第一篇：电子信息科学与技术专业实习总结
电子信息科学与技术专业实习总结
时间过的真快，一周的专业实时课就要结束了。通过这短短一周的实习，让我对我的专业课程有了整体上的了解，加强了对专业的兴趣爱好，也学到了许多知识。
本专业就业前景广阔，发展方向多，大概有四个方向：一.硬件方面发展；二.软件方面发展；三.通信方面发展；四.考研；目前，经过我的初步思考，感觉对软件方面兴趣较大，而且听计算机老师说过学习软件编程很有作用，如果学得精，将来薪水也会很高，当然对于硬件我也有兴趣，可以作为辅助学习，但目前自己并没有考研的打算，只是一心想着把自己喜欢的专业知识学好，然后出来赚钱。
电子信息科学与技术专业主要学习的课程有电路分析原理、电磁理论、天线原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础、单片机、信号与系统分析、ARM嵌入式系统等。电阻在生活中是随处可见的电子元件，但只是知道它用处很广，并没有深入了解，见过这次的实习，让我对电阻的认识有了提高。用电阻材料制成的、有一定结构形式、能在电路中起限制电流通过作用的二端电子元件。阻值不能改变的称为固定电阻器。阻值可变的称为电位器或可变电阻器。实际阻值与标称阻值间允许的最大偏差，以百分比表示。通过老师精美的PPT课件介绍，我认识了各种各样的电阻。保险电阻在正常情况下起着电阻和保险丝的双重作用，当电路出现故障而使其功率超过额定功率时，它会像保险丝一样熔断使连接电路断开。热敏电阻的阻值随温度变化而变化，光敏电阻是电阻的阻值随入射光的强弱变化而改变，当入射光增强时，光敏电阻值减小，入射光减弱时电阻值增大。当然，最有趣的是，我知道了各种色环电阻的识别方法。此外，我还学习了电容，电感，电位器的多种电子元件。
电路仿真，是EDA（电子设计自动化）的一部分。电路仿真软件有Protel、Multisim、Proteus、MATLAB等，Multisim可以进行复杂的模拟仿真，绘制电路原理图；Protel可以进行简单的模拟与仿真，但具有强大的PCB设计，绘制电路原理图；Proteus可以进行单片机和ARM的仿真。MATLAB则用于信号与图像处理、控制系统设计的多方面功能。
当然，很荣幸的是我们班主任专门为我们介绍了Protel软件的使用，经过老师的讲解，我知道了Protel是个庞大的EDA软件，安装内存比较大，在公司和学校使用的广泛，如果学好它对将来就业会有很大的帮助。
在我记忆里面，感觉最有趣的是电路连接布局、元器件焊接练习，这是我第一次这么清楚的面对这些大的电子仪器，刚开始进实验室就感觉好新奇的样子，但是很多电子器件的不认识，老师详细和我们介绍了万用表的使用方法，怎么测直流电压，交流电压，直流电流，交流电流，当然最有趣的是蜂鸣器的使用。最后我还进行了元器件焊接练习，刚开始时，有点紧张，听老师说那个焊接器的温度有300到400度，感觉有点危险，所以焊接第一个电阻的时候我的手一直在发抖，导致焊接的很不规则，最后老师来指导了一下，经过近距离的观看和自己的反复琢磨自己终于找到了感觉，后面焊接的几个电阻元件都比较成功。
就这样，说长不长，说短不短的实习结束了，下面说说我在实习期间的收获与感受：
通过一星期的实习，我对我的专业有了新的认识，也产生了较大的兴趣，知道了我们将来要学的专业知识，也了解了我们专业的就业情况，电子信息科学与技术是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术与技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等。以前觉得电子信息科学与技术专业就是修家电的，如今感觉那只是肤浅的认识。我们专业就业方向很多，要学的知识也很多，但是，就像老师说的那样，我们要学精一门，而不是去泛泛的学习太多的东西，学习贵在精而不在多，所已在接下来的三年里，我要主攻软件方面，认真学习专业知识，除了书本上的知识，我还要多上网查阅相关方面的知识，丰富自己的知识，我相信只要认真钻研，学习认真务实，我一定会学好自己的专业知识，为将来走向社会工作积攒力量。
第二篇：电子信息科学与技术专业简历
姓
名：
出生年月：
民
族： 汉 学
历： 本科
住
址： 山东省日照市 电子信箱：
个人素质：
性
别：
个人简历
联系电话：
婚姻状况： 专
业：
未婚
