寒假语文特色作业——亲近家乡——感受家乡之美实践活动

第一篇：寒假语文特色作业——亲近家乡——感受家乡之美实践活动

赵都小学寒假特色作业

主题实践活动--“情系邯郸古城，传承历史文化”

赵都小学注重对学生寒假中社会实践和体验活动的内容安排，强化对学生综合能力的培养，特开展“情系邯郸古城，传承历史文化”的寒假主题实践活动，倡导学生在家长协同下的走出家门，走进图书馆，走进名胜或利用互联网了解家乡文化资源。2——6年级的实践内容依次为“邯郸特产”、“邯郸名胜古迹”、“邯郸风俗”、“邯郸”、和“邯郸古今名人”五个项目，让学生通过自主选择表现形式，如：制作手抄报、绘画、制作电子小报、绘本、图配文、摄影、DV视频、调查报告小论文、民俗制作„„将自己的收获记录下来，从而让学生充分享受到寒假生活的充实和快乐，体会到生活的意义，落实我校培养学生“阳光向上、习惯良好、基础扎实、全面发展”的育人目标。

“名人伴我快成长”特色活动方案

活动目的：

了解古今名人的故事、事迹；收集邯郸古今名人名言，了解古今名人的故事、事迹；收集中外名人名言，激发学生从小学名人、做名人的远大志向。

激发学生从小学名人、做名人的远大志向。

增强学生对名人文化的积淀和底蕴，陶冶他们的道德情操。以名人文化的积淀和底蕴，陶冶他们的道德情操。

活动准备：

1、以小组为单位，查找名人故事，收集名人名言。

2、以小组为单位，查找名人故事，收集名人名言。要求各小队拟出各有特色的细则和方案，要求各小队拟出各有特色的细则和方案，准备汇 报材料。报材料。

3、各小队分别准备在展示与交流活动中所需的磁 带、展示板、名言图片及自制名言书签所需的备 展示板、品。

4、各小队收集身边同学的先进事迹，选出身边的 小 “ 各小队收集身边同学的先进事迹，名人”。

活动过程：

第一篇章：展邯郸古今名人风采

各小队以角色扮演的形式，用第一人称讲述他们从各类书籍、文献、网络上所了解到的名人生平、突出贡献或重要事迹，并送给小伙伴们一句发人深省的名言，同时将自己制作的写有此句名言的图画作

品贴在前面的展示板上。

第二篇章：讲邯郸古今名人故事 谈名人精神

最后，各小队贴出与自己所讲述故事有关的名人名言，以及自

己收集到到中外名人名言。

第三篇章： “名人”就在身边

各小队介绍他们选出的身边的“小名人” 的事迹，如：在（全国数学竞赛中为学校赢得荣誉的哥哥、姐姐； 全国数学竞赛中为学校赢得荣誉的哥哥、姐姐；在三年 级数学竞赛中获奖的一年级同学等等）讲述“小名人” 级数学竞赛中获奖的一年级同学等等）告诉小伙伴们——名人来自群众、们的事迹，告诉小伙伴们——名人来自群众、来自基层，名人和我们并不陌生，名人就在我们身边，只要树立远大的理想，有朝一日我们也将成为名人。最后，各位“小名人””说说自己最喜欢的一句名言，并将它贴在展示板上。

第四篇章：听名人歌曲、制名言书签，为使展示板上的内容更加充实，请同学们伴着优美的旋律，用手中准备好的工具，制作出精美的名言书签，并将书签贴在展示板上。

亲近家乡——感受家乡之美

一、设计意图：

家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化

底蕴，值得学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。

二、活动目标

1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

3、在活动中学会与人交流、合作、分享，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。

三、活动过程：

第一组：寻访家乡的传统文化

1．开展研究性学习活动

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源。

②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。

2．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。②考察家乡的历史名人和遗迹。

③考察家乡某些地名的由来。

④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子。

②制作广告画，宣传自己的家乡。

到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。第二组：寻访家乡的风景名胜

1.实地考察景点（红河湿地、冠世榴园等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。

2.将各种资料整理成册。

实地考察、活动记录、讨论、交流、整理。第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业

培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。

1.根据初步活动意向，让学生利用寒假时间展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（海石花蜂蜜、咸鸭蛋、煤化工等）。

2.调查，整理资料。3.宣传家乡特色产业。

①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画。

②建议学生设计产品包装并评优。

讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查

四、开学交活动成果展示与汇报

1．展出的成果：心得、所获知识和照片等。2．制作的广告宣传画和所撰宣传文章。

学生需要在以下五种形式中任选两种，下学期开学时上交作业。其中包括手绘或打印一份小报、画一幅家乡的美景、制作家乡特色建筑模型、带一些家乡特产、收集家乡美景或特产的资料或者图片。各年级布置的地域实践作业各有不同，主要想让学生们了解自己家乡的文化，同时也从其他同学的作业中了解祖国各地的文化。学习制作十字绣、手工折花、丝网花、文化制服等创意作品，传承发扬红帮精神，激发创新思维，提高创新能力。举办“‘动’感红帮、‘漫’游校园”创意动漫赛，用四格漫画描绘红帮小故事，再现红帮人精益求精、继往开来的动人传奇。

