中国特设社会主义理论与实践研究学习心得

第一篇：中国特设社会主义理论与实践研究学习心得

《中国特色社会主义理论与实践研

究》学习心得

姓 名：王润江

学 号：*** 专 业：有机化学

本学期，我学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程，在上课过程中，学到了许多知识，对马克思主义与中国实际相结合的科学理论指导有了更进一步的认识，中国特色社会主义必须坚持社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”协调发展、共同推进，只有这样，才能更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义。在此，浅谈一下对这门课的学习心得体会。

不同于以前政治课灌输形式的授课方式，本学期政治课老师采用新型的教学方法，每次课都有不同层次和内容的问题与我们大家一起讨论，使得上课内容更加新颖，使枯燥无味的政治课变得趣味而生动。同时又将整个内容分成的不同的区块来阐述，使得整个课程化整为零，分区教授，让我们对于空泛的政治内容有了具体实际的理解。下面我就所学内容浅谈些心得体会。

中国共产党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，之所以还要提出马克思主义中国化的任务，从根本上说这是由马克思主义的理论品质所决定的。马克思、恩格斯多次指出，他们的理论不是教条，而是行动的指南；对他们理论中一般原理的实际运用“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。列宁也指出，马克思的理论“所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国”。马克思主义经典作家的这些论述告诉我们，他们的学说始终严格地以客观事实为根据，而实际生活总是在不停的变动之中。这种变动的剧烈和深刻，近一百多年来达到了前人难以想象的程度。因此，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。

学习完了《中国特色社会主义理论与实践研究》，也使我深深的明白，为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇。“一个中心、两个基本点”，就是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，这是党在社会主义初级阶段基本路线的中心内容。改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉，是发展中国特色社会主义的强大动力。一个中心、两个基本点，是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体，必须全面坚持、一经贯之。离开经济建设这个中心，社会主义社会的一切发展和进步就会推动物质基础；离开四项基本原则和改革开放，经济建设就会迷失方向和丧失动力。

同时，在坚定不移、全面建设中国特色社会主义的过程中，我们也不能忽略了中国特色社会主义政治、文化、社会、生态建设。

（1）在政治建设方面，建设社会主义民主政治，最重要的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一、坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

（2）在文化建设方面，建设社会主义先进文化，特别是要加强以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化建设，使人民群众的基本文化权益得到更好的保障、社会文化生活更加丰富多彩、人民精神面貌更加昂扬向上。

（3）在社会建设方面，构建社会主义和谐社会，加强以改善民生为重点的社会建设，促进社会公平正义，努力达到使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的目标。

（4）在生态建设方面，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，形成较大规模的循环经济模式，并使可再生能源比重显著上升，污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善，牢固树立社会主义生态文明观念。

只有社会主义经济、文化、政治、生态全面建设，才是真正的中国特色社会主义。但我国在大力发展中国特色社会主义的同时也有所偏颇，过于注重经济发展。虽然，从表面上看我国的经济情况似乎一片大好，但是其中暴露的问题不容我们忽视，我们不仅要对其进行高度的关注，更要针对具体问题仔细研究提出有利改善的建设性方案，建设性应大于批评性，与其对政府工作、社会行为的种种缺陷指指点点发泄不满，不如集中智慧与能量多做实事，为问题的解决多找突破的途径。我国经济发展中出现的问题体现在多个方面，但大多都是发展中国家在经济崛起中的通病，或者说是一些较普遍性的经济特征，比如地方经济保护主义、半开放型生产方式、无节制的浪费资源、出口产品多是低端产品、出口结构偏低偏轻、产品的自主研发与自主创新偏少，虽然我国在与其它国家的出口贸易中拥有巨大的贸易顺差，但我们难以说我国在国际贸易总额占据优势，更不能说我国的企业在国际市场中的竞争力足够强劲，这些巨大的贸易顺差一是由我国的廉价劳动力一分一分积累而来，二是其中主要份额不是由我国得到。其中的产品研发费用，品牌盈利仍流向科研有明显优势的欧美发达国家。另外，粗放型增长方式是不能让经济增长持久的，经济增长毫无疑问是不能以牺牲环境为代价，在接纳外企、引进外资的同时我们应该更加理性地坚持，拒绝发达国家向发展中国家转嫁经济污染而坐享其中的经济效果。我国的经济发展是在不断的经济改革中进行的，我国的经济现状也正处于已有一定经济基础但处于竞争弱势的节点上，出现问题并不可怕，主要的是我们应该以哪种态度去面对问题，相信国家将继续走进下一场改革，使我国的经济进入下一个新的发展阶段。

