《战略历程》阅读心得分享及推荐（五篇材料）

第一篇：《战略历程》阅读心得分享及推荐

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《战略历程》阅读心得分享及推荐

文/胡守云

为什么要做战略？战略如何制定与管理？战略管理的价值、限制和缺陷是什么？我们每年都在做战略，每每到Q4这个时节，都在忙于做下一年的规划和预算，而我们真的对战略的思考足够吗？

战略的本质个人认为在于对机会丧失的恐惧，追求组织稳定地生存发展。战略的执行关键在运营，或者说经营管理的能力，包括资源部署及有效利用，战略定位的贯彻，目标的确立以及策略执行的结果控制。

明茨伯格是管理学的大师，也是战略管理方面的权威，《战略历程》这本书带我们传阅五十年的管理历程，从多个方面展现出战略的特征、限制以及如何运用的思考与建议。

本书是做战略规划者、企业领导者和管理研究者的必读书，可以常翻常新，促进思考，与明茨伯格管理思想家的认知是匹配的。本书特点

这不是一本讲故事的历史书籍，而是探讨战略发展历程、变化及其作用、机制和限制的一般原则和框架的书。

本书以盲人摸象作为暗喻，对10个战略学派进行了描述性的介绍，这10各学派的划分应该是本书作者们总结提炼的吧，似乎已经成为比较同行的一种看法，至少通过本书的阅读对于战略制作的发展历程，以及当代的一些最新进展和发展有了较为全面的框架性的理解。本书以结构化的方式介绍的10个战略学派的背景、过程、价值贡献、限制约束和适用条件的假设。

本书对于我们了解为什么做战略，战略的价值作用和限制，以及我们对战略的认知、战略形www.xiexiebang.com

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成和执行的控制与管理都会有非常大的帮助。

当然，这不是一本介绍如何制作战略、执行战略和评测战略的实际操作的指导书，这些方面的书已经很多，可以直接寻找类似与“战略管理”“、定位”“核心竞争力建设”以及平衡记分卡这、类的书籍。主要内容

本书共计12个章节，第一章以盲人摸象作为暗喻描述不同的战略学派其实是大象的不同认知视角、方法从而产生了不同的结论，第十二章对整体战略的历程进行总结回顾，并形成结论，并认为战略依然在发展之中。下面分别对10个战略学派按章节顺序进行简要描述，为第2-11章，出于简化的目的，不再列出章节号。

设计学派：以SWOT分析为基础，以企业领导者为主深思熟虑的设计战略并推行的一种方法，设计学派的核心特征在于战略制定与战略执行的分离，是整个战略发展历程的基础学派； 计划学派：专业人员量化目标，并基于目标设计策略，由组织管理者和相关委员会评价并推动执行，与设计学派一样，swot分析依然重要，计划由专业人员制作是关键，我国曾经的计划体制严格实行计划管理，而计划本身也是法约尔一般管理学派对管理过程的一种描述； 定位学派：以波特为代表的描述企业在市场中的位置，并基于行业、产业特征，通过标准化方法提出几乎是唯一解的战略制作方法。定位学派基于竞争的观念其实比波特更早一些引用了《孙子兵法》《战争论》、作为企业战略定位的基础，也曾经成为战略制定的有效方法，在中国的企业家中似乎也曾经非常流行；

企业家学派：以愿景引领企业发展，企业家对与机会的敏感和超强的魅力，通过不懈的努力组织企业发展，企业家引领比较适合于创新、创业型或者说船业阶段的企业，当企业规模发展很大后，依然需要回归到职业经理人主导的比如计划学派、定位学派的方法；

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认知学派：将认知心理学应用于企业战略的有效的思想体系，认知学派通过组织心智结构、战略图画描述，以及最终发展的构建主义形成了组织心智结构化的战略方法，与前几种战略方法不同，认知学派是衔接深思熟虑的战略方法与执行的分离到知与行，战略制定和执行越来越依赖于组织集体、共同认知的一个重大转换过程；

学习学派：建立学习型组织当然是很多企业的梦想，学习学派强调组织的战略是一种“涌现”，是不一定由领导者发现并推动的，而可能来自于对工作经历、经验的反思，通过个体或者集体发现的一种创新过程。目前的互联网思维似乎比较认同学习学派的观点，认为战略不是深思熟虑的，是在创业过程中集体发展出来的；

权力学派：战略是一种协商机制，在组织中的各种利益、权力结构都会被照顾到，权利学派认为组织战略不仅仅是一种基于定位的、计划的、设计的战略，而是就如社会的权力与资源分布体系，因为资源是有限的，因而会产生战略协商。制作战略的过程需要充分协调各种利益相关者的关系，战略资源和价值如何在股东、客户、员工、生态链，特别是组织内部的各种机构之间分配是关键；

文化学派：战略发展是对组织文化的发展，文化是“基业长青”的主要原因，文化学派强调组织的共同利益而不是权力学派的个体利益，组织的长期的稀缺资源、独特性是组织的文化系统，文化带来了组织的稳定性，而这有时也会成为变革的阻力；

环境学派：环境学派认为战略是组织对环境的适应并可能构造组织环境，环境学派很重要的战略认知在于环境对领导、组织造成重大的影响，组织通过对环境的适应来塑造组织以适应发展，环境的多样性决定了组织的多种形态、结构以至于组织的多样性，而组织通过塑造自身反过来会影响环境；

结构学派：这实际上是明茨伯格的主要观点与结论的前倾，明茨伯格作为管理学丛林中经理www.xiexiebang.com

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角色学派的代表人物对于组织的架构及其与环境的互动的研究对管理学特别是组织管理的贡献很大，他提出了10种组织模型，从创业型组织、机械式、专业化到最后的教会型组织、政治姓形态。本章提出组织的结构对组织战略的决定性作用，战略就是对结构和改变，而组织有发展期、稳定期、适应期、变革期等等说明组织就是在结构与变革之间的一种发展，与我们一般的理解可能有点差异的是，明茨伯格认为组织的结构是组织与环境的互动的一种综合的结构，包含内部和外部。

