感念亲恩传承孝道作文精选800字[★]

第一篇：感念亲恩传承孝道作文精选800字

感念亲恩传承孝道作文精选800字

敬老尊贤是中华民族的传统美德，孟子云：“养老尊贤，俊杰在位，则有庆”。遵从传统、传承孝贤文化，对于形成温情脉脉、有序和谐的社会氛围起着重要作用。以下是由聘才网小编为大家整理的相关范文，欢迎阅读。

孝道贯百代，上下五千年。孝道已成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。孝道文化是中国传统文化的基本文化。80后女孩唐敏，用割肝救母的行动向我们诠释了亲情的珍贵，展现了爱的力量，演绎了一段感人至深的“孝”的故事。

母亲被医生诊断为肝硬化中晚期，治疗办法只有一个实施肝移植手术，然而做肝脏移植的费用至少在30万元以上，如果是亲体移植，手术费用只需要25万元左右。因为家中经济条件有限，为了节省医药费，唐敏提出了要为母亲捐肝。母亲拒绝，可唐敏却没有动摇也没有放弃，唐敏说：“是妈妈给了我一次生命，在她生命垂危的时候，我要用我的一半肝脏救活她，这也是我当女儿义不容辞的责任!”百善孝为先，尽孝是每个人必须担当的人生义不容辞的责任和义务，是回报父母养育之恩的起码品德风范。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。尽孝是种境界，尽孝是种美德，尽孝是不能等待的，尽孝是天长日久的只争朝夕。唐敏用自己的行动向我们诠释了，人生不要留下“子欲养而亲不待”的遗憾。

放眼当下社会的人们为了生活和工作，起早贪晚的忙碌于各种自己的事，却对父母少了应有的关心，使对老人们的“朝仰暮敬”成为了一种奢望。其实，尽孝也很简单，有时尽孝并不需要投入太贵重的成本，父母有时候需要的只是一点陪伴和关心，而我们只需要奉献出那份朴素无华的浓浓的人性的亲情便可，但尽管是这么容易做到的事，还是有很多人不愿意花时间去做。

孝道是中华民族的传统美德、是社会，国家赖以生存的思想基础。其实，尽孝是人性良心的一个形式表现，是人性坦诚对恩情回报过程的一个诠释。“孝”不仅显在言行，而更在于行动，孝道之义，贵在体贴，感恩之心，重在行动。唐敏割肝救母的感人事迹弘扬了反哺感恩的孝心，同时也为我们树立了孝老爱亲的好榜样，进一步促进广大群众反思自己与长辈的相处方式，营造了全社会尊老爱老的良好风尚。

敬老尊贤是中华民族的传统美德，孟子云：“养老尊贤，俊杰在位，则有庆”。遵从传统、传承孝贤文化，对于形成温情脉脉、有序和谐的社会氛围起着重要作用。

10月17日下午，东湖街道龙马社区以“新二十四孝”文化为主题，大力宣传新时期的慈孝典型，在全社区范围内开展“念亲恩、抒亲情、感亲意”敬老尊贤亲情会暨弘扬孝文化主题志愿服务活动，让社区退休老人及居民享受亲情会乐趣，感受社区浓浓的孝文化，激发社区退休老人的生活激情，释放正能量、品味好生活。

本次活动特邀嘉宾首届全国道德模范、全国青联常委、团中央委员、中国关工委教育中心对外联络部副主任、孝基金理事长杨怀保，省委组织部原副巡视员、湖南省君子文化研究会执行会长魏忠胜，长沙市文明办副主任丁德喜，市文明办学雷锋志愿服务处处长袁军，湖南省农科院离退休处处长刘劲，芙蓉区妇联主席欧转，区宣传部副部长、文明办主任易利平，区人力资源和社会保障局党组成员、副局长王伟京，省老干诗词协会会长朱梅生，东湖街道党工委书记尹卫东、办事处主任张敏等参加活动。

“最美不过夕阳红”，活动在晚霞模特的靓丽走秀中拉开序幕。最特别的礼物，来自社区的孩子们。他们用画笔描摹心中爷爷奶奶的模样，表达浓浓孺慕之情，现场孝经诵读，更让“孝声”深入人心。

