小手拉大手我们在行动主题班会

第一篇：小手拉大手我们在行动主题班会

五年级

“小手拉大手，我们在行动”

主题班会

一 指导思想：

以“小手拉大手，我们在行动”为主题，全面普及“五禁”知识，维护生态环境，消除火灾隐患，形成以“人人防火、事事防火、时时防火、处处防火”为荣的良好风尚。本次活动旨将防火安全知识带到家中，教育和带动身边的人主动参与到城乡环境卫生整治、玉米秸秆黄贮、火灾隐患排除、落实“五禁”规定的行动中来，在学校、家庭、社会形成人人爱护环境、落实“五禁”规定的良好氛围。为创建文明凉州贡献力量。

二、活动目的：

通过召开“主题班会”，广大少先队员、小学生要带头排查火灾隐患、带头落实“五禁”规定、带头维护生态环境，以实际行动带动家庭、家庭带动村庄、村庄带动社会，为建设美丽凉州贡献自己的一份力量。

三 班会的组织： 主持人：班长、班主任 参加人：五年级全体学生

四、活动过程： 主持人讲话：（班主任）

为切实抓好今冬明春的防火工作，杜绝私自焚烧农作物秸秆和废旧地膜，通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民防火意识和环保理念，努力营造全社会践行环保的良好氛围，为创建美丽凉州自己的一份献力量。

（一）、引言

以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。（小手拉大手，我们在行动）

（二）、读一读

学生认真阅读共青团凉州区委“小手拉大手，我们在行动”倡议书。

（三）、说一说

1、说一说开荒、非法打井、放牧、乱采滥伐、野外放火的危害。让学生先说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。

2、交流心得体会。

（四）、议一议

1、怎样将“五禁”知识带给家中父母，让父母履行这项规定？ 举例说说你将怎样做？

2、我们应如何做一个爱护环境，勇于防火的小学生？

（五）、活动总结

“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有渗透着严格落实“五禁”、消除火灾隐患的内容，同学们让我们一起为建设美丽凉州而努力吧！

第二篇：小手拉大手主题班会

“小手拉大手，我们在行动”主题班会

活动目的：通过此次班会，让学生认识到保护生态环境，就是拯救地球，也就是拯救人类。引导学生对乱开荒、乱放牧、乱打井、乱采挖、乱放火等“五乱”行为进行监督和制止，并在日常生活中宣传“五乱”给人类带来的危害。活动地点：六年级教室 活动时间：2014年10月27日

课前准备：学生了解关于五禁的内容和对生态造成的危害。

1、开场白：同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。现在我想问大家，我们的世界美丽吗？我们生活的环境好吗？地球母亲身上那一块块伤疤，我们看到心痛吗？也许同学们都会大声说：“痛，很痛”.那么，我们就先来谈谈让地球母亲痛心，也让我们伤心的不文明的现象吧！

2、同学们各抒己见，自由发言。

同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口吃着东西，边走边吃边扔，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。

班主任：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。但是，同学们有没有发现，我们生活的环境越来越差，一刮风漫天的黄沙，尤其是现在到处是烟雾，乱开荒、乱放牧、乱打井、乱放火等现象十分严重，很多家长不注意保护生态环境，只谋自己私利，只图自己方便省事，随便开荒，随便点燃废弃物、杂草等。不仅污染了自然环境，而且给广大村民带来了安全隐患。同学们！看到这些，我们还能无动于衷吗？地球只有一个，让我们积极行动起来，共同保护我们美丽的家园吧。班主任：我们如何做一个保护地球，保护家园的学生呢？

3、我是家里的宣传员

农村环境污染主要包括以下几个方面: 1）、农药、化肥的施用产生的农业面源污染;2）、农用薄膜等难降解的固体废物污染;3）、秸秆没能很到的综合利用，焚烧后产生的大气污染;4）、农村生活垃圾、粪堆随意堆放产生的雨水淋溶污染地表水和渗滤液污染地下水;5）、企业厂矿生产废气、废水、固废排放过程中的转嫁污染;