以上对于10种战略学派的简要介绍实在是有点过于简略，我个人也担心有些理解会偏颇，依然建议阅读原文。另外由于战略发展几十年来的相关书籍、文献很多，这里介绍的主要学派的书籍基本都有涉猎，但对于权力学派、战略历史

（比如钱德勒的《战略与结构》）这样的书籍依然阅读不足，特别提醒看本篇分享的读者注意。阅读心得

管理学中的计划与计划管理学派：从法约尔论述管理的 14 条原则开始，过程管理学拍一直是管理学的主要学派，其计划、组织、领导（协调、指挥）、控制的四大过程成为管理工作的经典方法，因而被称为一般管理学。管理学中的“计划“包含了战略制定工作，本书的计划学派也算是这样一种归纳总结，而计划对于量化目标、资源与能力部署、预算制定的方法依然是企业管理的基本方法，但容易沦为仅仅是为了预算、编制去制定计划，而不是基于战略洞察和组织发展的需求，因而容易沦落到权力协商的策略陷阱中；

战略定位与《孙子兵法》：《孙子兵法》基于敌我双方力量的对比的战争思想、策略和方法对商业的影响是巨大的，而《战争论》的影响也是巨大的，企业在市场中的位置决定了企业应该如何经营，从而对战略具有重大的影响。定位学派对于组织的战略提出了一种最优解，并www.xiexiebang.com

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对于组织如何制定战略给出了标准化的方法，形成了咨询师团队可以对企业进行诊断的模型，并产生了咨询产业。不过，需要小心的是，战略应该来自于组织内部，外部的标准化的方法会扼杀组织的个性和独特优势，而我们应该人知道战略定位的思想和方法来自于经济学的研究成果；

社会心理学与战略管理：我们为何有认知偏见，社会心理学的巨大成果对组织战略的制定的影响很大，但依然还没有形成完整的体系化的方法，认知心理学对我们战略制定、战略执行和评价的问题的提出具有重大的价值贡献，虽然还没有形成有效解，但能够提出问题本身就已经非常有帮助了，特别是在企业制定战略的过程中；

复杂环境与战略制定：复杂并不确定带来了组织战略的不稳定性，而组织战略就是要挑战这种不确定性，基于深思熟虑的战略规划工作，形成一种对环境的适应，进而对环境施加影响，战略规划的本质就是建立组织运行的稳定环境，在当今互联网带来技术复杂性、全球经济动荡、政治与社会发展不平衡的大形势下，战略洞察、思考以及基于这些的战略制定，显得尤为重要。

阅读思辨

战略与社会发展：战略是一种宏观思考与洞察，策略的制定并推动执行的一种过程，战略也是一种组织达成行动一致，是一种资源部署协调和谐的方法体系。人类正是因为能够通过语言沟通、文字书写传承知识与文化，能够洞见未来并为未来有意识地积极主动的行动而推动了社会的进步与发展，物质文明与社会意识形态的不断发展，战略思想、意识和方法体系发展也就短短几十年，但对企业、政府和各类社会组织的影响是巨大的，甚至可以说是革命性的，而经济、社会、政治和法律，包括市场的机制构成了社会的基本环境，结合自然资源、www.xiexiebang.com

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土地等成为企业发展的基础，深刻认知战略体系、方法，形成外部、长远、整体地看待组织的视角，对于组织的生存、发展和进化具有重大的价值，战略不仅仅是选择，跟是一种有效的规划，需要企业家、领导者长期关注并投入巨大的精力与时间；

战略与行业、企业阶段：企业所处的行业的发展阶段，企业本身的发展阶段，企业所处环境的复杂性、不确定性、生态多样性、敌对性等等都会严重地影响企业战略的制定与执行，有效的定位思考，战略目标的确认，以及执行的控制一直是并且还将是管理学、组织和战略的研究方向，现在看来依然没有所谓一种统一的方法和体系能够解决战略与行业、企业发展阶段匹配的问题。而中国的政治经济环境的独特性，更需要企业家群体、组织能够更大地考虑环境的适应性，制定合适的组织战略以迎接未来 5年、10年的战略发展机遇期，以及巨大的挑战；

战略管理与组织管理学：战略服务于企业或者组织发展，组织管理学以

及管理学研究的是组织的效率和质量问题，而战略方法提出了对未来的描述，虽然战略的愿景依然具有模糊性，但通过管理的有效计划、组织、领导和控制，大幅度提升组织的效率，依然是有效的方法。管理是针对人的，人性不变，管理本身应该不会大变，但战略管理告诉我们未来的不确定性、环境的复杂性使得我们不能指望一种管理方法就可以能够指引组织走向未来，因而管理学的丛林依然会灿烂、繁荣，而战略管理、组织管理、组织行为管理等等都值得企业家不断思考、发展，组织在这过程中得以进化、上升。

政府的战略管理：事实上，我们可以看到政府在宏观管理、战略规划方面做得会比企业好很多，政府也有更大的能力、资源对未来进行预测，而且政府本身就是社会环境的主要力量，甚至是主导力量，因而具有更为强大的主动性、积极性，政府官员的资源调度、协调能力，政府的社会动员能力都是企业所不可企及的。本书中的大量的思想、观念和方法对于政府的www.xiexiebang.com

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战略规划、治理体系的设计，相信也是比较有帮助的。

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第二篇：明茨伯格战略历程心得（本站推荐）

明茨伯格《战略历程》的启示—战略学习

摘要：明茨伯格把战略管理分为了十大流派，这十大流派的观点都有自己的合理之处，但是也存在着不足和缺陷，它们只是对战略全局的一个局部认识，本文对战略管理十大流派的观点做了梳理，并指出战略学习是对这十种流派思想融会贯通的有效方法之一，也为在信息环境下企业进行动态战略管理提供了一种思路。关键字：战略管理 十大流派 战略学习