在“常回家看看”环节中，现场许多空巢老人几度落泪，感人至深。龙马社区属于单位型社区，不少子女因为工作原因长期在外地，留下老人独居于此，难免孤独。为此，社区邀请湖南农业大学学生志愿者与空巢父母进行结对，代替儿女“常回家看看”，让空巢老人再享天伦之乐。

治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。通过各单位推荐、群众联名举荐、居民自荐等方式，社区评选出了“好儿女、好儿媳、好女婿”和“慈孝家庭”，并在活动中进行表彰，形成了学“孝”、传“孝”、感“孝”的优良氛围。

同时活动还设有爱心义诊、爱心义讲、爱心义赠展台，特邀湖南省老干诗词协会会长朱梅生、副会长刘运阳等老书画家现场挥毫泼墨，现场赠送作品。

孝，是一种承担，更是中华民族传统美德的基本元素，是中国人品德形成的基础。活动中，龙马社区被授予“孝基金湖南省孝行服务示范基地”“湖南省君子文化践行基地”称号，给年轻人立下为人处世之规，使“孝道”在潜移默化中得到传承。

新春伊始，我们都要从四面八方赶回自己的老家，探望父母，孝敬长辈，下面我们就来说说在中国传统文化中，孝道的真实意义和内涵。

中国传统文化很注重孝道，过去汉代选拔官吏不是看考试成绩，而是选“孝廉”，也就是孝子廉吏。而且中国人自古就有“多子多福”的观念，喜欢多生孩子，希望光宗耀祖。可以说孝道是中华传统文化中一个很重要的组成部分。然而现代人对此却很难理解。更有甚者把这些都视为封建糟粕，对 “不孝有三，无后为大”的说法嗤之以鼻。今天我们提倡的国学，就是要真正恢复和弘扬中国传统文化精髓，先说古人为什么要讲“孝”，孝出于恩，是对父母之恩的报答。因为父母给了我们这个身体，我们才得以拥有人的生命，以及生命在人间所拥有，所享用的一切。饮水思源，我们怎能不感激父母的养育之恩，回报父母给予我们的一切呢?

其实父母所给予我们的，不仅仅是他们自己所有的，还包括他们各自的历代祖先所有的。人类现在能够认识到的是遗传基因，其实遗传基因的背后所蕴涵的东西是非常之丰富的，只是现代科学还认识不到。

中国自古就讲“祖上积德”，说谁要是积了德，做了好事，子孙就会有出息。历代王朝都要设太庙，祭祖宗，就是因为他们都认识到没有祖上积德，就没有自己的富贵荣华。

当然人世间善恶是并存的，做好事是在积德，做坏事就是在造业。谁要是做了坏事，也会对子孙带来恶果，这就是报应。我们看春秋列国志，发现那时的许多姓氏现在都没有了，为何当时那么多姓氏现在没有了呢?因为那些家族不存在了。中国有五千年的文明，这漫长的历史过程既是一个造就的过程，也是一个淘汰的过程。许许多多家族在历史中被淘汰了。

为什么被淘汰?恶业太多，福德不够。比如南北朝时代的北方崔氏家族是当时的名门望族，就因为出了一个破坏佛法的崔浩，煽动北魏太武帝灭佛，结果遭了报应，整个家族都几乎被灭了。所以任何一个家族能够走到历史上的今天都是不容易的，我们今天的人应该对祖先报有一颗感恩的心。

五千年来祖祖辈辈给后代积累下来的东西已经是非常丰富的了。比如说有人祖上是大文豪，后代的生命中就会有文学基因;有人祖上是武将，后代生命中就有勇武的基因;有人祖上是音乐家，后代生命中就有音乐基因;有人祖上是修行者，后代生命中也有修行的基因，诸如此类。

这里所说的基因还不完全是现代医学上定义的“基因”，而是广义的，指构成生命的基本因素。当然生命中有文学基因并不意味着这个人今生将成为文学家，而是指他具备这方面的潜能。如果一个人生命中一点文学基因都没有，那要成为文学家实在是太难了。就像造高楼一样，别人的祖先已经为他打好了地基，那造起来当然就容易呀。若生命中根基很浅，短暂的一生可能连打个基础都不够。