在一个学期的学习中，我也是有所不足的。比如对本门课程的重视程度不够，没有能够搜集很多与所学课程相关的资料进行自我拓展学习，加深对课堂知识的理解和思考。其实我深知，对当代中国特色社会主义理论与实践的学习和理解绝对不仅仅是一学期的课程而已，应该作为一生的学习内容，同时也是将来更好的参与研究生生活学习的根基和前提。

第二篇：社会主义理论与实践开题报告——食品安全

社会主义理论与实践选题报告

课题：对食品安全问题的思考

一、选题原因：

“民以食为天”，食品安全问题一直是人们普遍关心的重大问题。随着现代社会经济的飞速发展和人民生活水平的不断提高，在提倡绿色食品、健康食品的今天，还是有一些食品存在严重安全隐患。现代食品安全已不仅仅是食品量的安全，同时还包含食品质的安全，以及使用者安心使用的安全。食品的质量不安全，将会影响到人们的健康。

近几年接二连三爆出的社会食品安全问题，如之前的苏丹红咸鸭蛋，三鹿奶粉事件,“地沟油”、“瘦肉精”等到最近曝光的思念致病水饺、青岛染色黄花鱼等，无一不牵动着广大民众的心，引起人们对食品安全的高度关注，大大增加了我们对这一国之根本的关注和担忧。

二、选题意义：

本课题通过对一些食品安全问题事件的相关新闻进行调查研究，了解食品安全现状，旨在深入分析其产生原因的基础上，提出可行性建议，呼吁社会各界携手，保障食品安全，安定民众生活。

三、研究内容及方案

（一）研究对象

近年来社会上曝光的食品安全问题及切实发生在我们身边的食品安全问题。

（二）课题提纲

1、现状调查

（1）食品安全的现状

（2）社会各界的监管情况

（3）民众对食品安全的担忧

2、目前我国食品中存在的不安全因素

3、产生食品安全问题的原因

4、加强食品安全的几点建议

（三）研究的预期目的1、尊重事实，从多方面入手，公正公平了解社会上的食品安全现状

2、提出合理科学的建议

3、呼吁社会各界携手共进，严控食品安全

四、课题完成的基础和条件

（一）《中华人民共和国食品安全法》等法律文本

（二）《国家食品质量安全网》《新华网》《凤凰网》等多方报道

（三）专家学者的研究报告及社评人士的相关评论等参考资料

五、小组分工及任务

两人搜集相关新闻和视频，两人整合资料定稿，一人完成PPT。——对食品安全问题的思考

第三篇：《中国特色社会主义理论与实践研究》学习心得

《中国特色社会主义理论与实践研究》学习心得

本学期我们学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》，尽管只有短短12周的教授时间，我却受益匪浅。

本门课程中，最让我印象深刻的是老师的教学方式，它不同于以往政治课上填鸭式的教学，而是采取以教为主，视频为辅，并且将国家政策与生活实践结合在一起与同学们开展讨论，达到很理想的效果。课上，老师经常举一些恰当的例子，使我们能够更加透彻的了解理论知识。比如说，在中国经济体制改革与对外开放这一讲中，老师就以南街村为例，讲述计划经济与市场经济的含义，使我们深刻了解了它们之间的关系。

