2013清明节社会实践作业及要求（最终版）

第一篇：2013清明节社会实践作业及要求（最终版）

2013年英姿学校清明节社会实践作业

【请注意节日期间各类活动的安全】

一、（1、2年级组）

主题：“春之韵•清明掠影”活动

目的：了解清明节文化，继承优良传统；亲近自然，学会发现与 珍爱春天之美、生活之美。

内容:1.人人会背诵有关清明节古诗两首，4月1日召开清明节的主题班会《我心中的英雄》。

2.举行“春之韵•清明掠影”展。

要求：清明节假期期间，小朋友们在家长的引领下，投入大自然 的怀抱，进行游园、踏青、采野菜、赏油菜花等活动，并把最精彩的瞬间拍下来，洗成照片。照片上请注明班级、学生姓名、图片主题，周日返校时交到班主任手中参加评选。

二、（3、4、5、6年级组）清明节社会实践作业及要求 主题：“我心中的英雄•制作英雄卡”活动。

目的：了解清明节文化，继承优良传统；缅怀革命先烈，追寻榜样足迹。通过活动让同学们了解革命烈士的感人事迹，懂得幸福来之不易，激发同学们对革命先烈的缅怀之情和学习热情，从而更加珍惜今天的幸福生活。

内容：1.人人会背诵有关清明节古诗2首，会讲出清明节起源，4月1日开清明节的主题班会《我心中的英雄》。

2.通过查阅书籍、网上搜寻等方式，认真填写“我心中的英雄”卡片，将资料补充完整。并对卡片进行边框和背景的设计。周日返校时待会学校进行评选。

三、（7、8年级组）清明节社会实践作业及要求 主题: “我心中的思念•清明征文”活动。

目的：1.悼念先烈、先辈，追忆和祭奠我们的亲人。

2．缅怀先烈、先辈的光辉业绩，歌颂家乡。

3.感怀亲人对我们的关爱和教诲，抒发对生活的感悟。要求：

1.500字以上，抒发自己的真情实感。书写认真、文笔通顺。拒绝从网上下载或抄袭。

2.周日返校后，先在班级进行评比，然后各班推荐5份最优秀习作上交团队。

以上工作请班主任老师积极配合，同时强调活动时一定注意安全。谢谢！

英姿学校团支部、大队委 2013年4月2日

第二篇：社会实践作业要求

“自然科学研究中的马克思主义”视频制作与评选 ——关于《马克思主义基本原理概论》课程实践活动方案 马克思主义基本原理教研室

一、活动目的与意义

为了推进《马克思主义基本原理概论》课程教学改革，增强学生的学习兴趣，通过设计制作“自然科学研究中的马克思主义”视频，加深学生对马克思主义基本理论或观点的理解，提高学生运用马克思主义基本原理分析和解决现实问题的能力，从而真正实现参与式、体验式学习，达到提高课程教学质量和教学效果的目的。

二、活动主题

本学期活动主题为“自然科学研究中的唯物辩证法”。

三、活动主要形式

1、自然科学研究者（自然科学专家学者、研究生、专业同学等）访谈，体现唯物辩证法的某一原理或观点，制作视频3-5分钟。

2、自然科学学科专业学生自我学习、讨论、实验等经历，有自我感受和总结，体现唯物辩证法的某一原理或观点，制作视频3-5分钟。

3、读马克思恩格斯书籍，从唯物辩证法视角进行分析，写作读书报告或心的体会，然后制作PPT或排成图片上交。

4、读自然科学专业书籍，从唯物辩证法视角进行分析，写作读书报告或心的体会，然后制作PPT或排成图片上交。

四、活动的基本步骤与方法

1、学生分组。活动中教学班学生自由组合，分小组进行。每个小组人数在1-4人；

2、视频制作。学生小组集体设计、制作视频资料，时长3-5分钟，视频资料中需要有学生个人基本信息。

3、任课教师在第7-8周收集教学班各小组视频（图片），审核无原则性问题后，组织小班评选活动。

4、任课教师将收集的视频资料交课程助教，上传到课程微信微博平台。

5、任课教师与邀请的教务处、学生处老师一起，结合小班评选结果（20%）、微博微信反馈信息（关注率、点赞情况10%），现场集体评选（70%）优秀视频（一、二、三等奖），并进行奖励（颁发有关证书）。

6、学院和学校网页进行相关活动的报道宣传。

五、活动经费预算

预计7000元。视频评选评审费4500元，学生奖励2000元，其它500元。

六、注意事项

1、教研室现已申请“自然科学研究中的马克思”微博与“自然科学研究中的马原理”公共微信账号(微信账户名称不允许出现马克思、毛泽东等政治名人），密码、账号及微信二维码已发在qq群上面，大家可让同学用新浪微博搜索关注课程微博，或搜索微信账户名关注，或扫描二维码登陆。