祖上的许许多多东西都是通过血统来传承的，所以说我们从父母那里得到的不仅仅是他们自己的东西，更多的是来自历代祖先的传承。饮水思源，我们怎能不感恩，不回报父母和祖宗呢?这就是过去中国人为何一直注重孝道，讲究慎终追远，力图光宗耀祖的深层原因。尽管他们许多人知其然而不知其所以然，可这毕竟是一个非常好的传统。

为何过去说“不孝有三，无后为大”?因为作为家族的成员，人们承担着延续家族血统的使命。一切都是为了今天，一切的积累都是为了在历史最重要的时刻展现。

从另外一面看，那些孝敬父母，与父母的隔阂越少的人就越容易从父母那里获得家族中历代祖辈留下的信息;那些敬天法祖，与上天与祖先隔阂越少的人就越能够从宇宙与先祖那里获得更多的信息，外在的表现就是这样的人在社会中比较优秀。

过去中国在历史上之所以那么辉煌，很大一个原因在于那时的中国人就是孝顺父母、敬天法祖的一个群体，因此能够从宇宙和祖宗那里得到很多良性信息，尤其是在那些重大的祭奠仪式之前，人们都要沐浴更衣，斋戒几天，这虽是仪式，但都是人们至诚至敬的心灵表达，这样的心态也越容易与宇宙和祖宗信息的沟通融合。

在超出世间的更高层次，孝道的理念就升华了，内涵也相应发生了变化，与世间的内涵就不一样了。过去儒家经常批评佛道两家的出家人不讲孝道，违背伦常。其实对于修行者是不能用世俗的理念去衡量的。

在西藏，喇嘛教为何如此恭敬崇拜上师?喇嘛的意思就是上师。对修行者来说，孝道的内涵是与常人不同的，是以师为父的。大家不妨去看看密勒日巴尊者的传记，他是如何对待自己的上师玛尔巴的，不就是事师如父的吗?无论上师对他如何严厉，如何打骂，要求如何苛刻，他不是始终恭敬师父，服从师父，信心一点也不动摇吗?这就是修行者的孝道。

中国人过去常说“百善孝当头”。儒家弟子规曰：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信”。可见在中国传统文化理念中，孝是第一位的，悌是孝的延伸。对常人来说，恭顺父母是孝，友爱兄弟姐妹是悌。

不少人希望自己生在黄金家族权贵世家，希望有一个成吉思汗那样的好父亲。可是很少人会想到作为成吉思汗的孩子究竟意味着什么。那不仅意味着名声、头衔、领地、权力、财富、军队、妻妾、臣仆和牛马，更意味着奉献和责任。

没有成吉思汗的无上荣耀就没有他的孩子们的权力、领地、军队和财富等等这一切。作为成吉思汗的孩子们，他们得以分享父汗那伟大的荣耀。然而成吉思汗的无上荣耀不正是他的孩子们应该不惜一切去维护的吗?对成吉思汗的子孙来说，以自己的英勇和智慧，以自己的文治与武功去增添成吉思汗的荣耀，这不就是光宗耀祖吗?

成为一个君王需要具备三个条件，那就是血统、道统和法统。比如中国过去的皇帝，他能够成为皇帝在于首先他出身皇族，继承高贵的血统;其次他从小学习四书五经，继承中国传统文化的道统;最后他还要得到先皇的指定，继承皇位法统。这三者缺一不可。也就是说，作为一个君王必须兼具血统、道统和法统，是三位一体的。

汉朝自高祖以下，什么孝文帝、孝景帝、孝武帝„„„，一路“孝”到底。那是因为明白了孝道，方可与论王道。

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第二篇：感恩父母,感念亲恩1

全国教育科学“十一五”规划课题

“和谐教育研究与实验”