战略形成是一个怎样的过程？十个学派就有十个答案：一个孕育过程，一个程序化过程，一个分析过程等，在《战略历程》一书中，管理大师亨利·明茨伯格和另外两位作者布鲁斯·阿尔斯特兰德、约瑟夫·兰佩尔，将各种战略管理理论划分为十个学派，并详细阐述了十个学派关于战略形成过程的观点。三位作者把战略看作是一头大象，这十个学派就好比这头大象的一个个部分——鼻子、尾巴、四肢、躯干等等。很显然，这十个学派都有失偏颇，只是紧紧抓住了战略形成过程的一个局部，而没有触及其他的部分。那为什么不介绍战略的全貌，而要呈现这一个个部分呢？作者认为，为了认识整体，我们必须先理解局部。

一、战略管理十大流派观点剖析

设计学派认为战略制定就是为了寻求内部能力和外部环境的匹配。不过，设计学派的缺陷也是明显的，其实质核心是将战略制定脱离于战略贯彻，即将思维和行动相分离。这种分离方便了案例研究和教学，也同样是因为这种特点，设计学派模型在咨询业中也倍受青睐。但问题是，明茨伯格发问了：“想了再做”真地是最好的方法吗？一面是行动者在底层辛勤地执行战略，一面是战略的思考者高高在上、深思熟虑。形成这种局面需要一个基本前提：信息可以在不失真地情况下，集中起来发给上级，而这在现实中往往是实现不了的假设。

计划学派认为，战略产生于一个受控的、正式的过程，该过程被分解成清晰的步骤，每个步骤都采用核算清单进行详细的描述，并由分析技术来支撑。明茨伯格认为，计划学派的核心吻合了管理教育、大公司的经营活动以及政府进行宏观管理的实践活动。在这种模式中，战略是由受过严格培训的计划人员来制定的。计划学派认可了设计学派大多数的前提，但它相比于设计学派的简单和非正式的模式，更强调“步骤”性和“命令”式的控制。事实上，“由计划人员制定的，想象中非常完美的战略只有很少数得到了成功地贯彻”。

与设计学派和计划学派所不同的是，定位学派的基础更权威一些，它得源于迈克尔.波特的两本轰动性的著作：《竞争战略》和《竞争优势》，这些思想使定位学派在战略管理领域占据了主导地位。按照在定位学派的力量，迈克尔.波特的5种竞争力量分析模型、三种通用战略、价值链模型是其主要分析工具，它们尤其得到战略管理咨询人员的推崇和使用。不过明茨伯格认为，定位学派同样存在着思考和行动分离的问题，它使战略制定过程过于深思熟虑而因此破坏了战略学习。另外，定位学派将企业竞争优势归结于企业所处的市场结构与市场机会，而产业内所有企业的赢利状况应该是基本一致的，这明显不符合事实。更为重要的是，现在的竞争早已不再是一场“位置之战”，战略也早已变得动态起来，成功只能取决于对市场和消费者需求的快速反应。

企业家学派将战略形成过程集中在个别领导人身上，而且强调某些天生的直觉、判断、智慧和洞察力。它将战略形成看作是一种与形象和方向感有关的看法，其核心概念是“远见”。战略的形成过程在企业家学派中，继续被看作一只被掩埋在人类认知过程中的黑匣子，它对走入困境的企业组织，所开的药方简单明了：去寻找新的、有远见的企业领导人！显然，企业家学派用到的方法是冒险的，它以企业家个人健康和幻想作为赌注。

认识学派认为如果要去具体了解战略的形成过程，那最好的方法就是去研究战略家的思想。认识学派存在两个分支，其中一派倾向于实证主义，认为知识的处理和构成是产生某种勾画世界的客观想法的成果；而另一派认为所有的认识都是主观的，将战略作为一种对世界的解释。如果说偏向客观的一派认为认知是世界的一种再创造；而主观一派则认为认知本身创造了世界。

学习学派认为，战略是人们开始研究形势时与其组织应付局势的能力一起出现的，有时以个人方式表现，而多数时候则以集体行为的方式出现，最后集中成为组织成员的行为模式。认识学派试图告诉我们，世界是很复杂的，单纯说明性的设计学派、计划学派和定位学派是建设不起战略管理这座大厦的,而为了去更好地了解这个纷繁复杂的世界，只好去学习。

权力学派将战略形成看作是一个受到权力影响的过程，它强调权力和政治手段应用于战略谈判以利于获得特殊利益。这一学派存在两个分支，即微观权力和宏观权力。微观权力是用来应付组织内部的政治对策；而宏观权力关心的是组织对权力的应用。明茨伯格认为，权力学派将权力和政治引进战略形成过程是有其意义的，因为我们必须承认，在很多情况下，组织或多或少会受到政治和权力因素的影响，如在重大变革时期，权力关系中的重大变化也必然发生，在冲突出现时，许多组织成员拥有权力并有促进自身利益的倾向.对于文化学派，明茨伯格是这样说的，把权力放在镜子面前，看到的翻转的背面的影像就是文化。权力控制组织并将其分离；而文化则将个体整合进集体。文化学派相对于定位学派人为的精确性，其缺点是概念的模糊性。另外，它还会阻碍必要的改变，由于文化是凝重的、稳固持久的，它赞成保持管理的连续性并将管理保持在一定的轨道上。而且，由于文化形成本身就是持久和困难的过程，对其重建和再造往往更难，并会对其造成破坏。

环境学派与其他学派不同，它们将环境看作一种影响因素，而在环境学派中，环境成为了真正的演员角色。环境学派认为，组织是消极被动的，它们花费时间对确定议事日程的环境做出反应。明茨伯格指出，“环境”因素也或多或少地存在于其他学派中，如定位学派，在定位学派中，环境体现为一种经济力量群，代表行业、竞争和市场。在认识学派的一个分支中，对偏见和歪曲的强调，也反映了环境的影响。而学习学派也强调了环境的复杂性。

