，每人加2分。

6、为校系作出突出贡献者，每人加2—4分。

智育综合(满分100分)

根据考试情况，学生考试成绩分考试课和考察课，以考试课平均和考查课平均为标准，分别占智育综合的60%和40%，评分标准依照学生考试成绩为准。

体育综合(满分100分)

1、体育成绩由学生体质测试成绩和课外活动两部分组成，分别占体育综合的60%和40%。2、学生体质测试成绩按照体育课成绩计算(满分100分，占体育综合的60%).3、课外活动成绩根据学生参加相关课外体育活动情况(满分100分，占体育综合的40%)，由辅导员进行

客观评价。具体细则如下:

1)积极参加学校系部组织的各项体育活动者按满分计;

2)在校级以上体育比赛活动中获得名次者按满分计;

3)早操、体育课及系部组织的各项活动中全勤者按满分计;

4)其他特殊情况班委量定扣分。

其他

1、学生在校期间有突出贡献者，由本人提供相关证明后，经系部学生工作办公室认可后，直接在学期总

分上加1—5分。

2、学生在市级以上科技文化艺术节(包括河南省职业技能大赛、师范类毕业生教学技能大赛、全国挑战

杯等)竞赛获得奖项者，直接在学期总分上加1—5分。

3、学生在校期间受到校、系处分者，直接在学期总分上扣分，其中，警告扣3分，严重警告扣5分，记

过扣8分，留校察看扣10分。

第五篇：德育学分考核细则

建三江一中学生德育学分考核细则

为了维护正常的教学秩序，保护每一个学生的学习环境不受其他不良行为的干扰和影响，通过规范要求，使学生养成良好的行为习惯、学习习惯，进而形成良好班风，形成“勤学、乐学、会学、广学”的学风，全面提高我校的教育教学质量和学生的综合素质，我们以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，结合我校的具体情况，制定该细则。

第一部分 扣分细则

一、关于上课及课间的考核细则

（一）有以下情形之一的，德育学分扣1-2分

1、全体同学必须在课前提前1分钟进入教室，上课铃响后进入教室即为迟到，迟到、早退（含晚自习提前下课）每人扣1分。

2、早、晚自习、上课时随意走动或出入班级，做与学习无关的事情扣1分，不按要求穿校服者扣1分。

3、请病假每节扣0.1分，一次性病假最多扣1分（连续性的）。一周内病假不足1分的舍去不扣分，下一周重新计算。请事假每节扣0.2分，一次性事假最多扣2分，特殊事情不扣分，一周内事假扣分不足1分的则舍去不扣分。

4、观看演出和比赛，起哄滋事的，扣1分。

5、学生课间在教室或楼道内大声喧哗，不按规定靠右侧行走的，扣1分。

6、在校园内骑车的，不按指定地点存放的，存放后放不到位的，扣1分。

7、体育、美术、音乐专业课及艺体生训练期间，随便进教学楼、回班级或在宿舍逗留的，扣2分。

8、长期病（事）假3天以上的，扣2分。

9、上课、自习课无故缺席（不足一节）、说话、打闹、趴着、睡觉的，扣2分。

10、两操无故缺席的或不按标准做操的，扣2分。

11、在教室、公共场所吃零食、瓜子、泡泡糖，乱扔垃圾、废弃物等影响环境卫生的，扣2分。

12、课间买零食或将零食带到教室的，扣2分。

13、不尊重教职工，见老师不主动打招呼且在背后直呼其名的，扣2分。

（二）有以下情形之一的，德育学分扣5分

14、上课或自习课吃零食、随地吐痰、玩文曲星、听音乐、玩手机等违反其一者，扣5分。

15、涂改值周板或涂改、撕毁班务日志、通报批评、处分决定等的，扣5分。

16、影响教师授课的，如乱接话茬、扰乱课堂、无理取闹，扣5分。

17、在教室、走廊打口哨、起哄，追逐打闹、跑跳、玩球、踢毽子、打扑克、下棋，不服从教师、班委、值周生或学生会管理的，扣5分。

18、旷课或课上不服从老师管理、不按要求完成相关作业的，扣5分。

19、在大型活动中打闹或无故不参加的、在大型劳动中拿工具打闹的，扣5分。

20、学校各职能部门在例行检查时，出现顶撞、取笑、不配合检查等不利于工作推进的，扣5分。

21、在上午、下午、晚上放学前，有早退行为的，扣5分。

22、讲不文明语言、出口骂人的，扣5分。

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23、未经相关部门批准，将校外人员带入校园内的，扣5分。

