就业指导课程领悟与心得

第一篇：就业指导课程领悟与心得

就业指导课程领悟与心得

2016111068 唐诗

外国语学院2班

随着高校的扩招，大学生就业压力越来越大。除了工作还有考研、公务员的选择也让大学生越来越迷茫困惑。所以这学期开展的就业指导是非常有实用且必要的。我就从学习到的几点谈谈我的心得与感受。

一、认识自我。在做出一切的决定前，先对自我有一定的认 识和剖析。了解自己的长板与短板。通过一些简单的测试和自我的了解。从性格，专业知识等多个方面分析自己。以此来了解自己更擅长在哪个方面和领域工作。除此之外，还要考虑，自己是以兴趣为优先，还是以专业为有先。因为擅长的未必是自己感兴趣的，而感兴趣的未必是自己擅长的。

二、关于考研。现在由于就业的需要越来越多的人选择考研的 道路。如果决定考研则需要考虑自己是否想前往科研深入学习方向。如果想要深入学习，则需要考虑较多因素包括报考的专业，此专业在理想学校的情况，导师的专业水平等等。如果只是为了研究生头衔，则可以尽可能的往高水平学校报考，接受调剂。考研是条道路但是也很辛苦，有部分的人也可以考虑出来工作再决定是否有考研的决心。并且老师和我们说了很多干货，分享了老师当时的经验，还有一些考研的师兄师姐的经验。比如什么时候就要开始做好考研的准备，考研的时间在哪里，考研的科目有什么。这些老师都有和我们详细的讲解，这些对于无论是有无考研打算的同学来说，了解了解都是百益无一害的。

三、关于报考公务员。我个人对这个是抱有比较大的兴趣的。同样的，老师也给了很多干货，和师兄师姐的经验。包括几月份考试，需要去什么网站进行相关的了解，是否需要入党很多的干货。听完之后我觉得之前做的准备的确是不够。同样的考公务员是百人过独木桥，就我自己而言，我希望先做一些不太忙的工作，像小学老师，同是可以进行备考。同时对我自己性格的分析，我倾向于保守，不会对于一成不变的工作感到厌倦烦躁，更喜欢低挑战性和低技术性的工作。我个人认为这是个不错的选择。

四、关于创业。上学期我们就学习了创新创业课程。虽然这是 条好出路，年轻人可以闯荡一方，虽然风险是有的，但是成功的例子也不少，像中药学院的兼职猫的创始人王锐旭师兄。但是对于我个人来说我是不倾向于创业的。像我第一点说的我们需要对自我进行分析。我的性格较为保守，不够果决，并不是很适合这种高回报高风险的出路。所以对于创业我抱着观望的态度。

五、对于未来的选择需要及早且果断。现在我们已经大二了，无论是考研还是报考公务员还是就业。都已经要开始认真考虑了。因为时间不等人，如果是考研就需要做选择还有各种考研的准备包括报考的书籍课程的准备。如果是考公务员就需要开始了解题目还有时事政治的内容这些都是必要的。如果是就业就要考虑地域领域等。这些准备都需要时间的准备，除了这些准备学业也不能就此落下。所以决定一定要及早且果断，切忌犹豫不决，优柔寡断，半途而废。所以，尽快的做好决定并且为之努力。

六、专业知识的积累。在做这些准备的同时不要忘了专业知识 的学习。因为无论是考研，考取公务员还是就业。专业知识永远是最重要的。特别是考研，对于专业知识的要求是尤其高的，如果是往英语的深层学习，比如翻译，口译等专业要求是非常高的。如果是考取公务员，有些专业也对英语专业有要求比如专业八级专业四级的要求。就业就更加不用说了，很多都会对绩点、证书有要求。这些就是你以后的砝码。如果你的专业知识足够好，那么你的选择就更加多，束缚也会更少。