结构学派包含了前面的所有内容，但它却运用了自己的独特视角，它和其他学派的根本区别在于：它提供了一种调和的可能，一种对其他学派进行综合的方式。这一学派一方面将组织和组织周围的状态描述为结构，另一方面将战略形成过程描述为转变。它们反映了事物存在的两个方面：状态和变迁。从某种意义上说，结构学派的前提包含了其他学派的前提，但每一前提都有一个明确界定的适用背景，正是这种包容成为了结构学派独有的特征。明茨伯格虽然相对来说更为推崇结构学派，但他同时也认为，结构学派给战略形成这个混乱的领域带来了某种秩序，但是组织从结构中获益的同时，也会从中受到损害。

二、进行战略学习—十大流派思想给我们的启示

这十个学派都犯了同一个错误：强调某一方面，而忽视另外的方面。虽然从整体上看，这十个学派都是错误的，但是每个学派都有正确的地方。经理人了解这十个学派的观点后，即使不可能完全看清楚战略管理这头大象，也可以尽量逼近战略管理的全貌。十个学派的观点，也拓宽了管理人员的战略视角。作为战略家，要能掌握这十种观点，并且综合运用。而事实上，战略管理也正在朝着这种综合的方向发展。

真正的战略学的发展方向，就是相互、溶合使用。缺乏这样的认知前提，在企业战略理论方面的研究中，难免造成“盲人摸象”的结果。对于经理人而言，在战略的制订过程中，必须从企业整体出发，不被局部因素纠缠；同时，对侧面问题与局部问题加以足够的关注。

通过明茨伯格的理论我们还可以知道这样两件事情，第一件事情是，当你在翻阅厚厚的一摞战略管理咨询报告的时候，你可能看到的只是战略管理咨询领域的某一个派别的认识成果；第二件事情是，就如同明茨伯格警告的那样，虽然我们看到了大象的躯干、大腿、象鼻、耳朵以及尾巴，但大象却并不是这些局部的总和。如果一定要从盲人摸象的困剧中挣脱出来，寻找一条路，那么通过战略学习是有可能达成的这一目的。

什么是战略学习？战略学习是以信息社会为背景的一种战略管理方式，它强调学习，也强调对战略管理工具的应用，而所有战略管理研究工具的应用，目的只是为了战略学习。换句话说，战略管理就是战略学习，战略学习是在结构学派的基础上理清了层次，通过对信息和知识的有效控制，实现企业组织的内外互动，在动态中实现战略管理。

战略学习是否可以解决企业面临的所有问题呢？显然无法回答这个问题，但企业组织仅仅是社会的一种组织，而任何社会组织都是由人来组成的，人的行为决定了企业行为，因而要适应动态的环境，其实就在于企业人的不断学习，持续的学习，有目的的学习。对比战略管理的各种流派，我们同样也可以看到这种学习的印记。设计学派和计划学派本来提供了不少的研究和学习的工具，但他们认为这些研究工具所导致的结果就是战略，则是一种大胆的错误。而企业家学派重视企业家的价值，但企业家其实恰恰就是一种学习成果，企业组织对企业家的重视，其实只是一种知识和信息的引进。权力学派、文化学派和环境学派虽然各有侧重，但它们提供的成果也没有脱离认识和知识的范畴，只不过这种认知是来自不同层面的，有的是文化层面，有的是权力基础，有的则是来自市场环境。因此，战略学习是相对于企业组织的一种宏观认知过程和认知框架，企业组织的正确战略就是从这样的一种认知框架和认知过程中源源不断的产生出来。

明茨伯格在很多场合都把战略管理称为是一头大象，而战略管理也的确是头大象，它威力巨大，稍有不慎，就可能导致企业组织支离破碎；但它同时又令人感觉无从琢磨，因为四面八方的威胁随时可能到来，人们似乎总是只能匆忙应对。从这种意义上说，彷佛现代企业的成功天然的就带有某种盲目性，如何解决这样让人困惑的问题，战略学习应该是信息社会提供的一种可能性。

参考文献：

[1]亨利·明茨伯格.战略历程—纵览战略管理学派[M].机械工业出版社,2001.[2]吴仕逵.明茨伯格细数战略历程[J].人力资源·HR经理人,2010(4).[3]陈功.从明茨伯格看战略管理箴言[J].现代企业教育,2006(04).

第三篇：战略历程读书报告

关于明茨伯格《战略历程》的读书报告

北京化工大学 行管1502李小东2015017297

一、名著基本简述

1.作者简介

本书作者亨利·明茨伯格被誉为是当今世界上最杰出的管理思想家之

一、管理大师。身份是大学教授，主席，学者。他对管理工作的观察与研究，至今无人能超越。他的代表作多是关于管理研究的，他的作品影响范围广，学习价值大，对我们的学习和生活具有指导意义。2.书本介绍

什么是战略？战略形成是一个怎样的过程？十个学派就有十个答案：一个孕育过程，一个程序化过程，一个分析过程…… 接下来让我们走进这本书初步了解一下吧。

在《战略历程》一书中，管理大师亨利·明茨伯格和另外两位作者布鲁斯·阿尔斯特兰德、约瑟夫·兰佩尔，总结了之前很多人的研究成果（书中有很多数据引用，专栏借鉴）结合自己的认识将各种战略管理理论划分为十个学派，并详细阐述了十个学派关于战略形成过程的观点。

首先这十个学派分别是：设计学派、计划学派、定位学派、创业家学派、认知学派、学习学派、权力学派、文化学派、环境学派和结构学派。作者不只是简单地总结这十个学派的观点，还分析了这些观点的优缺点，指出了它的贡献和局限性，以及适用的环境。从局部到整体的视角研究了战略形成的过程，并深入分析，形成了整体性的、规律性的总结。