24、在大型活动中，包括间操、站队集合或行进途中，必须保持秩序井然，遵守交通规则，不说笑、打闹或擅自离开队伍，否则扣5分。

25、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品；不参与各种名目的非法组织，不参与非法活动，否则扣5分。

26、进营业性舞厅、电子游戏厅、网吧打游戏的，扣5分。

27、值日生不履行职责的，或逃避劳动的，扣5分。

28、参与违纪事件，政教处给予纪律处分的，如警告、严重警告，扣6分；如记过、记大过，扣10分；如留校察看，扣14分；如转为试读生的，扣18分。

二、关于班级卫生的考核细则

有以下情形之一的，德育学分扣1分。

1、值日生没有保持地面和窗台清洁、无尘土、无纸屑，黑板、桌面干净；讲台物品摆放不合理；教室前后门不清洁、有污迹或破损。

2、班级墙壁乱挂衣物，有规定之外的粘贴物。

3、楼内分担区地面、楼梯地面、楼梯扶手及扶手下面水泥台未达到清洁、无尘土、无纸屑、无污渍等各种杂物标准。

4、室内和楼梯分担区有泡泡糖残留痕迹，教室及楼内分担区的墙围子不洁净，在实验室、科技楼、体育馆上课，不按要求标准做值日的。

三、关于宿舍卫生的考核细则

（一）有以下情形之一的，德育学分扣1分

1、未达到天天清扫及清扫标准，或地面太潮湿的。

2、被褥叠放不整、床单被罩不全、室内物品摆放凌乱的。

（二）有以下情形之一的，德育学分扣2分

1、不叠被褥、乱扔垃圾。

2、在墙壁上乱贴乱画。

（三）有故意损坏公物的、不服从管理的，给予纪律处分，德育学分按处分等级扣分

四、关于纪律量化考核细则

（一）有以下情形之一的，德育学分扣1分

1、无假条随意回宿舍或不能按时就寝、熄灯、起床的。

2、就寝后大声喧哗、听录音机、打电话等影响其他人休息的（打手机的扣5分）。

3、与师长抢道争先，回答师长问话不起立的。

4、不能节约水、电，不及时关闭水龙头和用电开关的。

5、在晚自习放学后15分钟内不能离开教学楼的（二）有以下情形之一的，德育学分扣2分

1、午休静校时不按要求休息到处走动的。

2、冬天的时候随意开窗的。

3、升国旗时站姿不端、交头接耳、说话、做小动作、不行注目礼的。

4、无正常理由旷操、不服从管理、到场后无正当理由不做操、跑操的。

5、从楼上往下倒脏水、扔纸屑等杂物，从楼梯扶手向下滑，在学校教学楼内玩球或往墙壁上踢球、扔球的。

6、佩戴首饰、穿奇装异服、男同学长发、女同学披肩发、染发、烫发、怪发型的。

7、白天在光线充足条件下擅自开灯或不按学校规定时间开关电灯的。

8、走读生进出校门不拿出门证，住校生放假进出校门不出示学生证的。

9、不讲公德，有损学校荣誉，给教师起不雅外号的。

10、踩踏花草的，或带社会闲杂人员进入校园踩踏花草的。

11、在教室内用充电器的。

12、周日晚自习无故不按时返校的。

（三）有以下情形之一的，给予纪律处分，德育学分按处分等级扣分

1、住校生无故旷寝、替寝、留宿校外人员的。

2、跳窗户或帮助他人跳窗户进出宿舍的。

3、晚查勤后，跳窗户或帮助他人跳窗户外出的。

4、在宿舍吸烟、点蜡、玩打火机或在校园吸烟的。

5、跳、钻学校栅栏、校门、跳教学楼窗户的。

6、故意破坏学校设施、公物的。

7、考试作弊、说谎、伪造证件、伪造证明或作伪证的。

8、男女生交往过密的，或与校外异性交往过密的。

9、与社会不良青年来往密切或网罗校外人员到校滋事、打群架的。

10、在教室、寝室使用电熨板、在校园内使用手机（除宿舍规定时间）或携带违规违禁物品的。