电子信息科学与技术
有强烈的好奇心,富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦
自我激励，学习认真，有很好的自学能力
有很好的团队精神和协作精神，良好的沟通、协调能力,有责任感。
求职意向：
期望从事工作行业： 电子·微电子 | 通信 | 家电业 | 仪器·仪表·工业自动化·电气。期望职位
全职，嵌入式系统软件开发 | 研发工程师（助理）| 电信工程师·通讯工程师（助理）
希望工作地区 山东省
教育培训及获奖情况：
教育背景：
2007.09—2011.06
曲阜师范大学
信息技术与传播学院
电子信息科学与技术专业 主修课程：
模拟电子电路，数字电子电路，高频电子线路设计、51单片机，SPCE061A单片机，C++面向对象编程，C语言，电子线路CAD(PROTEL DXP 2004)，EDA技术应用（VHDL），DSP设计，ASP动态网页设计，FLASH动画设计，VFP数据库设计，MATLAB应用，计算机网络设计，信号与系统分析
熟练手工电子元件焊接，能熟练的使用Matlab、Multisim、Proteus对电路进行仿真分析
学习实践：
2008年完成《Visual FoxPro》课程设计，设计了学生选课系统。2009年进行了电子实习，通过用元器件焊接声控灯，初步了解了常见电子器件的功能及其作用，并学会了一些基本工具的用法。
2009年做了《单片机原理与应用》课程设计，学会了单片机系统设计的流程，培养了查阅资料、编写设计计算说明书等方面的基本能力，在认识问题、分析问题和解决问题等方面受到了较全面的训练，并独立完成数字时钟设计。
2009年参加印刷电路板设计实习，掌握了电路板的设计基础，熟练地从电路板设计软件（即ProtelDXP2004软件）的元件库中调出各种画原理图元件。熟练地将各种元件搭接成各种原理图、人工布线技巧、并将各种电路原理图转化成PCB板图。
2010年 参与简易数字频率计硬件部分设计。2010年 参与无线多点温度检测硬件部分设计。2010年 参与宿舍智能防火防盗系统硬件部分设计。
2007-10 家教
社会实践与活动： 2008-04 院网页制作大赛
2008-05 日照市消防志愿者
2010-09山东省大学生“高教社&XILINX杯”电子设计竞赛
获得奖励：
2007.11 曲阜师范大学院运动会“优秀裁判” 2008.09 曲阜师范大学“优秀团员”
2008.09 曲阜师范大学“宿舍卫生先进个人”称号 2008-10 校级三等奖学金 2009-04 院网页制作大赛二等奖 2010-10 校级三等奖学金
2010-10 山东省大学生“高教社&XILINX杯”电子设计竞赛“成功参赛奖” 2010-12 获“电子技术应用工程师证书”
技能专长：
能熟练操作计算机，并能处理常见的软、硬件及网络故障。能利用PROTEL 计算机技能：
DXP 2004、MATLAB等软件进行电子电路设计及软件仿真，设计常用的电子
公软件。
器件。懂C/C++语言编程、汇编语言，会使用PHOTOSHOP，DREAMWAVER，FLASH类平面设计软件，能熟练操作Word、Excel、PowerPoint等OFFICE办语言水平母语：汉语
英语水平：大学英语四级
听、说、读、写能力均较强
熟练运用C语言进行单片机方面的程序设计、运用PROTEL进行PCB板的专业技能：
绘制。能完成常用的电路设计、模电数电基础比较好、能熟练运用51型单片机的所有功能，熟练掌握电子元器件的焊接技术。现在正学习嵌入式系统方面的知识、对于常用的时钟、温度、液晶等模块可以熟练运用、曾做过一些温度控制和电子万年历的设计。
个人概述：
大学四年里学习态度认真，勤奋务实，在无线通信和电子线路的设计、绘图、仿真方面打下了良好的基础，有较强的自主学习能力，在实验和课程设计中培养了比较强的动手动脑能力和团队合作精神，并独立设计和制作了数字电子时钟、稳压电源，组装了简易数字式频率计，无线多点温度检测系统，同时参加了山东省大学生“高教社&XILINX杯”电子设计竞赛 小组共同设计制作宿舍智能防火防盗系统。
在生活上，性格乐观向上，做事积极，充满自信、有责任心，待人友善：个性随和谦虚、自信、自律；积极创新，善于沟通，有一定的组织协调能力，具有较强的团队合作精神，能够快速适应新的环境，对工作抱有极大的热忱和责任心，愿为贵公司发挥自己的最大潜力。