从这里可以看出此书的知识理论性极强，所以有些地方不好理解。3.写作特色

明茨伯格用了形象化的比喻，来说明战略动物园的多样性。他说设计学派好像蜘蛛，只是在专心致志地编制自己的网。计划学派好像松鼠，一心收集资源为未来做准备。定位学派是庞大的水牛，用自己强壮的身躯傲视一切。企业家学派则认为自己是可以独力战胜水牛的狼。认识学派好像猫头鹰，只是把这一切都看在眼里，进而编织自己的心灵世界。学习学派则好比是猴子，灵巧地寻找树上的果实。权力学派像狮子一样，盯上了战略动物园以外的羚羊。文化学派好像孔雀，只关心自己漂亮的羽毛。环境学派与文化学派有点类似，就像不愿看到危险的鸵鸟。结构学派则像善于变化的变色龙，外观在不停变幻而实质则始终如一。

明茨伯格把这些学派都梳理完毕后，却发现，战略动物园中根本没有战略大象。也许，生物的进化还会在战略动物园里诞生出更多的新动物，旧动物也会不断变化出新的亚种，但大象在哪里，似乎还没有找见，有待研究，所以这本书是穿越战略管理旷野的指南的指导书。

二、个人受益处—理论联系实际

前面所述，此书知识性极强，我现在的水平不足以对此书有深刻理解和评述，阅读经典的目的就是要学会理论与实际相结合，在生活中寻找课本知识的投映面，投射点。学习和培养管理、计划、控制、评估……这种与理有关的思维，并在实践中能潜移默化的影响自己，形成良好的行为，培养性格，改变人生这才是最重要的。1.说计划——制定适合自己的目标

现在我们在读大二，我和很多学生一样，很迷惘，人生无非就是要解决我从哪里来，要到哪里去，要去干什么的问题。所以回答这个问题你得有梦想，往小了说就是目标。思前想后，现在的我们该如何做呢？

我觉得首先要确定主攻方向，培养综合素质。根据大一学习的情况，确定主攻方向，注重专业能力的培养。结合老师和学长学姐的建议，考虑是否有需要辅修其他专业，参加英语、计算机等工具性证书考试，也可考一些实用性强的证书，如教师资格证、人力资源资格证、证券从业资格证、会计证等。同时，积极参加社团活动，培养自己的综合素质。只有这样我们才能做足前提准备迎接大三，在大三的时候我们可以提升职业技能，积累职业经验，在加强专业知识学习的同时，学习求职技巧，学会制作简历、求职信，尝试兼职、实习，积累实践经验。对于准备考研的同学，可以查询各高校的研究生网，参考各专业往年的招考公告，提早做好复习准备。这样安排生活，你是否觉得很有节奏感呢？在正确的时间做安排好的事情，这种思维就是管理思维的深刻体现，对应了书中的第三章计划学派、企业家学派等。引用第三章开头一句名言:”我躺在床上，突然，我成了计划的一部分。“，大概就是这个道理吧。2.谈组织——合理有效安排时间

“时间都去哪儿呢……“这是耳熟能响的歌词，这就涉及到了时间管理问题。对大学生而言，如何合理安排自己的时间很重要。大学四年是人生非常关键的阶段，第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而开始自由支配所有属于自己的时间。然而，有些大学生自我管控 能力差，或终日沉溺在游戏中；或没有明确的目标,做事没有优先顺序；或优柔寡断，不敢说不，被无关的人或事纠缠；或习惯拖延、偷懒，缺乏自我约束，导致时间碎片化。如何充分利用好时间，不虚度大学时光呢?大一时管理学老师曾讲过”要按事件的重要性和紧急性两个维度来合理安排时间“，对于紧急又重要的事情，要“立即做”；对于重要不紧急的事情，要“稍后做”；对于紧急不重要的情，要“学会授权”；对于既不紧急也不重要的事情，“坚决不做”。

落实到现实生活中我们应该怎么做呢？其一随课表安排学习时间，保证学习效率。要学会根据自己的学习特点，分出轻重缓急。学习时间安排要服从学习内容，根据课表合理安排自己预习、上课、复习的时间。上课要认真听讲、记笔记，认真完成作业，保证上课效率，以减少课后复习巩固的时间。其二充分利用课余时间。不断充实自己，使课余活动丰富多彩，提供课余时间发展自我的条件。我们还应该根据自己的特点、兴趣爱好及个人发展需要，选择适合自己的社团活动，并按照社团活动所需要的时间将课余时间合理 分割，开发自己的潜力，充实自己。

组织及组织职能是管理中不可回避的一个话题，时时会涉及到。只有将这种组织思维运用到我们生活当中，生活才更有效率，不至于浪费太多的无用功和精力。3.会控制——控制好自己的情绪 书中说控制目的是为了保证动态适应计划与实际工作。对大学生而言，面对各种各样的人和事，主要是要学会控制自己的情绪。

情绪管理很重要，它既会影响人的生理健康，也会影响人际关系。良好的情绪对我们的身心健康、学业发展非常有利。大学生的情绪管理主要包括克服紧张情绪，避免急躁情绪和摆脱消极情绪。在大学生的视角下，从管理的角度来看我们应该怎么做呢？首先要克服紧张情绪，大学生面临各种压力、矛盾、冲突、危机、风险时都会产生紧张情绪。紧张是一种常见的反应方式，是应付外界刺激和困难的一种准备。因此，紧张并不全是坏事。然而，持续的紧张状态则会严重扰乱机体内部的平衡，导致疾病。所以，我们应学会自我消除紧张状态。在紧张的学习之余，可以从事各种体育、娱乐活动，调节自己的生活，松弛紧张状态。适当安排学习生活及出行计划，每日三省吾身，晚上躺在床上时我们就可以计划明天或者将来几天的生活安排，凡事三思而后行。易急躁的学生可以在宿舍或课桌上贴上 “制怒”“息怒”等警言；与人相处时，要换位思考。摆脱消极情绪，绪低落时，可以采用以下摆脱消极情绪。去郊外，找个风景怡人的地方走走，或找个安静的房间，听一段舒缓的音乐，放松一下心情。或和同学分享，倾诉。和父母老师交流。