主题班会教案

主题：感恩父母, 感念亲恩

班级：实验小学五年级（3）班

指导教师：实验小学付琴

时间：2010年3、10

一、活动背景

如今的学生大多是独生子女，从小被长辈呵护着，从不知父母生活的艰辛劳累，也不知父母的希冀和期待。他们却常常埋怨父母的唠叨、麻烦，甚至怨恨父母不理解自己，与父母顶嘴、争吵，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体验生活的忙碌与劳累。他们往往只知道从父母那里索取，对父母的关心和爱视为理所当然，更不懂得去回报父母的爱。此次举办感恩父母主题中队活动，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸实践。让学生在活动中再一次感受父母浓浓的爱，二、活动目的：

1、、通过本次中队活动，使学生了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，在孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。激发学生爱父母和尊敬父母，进一步加深对父母的感情。

3、加强学生的道德教育，继承和发扬中华民族“孝父母、尊长辈”的传统美德。活动准备：

1、准备节目，主持人准备串词。

2、制作相关的课件、视频。

活动过程：

一、激情导入，主持人点出班会主题。

1汪:是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？

杨:是我们敬爱的父母。

汪:是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？

杨:是我们敬爱的父母。

汪:如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符；

杨:如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩；

全：今天我们要用自己的心声，感谢辛苦哺育我们的爸爸和妈妈。实验小学五(3)中队《感谢父母，感念亲恩》主题队会现在开始！1

二、进行主题活动

一、感悟亲情7

（一）观看视频《谁言---------》感悟亲恩。

杨:汪文艺,看到屏幕上这个大大的生日蛋糕了吗？

汪：嗯，一想到生日，我就特别高兴，因为过生日有新衣服,新鞋子,还可以买我最喜欢的芭芘娃娃。

杨: 那我们来采访几位同学,看看他们的生日都是怎么过的?汪：请问你是怎么过生日的?开心吗?

杨: 看来同学们都认为过生日是一件非常开心愉快的事情了。下面让我们回到我们出生的日子，让我们一起共同见证十一年前我们出生的那一重要时刻。

（二）感受母爱的伟大与无私，谈观后的感受。

5汪: 在我们出生的日子，原来母亲经受了这样的痛苦与艰辛，此时再一次面

对着这大大的生日蛋糕的时候，面对着自己的妈妈，你想说点什么吗？

二、回报亲恩，各小组进行感恩汇报表演。

（一）小组汇报：快板、诗朗诵。

2杨：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的；

汪：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的；

杨：为了感谢爸爸妈妈对我们一直以来的关爱，我们准备了很多特别的节目，我们要在这特别的日子里献上我们最真诚的祝福。现在就用我们的方式来感谢你们对我们的爱，请各小组发表你们的感恩宣言！表达你们的感恩之旅吧！有请第一小组。

我们的感恩宣言是：亲爱的妈妈，是您一把屎，一把尿把我们拉扯大，你的恩惠我们永远会记住，我们将永远报答您，我的好妈妈。请听我们带来的快板

<说母爱>我们的感恩宣言是：拿什么感谢您，妈妈！您不但赐予了我们宝贵的生命，为了子女的健康成长，您含辛茹苦，踏平了世间多少坎坷。贫瘠的年月里，您硬是用嬴弱的双肩，微笑着挑起岁月不老的沧桑。我们已经感受到了您那比海更深的关爱，请听诗朗诵

<我们爱您，妈妈。>

（二）感受父爱的无私。

汪：妈妈的爱正如汪洋里的航标，静静地矗立着，为我们的前进指明方向； 杨：妈妈的爱正如初春里的阳光，暖暖的照耀着我们的心灵。

可是有时候，我们只看到妈妈对我们的浓浓的爱，似乎忘记了爸爸，他们似乎不像妈妈那样能让我们明显地感受他们对我们的爱。，难道爸爸不爱我们吗？不,决不是的.有请的爸爸倾听一位父亲的心声。

谢谢您,尊敬的爸爸!

