电子信息科学与技术专业实习实训计划

第一篇：电子信息科学与技术专业实习实训计划

电子信息科学与技术专业实习实训计划

一、实习实训目的：

重视实践教学是电子信息科学与技术专业性质决定的，是电子信息科学与技术整体培养方案优化的关键环节；有利于学生的能力培养适应就业需要，使学生逐步了解电子信息科学与技术专业，认识自己的不足，激发学习的热情；使学生面向社会，接触社会，学会在实践中学习，培养职业感。

二、组织实施：

由电工电子教研室组织实施，具体操作如下：

第一步：教研室成员主要是王绍堂书记联系实习基地。

第二步：发放调查问卷，调查学生实习实训的地点。

第三步：安排带队教师带学生到相关的单位实习。

三、试验实训时间：

1、一般实习见习安排在寒暑假期以及最后一个学期。

2、对于某些科目如《模拟电子技术》、《数字电子技术》等，由任课老师根据教学需要以及教学进度安排，一般在下午。

四、实习内容：

一般分为专业见习、综合实训、毕业实习三个部分，具体如下：

1、第一部分：专业见习

见习目的：从感性上对各门专业课有一个全面的认识。实习内容主要是针对专业课的基本内容，由学生自行到到实验室去验证，了解原理的验证，试验的操作，注意的事项等。

见习内容：专业课多数都需要试验的验证，像电路分析、电工技术、传感器原理与技术、高频电子线路等。

见习要求：在专业教师的指导下进行，见习完毕后撰写实验实习报告，并根

据课程情况给与实验考试，考试采用担任单桌，每人一题，占课程的10分计入总分。

见习时间：每一个学期跟着课程。

2、第二部分：综合实训

实训目的：主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练。目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。由学生自主到公司、学校进行综合实训；经过一定时间到综合实训，增强实际操作能力。实训内容：电工实训、计算机组装与维修、网络技术、电焊等。分为两部分，理论授课与实践操作，并且可以考级电工证、计算机维修证、网络证件、焊接证等。

实训要求：在专业教师和实训技术人员的指导下，学生在实训期间每天必须进行实训记载和写实训体会，进行学生撰写综合实训报告。

实训时间：利用节假日和星期天。

3、第三部分：毕业生毕业设计

实习目的：毕业设计主要是检验学生对专业知识与技能的综合应用能力，并针对学生的就业对岗位能力的需要，让学生在毕业前，进一步增强学生运用所学理论和知识，分析和解决实际问题的能力。毕业作业主要是考察学生运用所学知识，分析和解决实际问题的能力。

实习内容：由指导教师分配具体人员，把学生分组，指定小组长，对每一个小组，定下具体的任务，每一小组可以3~5人，每一小组可以做一到两个题目。

实习具体要求：毕业实习必须在专业教师和实践基地技术人员的指导下，学生在实习期间每天必须进行实习记载和写实习体会，实习完毕后，学生要撰写毕业实习报告（不少于2000字）。