除了控制情绪，我们还应该控制生活，有必要控制的有很多。可以这么说，控制的思维在实际应用中非常广泛，学习管理知识，控制思维，我们的生命就有了一个度，有了这个度，你的生活便如你所料，一切尽在心中，生活会更加顺心，富有高效。4.论规划——梦想树立与大学生就业

我认为规划、梦想、目标、战略在某种意义上，在我们大学生视野下，具有某种相通性，共同性，在过程中的一致性，我们努力刻苦学习的目的是为了走向社会，对个人来说，实现就业，能过好的生活，往大了说，实现个人价值，报效祖国。从我的表述中可以看出，梦想是更好的就业，追求好生活。规划就是你为了了实现梦想所要做的事情，条条框框。目标是梦想的分解，只有你实现了一个个小目标，梦想才会慢慢实现，你趋向理想实现的过程就是不断实现小目标的过程，这就是我们生活中常说的小目标，大梦想的道理。

书中谈了企业战略，这是一个重点，那么又是影响大学生的呢？企业战略往往是和人力资源联系在一起的。也许有人认为企业战略及其人力资源规划与大学生就业毫不相关，因为他们认为企业战略及其人力资源规划完全是企业自己的事情，与大学生就业并没有直接关系，但实际两者之间却有着极为密切的关系。一方面，企业虽有人力资源需求但是否愿意招聘应届生，这与企业战略及其人力资源规划有关。应届生身上确实有些令企业不满意的地方。企业招聘应届生将要付出更高的人力成本。因此有些企业制定战略和人力资源规划前，就已经先人为地将应届生排除在外了。当然有强烈社会责任感的企业就不会这样做。但是大多数情况下你会发现现在各行招人一定要看你是否有至少一年的实习或工作经历。刚刚毕业的大学生并不好找工作，这就是企业规划，为了针对企业规划，我们在大学一方面要好好学习，另一方面要通过实习锻炼自己。

在此过程中我们得努力实现梦想，好好学习，制定目标……而这就又回到了我们怎么做的问题。在此就不谈了。

观看此书，我的收获远不止这些，但发现实际与理论相结合仍有一定的差距。这本书的理论性强。

三、读书过程及问题回顾和展望

我读这本书的时候要轻松一些，因为毕竟有大一时的管理知识为基础(这本书是上大一时管理课时老师荐的)，当时读的是德鲁克的《管理前沿》，这本书但现在读来但是仍受限于知识肤浅，认识能力有限，精力有限等问题

最后，如果非要要给本书做一个评价的话，作为文法学院管理专业的学生我是没有这个资格的，但是作为读者，我还是要说说自己的感受。本书以管理学上熟知的“盲人摸象”寓言开篇，结尾时候，作者自信的认为读者可以看到完整的大象了。其实不然，作者惜墨如金，没有对本书的写作历史背景作交待，还有就是书中知识的可操作性较差，大多是概念及理论层面的，要想变成自己的可以操作的知识，还需要大量的实践方法，这也跟这本书是作者借鉴前人之慧的结晶著作，是精华中的总结认识有关。当然我的认识与作者的认知不在一个水平上有关。

希望今后的我以书构建自己的知识体系，以实际联系课本，以此指导我的生活，多读书，将知识用活。

注:此报告主参考此书，另外还参考德鲁克的《管理前沿》，管理学文献，大一所学的管理知识，与实际相联系。

第四篇：战略管理心得

1.通过《企业战略管理》课程的学习，使我了解到该课程相关内容。目标„管理办法及应用等，使我充实了这方面的知识内容，获益匪浅。通过自学、参加面授和网上学习，基本掌握了该门课程的知识点，现总结如下：企业战略管理是工商管理专业的核心课程，是企业为了长期的生存和发展，在充分分析企业外部环境和内部条件的基础上，确定和选择达到目标的有效战略，并将其付诸实施而进行控制和评价的一个动态管理过程。

2.其结构与内容包括(1)导论——研究战略管理的本质与战略管理过程、战略的类型、战略管理理论的演进与发展、战略管理的研究对象和主要研究方法；(2)企业外部环境分析——研究外部环境的分类与性质、宏观环境因素分析、行业概貌分析、行业结构分析、行业内部结构分析、竞争对手分析；(3)企业内部环境分析——研究组织资产的分类与性质、企业的核心能力、公司战略绩效评估与企业财务分析；(4)企业的使命与战略目标——研究企业的使命与战略目标的构成要素与制定方法；(5)公司战略选择——研究公司战略的种类及其各自的优缺点与适用条件；(6)公司国际化经营战略——研究公司国际化经营战略形成的原因及其特点、公司国际化经营战略选择的影响因素、国际市场的进入方式和国际战略联盟；(7)经营单位竞争战略的选择——研究经营单位竞争战略的种类及其各自的优缺点与适用条件、不同产业结构下的竞争战略的具体内容；(8)战略评价方法与战略选择过程——研究战略评价的常见方法与战略选择过程；(9)战略与组织结构——研究战略与组织结构的关系、组织结构设计的原则、不同组织结构的优缺点及其适用条件；(10)战略控制——研究战略控制的基本要素、战略控制的常见方法。通过学习《企业战略管理》，知道了管理企业需要要丢掉“战略管理是大、中型企业董事会、总裁、总经理这些大人物的专利，小企业用不着战略管理”这种错误思想。