微信的帐号：ndzzxy234@sina.com 密码：abc0835a 微博的帐号、密码跟微信的帐号、密码是一样的。

2、本次活动占课程平时成绩50分中30%，非常重要，务必组织宣传到位，然每位上课同学参与。

《马克思主义基本原理概论》课程读书报告写作规范 原理教研室

读书书目请参看《马克思主义基本原理概论》教材各章的阅读文献中马克思、恩格斯作品或自然科学专业书籍。要求学生至少选择一个阅读文献进行精读，并按照相关要求写出读书报告，一、读书报告的内容

1、内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）

2、心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。

3、结语：提出问题、表达期许、归纳全文。

4、参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。

二、读书报告的格式

1．用纸：标准A4纸或川农信签纸

2、文字：用黑色笔写作（用红色或铅笔写作按照50%分值计算成绩）封面设置：包括题目，作者姓名、专业年级、学号，指导教师等

3、正文：字体大小适中

4、参考文献格式（1）著作类 一般著作

规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。

范例：李建平主编：《马克思主义哲学中国化史》，中国人民解放军国防大学出版社1990年版，第151页。译著类

规则：〔国别〕作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。（2）期刊类

规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。

范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。（3）报纸类

规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。

范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷？》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。（4）网页类

规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。

范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网2004年12月3日。

三、其它要求

1、字数：3000字左右；

2、复制率：不得超过50%；

3、同学间的读书报告雷同，成绩按照0分计。

第三篇：毕业作业及社会实践要求

旅游管理专业（专科）综合实践环节要求

本专业的综合实践教学环节包括导游模拟训练、专业实习和毕业设计三项内容。

一、导游模拟训练（2学分）

在老师指导下，由学生策划并实施的模拟实践活动。目的是培养学生的团队协作能力，对导游工作流程及分工进行具体操作实践，增强学生对导游业务的了解，锻炼学生的实践能力、协调能力和沟通能力，培养学生的专业素养。要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，提高分析问题和解决问题的能力。

（一）内容

在教师的带领下，设计一次旅游团队活动，模拟从接团至送团的全部流程，并设计其间的活动，安排导游讲解，规划旅游路线，体现团队合作与个性创意。

（二）要求

学生以小组为单位进行，每小组3~5人，采用角色扮演法，轮流转换角色。每小组编制一份模拟训练策划书。撰写导游词。进行景区实地训练

（三）成绩评定

训练结束后要求 学生撰写实训总结，字数在1500字以上。

训练总结经审核合格后给予2学分。没有参加模拟训练活动和未交训练报告者（或提交报告但不合格者）不计学分。

导游模拟训练总结打印一份，上交论文指导教师，打印格式按照模版要求。

二、专业（毕业）实习（5学分）

学生自己联系实践单位，进行旅游管理实践活动。

（一）实习目的

专业实习是本专业的重要实践环节，目的在于加深和巩固学生所学的理论知识，训练和培养学生实际工作能力，实现学以致用。在实习中熟悉和掌握旅游管理的内容、步骤和方法，提高实际工作能力和业务素质，为撰写毕业作业搜集资料、奠定基础。

（二）实习要求

原则上选择国家旅游主管部门认定的景点、景区以及星级酒店作为实习基地。

（三）实习内容

1．旅游公司和旅行社业务

2.酒店宾馆业务

3.旅游景区业务

（四）时间安排

1.学生修满最低毕业学分的60%以上时应开始专业实习。专业实习原则上不少于5个月。

（五）成绩评定

学生的毕业实习成绩学生实习中的表现和提交的实习总结确定。毕业实习总结要求3000字以上。

实习总结打印一份，上交指导教师。打印格式参考模版

三、毕业设计（2学分）

旅游管理专科学生毕业设计采用撰写调研报告的形式完成。该课程占2学分。不得免修。

毕业学生在毕业前要通过进行专业实习，进行社会调研，完成调研报告。具体要求如下： 1.调研目的

提高自己的实践能力以及分析问题、解决问题的能力。将在校期间所学的理论知识与实践技能相结合，增强自身的职业素养。2.调研方法

深入企业，亲临一线工作岗位进行实习，从实践中发现问题，分析问题产生的原因，提出相应的解决方案，最后对这类问题的发展前景进行展望。

3、参考调研题目

（学生可以选择参考题目进行社会调研，撰写调研报告，也可以根据自己的实际情况，选择其他旅游管理方面的课题进行调研，并撰写调研报告）（1）、××地区旅游业发展现状的调查研究（2）、旅游企业人力资源开发现状与对策研究