学校还鼓励学生参加“节俭过大年活动”，引导他们细心记录过年花费，节约每一分钱，珍惜来之不易的劳动果实，做勤俭朴实、吃苦耐劳的小红帮人。

“名人伴我快成长”特色活动方案 名人伴我快成长” 活动目的： 活动目的： 了解古今名人的故事、事迹；收集中外名人名言，了解古今名人的故事、事迹；收集中外名人名言，激发学生从小学名人、做名人的远大志向。激发学生从小学名人、做名人的远大志向。增

强学生对 名人文化的积淀和底蕴，陶冶他们的道德情操。名人文化的积淀和底蕴，陶冶他们的道德情操。活动准备： 活动准备：1、、2、、以小组为单位，查找名人故事，收集名人名言。以小组为单位，查找名人故事，收集名人名言。要求各小队拟出各有特色的细则和方案，要求各小队拟出各有特色的细则和方案，准备汇 报材料。报材料。

3、、各小队分别准备在展示与交流活动中所需的磁 带、展示板、名言图片及自制名言书签所需的备 展示板、品。

4、、各小队收集身边同学的先进事迹，选出身边的 小 “ 各小队收集身边同学的先进事迹，名人”。名人” 活动过程： 活动过程： 第一篇章：展名人风采 第一篇章： 各小队以角色扮演的形式，各小队以角色扮演的形式，用第一人称讲述他们从 各类书籍、文献、网络上所了解到的名人生平、突出贡 类书籍、文献、网络上所了解到的名人生平、献或重要事迹，并送给小伙伴们一句发人深省的名言，献或重要事迹，并送给小伙伴们一句发人深省的名言，同时将自己制作的、同时将自己制作的、写有此句名言的图画作品贴在前面 的展示板上。的展示板上。第二篇章： 第二篇章：讲名人故事 谈名人精神 形式 1：各小队派出“小小故事王”生动讲述古今中外 ：各小队派出“小小故事王” 有教育意义的名人故事，并让小伙伴们谈谈听后的感 有教育意义的名人故事，受。形式 2：小队成员以小品的形式，生动表演出他们所崇 ：小队成员以小品的形式，拜的名人小时候所发生的故事。拜的名人小时候所发生的故事。并通过小品向小伙伴们 讲述他们崇拜该名人的原因。讲述他们崇拜该名人的原因。形式 3：自由发言。全班同学各抒已见，谈一谈自己学 ：自由发言。全班同学各抒已见，习名人精神，树大志、创大业的崇高精神和远大理想的习名人精神，树大志、创大业的崇高精神和远大理想的 打算和决心。打算和决心。最后，各小队贴出与自己所讲述故事有关的名人名言，最后，各小队贴出与自己所讲述故事有关的名人名言，以及自己收集到到中外名人名言。以及自己收集到到中外名人名言。第三篇章： “名人”就在身边 第三篇章： 名人” 各小队介绍他们选出的身边的“小名人” 各小队介绍他们选出的身边的“小名人” 如：在（全国数学竞赛中为学校赢得荣誉的哥哥、姐姐； 全国数学竞赛中为学校赢得荣誉的哥哥、姐姐；在三年 级数学竞赛中获奖的一年级同学等等）讲述“小名人” 级数学竞赛中获奖的一年级同学等等）讲述“小名人”。讲述。们的事迹，告诉小伙伴们——名人来自群众、们的事迹，告诉小伙伴们——名人来自群众、——名人来自群众 来自基层，来自基层，名人和我们并不陌生，名人就在我们身边，名人和我们并不陌生，名人就在我们身边，只要树立远 大的理想，有朝一日我们也将成为名人。大的理想，有朝一日我们也将成为名人。最后，最后，各位“小名人” 各位“小名人”说说自己最喜欢的一句名言，说说自己最喜欢的一句名言，并将它贴在展示板上。并将它贴在展示板上。第四篇章： 第四篇章：听名人歌曲 制名言书签 为使展示板上的内容更加充实，为使展示板上的内容更加充实，请同学们伴着优美 的旋律，用手中准备好的工具，制作出精美的名言书签，的旋律，用手中准备好的工具，制作出精美的名言书签，并将书签贴在展示板上。并将书签贴在展示板上。

第二篇：感受家乡美综合实践活动系列教案

从欣赏开始

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感受家乡美

第一课 主题生成课 六年一班 杨学智

一、课题提出背景：

我的家乡黑里河位于赤峰市宁城县境内的黑里河自然保护区，素有“塞外西双版纳”之美誉。我的家乡峰峦叠翠，野生动植物品种繁多，是探险、狩猎和旅游的胜地。

为迎宣传我们的家乡，赞美我们的家乡，热爱我们的家乡。我们六年一班全体师生都积极投入到《我的家乡美》之中，这不但激发了我们的创造、探究意识，培养了实践能力，更增进了学生对家乡的了解和热爱。面对二十一世纪的飞速发展，我们黑里河人有志气，有能力，不断开拓进取。

二、活动目标：

1、培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2一3个感兴趣的问题。

2、培养学生能从问题中提出有研究价值的问题。

3、培养学生能把问题转化成主题的能力。

4、激发学生的创作兴趣。

三、活动准备：关于我们家乡发展的一些实例、图片等。

四、活动过程

（一）创设情境，提出问题

1、同学们，我们学校开展了很多丰富多彩的科技创新活动，我 从欣赏开始

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们每个人都在参与，并且享受到了无穷的乐趣，我们也一定又很多的收获吧。谁能谈一谈。（学生自由发言）