QQ:
TEL: E-Mail: @163.com
第三篇：电子信息科学与技术专业求职信
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中审阅我的求职申请。我是吉林建筑工程学院电气与电子信息工程系电子信息科学与技术专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司进一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下。
入校以来，我坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。四年中，我一直在工作，通过和他们的交流，拓宽了自己的文化视野，提高了自己的能力。
天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵公司的求职者中我并不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。
大学之道，止于至善。恳切盼望您详考、慎虑，使我与贵公司共同发展，求至善、创辉煌！我的过去正是为贵公司的发展准备、积蓄；我的未来正是为贵公司奋斗、拼搏、奉献。
此致
敬礼
第四篇：电子信息科学与技术专业调查报告
专业调查报告
电子信息(IT)产业是我国发展最快、最活跃,并伴随着国际竞争的产业,为提高我国IT产业的国际竞争力,继续保持中国经济快速增长,需要IT人才的持续培养。而高效作为人才的培养基地,需要从本科教育入手,加速教学内容、课程体系、教学方法和管理体制与运行机制的改革和创新,培养出战略性新兴产业相关专业的人才,满足国家战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求。
利用2011年毕业实习期间，为此我特意同在校的电子信息科学与技术专业的部分同学及少数毕业生进行了沟通与交流，同时还在网上就有关知识做了了解。主要有专业培养目标与基本要求，专业的就业方向与前景，专业大学生的择业观。
专业的培养目标与基本要求
（一）、培养目标
本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，具有本学科及跨学科的应用研究和技术开发的基本能力，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
（二）、基本要求
1、掌握马克思主义基本理论，具有良好的政治素质和道德修养，自觉树立社会主义核心价值观；
2、具备健康的体魄，具有良好的心理素质和较强的社会适应能力；
3、基本掌握一门外语，初步具备一定的外交检索及相关的应用能力，能用外语进行交流；
4、具备在日常生活中及工作中熟练运用计算机信息技术处理事物的意识和技能；
5、具备一定的人文和科学素养；
6、掌握电子技术与信息系统的基本知识，受到电子与信息工程设计、分析、实验和科学研究的训练，掌握信息的采集、存储、处理、传输及在线的系统知识
7、具有利用计算机特别是计算机网络技术开发和支持相应系统的能力，具有解决电子信息工程实际问题，包括设计、组建、管理、维护电子信息系统的能力。特别强调学生对信息系统整体知识的掌握以及信息系统网络化能力的培养。
二、专业的就业方向与前景
（一）、电子信息科学与技术专业的综合介绍
“电子信息科学与技术”专业是一门新兴的综合性学科，是目前比较热门的专业。它具体指的是物理电子、微电子、光电子等专业，比较偏理论，主要研究微观领域中的电现象、电性质及其制成器件后能够实现的功能。如今信息技术已是经济发展的牵动力量，而在关系到一国生死存亡的军事领域，电子工业更是扮演着举足轻重的角色。现代战争越来越向高技术、信息化的方向发展，电子战已
经成为杀伤敌人的一种强大手段。任何国家都不想在全球的信息战中处于被动挨打的地位，包括我国在内的世界上比较有“实力”的国家，对于信息技术的投入都非常大，即便是非常“烧钱”的电子信息科学与技术专业，国家也不惜重金投入，以期在新时代经济及战略争夺中屈于主动地位。可见电子信息科学与技术的发展潜力。当然要想学好这个专业，首先是要求数学和物理的水平比较高，其次像激光原理、量子物理、半导体物理等专业课，很多都涉及微观领域，理论性也相对较强。