七、多考取证书。俗话说，技多不压身。如果证书的考取多，自然会对未来有很多帮助，比如我们英语专业证书的考取，所以这就像我之前提到的专业知识很重要。如果允许的话四六级的证书也可以报考，因为有些公司对四六级的认可度更高一些。刷高分点总是没错的。如果有教师意向的也可以报考教师证。我个人认为大家都可以考考这个，这个可以作为保底。提到教师资格证就不得不说普通话的证书，这个真的是容易考取而且是必要的证书，无论是教师还是公务员都需要普通话的证书，这个可以就早考取。还有计算机二级的证书也可以考取，这个之前的计算机课程老师也有提到，现在是IT时代，计算机的技术在哪里都是缺的，如果有计算机的证书绝对是很大的帮助。还有一些类似雅思托福的证书，如果条件允许我认为也是可以考的。所以趁着还早，多考取些证书也是百利无一害的。

八、社会经验的积累。很快我们就要进入大三，这时候我们就 要遇到广交会、实习等机会。这时候我们就要抓住机会，利用自己的人脉资源，积极参与这类的活动。不仅能对以后的工作有帮助，对于以后出到社会也有很大的作用。像广交会，不仅是个赚钱的工作机会，更重要的是，这也是个难得的积累专业知识的机会，可以与外国人进行交流，这是非常必要的。实习也是一样的道理。实习的过程可以发现自己的不足，同时也是将自己的理论知识付诸实践的好方法。所以，如果有这类的机会一定要抓住机会。

最后，这门课教会我们最多的还是要对自己有自信，条条道路通罗马，我们要相信自己总能找到属于自己的未来，无论是考研，就业，公务员。我们总是能依靠自己的力量找到属于自己的方向。

第二篇：学习就业指导课程后的心得

通过对就业与求职这门课程的学习，使我开阔了视野，增长了知识，为以后求职之路提供了更好的理论指导。课程从社会的就业现状和形势中正确分析，正确引导我们，正确纠正我们的就业观和就业心理，正确指导我们在求职中应当明了的一系列具体详尽重要的问题。

张老师从三个方面对我们进行了深入细致的指导，分别是信息指导、思想指导、求职技术指导。课堂上，张老师给我们提供了毕业生环境的状况和具体数字信息以及相关政策，在实践活动中，引入“求职面试”、“模拟面试”、“自我介绍”等生动具体鲜明的方式对我们进行求职技术的现身指导。

这些使我有两个方面的认识：一是要明确自己的综合能力和所进企业的要求吻和程度；二是要明确自己能够为所进企业作出什么样的贡献。明确了这两点，我们将更加清晰的认识到自己应在哪些方面继续提高自己，以及我们在求职之时能够自信的向人力资源部指出我们的能力和优势。

张老师让我明白，即使是应届毕业大学生，但我们不必感到任何的恐慌和彷徨。我们自然有我们的优势，我们自然有我们的价值。但是事实还是严峻的，对于现在的我们而言，在校期间仅仅学习了一系列的科学知识，还缺少充分的社会实践，将所学理论与实践充分的结合，缺少社会经验的积累。所以，我们应当明确我们现在的能力有什么，我们的能力能够干什么工作，这不仅仅是一个求职者应当具有的，而且也是我们日后工作落实后应当具备的，唯有有了明确的求职和工作目标，我们才能正确的将自己的位置摆正。

同时，也不要惧怕前途当中的一切困难和诱惑，我们应当不懈奋斗。这不仅是张老师教给我们的正确就业意识，也是我们应该具有的人生价值观。做人唯当如此，做事更不可缺此精神。

第三篇：领悟与借鉴

领悟与借鉴 ——“国培”小结

海南“国培”项目已经启动一个多月了，回顾这段远程培训的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。

“国培”为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，作为学员的我认真收看专家讲座的视频、教学实录视频、撰写研修日记与作业、参加班级交流和互评。那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学是需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我就这么忙碌着，眼睛模糊了，肩膀酸痛了，可是我的心里是充实的，快乐的。因为我分享着智慧，享受着成长的喜悦。迈步远程培训中，我领略到了文化的博大与多元。在这里，我吸收着丰富的营养；在这里，我的视野开阔了，我的见识深广了，我的生活充实了。

远程培训的组织形式为我们教师开辟了一个广阔的新的教研天地。我借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。它让我可以进行网上听课、网上写作业、网上交流讨论等，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的继续教育学业。自参加远程培训以来，我积极学习，认真聆听专家讲座，阅读文本，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。通过聆听专家的讲座，我反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教师 所应具备的专业素质、心理素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。“国培”让我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例。我整合了一下培训内容，归纳了这次培训中值得我学习与借鉴的一些知识如下： ◆、高效阅读课堂构建策略【关心凤（海南省海口市第九小学，小学语文特级教师）】