2、同学们，今天老师给同学们带来一些图片，你们一边欣赏一边想有什么想法？从视频中你们看到了什么？想到了什么？感受到了什么？（黑里河风景图片）

（二）根据情境，提出问题

1、看到这些我们家乡图片后你想说些什么？家乡会变的怎样？你有什么问题想提吗？

2、同学们把自己的问题写在课堂记录表上，准备和同学们交流。（学生各抒己见，谈想法。）

（三）提炼问题，进行筛选

1、小组同学交流各自提出的问题，并说一说为什么想研究这个问题。

2、各小组将所提出的问题进行筛选，把你组认为有价值的的问题筛选出来写在卡片上。准备汇报。

（四）整理问题，问题归类

1、全班交流，把小组提出的问题和大家交流，并说说你们为什么想研究这个问题？

2、教师根据汇报分类板书

如：黑里河漂流、打虎石水库、大坝沟景区、藏龙谷景区… …。

3、有效分类，把同一类的归纳到一起，起一个共同的名字，小组选好自己的子课题。

从欣赏开始

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（五）集思广益，生成主题

1、那么我们能不能给本次活动确立一个主题？起一个合适的名字？（我的家乡美）

2、为什么我们起了这个名字？

（六）课堂小结

1、学生谈收获

2、教师小结，这节课我们提出了这么多有价值的问题，我们又对问题进行了归纳梳理，并且确立了活动主题，下节课我们要进行活动策划。

从欣赏开始

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第二课 方案策划课 六年一班 杨学智

一、教学目标

1、能够从时间、地点、人员分工、具体活动任务等方设计研究活动程序。

2、从感兴趣的角度，提出自己的家乡美在哪里并进行设想。

3、组建活动小组、制定活动计划、进行活动的分工、确立活动的研究步骤。

4、通过本节课的指导，使学生学会一般性综合实践活动方案的制定，培养学生规划能力以及合作能力等。

二、活动重点

让学生创新、让学生探究、让学生发现

三、活动准备

科幻图片 探究方案表格 准备一些关于家乡的信息

四、活动过程

（一）导入新课、明白要素

1、上节课我们已经确立了《我的家乡美》的科幻画制作主题，相信在同学们的心里都有了了一个自己的家乡的魅力之处，那么同学想不想把自己家乡的美丽与同学们分享一下呢？ 同学逐个汇报。生：制定活动方案

从欣赏开始

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师：要想制定活动方案，我们要注意哪些要素呢？（1）独立思考（2）小组交流

（3）学生汇报（生：时间、地点、活动主题、活动目的、活动计划、研究步骤、小组分工等。）

（二）重点指导，形成方案

1、发放方案策划表格

2、各组填写表格

3、教师巡回指导

4、组内交流完善

（三）个案展示，交流修正

1、请一个小组上前展示本组的“活动方案策划表”

2、请其他组对展示组的“活动方案策划表”进行评议

3、根据师生的建议，完善本组活动方案

（四）各组展示，完善方案

师：下面请各组同学结合同学们的提议，把完善后的方案展示给大家。

1、各组展示本组的“活动方案策划表”

2、请其同学们认真倾听，对展示组的“活动方案策划表”进行评议并提出合理建议。

3、再次完善本组活动方案

（五）课堂小结

从欣赏开始

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（1）这节课你有哪些收获或感受？

（2）同学们已经制定好了活动方案，希望大家按着方案，认真实践，同时还要及时记录实践中遇到的困难难，是怎样客服的？通过活动你有哪些感受和体会？我相信同学们通过认真实践，同学们一定会把我的家乡绘制的很美丽。