实习时间：第八学期

五、组织管理：

1、由系领导全面指挥。

2、教研室职责：

（1）由教研室主任统筹安排实习基地以及带队老师。

（2）教研室成员共同制定见习、实习安排计划。

（3）教研室全体成员参加实习前安排讨论，每个教研室成员负责带队。

3、见习老师职责：

（1）熟悉专业知识与技能；熟悉专业见习、实训、实习等教学环节的专业

技能；熟悉实际操作规程与方法；具有写作相应文体能力。

（2）做好实习准备工作。指导学生准备好实习必须的各种文件、资料、器

材；向学生讲明见习、实训、实习的目的、任务、要求、注意的问题、各种报告撰写方法及其要求等事项。

（3）指导学生的见习、实训、实习全过程。在实习开始后，即时指导、解

答、处理疑难问题。做好指导与检查。做好学生与学校、实习基地及实习导师的联系、沟通与协调工作。

（4）在见习、实训、实习结束，后即时要求和检查学生撰写的实践环节报

告；审查学生报告的真实性、科学性；评定学生报告成绩。写出评语并提出评分意见；如发现报告或论文有抄袭问题应责成学生重写，对拒绝改正者，应及时向主管部门报告。

二、对实习生的要求：

（1）实习生必须服从系部的安排，听从见习老师的指挥。

（2）实习生实习期间必须服从所在单位的工作安排，严格遵守所在单位的规章制度以及作息时间安排，不得有无故迟到、请假、旷工的现象。

（3）实习生在实习期间穿着整洁、精神面貌较佳，不得染发以及穿着前卫、时髦、暴露等有损学院形象的着装。

（4）实习生在工作中不得与所在单位领导顶撞，不得发生纠纷，不得玩忽职守。

（5）实习生在见习期间每天写见习感受以及实习完后写见习总结。

六、成绩评定：

（1）见习、实训、实习成绩评定分为优秀、良好、合格和不合格四等级，取得合格以上成绩者获得相应的学分。

（2）各等级成绩评定标准。

优秀：积极认真从事见习、实训、实习活动，主动性强，撰写的报告内容完整、真实，体会深刻，针对性强、表述符合知识原理、观点有独到之处。文章用词准确精炼、结构合理、逻辑性强。

良好：能按规定从事见习、实训、实习活动，配合完成各项工作，撰写的报告内容完整、真实，有体会，表述符合知识原理。文章用词准确精炼、结构合理、逻辑性强。

合格：能按规定保证见习、实训、实习活动的时间，基本上能完成各项工作，撰写的报告内容完整、真实，有体会，表述符合知识原理。文章结构较为合理、有一定逻辑性。

七、实习人员安排：

1、一部分学生自己愿意自己联系实习地点由他们自行解决。

2、另一部分学生由学校联系实习地点，具体人员安排待定。

3、一个带队老师负责一个实习地点。

物理与电子科学系

2007年12月31日

第二篇：电子信息科学与技术专业简历

姓

名：

出生年月：

民

族： 汉 学

历： 本科

住

址： 山东省日照市 电子信箱：

个人素质：

性

别：

个人简历

联系电话：

婚姻状况： 专

业：

未婚

电子信息科学与技术

有强烈的好奇心,富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦

自我激励，学习认真，有很好的自学能力

有很好的团队精神和协作精神，良好的沟通、协调能力,有责任感。

求职意向：

期望从事工作行业： 电子·微电子 | 通信 | 家电业 | 仪器·仪表·工业自动化·电气。期望职位

全职，嵌入式系统软件开发 | 研发工程师（助理）| 电信工程师·通讯工程师（助理）

希望工作地区 山东省

教育培训及获奖情况：

教育背景：

2007.09—2011.06

曲阜师范大学

信息技术与传播学院

电子信息科学与技术专业 主修课程： 

模拟电子电路，数字电子电路，高频电子线路设计、51单片机，SPCE061A单片机，C++面向对象编程，C语言，电子线路CAD(PROTEL DXP 2004)，EDA技术应用（VHDL），DSP设计，ASP动态网页设计，FLASH动画设计，VFP数据库设计，MATLAB应用，计算机网络设计，信号与系统分析 

熟练手工电子元件焊接，能熟练的使用Matlab、Multisim、Proteus对电路进行仿真分析

学习实践：  

2008年完成《Visual FoxPro》课程设计，设计了学生选课系统。2009年进行了电子实习，通过用元器件焊接声控灯，初步了解了常见电子器件的功能及其作用，并学会了一些基本工具的用法。

2009年做了《单片机原理与应用》课程设计，学会了单片机系统设计的流程，培养了查阅资料、编写设计计算说明书等方面的基本能力，在认识问题、分析问题和解决问题等方面受到了较全面的训练，并独立完成数字时钟设计。

2009年参加印刷电路板设计实习，掌握了电路板的设计基础，熟练地从电路板设计软件（即ProtelDXP2004软件）的元件库中调出各种画原理图元件。熟练地将各种元件搭接成各种原理图、人工布线技巧、并将各种电路原理图转化成PCB板图。  