一、设计主问题

1．从题目中提炼主问题。2．从文眼、关键句提炼主问题。3．从过渡处提炼主问题。4．从情节提炼主问题。5．从课后习题提炼主问题。6．从提纲提炼主问题。7．从主旨提炼主问题。8．从“比较”中提炼主问题。

9．从“反复”提炼主问题。10．从课文的情节发展线索提炼主问题。11．从言语表达提炼主问题。

二、抓实两条线

1、“言语实践线”，主要提升学生言语智慧。

2、“人文熏陶线”，主要涵养学生健康人格。

三、瞄准三个点

(一)瞄准第一个关键点——精选切入点 1．数字切入；2．词语切入；3．课题切入； 4．句子切入；5．人物切入；6．故事（背景）切入； 7．歌曲切入；8．比较切入；9．“故弄玄虚”切入。(二)聚焦着力点 1.根据年段重点来确定着力点。2.根据文本特点来确定着力点。3．根据教学基点来确定着力点。

（三）巧设拓展点

1．在感悟关键处拓展；2．在内涵升华处拓展； 3．在语言精妙处拓展；4．在文本留白处拓展。

四、把握四个度

（一）把握好“阅读理解的度”。

（二）把握好“语言实践的度”。

（三）把握好“人文熏陶的度”。

（四）把握好“拓展延伸的度”。

五、追求五融合

（一）与社会生活的融合。

（二）同一主题文章的融合。

（三）与课外阅读的融合。

（四）与学生亲身体验的融合。

（五）与其他学科的融合。

◆、小学古诗词教学思考与建议【王国健（海南省洋浦第一小学特级教师）】

一、小学古诗词教学的目的：

（一）领略中华文化的丰厚博大，吸收人类优秀文化的营养，培养学生健康的情感和高尚的品德，激发爱国热忱。

（二）感受古诗词中所表现出的高尚情操，提高学生的审美情趣和品位，丰富他们的精神世界。

（三）感悟语言优美，丰富语言积累，提高学生的语言敏感力和鉴赏力。

（四）拓展学生想象空间，培养学生的良好思维品质。

二、小学古诗词教学的原则：

（一）以阅读、记诵为主的原则

（二）循序渐进的原则。

（三）注重朗读指导的原则。

（四）借助历史，还原现场的原则。

三、小学古诗词教学的策略：

（一）以情感做引领，架起通往文学圣殿的桥梁。

（二）淡化诗意讲解，倡导自主诵读，尊重个性化理解。

（三）渲染意境，让学生徜徉在情境交融中。

（四）强化语言积累，着力学生语文素养的培养。

（五）加强教师自身修养，让古诗词学习生活化。

◆、小学习作教学的实践与研究【王琴玉（海南省教育研究培训院小学语文教研员）】

一、习作教学的典型问题分析 1.习作教学年段特点模糊。2.习作教学模式单一。3.教师自身习作能力欠缺。

二、策略蕴含于《语文课程标准》中

1、《语文课程标准》中关于习作教学的总目标。

2、《语文课程标准》中关于习作的教学建议。

3、《语文课程标准》关于习作的教学评价。

三、对应年段教学目标的典型课例分析

第一学段课例：《看图编童话故事——学写疑问句和感叹句》教学设计。第二学段课例：儿童诗、童话故事创作——《两个名字》课堂教学实录。第三学段习作教学目标。

四、习作教学基本策略

1.运用学生的经验。2.激励儿童写感兴趣的东西。3.应该使儿童的作文具有实用的目的。4.大量阅读经典，模仿、对照、比较。5.教师必须亲自指导儿童的作文过程。6.教师应该同儿童一起写作文。总之，这段时间的远程培训给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，以及原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪，还让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学进行深入的反思。我深感自己在思想观念上受到教育和启发，精神也受到很大鼓舞。这些都是为我今后的教学工作中提供了支持和指导。