然而，最让我感慨的还是老师在课上放的京剧《锁麟囊》。京剧是中华民族的艺术瑰宝,以其无限的艺术魅力被称为“国粹”，但是我们这一代的大多数年轻人并不对它感兴趣。通过课上的观看，我不禁对京剧产生了兴趣，它的唱腔婉转细腻，伴奏渲染得当，情节紧凑曲折，尤其是故事中流露出的真善美，是我们现实生活中所希望看到的。相比之下，课上放的《家有四凤》的访谈节目中，九旬的老妈妈有四个女儿和一个儿子，却无人愿意抚养自己，凄凉的晚年让现场嘉宾和观众不禁动容。实际上，我们的工作、学习和生活中也多有非真善美的情况，类似“我爸是李刚”事件一次又一次地让我们这些平民子女凉透了心，不停再现的潜规则让我们对公平公正冷漠，毒奶粉事件更让我们对生活的现状划了个问号„„我们似乎对现存的社会无可奈何失去希望，然而这是消极和的不可取的。的感动中国让我们眼泪盈眶，感动不已，那些获奖者有的是为了国家事业而忘我工作，直到生命结束，令人敬佩，有的为家人、为他人平凡的付出。这些平凡的人，感动了大家，感动了我们，使我们相信了还有真性情在，让我们重拾了对社会的信心。我们应该在欣赏别人感动的同时，更要学会感动自己，在生活中、工作中、学习中，努力感动自己，幸福快乐生活。

授课的时间太短暂，但是老师仅利用有限的时间就从宏观微观方面为我们展示了中国特色社会主义相关知识，并且安排课堂开放式作业，积极促进我们的自主思考和批判性思考。我深知，对此门课程的学习并不能停止，我在平时应该多关注国内外新闻，培养自己的批判思维，不人云亦云，也应该努力学习以期尽能够尽自己的微薄之力去净化社会，使得“净土”处处存在。

第四篇：中国特色社会主义理论与实践研究学习心得

通过学习中国特色社会主义理论与实践研究这门课程，我对中国特色社会主义基本理论有了更进一步的认识，对中国特色社会主义经济理论与实践、中国特色社会主义政治理论与实践、中国特色社会主义文化理论与实践、中国特色社会主义社论与实践、中国特色社会主义生态文明建设等有了更加深入的理解。

其中，对中国特色社会主义社会建设中的就业问题颇感兴趣。

作为新时代的大学生，关注民生、关注社会是我们应当具备的意识。关注民生的首要就是关注就业，因为就业是民生之本，而大学生就业更是我国就业问题中带有战略性的核心问题。

用时代和发展的思维审视目前大学生就业难的现象，不难看出，现象的背后有很多令人深思的问题。从宏观的角度，主要包含两个方面：一是经济体制与结构不合理，二是教育体制与高校人才培养机制不完善。

（一）经济体制与结构不合理对就业的影响

我国实行的是社会主义市场经济体制，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，以按劳分配为主体，多种分配方式并存。本质上讲，这是一种双规制，即计划经济与市场经济同时存在的一种制度。这种体制在某些程度上具有一定的优越性，主要表现在对宏观经济的有力调控，避免陷入资本主义式周期性经济衰退。但是，这并不是真正的市场经济体制，存在着很大的缺陷，主要表现为国家部门仍然在资源配置中起着主导作用。这种主导作用体现在三个方面：第一，国有经济控制着国民经济命脉，并垄断能源、电信、运输、机械制造等重要行业；第二，各级政府握有重要经济资源流向的巨大权力；第三，现代市场经济不可或缺的法治基础尚未建立，各级官员对企业活动进行频繁干预。这种靠政府强化行政管制和大量投入资源实现的粗放式增长是不可持续的。