4、班主任带领大家做好“五禁”的宣传工作。

1）、广泛宣传环保意识，形成全社会共同参与农村环保工作的合力。向广大农民宣传公益意识、环保意识，从而在全社会营造人人关心环境、个个参与环境保护的氛围，2）、广泛开展环境警示教育，通过反面案例，使广大教师和群众受到震动和教育。

3、加强对农民的科普教育和政策引导，引导广大农民革除陋习，倡导科学、文明的生活方式，帮助农民走“生产发展、生活富裕、生态良好”的文明发展道路。

4）、倡导购买无污染、无公害的绿色生活消费品，选购减量包装的商品，促使生活垃圾实施减量、无害和资源化。

5）、动员家庭成员净化、绿化、美化居住环境，将美化居住环境与保护环境结合起来，使农民在创造美的环境中，陶冶情操，净化心灵，以求内在美与外在美有机结合，相互促进，协调发展。

5、倡议书。

主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。亲爱的同学们：

地球是我们的家。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于大家思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“保护地球母亲 保护美丽家园”这个信念，就能清除掉所有的“问题”。让我们的父母和朋友认识到保护我们美丽家园的重要性。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，只有这样才能真正保护我们的地球母亲。在此，由班委倡议:同一个地球，同一个家园，让我们携手共建美好。

6、布置任务

从今天起，从现在起，树立主人翁意识，做好宣传工作，和父母小手拉大手，共同努力，共建美好家园。

第三篇：小手拉大手主题班会

“小手拉大手，创建清洁校园”主题班会 ——“清洁从我做起，创建美丽学校”

我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活、健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。学校政教处向全校师生发出如下倡议：小手拉大手，共创清洁校园、美丽校园。在此，我们七（2）班发出如下倡议：

一、不在校园内随意粘贴、散发各类广告、宣传海报，并主动制止其他不法商贩随意张贴，维护校园宣传栏的规范与整洁。不随意悬挂横幅，保持校园良好形象；

二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不随意乱丢垃圾。对垃圾进行分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品；

三、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”；

四、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，不在课桌、墙壁上涂污，不损坏教学设施，不将一日三餐带入我们的教室。

五、保持个人卫生，勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服。

六、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，主动捡拾别人丢在地上的垃圾，做到垃圾不落地、校园更美丽。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

七、班主任总结

我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识„„这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的小学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。

第四篇：小手拉大手主题班会

“小手拉大手，文明伴成长”主题班会

大同小学六一班

一、活动内容：

根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合“小手拉大手，文明伴成长”要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。

二、活动目的：

1、以“小手拉大手，文明伴成长”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明赤水贡献力量。

2、通过召开“主题班队会”，制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

三、主持人：黃棚宣、姜馨雅。

四、参加人：六年级一班全体学生

五、活动时间：2013年10月22日

六、活动过程：

（一）引言

（1）用一句优美的文明用语：

礼貌伴我行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。

（2）同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。

（二）看一看

学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。

（三）、议一议

1、怎样文明用语？

文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫，时时改正我们身上的不文明习惯。

列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？

2、如何尊敬师长？

父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈？

3、在升国旗时应遵循什么礼仪？

通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。

（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。

（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。

（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。

4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？

（四）学习大同小学“小手拉大手，文明伴成长”倡议书

（五）老师宣读“小手拉大手，文明伴成长”学生的系列活动，要求学生认真准备：

1、2013年10月学校印发《“小手拉大手，文明伴成长”致家长的一封信》，促进家长学习。

2、我为家人写封信。每个学生给家长写一封信，寻找家人身上存在的文明和不文明现象，提出意见和建议。父母给我回信，信中给孩子一个承诺，共同签名。小手拉大手，文明齐步走。