第四篇：大学生就业指导课程总结和教学心得

2011-2012学年第二学期《大学生就业指导课程》

总结及教学心得

很高兴本学期教授10商英3班的《大学生就业指导课程》，本期共授课16课时，分别在3、4、5三个月教学，已经按教学计划完成教学任务。现就授课过程、授课心得及期间出现的问题和建议总结如下：

本课程为必修课，其教学任务旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，帮助大学生树立正确的择业目标，掌握正确的求职技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选择职业，帮助我们的学生自信地步入社会。

一、授课内容：针对学校及专业特色，突出重点

结合我们学校学生的就业形势及商务英语的专业特色，我对就业指导课程的三个内容进行了重点讲授：

1、毕业生心理调适

一直认为毕业生的就业心理是这门课程的重中之重，清晰地认识自己及现阶段的就业形势，可以避免盲目就业，抵制形成“就业抑郁症”的负面现象，自信、自立地步入社会。

为了使这门课成为同学们就业的一个正能量，我制定了几个常规授课方式贯穿这门课的整个教学过程：

（1）“课歌”，选择《我相信》这首歌作为本课程的“课歌”，在每次上课前十分钟循环放给学生们听，使整个课堂呈积极向上的氛围；

（2）两分钟“破冰”，针对学生们是商务英语专业的特色，每节课精心选择一首励志英文歌曲，讲述歌曲的背景，肯定、赞美、鼓励学生们；

（3）课后利用QQ等与学生们进行沟通，了解学生的真实想法，获得学生们的支持；

（4）公开学校心理咨询室的电话及心理老师的私人电话，舒缓学生们的就业心理压力，鼓励他们有问题多找人或找心理老师聊天，保持好的心态。

总结下来，我感觉这个环节非常重要。有部分学生向我坦露心声，理清了自己对于步入社会的无绪感，清除了烦燥；更有个别学生在我面前流露真情、痛哭失声，透露自己的茫然。

2、大学生就业政策

针对现阶段国家的就业政策进行了讲解，鼓励同学们结合自身情况多响应国家的相关政策。同时也得知同学们对这方面的政策还是有一定的了解，部分同学也已经有了这方面的打算。这块内容的讲授，使同学们更加清晰地制定自己的就业计划。

3、面试礼仪与个人简历

这块内容是大学生进入社会前对自己的一个重要的包装，现在不是“酒香不怕巷子深”的时代，当代大学生在具备专业知识和个人能力的基础上，适当的包装可以起到锦上添花的作用。针对商务英语女孩子居多的特点，在仪容仪表、面试礼仪等方面进行了侧重，学生们都很感兴趣。制作一份符合要求、突显个人特色的个人简历也是当代大学生应该具备的基本能力。

二、授课方式：

1、视频教学、案例讲解、现场摸拟

这三种授课方式是活跃课堂气氛，增强内容记忆的最好方法，很受学生们的欢迎。

2、结合自已和身边朋友（公务员、老板、高级白领等）大学毕业初期及求职过程中遇到的各种问题、现象进行讨论、交流；并将我校毕业学生的真实案例和就业心得与学生们分享。学生感觉此块内容使他们受益匪浅。

3、请专家来校现场交流

结合我自身有着十年的企业工作经验与人脉，我请了资深人力资源主管、金利来中国有限公司的前人力资源主管，现任资深理财规划师的荣榕小姐，来学校与全班同学进行现场交流。为了更好地达到效果，我申请了新实训大楼202教室，并事先要求同学们考虑好要应聘的职位，穿相应的服装，并手写个人简历。

当天下午，同学们除了3个同学有事没参与，其他40位同学一个不落地参加了这次机会难得的现场交流活动。有三分之一的同学交了精心准备的手写的个人简历。荣榕小姐结合多年的HR经验和现阶段就业的形势从就业信息收集、面试前准备、个人简历、面试礼仪与技巧四个方面与学生们进行了沟通，并变换不同形式进行现场模拟，现场气氛非常活跃。最后，对十几份同学们手写的个人简历进行了品评，现场对前三名颁发了奖品。