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第三课 科幻画创作方法指导课

六年一班 杨学智

一、活动目标：

1、通过绘画过程，学会绘画技能。

2、培养学生观察、发现、想像和探究的能力。

3、培养学生的动手操作和创新能力，发展学生家乡美丽的想象力。

4、通过本次活动，培养学生的团结、合作、交流的意识，使他们从中体会到合作的乐趣。

二、活动重点：

让学生发现、想像、探究、绘画操作能力。

三、活动准备：

铅笔，铅笔刀，橡皮，直尺，绘画纸，水彩笔，油画棒，课件

四、活动过程：

（一）创设情境、激趣导入

师：同学们，上节课我们已经确立了活动的主题，那么我们这节课就用我们灵巧的双手把它画出来好不好？ 生：好

师：同学们准备好材料了吗？ 生：准备好了

师：那么我们就来学习一下绘画的过程。（激发学生的兴趣，引入绘画）

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（二）再创情景、引出方法

师：同学们上节课把我的家乡说的的那么美，这节课老师也带了几幅美丽的科幻画，同学们想不想不看啊？ 生：想

师：（播放课件，学生观察）你们知道这么美丽的科幻画是哪来的吗？ 生：想

师：那么请同学们观察一下，这些图都画了什么？在画这些画的时候应该注意什么？应该怎么画？你们想不想花的比这些图还好呢？

复习绘画注意事项

师：绘画时，我们应该怎么画，注意什么？ 生：（1）先用铅笔勾勒出轮廓，轻画，以免有印痕（2）涂色的时候，大面积平涂，小面积竖涂（3）要画出立体感

师：绘画时，我们都要准备什么东西？

生：铅笔，铅笔刀，橡皮，直尺，绘画纸，水彩笔，油画棒等（设计意图：培养学生组织和自理能力）

（三）总结交流、训练方法

1、根据刚才的回答，你们能用灵巧的双手，把你认为的家乡美画出来吗？

2、接下来，我们来试一试，看谁能把我的家乡画得既美丽又令人向往

从欣赏开始

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3、教师要求：

1）把画纸打好边框，在右下角写上自己的姓名和班级 2）用30分钟画出自己想像的家乡，写出创作意图（设计意图：养成良好的绘画习惯）

4、学生绘画： 1）学生绘画，老师指导

2）小组展示，评价。互相评议，修改，欣赏 3）涂色

（设计意图：锻炼学生的动手绘画能力）

（四）课堂小结、总结收获

美丽的家乡已经在我们笔下生成，通过这节课的学习，你有什么收获吗？（学生谈收获）教师总结：

咱们有四个小组，想不想见识一下其它小组的美丽的家乡？下节课我们展示、欣赏其它小组的作品。

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感受家乡美

第四课 交流反思课 六年一班 杨学智

一、活动目标

1、培养学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣，掌握一定的科技知识。

2、培养学生通过各种渠道、途径定向获取并展示的能力。

3、锻炼学生独立组织一定规模的完整活动的能力。

二、活动设想

整个活动分为会前准备、活动过程、辅助活动三部分。会前准备利用课余时间进行。

三、活动准备

教师：

1、搜集模特走秀音乐。

2、准备相关作品的制作过程和创作构思，并排练。

3、学生将绘制的科幻画，或进行奇思妙想，将有关成果或设想写成书面介绍。

四、活动过程

（一）回顾主题、导入新课

1、同学们我们在寒假绘制的科幻画已经完成；经过同学们的奇思妙想和精心绘制，老师非常期待你们的作品是什么样的？

2、不知道同学们准备好了吗？

从欣赏开始

让成长闪光

3、那么我们这次活动的主题是《我的家乡美》成果展示课（板书）。

（二）汇报展示、欣赏解惑

1、模特走秀展示（放音乐，各组人员模特走秀）

2、同学们走得真好，谢谢同学们的表演。不知道各组准备好了吗？下面我们看看各组的作品。哪一组愿意先展示？

3、每组展示完进行评价、讨论。

（三）修改完善再次展示

1、各小组根据评价修改在。

2、再次展示。

3、同学们根据两次展示的对比进行交流评议。

（四）课堂小结、拓展延伸

围绕本次展示活动，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获；教师总结。

辅助活动

一、各小组制作一份宣传的材料。

二、围绕本次发布会写一则日记，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获。

围绕本次发布会写一则日记，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获。

第三篇：家乡长沙之美

家乡长沙之美

长沙是湖南省省辖市，湖南省省会。位于湖南省东北部湘江之滨，麓山之侧。北距首都北京1980公里。介于东经112°53′～113°06′，北纬28°02′～28°16′之间。东临江西省萍乡市，南接株洲市、湘潭市，西邻益阳市、娄底市，北连岳阳市。东西最大横距233公里，南北最大纵距90公里。总面积11818平方公里，其中市区面积367平方公里，城市建成区面积110平方公里。现辖芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、雨花区、长沙县、望城县、宁乡县等5个区3个县，代管浏阳市。总人口555万，其中城市人口130余万。居民大多数为汉族，还有回、苗、土家等少数民族。东翼浏阳连幕阜，西侧宁乡倚雪峰，构成了两翼高、中间低的鞍形地貌。东部连云山、大围山、九岭山有如雁阵，从湘赣边界排列而来，大围山中七星岭海拔1607.9米，为全市最高点。西部雪峰山的余脉分3支入境，最高峰瓦子寨海拔1070.8米。中部多丘冈盆地，由南而北消失在洞庭湖，至望城县乔口之湛湖处海拔仅23.5米。全市海拔300米以上的山地占29.52%，50～300米高的丘陵冈地占41.02%，50米以下的平原占25.3%，水域占4.16%。水系呈树枝状由东西两翼汇入湘江。5公里以上的支流共有302条，其中湘江水系289条，南洞庭水系13条。瀑布、清泉、水库、湖泊及多达近20万口池塘散布其间。长沙靠近北回归线，表现出典型的亚热带季风湿润气候。四季分明，雨量充沛，雨热同季，土地肥沃，江河密布，作物生长期长，是著名的鱼米之乡。年平均气温16.8℃，极端最高气温40.6℃，最低气温-12℃。年平均降雨量1400毫米。

长沙又名星沙。按《周礼·郑注》，楚是配于轸星的分野。而轸星中又有一颗小星叫长沙，遂以此命名。西周初已有其名，战国时期为“楚南重镇”。秦设长沙郡，西汉改郡为国，东汉复称长沙郡，西晋置湘州，与郡同治临湘县(今长沙)。隋唐改称潭州，改临湘为长沙县。北宋将长沙县南与湘潭县北合并为善化县，与长沙县同为荆湖南路潭州之治。元代改置湖广行省潭州路，明洪武五年改潭州路为长沙府。清康熙三年(1664)，偏沅巡抚移镇长沙，设湖南布政司，治所设长沙县。辛亥革命后定长沙为湖南省省会。1936年成立长沙市。1949年8月5日，长沙和平解放。

长沙，山青水秀、气候宜人，有风景独秀“霜叶红于二月花”的岳麓山，有水洲相拥“春来江水绿如蓝”的湘江；长沙，人杰地灵、历史悠久，有在海内外享有盛名的世界第八大奇迹马王堆汉墓、千年学府岳麓书院及三国东吴简牍；“惟楚有才，于斯为盛”，在中国近现代史上长沙更涌现了一批著名的政治家、军事家和文学家。