（三）相声《洗脚》

我们第三小组的感恩宣言是：其实每位爸爸都深爱着自己的孩子，只是和妈妈爱的方式不同，他们的爱不在于表达，他们的爱不挂在嘴边，而是深深地埋在了心里，从不轻意流露，只有在我们最需要的时候才能感受到，只有在我们迷路时才能体会到。让我们心里默默地祝福全天下所有的爸爸：祝福您，亲爱的爸爸！请欣赏我们创编的一段相声《洗脚》2人

我们第四小组的感恩宣言是：爱父母就要象父母关心我们一样，不求回报，世上只有妈妈好，请记住世上还有爸爸好！

三、真情告白

杨：爸爸妈妈为我们的成长付出了那么多，我们在渐渐长大，然而，不知何时，我们已经渐渐养成了衣来伸手、饭来张口的习惯。

汪：在父母的关爱中，我们却成为了一个个高高在上的小皇帝，小公主，在家从不做家务，学习上也不用心。

杨：无知的我们根本就忘记了父母的付出，忘记了深爱我们的爸爸妈妈。可能在很多时候，我们不经意间伤害了父母，不经意间我们犯了一个又一个的错误，今天你能大胆地承认吗？

汪：今天，你能勇敢地面对自己的父母告诉他以后不再这样做了吗？6

四、请辅导员讲话,亲情拥抱，温暖真情。.下面掌声有请我们的特邀佳宾付老师，下面的活动，我们请他和我们共同完成。同学们,时间过得真快,在接下来的时刻里,我想每一个同学今天都应该完成一个伟大的的作业,而这个作业在国外连小孩子都做过,而我们中国有多少人没有做过,请家长们在接下来过程里,无论发生什么,请家长们不要笑,你的笑会伤害到你的孩子,请每一个同学走到父母的身边,同学们,站直了,听老师告诉你,站在你面前的是深深爱着你的人,你知道吗?在这个世界上,有多少不孝敬父母的人,一辈子都没有正眼看过自己的爸爸妈妈,所以第一件事情请你握住他们的手,看看他们头上的白发,你看看他们身上穿的衣服,你看看他这些年为你的操劳的那一丝丝皱纹,你仔细看看你的妈妈,一个年轻美丽的母亲,自从你生下来以后,妈妈就放弃了她所有的爱好,妈妈在上班的路上拉着你,怕你出事,下班的时候牵挂你,在校门口接你.小时候你发烧去医院,妈妈急得给医生都跪下了,为了你妈妈从来不要面子,可是你是怎么做的,在妈妈为你洗衣服手冻红的时候,你都没有说过妈,你辛苦了,这么多年妈妈为你做了这么多,你说过妈妈,你辛苦了,妈妈,我爱你!

再看一看你的父亲,一个刚强的男人,爸爸在家里象一座山支撑着这个家,爱着你和妈妈,没有爸爸的辛苦就没有家里的幸福,可你怎么做的,你经常抱怨自己的爸爸为什么你没有当官,为什么你不是老板,孩子们,爸爸很不容易,爸爸太辛苦了,他们要忍受挣钱的压力,工作的压力,可他们从没有抱怨过,可你在爸爸最辛苦的时候,你说过爸爸,你辛苦了,爸爸我爱你吗?

在坐的还有很多白发苍苍是爷爷奶奶,外公外婆,你们是什么样的态度对他们呢,你给我做饭,你给我背书包,你给我洗衣服,孩子们,你知道吗?那是你的爸爸妈妈的爸爸和妈妈,在他们年轻的时候,吃也吃不饱,穿也穿不好,好不容易把孩子养大了,到了该想清福的时候,可他们还要给自己的孩子看孩子,可是让他们更伤心的是孩子的孩子连基本的礼貌都没有.所以在接下来的时间,你可以告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,你辛苦了,我爱你们.你也可以紧紧地拥抱自己亲人,什么也不用说,用自己以后的行动证明你们对他们的回报,家长们不要有什么不好意思,接过孩子的这份孝心!也拥抱自己的孝顺的孩子吧!