其次，我国现行经济增长模式使得经济增长过于依赖投资和贸易，而消费对经济增长的拉动作用则比较弱。从2008年美国次贷危机引起的金融危机，再到欧债危机，导致全球经济出现持续下滑。我国经济增长率更是连续两个季度低于8%。为什么中国经济会出现下滑？因为拉动中国经济增长的主要是政府投资，而政府投资的资金主要来源于房地产，由于中央政府实行严厉的房地产宏观调控

政策，导致各级地方政府财政捉襟见肘。

最后就是产业结构不合理。随着我国经济的快速发展，虽然第三产业在国民经济中的比重不断增加，但其仍滞后于工业的发展。目前，我国产业结构不合理，突出表现为第一产业不稳、第二产业不强、第三产业不足。按不变价格计算，第三产业总产值对国内生产总值增长的拉动虽由2000年2.9%上升到2007年5.1%，但相应年份，第二产业总产值对国内生产总值的拉动却由5.1%上升到6.5%。

以上三点导致经济发展态势下滑，使得新增就业岗位减少，同时，很多企业进行裁员，宏观上阻碍了就业率的提高，为大学生尤其应届毕业生的就业造成了不利影响。

（二）教育体制与高校人才培养机制不完善对就业的影响

中国现行的教育是以高考为代表的应试教育，重视分数，忽视素质；只看学历，不重能力。很多学生接受教育的目的不是为了获得知识，而是获得更好教育机会和就业机会。这就导致了教育走向了极端的一面，一切围绕着分数做文章，对学习缺乏兴趣，大多数学生只是为了考上大学，而不去思考为什么考大学，考哪些大学，学什么专业等等，而只是盲目地去拿一张大学毕业证，然后去就业。这样的教育体制培养出来的学生，很多对所学专业失去兴趣，眼高手低，心里素质及专业能力较差，很难与当今充满激烈竞争的社会相适应。

其次，高校人才培养机制不健全，导致人才供求出现错位的结构性矛盾。调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。一是高校专业设置难以赶上快速变化的市场需求。我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。产业结构调整带来的是职业、职位、岗位的变化，四年前还是社会需求的热门职业，四年后可能就变成了滞销专业，供给与需求错位是造成大学生就业难的主要原因之一。二是人才结构失衡，供求矛盾加大。近年来的人才市场需求供给情况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人才短缺，致使出现了部分工科类大学生在校期间又到劳动部门开设的技工培训学校学习拿到技能等级证书。

要想从宏观上解决大学生就业难的问题，就要从一下几个方面入手：

一是，深化经济体制改革，建立健全社会主义市场经济体制及其法律基础，加快形成统一开放竞争有序的现代市场体系，完善市场法规和监管体制，规范市场秩序。

二是，转变经济增长方式。加快科技进步，提高科技进步对经济增长的贡献率；提高劳动者素质，大力发展教育事业；完善竞争性市场体系。实现经济增长由粗放型向集约型转变。

三是，加速推进教育体制和人才培养机制改革，实现应试教育到素质教育的改变，以人为本，努力提高大学生的专业技能和综合素质。完善人才培养模式，使高校专业设置与快速变化的市场需求相适应，实现专业人才的供需平衡。

当然，作为当代大学生，我们应当努力学习专业知识，提高专业技能，增强自己对社会的适应能力，树立正确就业理念，把理想与现实相结合，脚踏实地，努力工作，以实现自己的人生理想。