改革开放20多年以来，经济实力明显增强，城乡建设日新月异，人民生活不断改善。

长沙工业发展迅速。目前长沙已拥有长沙高新技术产业开发区和长沙经济技术开发区两个国家级开发区，并正在规划建设国家级岳麓山大学城，初步形成了电子信息、机械制造、烟草食品、新材料、生物医药等支柱产业，涌现了一批名牌产品。白沙系列卷烟单品牌销售量以及计算机终端、直燃式中央空调销售量均居全国同行业第一位；混凝土泵占国内市场销售量的60%，连续化带状泡沫镍生产能力在国际上处于领先地位。白沙、梦洁获中国驰名商标称号。湘绣、铜官陶瓷、浏阳花炮、菊花石雕等工艺产品久负盛名，具有浓厚的地方特色。

长沙农业特色鲜明。是中国重要的商品粮、商品猪生产基地，水产品、蔬菜、水果、花木、烟草、香莲、茶叶、食用菌等农副产品品种丰富。

长沙商业繁荣兴旺。自古以来商贾云集，交易兴旺，清末即成为全国四大米市之一。一

批现代化商品设施相继建成，全市集散物商品量、交易额、商业活动的辐射面在全省乃至全国具有重要地位。餐饮、文化、旅游、房地产等服务产业独具特色。银行、保险、证券、外汇交易日趋活跃，与国际金融接轨步伐明显加快。

长沙教育科技发达。现有普通高等院校37所，在校学生27万人，科研开发机构97个，各类科技人员27万多人，特别是在系统工程、信息工程、生物工程、材料工程等方面拥有一批高尖人才，专利申请量居全国省会城市前列，杂交水稻、银河巨型计算机、试管婴儿、遗传工程、磁悬浮列车等技术均达国际领先水平。

长沙交通通讯便利。已基本形成了水陆空现代化交通体系，长沙黄花机场是国际空港，已开通39条航线，可直飞北京、上海、广州、香港、曼谷等特大城市和地区。以长沙为中心的全省高速公路网已经形成，107、319、京珠高速等公路均汇于市区，长沙已列为全国45个公路主枢纽城市之一。长沙又是全国铁路交通枢纽，京广复线贯穿南北，湘黔、浙赣、石长线连接东西；长沙港口主枢纽霞凝港区一期工程已建成投入使用，具备千吨级生产能力。长沙综合通讯能力居全国第3位，可与全国各地和世界180多个国家及地区进行通讯联系。

秀美山水 璀璨星城

长沙，是中国首批优秀旅游城市，也是国务院公布首批历史文化名城之一。她镶嵌在烟波浩渺的洞庭湖畔，位于浏阳河与湘江的交汇处，同时处于长沙沿江开放开发带和华南经济圈的交汇点。长沙历史悠久，人杰地灵，具有三千多年的文明史。西汉古墓、三国简牍、岳麓书院、天心古阁、爱晚亭、岳麓山、橘子洲岛、„„处处流溢着星城远古的足音，为发展地方旅游业蕴藏了深厚的文化内涵。

以下是长沙典型的名胜古迹

岳麓书院

全国重点文物保护单位。位于长沙市岳麓山东麓青枫峡口。北宋开宝九年(976)由潭州(今长沙)太守朱洞创建，咸平二年(999)经州守李允扩建，形成讲学、藏书、供祀三位一体的基本规制。大中祥符八年(1015)，宋真宗召见山长周式，并颁赐“岳麓书院”匾额，于是名闻天下。南宋乾道元年(1165)，湖南安抚使刘珙复建，并延请张NC12B主教事，使书院出现鼎盛局面。张NC12B反对科举利禄之学，以培养传道济民的人才为办学指导思想，其“循序渐进”、“博约相须”、“学思并进”、“知行互发”、“慎思审择”等教学方法，至今仍有借鉴之处。乾道三年，朱熹自闽来访，交流学术，一时成为盛事。绍熙五年(1194)，朱熹任湖南安抚使再至潭州，扩建书院，延请大儒，颁《白鹿洞书院教条》于岳麓书院，使规制一新，道传三湘。岳麓书院被比作先秦时的“洙泗”、“邹鲁”，与嵩阳书院(河南)、白鹿洞书院(庐山)、应天书院(河南)一起，并称为宋代四大书院。张、朱主讲时期，培养了大批人才，如吴猎、赵方、彭龟年、游久言、游九功、陈琦等，被称为“岳麓巨子”。宋末元兵南下，书院诸生抗元守城，“荷戈登陴，死者什九”。元代以后，学院屡毁屡建，时废时兴，历经沧桑，不辍优良学风，培养出大批栋梁之材，真可谓“惟楚有材，于斯为盛”。陶澍、魏源、左宗棠、曾国藩、郭嵩焘、李元度、唐才常、沈荩等，概出于此。光绪二十九年(1903)，巡抚赵尔巽奏废书院，改为湖南高等学堂，后又改为高等师范。1918年湖南高等工业专门学校迁此，1926年成立湖南大学。1953～1959年，湖南师范学院、中南土建学院相继使用书院房屋，1960～1961年，移交湖南大学使用。现存建筑为清代所建。1980年，湖南人民政府决定拨款修复岳麓书院，1986年10月5日正式对外开放。修复后的书院，占地25000平方米，建筑面积7030平方米。主轴线上依次为前门、赫曦台、大门、二门、讲堂、御书楼及主体建筑文庙、百泉轩，大门两侧为斋舍。另有崇道祠、四箴亭、濂溪祠、船山祠，分别祀张朱、二程、周敦颐和王船山。