好,请同学们立正!,五、集体宣誓，做出承诺 下面：让我们面对伟大的父母们，一起宣誓：杨：最温馨的是父母的爱

汪：最无私的是父母的爱

杨：珍惜我们身边的这份爱，汪：回报我们身边的这份爱，合：感恩父母，感念亲恩！德育主题队会到此结束！杨：感谢今天到场所有的家长

汪：感谢所有的老师、同学

第三篇：一孝心给父母—感念亲恩

孝心给父母——感念亲恩

一（1）李维

【教学背景】

如今的小学生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。【教学目的】

1． 让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大； 2． 让学生回报亲情，把对父母的爱付绪实际行动；

3． 丰富学生的生活和情感积累，激发学生从有爱心，心里有他人的思想品质。【教学过程】

1、创设情境，导入课题

上课前，老师想请同学们和老师共同欣赏一首歌曲《烛光里的妈妈》，请你仔细、用心的听，一会我要提出问题。师播放歌曲，ppt出示歌词。这首歌是唱给谁的？（妈妈）

人们为什么要写这样一首歌？（感谢妈妈对我们的爱）

是呀！母亲的爱是无私的，时时刻刻抚慰着我们幼小的心灵，父亲的爱更是伟大的，给我们可以依靠的臂膀，作为子女的我们要学会“感念亲恩”！（板书“感念亲恩”）

2、感受父母之爱

我们的成长离不开父母的陪伴，母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的绢绢印痕，是亲情无偿的演绎。

古往今来，有好多关于父爱、母爱的感人故事，老师这里有两个小故事你们想不想听一听？

故事1：母亲用自己的身体为娃娃撑起生命的天空。故事2：父亲创造的奇迹。（ppt出示图片，配乐，师讲故事）

说一说，从故事中你知道了什么呢？（给足时间，让学生充分体会）预设：

生：母亲为了救孩子牺牲了自己的生命。

生：父亲为了不让孩子伤心，硬是拖着重伤的身体坚持了三天。

3、学生讲自己和父母的故事

父爱和母爱都是那么的伟大、无私，在他们的心里孩子的快乐，幸福甚至比自己的生命还要重要。我相信，听了这两个感人的故事后，你们肯定也会想起自己生活中的点滴，谁愿意把自己和父母之间感人、令你难忘或父母做过令你最开心的事情分享给大家听？ 学生讲故事。（给足时间，让学生在说自己的故事时体会父母对自己的爱）

4、感受如何孝敬父母

父母为我们做了这么多，我们也应该用自己的实际行动表达对父母的感恩。古往今来，就有不少孝子的故事，你们想不想听一听？ 故事：黄香温席

5、说一说，在生活中我们要表达对父母的孝敬该如何做呢？ 生：帮父母做家务，听父母的话。。。（给学生机会，让学生多说多体会）相信通过以上的交流，同学们都知道了给怎样孝敬父母。老师这里有一个小情境，咱们一起读一读。请学生到前面表演。

6、评一评

相信通过以上的探讨，同学们都知道如何孝敬父母。请你当小评委，说说下面这些小朋友的做法对不对？

（1）一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)（2）小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）（3）在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

（4）一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。你有什么想对父母说的话吗？

师小结：还记得我们《识字2》中学的小儿歌吗？其实这首儿歌就告诉我们该如何孝敬父母。让我们一起背一下吧！

7、你有什么想对父母说的话，动笔写一写！播放《感恩的心》，生写。

【总结点评】

爱带来理解，带来沟通，爱使我们和父母走得更近，因为有了爱平凡的生活也变得美丽。但愿我们都能珍惜这份感情，这份温馨，好好的爱我们的父母，爱我们的家。常怀一颗感恩的心，对亲人、对朋友、甚至是陌生人，这样我们的人生会变得更加快乐、幸福！

故事1 用自己的圣体为娃娃撑起生命的天空

2008年5月12日，汶川发生了7.8级的地震，当救助人员紧急搜救时，发现了一位被垮塌的房子压死的女人。令人奇怪的是这个女人的身体呈双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑着身体的姿态。就在人们小心翼翼清理她身上的废墟时，意外发现她的身下有一个用小被子裹着的孩子，约三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。正当医生想为娃娃检查身体时，发现了一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”.故事2 父爱创造的奇迹