3.成功的小企业常常归因于当初的某种正确的战略选择，只是它是自发形成的，不同于按照严格战略设计程序产生的战略。只是小企业的战略和大企业的战略有所不同，这种不同在于战略的侧重点不同。对于小企业来说，企业首要的目标是生存。所以其战略的核心即在于赖以生存根基—产品。如何以合适的价格将适合的产品送到目标客户手中是此时企业战略要考虑的中心议题。因为，此刻企业有限的资源都要围绕这个目标来配置，配置的效率和效果决定企业未来的“生存质量”。衡量这个目标的主要指标是销售额和市场占有率。这个阶段的战略主要包括营销战略和产品战略两个主要内容。小企业战略的另一个重要的方面，在于为企业未来的发展有意识地储备战略资源。这种战略资源主要包括能力资源和人力资源。企业要成功，事前的调研、谋划必不可少。因此，《企业战略管理》是物流管理中非常重要的一门课程！

以上就是我学习《企业战略管理》的心得体会，希望今后能与实际工作相结合，真正做到学以致用。

企业战略管理是工商管理专业的主要必修课程，随着本学期学习进程的不断进展，这门功课也即将结束。作为一名上市公司的管理人员，我感觉通过对这门功课的学习，使我受益匪浅。首先是授课老师在教授理论课程的同时，还准备了大量的案例结合目前市场竞争和企业发展情况，深入浅出的进行讲解分析；其次是根据我本人的工作性质和内容，学习企业战略管理使我能够理论联系实际，做

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到学有所用。下面我就按照本次作业的要求内容，简要谈一下对学习这门功课的体会。

本课程的主要内容包括战略管理导论、外部环境分析、内部环境分析、战略目标设定、公司战略、竞争战略、职能战略、战略评价与选择、战略实施、战略控制等十章。

 我们首先要理解企业战略的含义，理解企业战略及其战略管理，不仅会背诵定义，而且要结合实际进行一番思考。理解企业战略尤其重要。企业战略的定义是“企业面对激烈的市场环境，为谋求长远的生存与发展所做出的方案或谋划”。从定义我们不难看出，战略离不开竞争的环境，没有竞争就没有战略可言。其次战略与企业的生存与发展密切联系，谋划的目的是为了取得有利的地位或者说是一种相对于竞争对手的优势。更重要的是，战略所指的这种谋划不仅包括长远目标，更包括为实现这一目标所要采取的措施。通过学习这门课程，第一要对企业战略管理有一个概括的了解，明白本书的基本框架；第二是对企业战略及战略管理有一个深刻的认识，并且能够结合企业管理的实际去理解。通过这门课程学习使我深刻的了解到一个问题，为什么我国的大多数企业还没有真正理解什么是战略，如何制定战略，在这个问题上出现了种种失误。通过教学和学习，使我对企业战略管理中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在企业中的应用有较深的理解。通过教学和学习，使我学会观察和分析影响企业经营的社会经济环境的变化，时刻关注企业战略发展的新动向，能够作一个简单的战略方案，明确战略方案的基本组成部分。在教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行深入学习：

1、了解：对书本部分内容知道，对其中关系到企业战略管理基本理论的创立、人物事件要把握；

2、掌握：对书本部分内容能够理解并把握；

3、重点掌握：这书本部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用平时我还借助网上资源进行学习：网上教学资源个栏目：即课程公告、课程简介、直播课堂、IP课件、在线讨论、学习自测、作业讲评、问题咨询、资料室、案例、学术报告厅、考前练兵。阅读文字教材、在辅导教师指导下收看录像教材、网上点播IP课件和收看试点电大辅导教师制作的教学媒体来理解和掌握课程基本内容。远程开放教育，确立以学生自主学习的基本特点。在教学过程中，对教学内容的传递，体现了我的自学能力的培养和提高。

课余时间进行小组讨论，在个人自主性、个别化学习的同时，注意小组讨论的作用。讨论在师生之间、学生之间相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励。试点电大的辅导教师要充分发挥指导作用，在学生自由讨论的同时，还可以设计一些问题让同学们讨论，经常对讨论的情况进行了解指导，发现有代表性的问题介绍到全班。对学习小组讨论的引导应以提高学生自主学习能力为出发点，鼓励学生提出问题，指导学生查阅资料。要在教学中积极探索将指导学生查阅资料与社会调查相结合的方式。每个周末进行面授辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。

每学完一个章节做一次作业，根据老师的教课认真思考分析作业，独立完成。

目前我们国家的企业在走向成熟，管理水平在提高。但这从另一个方面也说明了我们国家的企业必须高度重视企业战略，提高对企业战略的认识，花大力气

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制定战略，进行战略管理。企业战略是指企业面对激烈的市场竞争环境，在总结历史、现状并对未来进行预测的基础上，为求得长远的生存和发展而做出的具有全局性的谋划或方案。这个概念讲起来比较简单，但理解起来却不是那么简单，战略管理引入中国也有十几年了，多数企业都认识到应该采用战略管理，也在制定和实施战略，但许多企业仍然没有制定出有效的战略，没有形成自己的竞争优势和核心能力，竞争的手段单一正好说明了这一点。原因在于许多企业制定战略不是以企业的长远发展为核心，更重要的是为了生存。仅仅以生存为目标，往往容易将目光盯在现有的市场、现有的产品、现有的业务上，被动地参与价格大战，拼命地保卫市场占有率。

企业战略的目标是为了企业的生存与发展，相对而言，注重长远的发展更重要。注重长远发展就是要真正找到一种适合于自己的盈利模式，要坚决放弃那些不能为企业创造利润和没有前途的业务。这一点国外的企业可以给我们很好的借鉴，国内企业也有成功的例子。过于求大，每个领域都想涉足是国内企业制定战略的一个大问题，尤其是当产业发生重大变化之时，不想丢弃任何一项业务往往错过最好的时机。企业战略是一个涉及企业全局和长远的方案和选择，必须将所有业务作为一个整体考虑，在选择中要有中心有核心，一旦看准了就要在资源分配上做出安排。