爱晚亭

湖南省文物保护单位。位于长沙市岳麓山青枫峡台地上首。原名“红叶亭”，又名“爱枫亭”。始建于清乾隆五十七年(1792)，倡建者为岳麓书院山长罗典。诗人毕秋帆取唐代杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗意而易名“爱晚亭”。为重檐攒尖八柱方亭，石木结构，碧瓦石栏，花岗石座基，东西两向有石级。右绕清泉，左环碧嶂。依岸丝柳，迎春滴翠，满谷古枫，霜秋酡颜。原亭几经重修，宣统三年(1911)程颂万修葺时，于外檐方石柱上刻罗典撰对联：“山径晚红舒，五百夭桃新种得；峡云深翠滴，一双驯鹤待笼来”。抗日战争期间亭毁。1952年重建。占地101平方米，东向上额悬挂亭名横匾一块，“爱晚亭”三字系毛泽东1950年12月题写。1913～1918年间，毛泽东、蔡和森等一批有志青年常来此聚会，讨论时事或锻炼身体。

白沙古井

长沙市文物保护单位。位于长沙市城南白沙街。自古以来为江南名泉之一，在长沙有第一泉之称。民谣称：“无锡锡山山无锡，平湖湖水水平湖，常德德山山有德，长沙沙水水无沙。”沙水即指白沙井之水。此井不溢不竭，泉水清冽甘美，冲茶色味殊绝，酿酒芳香甘醇。晋代文学家谢惠连有“饮湘美之醇酹”之赋，唐杜甫有“夜醉长沙酒，晓行湘水春”之佳句，毛泽东有“才饮长沙水，又食武昌鱼”的吟咏，都是对白沙井的赞叹。白沙井最早只一眼泉，明末水分为二，其后又增二眼。井周绕以浅沟导水，靠山坳一面横立一石，上镌“白沙泉水”四字，高处有石栏围，汲水方便。1949年以前，长沙无自来水，南区一带市民均食用白沙井水，每日肩挑车推者络绎不绝，著名的茶楼酒肆均以“沙水茗茶”招徕顾客。1983年市政府拨款4万元，由天心区人民政府主持维修“白沙古井”。现长沙市群众已基本饮用自来水，长沙酒厂在井侧建立车间，以白沙井水酿成“白沙液”，在国内名酒中颇具声誉。

岳麓山国家风景名胜区

岳麓山又名灵麓山，简称麓山，因前人以其为南岳衡山之足，故名。位于长沙市湘江西岸，是湖南著名的风景名胜区。总面积8平方公里，海拔300.8米，天马、凤凰、五屏诸山拱前，桃花、绿峨、金牛众岭附后，群山簇拥，依江面市，碧嶂屏开，秀如琢玉，层峦耸翠，山涧幽深，自然景观雄秀兼备。自西汉以来，历代都有遗迹可寻。道家“真虚福地”云麓宫雄踞峰顶，“汉魏最初名胜、湖湘第一道场”麓山寺深藏半山密林之中。千年学府岳麓书院坐落山麓，李邕撰文并书的麓山寺碑，世有“三绝”之誉。大禹神碑更具异彩。晋时陶侃，唐代裴休、刘长卿等一代才子在这里开舍结庐。近代名人黄兴、蔡锷、陈天华、刘道

一、姚宏业等忠骨安葬斯山，名山更添雄气。现代毛泽东、蔡和森、李立

三、何叔衡、李富春、向警予等无产阶级革命家，胸怀改造中国与世界之伟大理想，在这里研讨国家大事，探索革命道路，爱晚亭、新民学会成立会旧址、半学斋等革命纪念地，令人景仰。此外，还有响鼓岭、飞来钟、蟒蛇洞、清枫峡等数十处胜迹分布全山各处，引人神往。湖南大学、中南工业大学、湖南师范大学、湖南财经学院等高等院校和许多科研单位汇聚名山前后。麓山集古代儒、道、释三家和近、现代文化于一体，融自然景观与人文景观于一山。麓山下多橘园，每当深秋时节，红橘挂满枝头，麓山秀中透艳。1949年后人民政府设公园建制，拨款增修各项基础设施，亭台楼阁点缀山间，登山幽径四处延伸，不时举办各种文化娱乐活动，国内外游人纷至沓来。1972年湘江大桥建成后，岳麓山、橘子洲与市区联成一片，山水、沙洲、闹市相互辉映，麓山更为壮观。

天心阁

位于长沙市城南路与天心路交会处西北古城墙上。始建年代不详，乾隆年间始有登天心阁的题咏。乾隆四十二年(1777)重修。长沙城东南隅地脉隆起，崇垣跨其脊，特建阁以振其势。清同治二年(1863)，巡抚恽世临、李翰章扩建天心阁，高15米。1924年，赵恒惕主湘政，对阁宇进行全面整修，增建轩、廊与主楼相连，形成完整格局，并以天心阁为主体辟公园，对游人开放，登阁者每人收铜元二枚，是为天心阁收门票之始。1938年，天心阁及园内建筑群尽毁于“文夕大火”。1982年，市人民政府邀集专家们多次商议，确定了复建天心阁的实施方案，总投资105.8万元，由长沙市城市建设局承建。工程于1983年2月正式动工，至1984年11月下旬全部竣工，12月1日举行落成仪式。重建的天心阁，主体工程建筑面积846平方米，其中主阁一仍旧制，凡三层，栗瓦石栏，檐牙高啄，高11.6米。左右增建游廊连二副阁，高10米。全阁系钢筋混凝土及其他材料构成。