——以××地区旅游企业为例

（3）、我国自然保护区生态旅游存在的问题研究

——××自然保护区的调查

（4）、浅述如何提高导游人员的基本素质

——以××为例

（5）、旅行社行业发展动向及对策研究

——以××地区为例

（6）、我国旅行社产品开发的现状调查研究（7）、我国中小旅行社的经营管理调查报告

（8）、黑龙江旅行社开发××旅游产品的优势与策略研究（9）、旅游经济与城市环境协调发展的评价研究

——以××地区为例

（10）、针对导游人员离职率高的调查研究

（11）、导游人员的职业倦怠调查及成因分析

4、调研报告写作要求

调研报告要求：理论与实际相结合；观点与材料相统一；材料要真实（来自于被实践单位）、详实；结构要符合调研报告体裁的一般规范；文字通顺，语言简练、准确；叙述清楚、明白；结论有理、有据。要求字数在3000字以上。

调研报告打印一份，上交指导教师。打印格式见模版

第四篇：北师大10级社会实践作业要求

社会实践作业：

题目：《先进人物访谈报告》

要求：

1、利用暑假时间访问身边的先进人物，撰写

访问报告。

2、时间、地点、人物具体，事迹清楚，有访

谈内容，有个人心得。

3、字数不少于2500字，打印稿、手写稿均可，但是纸张必须是规范的A4纸，或与A4纸大小相同的稿纸。

4、写清楚自己的专业、学号、姓名及上课时

间（周一5、6节或7、8节）

5、交作业时间、地点、方式：

（1）各位同学于开学后五天内把作业交给课

代表。

（2）课代表整理好收到的作业，列出交作

业同学名单，把作业和名单于开学后七天

内一并交到王天民老师的信箱内。（老师

信箱地点：主楼四楼东侧王天民老师信

箱。）

第五篇：清明节作业

七年级语文（下）清明节作业

班级：姓名：

一、古诗文默写。

1、吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的诗句是 ：______。反映山中屋宇地势高峻的诗句是：，2、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴的诗句：，3、李白《峨眉山月歌》一诗中，表明思念故乡，怀念故土的脍炙人口的诗句是：。

4、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句 是：______________________，_____________________。

5、《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：，6、，；双兔傍地走，安能辨我雄雌？

7、开我东阁门，坐我西阁床，，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

8、《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。

二、根据拼音写出相应的汉字。

1、昼夜不断地chïu huà计算时，要有数学见地。

2、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，wù wù qiïng nián，lì jìn xīn xuâ。

3、这个方面，情况就jiǒng hū bù tïng，而且yī fǎn jì wǎng了。

4、shēn suì的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。

5、女佣略一chïu chú后，走上前去引起他的注意。

6、命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在pán shí一样密不通风的“耳聋”之中。

7、他时而激情满怀，时而yì fân tián yīng。

8、这是荒园，rãn jì hǎn zhì，所以不相宜，只好来捕鸟。

9、于是大家放开喉咙读一阵书，真是rãn shēng dǐng fâi。

10、他处处挨啄，被排挤，被shàn xiào。

三、下列加点字注音完全正确的一项（）．．．．

A、脑髓(suǐ)花圃(pǔ)骊(lí)歌倜傥（tìtǎnɡ）．．．．．

B、沮（jǔ）丧讪（sàn）笑菜畦（qí）鸡毛掸（dǎn）子 ．．．．

C、嫉（jì）妒丑陋（lîu）蝉蜕（tuì）弥漫（mí）．．．．

D、书塾（shú）环谒（yâ）瞬（shùn）息收敛（lián）．．．．

四、下列加点词语使用正确的一项是（）

A、我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。．．．．

B、一个同学一下课就追问老师的问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。．．．．

C、7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区，那里到处都是倒塌的房屋，少数站立的楼房也都有明显的裂横，所见一片狼藉，让初到当地的专家叹为观止。．．．．

D、看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺。．．．．

五、下面句子没有语病的一项是（）

A、“提高理解能力”是极为十分重要的。

B、为了避免今后再发生类似的事故，我们必须健全制度。

C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。

D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。

六、下列词语书写全对一项是（）

A、桑甚轻捷污秽人声顶沸B、狂谰彷徨臃肿来势汹汹

C、崎岖默契懊悔荒草萋萋D、亘古绵延仰幕气势磅礴

七、口语交际

面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意）

八、仿照示例，造两个句子。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。

九、没有语病的一项是（）

A、印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。

B、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

C、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

D、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

十、课内文言文阅读。

（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1、解释下列句中加点的字词。

①未尝识书具：②宾客其父：．．．

③日扳仲永环谒于邑人：④泯然众人矣：．．．

2、翻译下列各句。

⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3、方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？

三个阶段：①童年时期。

②少年时期，才思，“不能称前时之闻”。

③青年时期，才思，“泯然众人矣”。

4、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？

5、你从方仲永故事中明白了什么？

（二）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但．．．．当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大．．

惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结．．．．友而别。

1、解释文中加点词：

当涂（）辞（）以（）孰（）及（）吴下阿蒙（）

2、翻译划线句子：

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②士别三日，即更刮目相待。

3、孙权指导吕蒙读书的方法是目的：

4、本文主要通过来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是；吕蒙是。

5、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末“_______________________________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

十一、课内现代文阅读。

（一）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”

1、一句话概括选文的主要内容。

2、为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？

3、如果结尾处改成韩麦尔先生举起拳头高呼：“法兰西万岁！” 好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？

4、小弗朗士在回家的路上的心理是怎样的呢？设想一下，用第一人称的语气表达出来。

（二）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”）

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治宣传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

1、选文一、二两段起什么作用?

2、概括选文所写的三件事。(每件不超过8个字)

3、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先

生的精神。(用一成语填写)

4、在文中划出与“而且是以生命作为代价的”一句相照应的句子。

5、文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句。

6、选文的主要内容是什么?

7、最后一节在文中起什么作用?

十二、课外现代文阅读。

茅以升的少年壮志

1907年的端午节那天，秦淮河两岸人山人海、锣鼓喧天。河面上，一个个身材魁梧的水手坐在五彩缤纷的龙船里，他们或穿崭新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，处处显露出青春的健美。比赛时，但见水花四溅，木桨齐飞，活像一条条（①）的真龙，飞掠江面。优秀的水手，还在船上表演精彩的节目。有的倒立在高高的龙头上；有的一个鱼跃从龙头上跳到水里，转眼间捞起人们扔进水里的银子……船上、岸上，锣鼓声、喝彩声，一浪高过一浪……这儿的人们正在举行别具风格的龙船比赛。

这时候，附近有户人家，一个11岁模样的孩子却呆在家里；秦淮河那边不时传来的锣鼓声、喝彩声，早诱得他心里痒痒的。他，就是孩提时代的茅以升。昨天，他曾和几个小伙伴约好，今天一道去观看龙船比赛。可是真不凑巧，昨天晚上他偏偏肚子痛起来，额头上虚汗直冒，疼痛难忍，一直到深夜才稍稍安定下来。今天一早，妈妈不准他出门；他就只好呆在家里，想象着龙船比赛热闹、欢乐的场面。

突然，一个小伙伴气喘吁吁地跑了进来，一见茅以升就说：“不好了，秦淮河上出事了！看赛龙船的人太多，把文德桥挤塌了。亏了你没去，去了也许要掉到河里哩。”茅以升听了大吃一惊，忙问：“桥怎么会塌了呢？”小伙伴告诉说：“桥不结实！桥栏杆断了还不算，有几块桥面板都坍了。”“那掉下去的人可多了，咱们班好几个同学都淹死了。”

这个不幸的消息像（②）投进茅以升小小的心田，激起千层流花。茅以升眼前，出现了人们在水里挣扎呼救的惨景。他脑海里蓦地闪出一个念头：我长大了要为大伙儿造座结结实实的大桥。

从此，茅以升跟大人外出，只要见到桥，不管是木桥还是石桥，总是久久不肯离去，从桥面到桥墩看个够。特别是看到装满货物的火车和一群群的行人从桥上顺利走过时，他的小脸上立刻会露出欣慰的笑容。

平时，他翻阅古诗古文，看到有桥的句子和段落，马上在本子上，看到有桥的图画就起来。家里人都感到这个孩子行动有点异样，他父亲却说，你们不了解他，他长大要当个桥梁专家，是个有理想的孩子。

1、①处比喻句中括号里应填下面哪个词语最恰当（）

Ａ、长了翅膀Ｂ、长长Ｃ、彩色的Ｄ、跑得飞快的2、请在②处补上比喻句的喻体

3、第一段为什么详细地写龙船比赛和水手的表演？

4、茅以升为什么说“长大了要造桥”？

5、茅以升之所以能成为桥梁专家，与他少年有远大理想是分不开的，你有何理想？请谈谈。

十三、课外文言文阅读。

（2011〃浙江省义乌市）濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此

③弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者

④如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”

弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。（选自沈括《梦溪笔谈》）

【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。①②

1、下列句子中加点的词解释错误的一项是（）．．

A、善(善于、擅长)用矛B、一举而毙（杀死）．．

C、适值（刚好）偷在市饮酒D、弓手者忽谓（对„„说）偷曰 ．．

2、下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（）．．

A、皆服其能空乏其身B、弓手者因事至村步罔不因势象形 ．．．．

C、遂曳矛而斗遂许先帝以驱驰D、见必与之决生死时人莫之许也 ．．．．

3、用现代汉语写出下面文言句子的意思。汝敢与我尉马前决生死乎？

4、根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。