11、有敲诈勒索行为的。

12、在校园内除厕所以外的公共区域大小便的。

五、关于就餐管理的考核细则

（一）有以下情形之一的，德育学分扣2分

1、不按顺序排队、拥挤加塞打饭的。

2、破坏餐厅卫生、剩余饭菜不能倒在指定地点的。

3、因横冲直撞致使饭菜泼洒而不能立即清扫的。

4、排队等待时，有意拥挤的、敲击餐具的、嬉闹起哄的。

（二）有以下情形之一的，给予纪律处分，德育学分按处分等级扣分

1、发现违规不服从管理、顶撞食堂工作人员的。

2、经查实盗用他人饭卡的。

3、男、女生非正常接触，在就餐时表现出交往过密的。

4、因一般纠纷打架或聚众找茬打架的。

第二部分加分细则

一、学生个人表现加分细则

1、每月学生“星级评比”8星以上加1-3分，如文明之星（周）、卫生之星（周）、劳动之星（周）等等。

2、每学期上课全勤者加5分（出全勤者须经班主任、学年、政教处调查核实）。

3、每学期个人品行考核分数未扣分者加5分，并给予相应奖励。

4、在参加学校组织的活动中取得优异成绩或有较大贡献者，加1-3分。

二、学校组织的评比活动，加分细则

1、每月被评为文明班的，该班每名学生加2分。

2、每月被评为优秀寝室的，该寝室每名学生加2分。

3、月考核内外环卫生无扣分现象，学生个人加1分。

4、代表学校参加上级部门各类活动获奖的，学校根据获奖情况，依据学校加分标准，翻一倍加分。

5、在学校组织的各类文化体育活动、竞赛活动中，荣获一、二、三等奖，给予学生个

人加3、2、1分。

6、思想进步，向党组织递交入党申请书并加入党校培训的，每人每项加0.5分。

7、积极参加社会实践活动、公益活动、青年志愿者服务活动表现突出，并认真撰写体会、调研文章的，优秀加2分，合格加1分。

8、军训中成绩突出且获得奖励者，加2分。

三、“好人好事”加分说明

1、学生个人“好人好事”行为，视情节给学生加1-3分。

2、班级集体“好人好事”行为视情节，根据班主任上报的情况说明给表现突出的学生加1-2分。（学生个人或班级集体“好人好事”需要有关人或有关单位的证明材料，学校方可以认可）

3、主持正义，敢于同错误言行作斗争，对制止不良行为或举报违纪违规事件的学生加2-5分，并视情节给予相应奖励。

4、积极帮助学习和生活困难学生且有实际表现得到认可的，视情节加1-3分。

备注：各班主任可以根据本班的实际情况扩充或增加《建三江一中学生德育学分考核细则》中的相关内容，特别是加分细则中的相关内容。制定出符合本班学生特点的德育学分考核细则。很好地完成高中学生综合素质评价的考评工作。

第三部分 德育学分累加处理规定

1、学生德育学分高中三年按累加处理，即第一学期德育学分扣分结果滚动到第二学期累加计算。以此类推到毕业累加计算德育学分，处理办法如下：

2、学生德育学分扣分达10分以上者，由班主任将学生在校表现通知给学生家长，并对学生给予口头警告，通报批评。

3、学生德育学分扣分达20分以上者，由班主任通知家长到校协同教育，学生写出相应经过、保证书、检查，签署相关协议，班主任、学年部整理材料上报政教处，给予警告处分。

4、学生德育学分扣分达30分以上者，由班主任通知家长到校协同教育，学生写出相应经过、保证书、检查，签署相关协议，班主任、学年部整理材料上报政教处，给予记过处分。

5、学生德育学分扣分达40分以上者，由班主任通知家长到校将学生领回家反省7天，并上报政教处，给予留校察看处分。反省后由家长领到学校写出经过、保证书、检查，签署相关协议，方可进班，否则按自动退学处理。

6、学生德育学分扣分达50分以上者，给予开除学籍处分。