4、推荐相关的节目和书藉给学生

将平时接触到的好的电视节目和相关书藉推荐给学生看，如《职来职往》、《商务礼仪》等，学生看过都很喜欢，甚至在课余和我讨论，对他们的求职也起到很好的启发作用。

三、关注学生情绪，调试就业心理

心理调适始终贯穿整个教学过程，适时表扬学生，增强学生对本课程的兴趣。充分利用QQ、微博，与学生互动，在两周时间内就收齐了全班43份简历；及时肯定、赞美、鼓励及感谢学生们，并感谢同学们对我的支持，增进我们之间的感情，拉近老师与学生之前的距离，增强我上这门课的效果。

四、简历大赛的积极作用

1、感谢就业办组织举办了这次简历大赛，为学生们学习本次课程，展示个人能力提供了很好的平台；

2、鼓励学生积极主动参加简历制作大赛；设立班级简历大赛奖项，设立三个奖项，并在现场为获奖学生颁发了奖品，极大地激励了同学们的竞赛意识，并积极主动争取进入系半决赛。半决赛前的准备期间，我与学生们在课余时间进行了充分的沟通，讨论、修改简历多达十余次。并在礼仪、服装、化妆、应对技巧等方面进行了强化沟通，最终在应用外语系半决赛中取得了好成绩：10商英3班的吴幼琪、陈娜和刘雪芬三位同学包揽了比赛的前三名！

3、坚持不懈，再接再励，为简历的最后决赛进行全面准备，争取取得更好的成绩。

4、在本次简历制作大赛过程中，10商英3班学生们的热情、积极、主动感染了我，我的真心、用心也感动了学生们。我将班里优秀的简历放在班上点评，并加课对每份简历进行品评，提出了修改意见，力求每个学生为应聘的企业交出自己完美的第一份答卷。

五、总结

本课程开课的时间制定得及时，就像是一场及时雨，为大二即将步入实习的学生们舒缓心理、答疑解惑。学生们对学习本课程的反应也非常热烈。

六、建议：

1、建议学生的课本在上课之前再发放，以免出现学生的课与老师的课本不一致的现象；

2、学生对企业家进课堂、现场模拟等活动非常感兴趣，但因为课时的限制，类似的活动不能满足教学。建议适当增加两节课时。

3、部分学生建议增加“走出课堂，步入社会”的社会实践课时，我本人认为可由就业办牵头组织，走进企业，增强学生的亲身感受。

4、在课后开展“第二课堂”，请相关专业人士进行讲课，如：化妆等。

5、《大学生就业指导课程》是一个重要的、实践性非常强的课程，建议增加各任课老师之间的教学交流，以便各位老师取长补短，使本课程在校内能达到最优化。

吴艳玲

二○一二年五月十八日

第五篇：项目经理心得和领悟

项目经理体会

（四）---------用正确的人做该做的事

常听的一句话是：用正确的人做正确的事，可这句话是不符合逻辑的，只有神才能做到完全正确，个人认为能做到做正确的人做该做的事已经不容易了。

人才思想：所谓的人才就是能为企业的发展和管理做出应该的贡献，能做好有创新的本职事情。面对人才要有梯队意思、忧患意思、结构思想、心明思想。

做事风格：一个负责人面对各个层面的人和事，一定要果断，果断不是武断，不能给下属或者是对方含糊不清的回答，不用将官场语言用在项目管理中，否则会影响整个事情的发展事态。

可持续性：无论你的制度还是你的日常管理风格、激情，都要有可持续性，不能三天新鲜，不能让人造成一种游戏管理的感觉，可持续性也是验证一个人的对事业、以自己忠诚度的完全表现。

瓶颈问题:做事业或一个人的发展总会在某个阶段遇到瓶颈问题，因为你的思路、眼界、态度、高度或者你的学习跟不上的时候就会面临这样的问题，不能放弃更不能灰心，清醒的认识自己的不足，虚心努力的补上这一课，你上升的通道会宽广。

师徒制度：随着社会的发展，师徒传统制度已经被忽视，现代科技是可复制、可拷贝的，传统文化是不可复制的，需要用心去体会、去理解、去明，理解和体会师徒制度是最好的办法，何况在我们建筑行业高科技较少，是一种经验积累为主的行业。

这年头，不管是做菜吃的还是ML用的，基本找不到放心肉；不管是家禽下的还是男人挂的，基本找不到放心蛋；不管是婴儿喝的还是成人摸的，基本找不到放心奶；不管是农家饲养的还是城里应召的，基本上找不到放心鸡。

项目经理应该做什么

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经常看到这样的项目经理，一副整天忙得团团转的样子，电话不停地作响，一个小时之内要发出几十个指令，好像他所领导的团队离开了他就一天也活不下去。然后他还会说：“我很忙”或“我很累”，“我需要增加人手”。这样的项目经理经常事无巨细都要亲自过问，即使旗下有人，你说他能不累吗?