以上就是我学习中国特色社会主义理论与实践研究这门课程后，关于中国特色社会主义社会建设中的大学生就业问题的一些心得和看法。

第五篇：中国特色社会主义理论与实践研究学习心得

中国特色社会主义理论与实践研究学习

心得

2014200580 苗春萌 材研1410 本学期我学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》这门课程。从这门课中，我学到了很多，不仅深化了对中国特色社会主义重大理论与实践问题的认识，掌握了中国特色社会主义理论体系的主要内容，还提高了运用这一理论分析和解决实际问题的能力和本领。尤其是对于我们研究生而言，学习这门课程对我们提高马克思主义理论素养，坚定中国特色社会主义信念起到很大帮助。首先，说一下在课上学到的几点内容。实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕，是近代以来中华民族面临的两大历史任务。当代中国的历史任务，就是要实现“两个一百年”的奋斗目标和伟大的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，这也是近代以来两大历史任务的继续和发展。实现中国梦，一是必须走中国道路，二是必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，三是必须凝聚中国力量。坚持和发展中国特色社会主义，最根本的是要从理论和实践上清醒认识和科学回答四个基本问题：什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展。

关于中国特色社会主义经济建设，主要是围绕经济制度和经济体制展开的。经济制度是一定社会占统治地位的生产关系的总和。我国经济制度包括以公有制为主体，多种所有制共同发展的生产资料所有制制度以及按劳分配为主题，多种分配制度共存的生产资料分配制度。经济体制是经济制度的具体表现形式或运行方式我国的经济体制是社会主义市场经济体制。两者具有如下关系：经济制度决定经济体制，经济体制对经济制度有反作用。推动中国特色社会主义经济建设，必须加快转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略，推动城乡发展一体化，全面提高开放型经济水平。

人民民主专政是中国的国体。人民代表大会制度是中国的根本政治制度，是人民当家作主的政权组织形式。中国的基本政治制度还包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，和基层群众自治制度。实现和发展人民民主是中国特色社会主义政治发展的根本目标，而发展中国特色社会主义民主政治，关键是要坚定不移的坚持中国共产党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

中国特色社会主义文化建设的根本任务是社会主义核心价值体系建设，包括以下几个方面，一要坚持马克思主义的指导地位，二是坚定中国特色社会主义共同理想，三是弘扬民族精神和时代精神，四是树立和践行社会主义荣辱观。深化文化体制改革，要加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制，加快构建覆盖城乡的公共文化服务体系，保障人民基本文化权益，加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，加强对文化产品创作生产的引导。通过对《中国特色社会主义理论与实践研究》这门课程的学习，使我更加坚定了要坚决拥护中国共产党的领导，一切听党指挥，没有共产党就没有新中国。中国特色社会主义是前无古人的开创性事业，前进的道路并不平坦，会遇到各种困难和风险，来自国内的和来自国外的，经济生活中的和社会政治生活中的困难和风险，顺利推进中国特色社会主义伟大事业需要有一个坚强有力的领导核心。历史和现实证明，只有中国共产党才是这样的坚强领导核心，才具有强大的凝聚力和领导能力。并且，着眼现实我国在短短的改革开放30年里，GDP跃居世界第二，人们精神物质生活得到极大地改善，事实向我们诠释了中国经济建设离不开中国特色社会主义理论体系的指导这一真理。

世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平的需要。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。只有坚持共产党人的崇高追求,能始终坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，才能坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，通过全国各族人民的艰苦奋斗把中国特色社会主义事业不断推向前进，才能更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义。

作为一名研究生，通过这门课程的学习，我们要意识到首先要坚决拥护中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义理论体系；其次要遵守学校的校规校纪，提高自己的综合素养；最后是要把握好党和国家为我们提供的如此良好的生活、学习和科研的条件，充分有效利用学校提供的资源，不断加强自己的专业素养和实验操作能力。为把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家奉献出自己的一份力量。

最后，感谢八位授课老师，虽然授课方式不同，但是可以看出每位老师都尽职尽责的讲好每一堂课，让我们理解好每个知识点，从而对中国特色社会主义有更深入的了解和体会。最后的两周讨论课，感觉形式特别好，既能够让同学们通过自己的思考与整理完成ppt的讲解，又能多方面、多角度的、并且与当今时事相互结合的理解所学内容。当然，对当代中国特色社会主义理论与实践的学习和理解不仅仅是这一学期，将来我也会继续关注和学习这方面的内容。