我们已经从农业、工业、商业，天气，历史，名胜等各个方面了解了长沙。家乡还真是美，在外的游子回来吧！

第四篇：语文综合实践活动方案《家乡美》

家乡美观光—感受家乡美，热爱家乡

指导教师 兼馨（八年级1、2班）

一、活动目的：

1、让学生走进家乡，走进自然，切身感受家乡的山水之美，真正的用心体会，彻底改变走马观花，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的错觉。

2、用心体会风土人情，感受人文的厚重与博大。培养学生热爱家乡，爱我故土的情感，情系故乡。

3、在秋实中体味家乡之美，劳动之美，人民之美，从而树立美化家乡，建设家乡，贡献家乡的深情。

4、锻炼小组分工合作，协调组织，自我管理的能力。

二、活动时间

2009年9月22日 周二 五、六节

三、活动安排

1、提前布置任务，确立负责人，小组分工合作，明确任务，强调责任，制定好活动计划。

2、考察好观光路线，考虑好安全因素。

3、交出活动计划和方案，老师审阅。

四、活动过程

1、活动动员

家乡真正的美在哪里？用心想想你的切身感受，你能回忆出家乡最美的景点吗？“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

2、整队提出任务和要求：听从指挥，服从安排，分配小组。明确负责人。

3、注意交通安全，注意野外安全，不去危险地带，不单独活动，不盲目冒险，相互帮助，协调共进。

4、活动路线：

（1）登临东山观看微山岛全景。用心体会家乡美。（2）登临微山观看微山湖全景，感受景美。

（3）观看柿子林、枣树林、核桃林、石榴林，感受秋实之美，体会收获之美。

（4）参观干果基地之美，体会家乡的林果美。（5）参加乡间义务劳动，体会劳动美，人情美。

五、安全返校，小组总结讨论，写出活动体会和总结报告。

第五篇：小议家乡之美

小议家乡美在何处

【摘要】爱家乡，是一种情结，因为那是我们被生养的地方，正是这种情结使并不如仙境般的家乡更具别样的美。家乡之美，犹如热爱祖国，被永恒地传承和发展。

【关键字】不忘本爱屋及乌物化寄托根感恩山水民俗记忆

热爱家乡，是全人类共通的语言。古有诗仙“举头望明月，低头思故乡”人尽皆知的思念，有诗圣“ 露从今夜白,月是故乡明”两相对比的偏爱；今有“宁要家乡一培土,莫恋他乡万两金”高尚的爱乡情操，有郁达夫《故都的秋》般对故乡浓郁的爱恋。家乡真美！美在山水，美在民情，美在我们对他的爱恋。从心理学的角度分析，这种热爱家乡的感情如同爱国一样，是有渊源可寻的。中国自宗法制和分封制建立之始，便有了家谱，祖宗一说，也有了祠堂，宗庙等家族建筑，更有祭祖等做法，这两项制度，不仅一定程度上解决了割据问题，从长远来看还衍生出以血缘关系为主的家族文化，并成为中国博大精深文化的一部分。于是，在小说，电视剧和电影里面有了无数以下情节：长辈让不肖子孙跪在祖宗面前，怒不可遏的骂着他们“你这个忘本的东西”等等。仔细研究一下“忘本”这个词，变化发现他跟“家乡-游子情结”有莫大的关联。“忘本”出自《礼记.乐记》，孔颖达疏：“淫酗肆虐，是流湎以忘根本也。” 用来指一个人忘记了事物原始的本来特征，忘记了过去，忘掉自己本来的境况或事物的本源；不知恩图报。可见，爱家乡，为家乡赋予美丽是游子没有忘本的表现。李白在《波荆门送别》里写道“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼”美不胜收的景象，然而笔锋一转，再美的景色也不急家乡的美丽“仍怜故乡水，万里送行舟”，落叶归根，不忘本，是主观增添家乡美的基础心理。其次，我们认为家乡美，很大一部分是生养我们的父母的缘故。他们一辈子在活在那片土地上，为了我们能出人头而呕心沥血，他们视野不开阔，却成为我们坚强的后盾，我们崇拜他们，敬仰他们，连同几辈子人生活过的土地。于是，故乡被比喻为母亲，有着对游子“临行密密缝，意恐迟迟归“般痴盼的眼神。这是爱屋及乌的表现。这个词出自 《尚书大传·大战》“爱人者，兼其屋上之乌” 解释为因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。爱父母，爱妻儿爱家乡。父母美好，妻儿家乡当然也美好。人总是在成长，总是在离纯真烂漫的状态越来越远。随着很多人的背井离乡以社会竞争的日趋激烈，及对物欲的疯狂追求，“丢失了自己”这句话不仅在互联网上流行开来，还真正成为了许多人的状态。他们远离家乡，总是在追求，在奋斗，为了未来忙碌一生，却丢了最淳朴的自己。于是，他们记得还有那么一个地方，永远不会嫌弃他们“家是他们永远的避风港”，家乡再一次无形的担当了心理师的角色，他怎么能不美丽呢？这种心理是自我保护的典型表现。家乡，有着自己最烂漫无邪的童年，有着最初的自己，而且无论以后变成何种模样，心理的家乡会永远和自己在一起，这种家乡对自己的守护如同自己的精神力量，牢不可破，因此家乡具有别的事物无法替代的美好。