（二）、电子信息科学与技术专业的就业方向
这个专业学的专业课挺多有单片机、编程、计算机专业的数据库原理、软件工程、计算机体系结构编译原理、windows编程、写驱动等等但学的都不深入。所以找工作优势不是很大。
本专业适用面比较宽，和计算机、通信、电子都有交叉；但是这行偏电，因此动手能力很重要；同时本专业对数学和英语要求不低，学起来比较郁闷，要拿高薪英语是必需的；吃技术这碗饭，动手能力和数学是基本功，当然，也不要求你成为数学家，只要能看懂公式就可以了，比如微积分和概率统计公式，至少知道是在说些什么而线性代数要求就高一些，因为任何书在讲一个算法时，最后都会把算法化为矩阵计算（这样就能编程实现了，而现代的电子工程相当一部分工作都是编程）。这个专业的毕业生就业范围主要集中在大中专院校、科研机构和从事电子设备制造、电信运营、计算机应用、软件开发、广播电视、系统集成的大中型企事业单位。能做的工作的很多，涉及技术研发到销售都可以，主要是电子、通信产品类的研发，包括软硬件的设计等，也可以在相关公司做产品的销售。研发、技术支持、品质管理以及质量检测等等都是不错的选择。
（三）、电子信息科学与技术专业的就业前景
学生主要到电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作.现在发展的趋势，就业前景应该说是不错的，很有前途。
随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以预计，信息科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。毕业生就业面宽，适应能力强，适宜到科技、教育、经济和管理部门从事科研、开发、管理及教学工作，特别是与数学、计算机应用和经济管理相关的工作，可以继续攻读数学、计算机科学、经济管理和一些相关学科的硕士学位研究生。
就业分布最多五省市：上海、广东、福建、山东、甘肃。
毕业生就业分布统计：
就业行业或部门 百分率
国有企业 12.62%，录取研究生 25.80%，出国 4.76%，民营及私营企业 17.61%，科研设计单位 8.86%，三资企业 14.84%，部队 1.99%，其他事业单位 1.88%，金融单位 0.22%，机关 1.00%，中小学及其他教学单位 1.66%，高等学校 2.88%，医疗卫生单位 0.11%
（注：本专业的各方向及就业率分别是：无线电物理学91.67%、电子学与信息系统93.22%。）
三、专业学生的择业观
（一）、什么是择业观
个人认为：就是在你选择职业时，首先是对自己的定位，也就是你觉得自己在一个什么水平上，应该得到一个什么样的职位；再一个就是你的理想职业是什么，就是说，基于你的专业、爱好等具体情况，你向往的职业是什么；最后就是你的职业生涯规划是什么。
我们通常所说的大学生择业观，主要是指大学生在选择职业时的期望或选择职业的标准，是大学生关于职业的发展可能性、职业的声望、职业的报酬和求职应付出的代价等方面比较稳定的根本观点和看法，是大学生的世界观、人生观和价值观在择业问题上的集中表现，也是大学生处理择业问题上的总的态度和指导思想。
（二）、专业学生择业观的改变
1950年代相初到1980年代末，大学生择业实行的基本上是国家“统包统分”的模式，对于大学生来说，毕业分配无需自己多操心。这种体制使大学生对自身的价值的实现充满自信。九成以上的大学生可以选择自己喜欢的职业，也愿意选择大城市全民所有制单位，因为这是“铁饭碗”，没有“风险”。1980年代末，随着社会结构的变化和社会利益群体的重新分化，大学生那种安稳守成的择业观正在被挑战的、自我创新的风险择业观所取代。伴随着改革开放的深入进行，人们开始在市场大潮中追求自我价值，社会观念逐渐商品化和个人化，大学生择业开始结合自己的专业、能力和兴趣，原有的“统包统分”的观念逐渐淡化。有调查表明70%以上的大学生愿意选择“收入高，但有失业危险的工作”。随着社会主义市场经济体制的逐步发育、完善，到了1990年代，大学生自主选择职业的意识已逐步成为一种普遍认同的价值取向。
进入21世纪，随着高校招生规模的不断扩大，大学生的就业压力明显增大，部分学生的择业观念出现了新的变化，由一次就业转变为多次就业，自主择业改变为自主创业。调查显示，大学生选择“先就业再创业”的比例为33.2%，选择“在国内报考研究生”的比例为50.5%，选择“自主创业”的比例为5.6%。之后，关于“自主创业”，认为可以尝试的比例达到了58.1%，认为可行的占