甚至还有这样的事列发生，研发部门经理亲自参与项目软件的编码工作，如果只有

一、两个项目，也许这样还可以，试想，如果有十几个项目你能都参与具体的技术工作，另外是否考虑过部门经理参与具体项目后所带来的其他问题，部门日常事物务无处理，部门人员无人关注，部门的其他项目得不到项目经理的协助，更是无人为部 门的未来作打算。类似的项目经理的行为很多：譬如善于销售的经理就对自己的销售人员总是不放心，觉得下面的人出马总是不那么牢靠；文笔较好的项目经理总是要亲自起草文件，因为秘书起草的东西总是叫他看不上眼，如此等等。

由此造成的结果是经理整天搞得手忙脚乱，管理效率很低。做经理者没有时间考虑部门发展的问题，做下属者觉得自己得不到信任，做事小心翼翼，不敢越雷池半步，没有积极性。

由此想到刘备，文不如诸葛亮，武不如关张赵马黄，但是他会用人，会笼络人。做项目经理人的恐怕都需要学习一下刘备的做法，即便你是在某些方面非常地出色。

你可以把你的经验传授给你的下属，不要怕他们犯错误。“用人不疑，疑人不用”，虽然很难做到而且有时也不一定非要做到，但是你既然给了一个人那个位置，那份薪水，就应该让他们充分地发挥，你不能替他们做事，你不能“抢”你付给他们的权力。记得有次记者采访CA公司总裁汪嘉廉先生时，汪先生说他到目前还没有个人email地址，记者很惊诧的问他为什么时，他说‘没有必要，我有很好的业务总监们，他们会处理好公司的日常事务，我要有充足的时间考虑公司的发展战略，我不希望被一些琐事打扰‘。汪嘉廉是一位好的管理者，所以CA才有今天的地位。

做得好的项目经理可能看起来每天的工作并不是那么紧张。所以有些下属就可能提出这样的问题："我们忙，你在干什么?

项目经理，对于一个团队履行它的使命和发展负责的人。因此创造出一个大于其各组成部分的总和的真正的整体，创造出一个富有活力的整体，应该是其第一使命。即人们经常谈论的管理，通过管理则可以把在自然界1+1〉2的不可能转变为可能。为履行这一使命，项目经理应该做什么呢？

一、一个项目经理首先要制定目标，即确定团队的目标，只有知道往哪走，才能到达那里。确定目标是什么，而且目标要能够有效的支撑团队的责任，有助于团队的发展。而且要将目标传达给团队的每一位人员，让他们认识到他们在实现目标过程中的责任和重要性。

二、一个项目经理要进行组织工作，即如何安排工作，需要分析所需的各项活动、决定和关系，他需要对工作分类，确定作业任务的主次和轻重缓急，并为作业分配适当的执行的人员。

三、一个项目经理要进行激励和信息交流工作。他把担任各项职能的人组合成为一个团队，它需要通过对下属的激励，以及同上、下、同级间的相互信息交流，协调完成工作。

四、一个项目经理需要进行衡量考核,衡量团队的绩效和个人的绩效。首先需要确立衡量的标准，这个标准不但要专注于团队的绩效，而且还要求专注于个人的工作并帮助他做好工作。一个项目经理把衡量的意义和结果通报给他的下级、上级和同级。

五、一个项目经理要培养人，也包括他自己。项目经理比其他人更了解其下属的长处和短处、更清楚下属的培训需求，也常常拥有帮助其下属改进工作绩效所必需的技能，只有下属的技能提高了，整个团队的效率才可能提升，只有团队的成员有发展，他们才会在执行工作时投入热情和责任。经理需要制定培训计划并部署。

在我们这个行业，好多项目经理是在业务或者说技术方面有过硬的能力后才被赋予经理这一责任的，他们可能没有受过管理学的教育，希望此文能够给与他们思考与