一位父亲带着他的心爱女儿坐船到美国去和他的妻子团聚。

有一天，父亲正在为女儿削苹果，船突然颠簸了几下，那把水果刀一下子准确无误地插进了父亲的胸口，女儿也因这一阵剧烈的摇晃而摔倒在舢板上，当她抬起头见父亲嘴唇变得苍白，女儿不明白这是为什么？可父亲发现女儿并没有看见什么，就轻轻地把女儿往旁边一推，悄悄地拨出了水果刀，忍痛擦掉了刀上的鲜血，慢慢地，慢慢地撑着站了起来。

接下来的几天里，父亲依然为可爱的女儿洗衣服，讲故事，唱摇篮曲，一切如常，可父亲的身体却在一天天地变得虚弱，脸色在一天天地变得苍白，只是年幼的女儿没有察觉父亲的这些变化而已。

“还有一天就能见到妈妈了”女儿无比高兴地说，因为高兴，她的脸颊绯红，可爱极了！“如果见到你妈妈，你一定要告诉她，我爱你们，爱我们温馨的家”父亲有气无力地说。女儿瞪着圆溜溜的大眼睛，娇滴滴地问：“还有一天就能见到她，你为什么不亲自告诉她这些呢？”父亲只是轻轻地笑了笑，没有回答女儿。

在所有的人的期盼中，船渐渐地靠岸了，大家都在为见到亲人而欢呼着，跳跃着，女儿一下子就在人群中找到了自己的妈妈，她顾不上去牵父亲的手就向妈妈身边奔去，可这时的父亲再也没了向前行走的力气，慢慢地倒了下去，从此再也没有爬起来。

后来通过法医检查，那把水果刀无比精确地刺穿了父亲的心脏，大家都不明白，在伤得这么严重的情况下，他还能坚持多活了三天，靠的是什么呢？医学家告诉我们，这就是父爱，伟大的父爱，是这伟大的父爱创造了生命奇迹！

第四篇：感念党恩

感念党恩情系教育

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润她成长;苍鹰感恩长空，因为长空让他们翱翔；高山感恩大地，因为大地让他们高耸；我感恩中国共产党，因为是她给予了我无限的力量。“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”，忘不了革命烈士夏明翰面对敌人的屠刀，用满腔热血谱写了一曲赞歌；忘不了，铡刀的底座已经被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生的伟大，死的光荣”；更忘不了桥头碉堡喷着敌人的火舌，人民的好儿子董存瑞毅然拉响了导火索、、、、、、是他们，是无数的共产党员用血肉之躯，把我们多难的民族拖出了地狱之门，送上了幸福大道；更是无数革命烈士，用拳拳之心，抹去祖**亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑。他们为了民族的生存、兴旺不惜抛头颅洒热血。他们不愧为中华民族的脊梁，坚如磐石，顶天立地!生在新中国，长在红旗下，我们在甜水里泡大的一代，饮水思源，又怎能不由衷的唱上一首歌：“没有共产党，就没有新中国！

党的十七大报告明确指出要办好人民满意的教育。沐浴着党的恩泽，教育又迎来了新的春天。党和国家各级领导切实把教育摆在优先发展的战略地位，把农村教育工作作为教育的重中之重来抓，把教育公平作为社会公平的基础工作来抓，推进教育的均衡发展，集中更多的精力和财力，不断加强和提升义务教育办学水平，一是将义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立义务教育经费保障机制，实施免除城乡义务教育学生的学杂费，免费提供教科书，补助寄宿生生活费，简称“二免一补”。推行了一批助学政策，高校新生可实施助学贷款。从小学生开始享受城镇居民基本医疗保险，这些政策的推行，学生因家庭经济困难而上不起学的现象已经基本消除.危房改造工程，让学生学得舒心，住的放心；远程教育工程，使农村的孩子同样享受城里孩子一样的优质教育资源。农村寄宿制工程，食宿改善工程，把惠民政策真正落实到实处。四川汶川地震后，温总理强调“要将学校建成最安全、家长最放心的地方”。这是党和国家办人民满意教育、建设和谐平安校园的具体体现。现在教育已经站在了一个新的历史起点上，在彻底解决了“上学难”的问题后，已经进入了让孩子们“上好学”的新阶段。正如老百姓生动的顺口溜：“种田不交税，上学不缴费，农民得实惠，和谐好社会”.没有什么比全心全意扶持教育更感人肺腑；没有什么比关注下一代的成长更牵动人心。这一切都源自于中国共产党这个响亮的名字，这一切都来自于一个声音——“少年兴则国兴，少年强则国强”。