总之，制定战略的目的是为了企业长远的生存和发展，从一定意义上讲，发展比生存更为重要。现针对作业对第四章的知识要点进行总结： 第四章主要有3部分内容：

一、确定企业使命：

1、企业愿望、企业使命和企业战略目标的含义、构成及其三者之间的关系；

2、企业使命表述主要内容；

3、企业使命与企业战略的关系；

二、战略目标体系：

1、战略目标的作用；

2、战略目标的特征；

3、战略目标的内容；

4、战略目标的体系；

三、制定企业战略目标：

1、企业战略目标的制定原则；

2、企业战略目标的制定过程；

3、企业战略目标的制定方法；

案例：英特尔在80年代中期遇到了一次这种战略转折点。当时，计算机存储芯片是英特尔的主要业务，而日本的制造商想要占领存储芯片业务，因此将它们相对英特尔以及其他芯片生产商的价格降低了10%，每一次美国的生产商在日本生产商降价之后回应日本生产商的降价行为时，日本的生产商则又降低10%，为了对付日本竞争对手的这种挑衅性的定价策略，英特尔公司研究出了很多战略选择-----建立巨大的存储芯片生产工厂，以克服日本生产商的成本优势；投资研究与开发，设计出更加高级的存储芯片；撤退到日本生产商的并不感兴趣的小市场上去。最后格罗夫认为，所有这些战略选择都不能为公司带来很好的前景，最好的长期解决方案是放弃存储芯片业务---尽管这块业务占英特尔公司收入的70%。格罗夫将英特尔的全部能力致力于为个人计算机开发出更强大的微处理器(英特尔早在70年代的早期就已经开发出来了一种微处理器，但是由于微处

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理器市场上的竞争很激烈，生产能力过剩，所以英特尔现在才将公司的资源集中在存储器芯片上)。从存储器芯片业务撤退，使英特尔公司在1986年承担了1.73亿美元的账面价值注销，并全力以赴参与微处理器业务──格罗夫所做的这项大胆的决策实际上给英特尔公司带来了一个新的战略使命：成为个人计算机行业微处理器最主要的供应商，使个人计算机成为公司和家庭应用的核心，成为推动个人计算机技术前进的一个无可争辩的领导者。今天，85%的个人电脑带有“Intel Inside”的标签，同时，英特尔公司是美国1996年盈利最大的五家公司之一，营业收入为208亿美元，税后利润为52亿美元。

总之，战略决策者从各种可行的战略选择中找到一个最佳的选择。在这一决策过程中，主要采取一些定量的方法，但并不是定量方法比较即能达到目标，因为他们决策过程，必将受文化、政治、董事会因素的影响。企业战略管理是企业在宏观层次通过分析、预测、规划、控制等手段，实现充分利用本企业的人、财、物等资源，以达到优化管理，提高经济效益的目的。作为企业经营者，第一个应当考虑并着手解决问题，就是“先定必胜之计”，把主要精力放在企业带有全局性的战略问题上，进行战略思考和谋划，确立战略目标，制定战略规划，实施战略决策。

总之，在学习的过程中，对在工作上的帮助感到非常的明显，包括在观念、内容、方法、以及知识的结构体系上。最主要的是，学习必须时时与实际工作、生活相结合，去领悟、体会，如此方能学得更好、用得更好

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第五篇：平台战略心得

学习《平台战略：正在席卷全球的商业模式

革命》一书心得报告

最近学习了教育训练部下发的一本关于经济管理方面的书——《平台战略》。这本书是著名的经济学教授陈威如和余卓轩所著的。书中由浅入深的讲述了“平台”这个改变人类商业行为和生活方式的新概念，并创新性的研发出了系统框架，解释平台战略的建构、成长、进化、竞争、覆盖等战略环节。

首先让我耳目一新的是我了解了什么是平台战略的定义——平台战略就是构建多主体共享的商业生态系统并且产生网络效应，实现多主体共赢的一种战略格局。

其次让我领会了平台商业模式的精髓所在，在于打造一个完善的、成长潜能强大的生态圈”。它拥有独

树一帜的精密规范和机制系统，能有效激励多方群体之间互动，达成平台企业追求的愿景。建立起良好的“平台生态圈”，连接两个以上群体，弯曲打碎了既有的产业链。书中所举的很多我们生活中耳熟能详的商业案例，淘宝网、开心网、盛大文学、新浪微博、大众点评网等等，都是按照这样的情况。比如电子商务之首——淘宝网，它连接了商品卖家和买家，让他们满足了彼此的需求。在“平台生态圈”里的一方群体，一旦因为需求增加而壮大，另一方群体的需求也会随之增长，如此一来，一个良性循环机制便应运而生了，通过这个平台交流的各方机构和企业也会促进对方无限增长。

一家平台企业的终极目标，在于打造出拥有成长活力和赢利潜能的生态圈，若想将平台战略发挥到极致，最重要的是打造一个多方共赢的生态环境，并在平衡中成长。

而我们顶新国际集团公司旗下第二艘航空母舰---德克士，正是本着这样的愿景和目标，正在积极打造一个多方共赢的生态环境。然而由于市场模式的不断变化，全球经济的不断影响，公司的生存空间也受到了很大的威胁，利润池逐年下降。那我们德克士公司是不是也可以在平台战略上有所借鉴和启发呢？比如我们德克士永续经营的命脉和餐厅根基---QSC，是不是可以借鉴平台战略思维模式和框架，建立一个加盟餐厅自检系统（MVR）的经营管理平台，和我们的加盟总经理相互合作，互惠互利，共同打造这艘航空母舰呢？

今天我们正站在时代的顶端。每一天有无数新诞生或新转型的企业都采用了平台概念，如我们的竞争对手KFC提供网上订餐服务，彻底改变了过去餐饮业的商业行为，甚至是店内服务向顾客需求服务的进一步演进的方式。未来的某一天，当人们回头看，会发现，现在的我们正身处于“迈向平台战略的引爆时代”和平台战略的最前沿，成为平台的弄潮儿。

2014年5月20日