再深入分析爱家乡，家乡美的情结，不难发现，家乡这个词本身就是根感恩这种心理密切相关的。感恩家乡的一山一水，一草一木，感恩家乡的黎明和晚霞，感恩每一个儿时的玩伴。因为家乡对我们有恩，所以我们热爱它，用自己能有的所有感情去报答他，包括把他美化。

人有多少岁月是在家乡度过的呢？那种没有压力，没有竞争美好的状态。至少十五年吧，我们有了十五年的记忆，一个人同另一个人相处十五年很难不发生感情，所谓日久生情，正是那些漫长的年月铸就了我们对家乡的无比依恋。他成了我们眼里的西施，我们的完美的情人，纯洁，知性，知道我们的一切欲求。我们深爱着她，她是我们心里的圣女，何来不美一说呢？

说到底，爱家乡和家乡美是两种不同的情感。爱家乡看起来更感情化，然而，说家乡美的人大抵本身就具有爱家乡的感情。爱家乡和家乡美，没有必定的关联，但仍有百分之就是的把握说爱家乡是家乡美的必要不充分条件，如一个穷乡僻壤里走出来的大学生功成名就之后仍说自己的家乡最美，那么我们可以肯定的是，他是热爱家乡的。然而，很多家住风景名胜区的人们爱着他们的家乡，却也不觉得自己的家乡美丽。这正说明了上面的那一点。

不是所有人的所有感情都能得到直白的表达。家乡美是那些热爱家乡的人们表达自己热爱家乡的一种手段。爱美之心，人皆有之，谁能不爱美好的事物？当他告诉你，他的家乡很美的时候，他在传递他热爱家乡的感情。

想多少文人骚客为自己的家乡留下了脍炙人口的诗篇，他们不仅表达了自己的感情，也让他们的家乡名留青史。文化名城经常闹得沸沸扬扬。襄樊更是不惜巨资改名为襄阳，之因襄阳史上有名。这些都是跟家乡的文化美有关的。当然，不可否认，很多人说自己的家乡美丽确实因为自己的家乡具有迷人的风景。这是对美学客观的尊重。否则，一味的把自己对家乡的感情泼洒在渲染家乡美的手法上，不免有些虚假和做作。只有真实存在的，基本让人可以接受的家乡美外，再加上自己的一腔热爱，这样的“家乡美”理智而又丰满，如同一个少妇，具有各种年龄段女子的美妙。那时，家乡不再称为美，而是美妙了。

就拿我来说吧，我的家乡是个边秦小镇，没有北上广等一线城市的魅惑，也没有边境城市的风情，然而他有的却是青山绿水，淳淳民风。在家乡生活了18年，那里有我几乎前半生的记忆，我的三观形成的地方，让我第一次情窦初开的人儿，伴随我一生的兴趣的形成及改变自己一生的习惯的养成，没有哪一件事情不和我的家乡密切相关。我深爱着我的父母，他们给了我生命，用勤劳的双手的把我抚养长大，为我提供良好的教育，给我无私的爱，我感谢那片黄土地，感谢家乡的一切。他让我拥有换了的18年。同时，他让我有了锋翼去搏击更广阔的世界。来到大学一年半了，我对自己的家乡特别思念，思念袅袅炊烟，濛濛细雨，思念无际的山川，也思念清澈的溪流。我去热爱家乡，因为那里是我的根，我感谢父母，感谢她，她在我这个游子的心理是无比美丽的，因为我爱他，还因为他本美好。

青山绿水还有一个近义词叫穷山恶水，喜欢山村风光的人们会说家乡青山绿水，我也是，然而我也不避讳说他穷山恶水，的确，在工业如此发达的今天，我的家乡还尚未被污染，这是一件多么值得高兴的事情啊。沿着缓缓的台阶一直走，你会看遍路上所有的野花，闻遍所有树草的香气，听见鸟儿的啁啾，感觉阳光慢慢升起，不会觉得累，也不会觉得疲倦，很快就到了山顶，躺在那里的平地上，看着朝阳在眼前升起，那红色染遍了半边天，看雾气在脚下升腾，变作无数种样子，妖娆而美丽。这就是我的家乡的早晨，美的像个仙境。

热爱家乡，家乡美，还因为家乡的人美，家乡的民情美。在家乡的日子很快乐，完成高中教育是一件那么简单的事情，人与人之间永远很真诚。每当我在广州觉得累的时候，我就会假象自己躺在家乡的草地上，全身心的放松，身边还有

自己的伙伴，我们那么亲密，那么美好。我爱着那些和我一起长大的朋友，于是，我更爱自己的家乡。

每个人都有一个专属的故乡，不论走的多远，心里永远有牵绊，这是种幸福的负担，如果一个人忘了本，不会感恩，他就是缺乏了爱的能力，还在奋斗些什么呢？家乡美，美过触不可及的蓬莱，更美过粗制滥造的人工景点，因为他在我们心里最柔软的地方生根发芽，长成了参天大树，并结出了爱的花果。

深刻分析家乡美背后的各种心理因素，家乡美是种情结，体现在每个人的身上。那是一种最纯真的感情，也是一种对美彻底的欣赏，更是一种鼓励自己前进的温暖力量。