作为新时代的教育工作者，我们不是夏明翰，不是刘胡兰，也不是董存瑞，但我们同样拥有一颗颗爱国之心，一腔腔沸腾热血。让我们把对党、对祖国的热爱汇聚在三尺讲台上，精心耕耘，默默奉献。掬天之甘露，育花之灵魂。牢记教师使命，情系祖国未来！

城关守金店小学雷春霞

2011年4月23日

第五篇：《感恩父母,感念亲恩》主题班队会

母亲节父亲节教育活动

《感恩父母，感念亲恩》主题班队会

活动目的：

1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,继而学会关爱父母。

3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

活动准备：

1、对学生进行问卷调查，了解他们对父母的关心程度。

2、搜集并积累有关父母的诗词、歌曲、文章。

3、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感人故事。

4、学生表演感恩父母的节目。

活动方式：

1、小组合作，搜集并积累有关父母的诗词、歌曲、文章。

2、小组合作展示成果。

3、召开主题班队会《感恩父母，感念亲恩》。

活动过程：

一、由选好的两名主持人（在这里称甲、乙）宣布活动开始。

甲：小的时候别人问我想家不，我总是会毫不犹豫的说“想”。

乙：渐渐的，这种想法改变了。不知道和父母说些什么，甚至说不上几句就吵架。甲：“代沟”传说中的字眼就这样出现在了我的生活中。

乙：我知道这是不对的。那怎样才能更好的与父母沟通，架起心与心的桥梁呢？

甲：现在我们的主题班队会《感恩父母，感念亲恩》正式开始。

第一环节走近亲情

1.追寻成长的足迹

（1）下面请全体同学起立，集体歌唱《烛光里的妈妈》。

（2）请听诗歌朗诵：《让我怎样感谢你》。

（3）请同学们讲述古今中外关爱父母的故事。

(4)学生谈刚才活动获得的感受和体会：“你想到了什么”？

(5)在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。

(6)用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

2.父母写真：

(1)父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？

(2)以《爸爸(妈妈)》的_________为题，说说自己眼中的父母。

第二环节体验亲情

1.亲情赞颂知多少

(1)古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。

（主持人讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。）

感受母爱

（1）年轻母亲舍身救儿:

2004年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池.35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出.刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是妈妈的全部.”

(2)欣赏文章《汶川地震中的母亲》。

让学生简要谈感想。

（3）欣赏诗歌慈母颂。（学生朗读背景音乐《烛光里的妈妈》。）

品味父爱

1.讲述《爱的故事》、《孝的故事》

2.聆听父爱。背景音乐《父亲》

爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你母的啰嗦。请你描述一个自己经历的这方面的故事。

学生诉说，主持人追问：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？

3.亲情问答。

感恩大调查

(1)出示调查内容，学生选择评判

①你知道父母的生日吗？

②你了解父母的健康状况吗？

③你知道用于你一年的花费是多少吗？

④你能经常与父母交流、沟通吗？

⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？

⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗？

⑧你能为父母分担忧愁吗？你知道父母最大的烦恼是什么吗？

⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗？

⑩你知道父母最喜欢的东西吗？

(2)主持人汇总调查结果。

(3)班主任就此进行评论，对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思

第三环节回报亲情

1.感恩方法大奉献

同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。（学生发言）

2.实施回报计划

学生讨论交流，并确定回报父母的最佳方案。

3.心声传递：

在今天的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。（爸爸/妈妈：我想对您说„„）

4.向父母宣誓 ：

第四环节结束部分

1、由班主任对主题班会进行总结讲话。

主持人齐：主题班队会《感恩父母，感念亲恩》到此结束。

2、主题班会在全体同学齐唱《感恩的心》的歌声中结束！