3、开展“小手拉大手，文明伴成长”读本学习活动。

4、2014年5月开展小手拉大手文明礼仪、养成教育知识竞赛、演讲活动。

（六）活动总结

“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们，让我们一起为建设文明赤水而努力吧！

第五篇：小手拉大手主题班会

“小手拉大手，共创文明城市”主题班会

活动目的：通过此次班会，激发学生对所生活的城市——进贤的热爱，鼓励学生一起创建文明城市。让学生带动身旁的大人朋友，共同加入到创建文明城市的行列中来。

活动地点：多媒体教室

活动时间：2011年12月19日

课前准备：学生了解关于进贤的历史、文化、资料，并画画自己心中的美好城市。

活动一：巧手描绘进贤城

通过夸奖学生讲礼貌，于是，带领学生去浏览一片地方，看完后，想想这是哪？你是哪里人？

出示课前要求学生画的你心中的进贤，我的家乡进贤。请几个同学上台说说自己画了些什么？从而引出文明卫生城。

（预设：说得真好，看着同学们用巧手画出的一幅幅图画，我的心中也充满了无限的感慨，多好的城市啊，这就是我们的家乡，生我们养我们的地方。今天，就让我们“小手拉大手，共创文明城市”。）活动二：争当城市小主人

“文明”读着这个词语，老师的脑海中会出现许许多多的画面，同学们，大家都来说一说你认为什么行为是文明呢？

生畅谈。

情境问答：

A． 上课铃响了，小明走进教室，被身后快速跑向教室的小刚

撞了一下„„（讲文明话）

B． 小红上厕所时发现粗心的同学杨刚忘了关水龙头了„„（办文明事）

C． 公共汽车上，一位老人走上了汽车，汽车上没有座位了„„（做文明人）

师：预设：同学们，我们都是城市的小主人，共创文明城市是我们每个小主人应该做的事情。刚才我看到我们许多同学都低着头，或许你也曾是一个不文明的人，但是，我相信我们的同学此时心中一定会有所转变。我们一定要„„。

让我们看看这幅图，认真看看，你看到了谁？

这是“爱我进贤”集中大扫除活动中的一幅图画。我们的城市小主人们穿着校服，戴着红领巾，精神抖擞地打扫起马路，清除牛皮癣广告。看，在大家的努力下，我们的城市变得多么得美丽啊！谢谢你们，我们的城市小主人。谢谢这些勤劳的小手。

活动三：争当小小宣传员

可是令人揪心的，我们的小主人们都有主人翁意识，会为我们争创文明城市贡献自己的一份力量了。可是我们的大人朋友们他们还没有意识到这些，还存在着许多不文明的行为。

老师把它们用漫画的形式展现了出来，让我们共同来看看，并想想你身边有没有发现过类似的现象？

出示漫画，生小组说说你身边的大手不文明的行为。

想办法？预设：（回家后告诉家长争创文明城市的重要性，希望他

们也能加入到这个行列中来。）（遇到这些行为，上前阻止，告诉他们危害。）（自己严格地要求自己，用自己来带动家长）

师：大家的想法真妙。这不，两个城市小主人，他们马上行动了起来，主动做起了交通文明宣传员，向大手们宣传交通文明。

生上台表演：《小小交通宣传员》，其他学生观看，并谈感受。对小演员的表现进行打分，并给予一定的表扬。

师：如果我们每一个同学都能当好这小小宣传员，小手拉大手，那么我们的城市一定会更加文明。学校也和大家想到一块去了，拟定了一份畅议书，让大家更好地把争创文明和谐的理念传播到家庭、社区。

发学校拟定的《小手拉大手，共创文明城市》畅议书。生仔细阅读，并讲讲自己今后的打算。

师：对学生讲的一些好的看法给予肯定，并补充一些看法。

我相信，小手拉大手，我们一定能创文明城。（板书：创文明城）活动四：布置任务

从今天起，从现在起，树立城市主人翁意识，和父母小手拉大手，共同努力，文明齐步走。