28.2%。大学生创业的观念得到加强，很大程度上是因为21世纪出现的就业高峰导致大学生择业越来越困难，许多大学生更倾向于通过创业来解决工作问题，这种转变预期说是一种择业观的转变，还不如说是被“逼上梁山”之后的无奈之
举。当然，社会环境的转变和个体的这种行动趋向极大相关。这种“权宜之计”逐渐使社会大环境提高了对创业的认同度，促进了创业的升温。
（三）专业学生的择业观
之前，越来越多的大学生把“收入高低”作为自己择业的重要标准，而将“专业是否对口”、“职业地位与声望”等放到了较为次要的地位，至于“职业风险性”等问题，多数大学生能够承受。总之，“经济收入高”一直居大学生职业选择标准的重要位置。这也反应了大学生对物质利益的追求。随着就业压力的不断增大，现在呢，更多的大学生开始追求“注重个人发展”。薪金的期望值在1000——2000元/月。也有很多人开始考虑“发展空间”的问题。这也说明这个建立在知识和信息技术基础上的社会，要求社会成员不断的学习以提升自己来适应迅速变化的环境。
随着时代的额变迁，大学生的就业心态已趋于理性化，对于能发挥自己的才能、适合自己的个性、有发展前景的就业岗位，基本上都能接受，并且有很多大学生开始接受“先就业再择业”的观念，反映出大学生的就业心理比较健康。对于一些月收入不达期望的岗位，为了能锻炼自己的能力、积累工作经验，部分学生甚至把月收入的期望薪金降到1000元以下。面对日趋激烈的就业市场，大学生的就业心态日趋成熟。从地域选择的去向来看，也不像之前的主要选择沿海发达城市，而是开始偏向于去中小城市工作，那里工作机会多，生活成本低，压力也不大。大学生的择业呈现出更加理性的趋势。随着高等精英教育向大众教育的转型，大学生“天之骄子”的“精英”优越感逐渐消失，学习和社会舆论也积极引导大学生积极转变就业观，“到基层去，到西部去”随着大学生的数量的不断增加，这也促进了大学生的择业观念更趋于现实和理性。
第五篇：电子信息科学与技术专业介绍
电子信息科学与技术专业介绍
一、培养目标：本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，强化理工渗透，加强综合实践训练，开设多种课程设计和综合实践，使学生具有本学科及跨学科的应用研究、技术开发与管理工作的基本能力。培养既具有扎实的数理基础，又熟练掌握电子技术、信号处理、信息系统、计算机应用与控制方面的知识和各种实验测试技能，了解有关通信技术、光学工程、微电子技术、材料工程、无线电电子学等方面的基础知识，能在信息科学、电子工程、计算机技术及其相关领域从事科研教学、科技开发、工程技术及生产管理的综合型人才。本专业的毕业生能在电子信息产品的设计、通信网络的维护与管理、信息系统集成、网络通信设备的研发等行业工作，具有较强的动手能力。
二、培养特色：面向就业市场设置信号处理和电路设计两个专业模块。采用厚基础、宽口径的专业培养模式。本专业人才培养方案突出了以电子系统为基础，以信号处理、计算机和电子技术为主线的基本框架，使学生掌握电子信息系统和组成单元的基本原理和设计方法，培养具备电子信息科学与技术领域的基础理论，既具有电路系统、信号处理技术、计算机技术的基础和系统理论知识，又具有光电子系统中电信号处理技术的理论和技术基础、有自主创新能力的跨学科人才。
三、主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程
四、主要课程：微机原理与接口技术、计算机软件基础、模拟电路、数字电路与逻辑设计、电路分析、通信原理、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、高频电子线路、单
片机原理与应用、EDA与硬件描述语言等
五、主要实践性教学环节：包括金工实习、专业实习、Matlab信号处理、电子线路设计与PCB、模拟电路课程设计、数字电路与逻辑设计课程设计、创新实验、数字信号处理课程设计、通信原理课程设计、信号处理综合实验、单片机原理与应用课程设计、电子技术综合实验等
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