2010年 参与简易数字频率计硬件部分设计。2010年 参与无线多点温度检测硬件部分设计。2010年 参与宿舍智能防火防盗系统硬件部分设计。

2007-10 家教

社会实践与活动： 2008-04 院网页制作大赛

2008-05 日照市消防志愿者

2010-09山东省大学生“高教社&XILINX杯”电子设计竞赛



获得奖励：

 2007.11 曲阜师范大学院运动会“优秀裁判”  2008.09 曲阜师范大学“优秀团员”

 2008.09 曲阜师范大学“宿舍卫生先进个人”称号  2008-10 校级三等奖学金  2009-04 院网页制作大赛二等奖  2010-10 校级三等奖学金

 2010-10 山东省大学生“高教社&XILINX杯”电子设计竞赛“成功参赛奖”  2010-12 获“电子技术应用工程师证书” 

技能专长：

能熟练操作计算机，并能处理常见的软、硬件及网络故障。能利用PROTEL 计算机技能：

DXP 2004、MATLAB等软件进行电子电路设计及软件仿真，设计常用的电子

公软件。

器件。懂C/C++语言编程、汇编语言，会使用PHOTOSHOP，DREAMWAVER，FLASH类平面设计软件，能熟练操作Word、Excel、PowerPoint等OFFICE办语言水平母语：汉语

英语水平：大学英语四级

听、说、读、写能力均较强

熟练运用C语言进行单片机方面的程序设计、运用PROTEL进行PCB板的专业技能：

绘制。能完成常用的电路设计、模电数电基础比较好、能熟练运用51型单片机的所有功能，熟练掌握电子元器件的焊接技术。现在正学习嵌入式系统方面的知识、对于常用的时钟、温度、液晶等模块可以熟练运用、曾做过一些温度控制和电子万年历的设计。

个人概述：

大学四年里学习态度认真，勤奋务实，在无线通信和电子线路的设计、绘图、仿真方面打下了良好的基础，有较强的自主学习能力，在实验和课程设计中培养了比较强的动手动脑能力和团队合作精神，并独立设计和制作了数字电子时钟、稳压电源，组装了简易数字式频率计，无线多点温度检测系统，同时参加了山东省大学生“高教社&XILINX杯”电子设计竞赛 小组共同设计制作宿舍智能防火防盗系统。

在生活上，性格乐观向上，做事积极，充满自信、有责任心，待人友善：个性随和谦虚、自信、自律；积极创新，善于沟通，有一定的组织协调能力，具有较强的团队合作精神，能够快速适应新的环境，对工作抱有极大的热忱和责任心，愿为贵公司发挥自己的最大潜力。

QQ:

TEL: E-Mail: @163.com

第三篇：电子信息科学与技术专业求职信

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的求职申请。我是吉林建筑工程学院电气与电子信息工程系电子信息科学与技术专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司进一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下。

入校以来，我坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。四年中，我一直在工作，通过和他们的交流，拓宽了自己的文化视野，提高了自己的能力。

天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵公司的求职者中我并不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。

大学之道，止于至善。恳切盼望您详考、慎虑，使我与贵公司共同发展，求至善、创辉煌！我的过去正是为贵公司的发展准备、积蓄；我的未来正是为贵公司奋斗、拼搏、奉献。

此致

敬礼

第四篇：电子信息科学与技术专业调查报告

专业调查报告

电子信息(IT)产业是我国发展最快、最活跃,并伴随着国际竞争的产业,为提高我国IT产业的国际竞争力,继续保持中国经济快速增长,需要IT人才的持续培养。而高效作为人才的培养基地,需要从本科教育入手,加速教学内容、课程体系、教学方法和管理体制与运行机制的改革和创新,培养出战略性新兴产业相关专业的人才,满足国家战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求。

利用2011年毕业实习期间，为此我特意同在校的电子信息科学与技术专业的部分同学及少数毕业生进行了沟通与交流，同时还在网上就有关知识做了了解。主要有专业培养目标与基本要求，专业的就业方向与前景，专业大学生的择业观。

专业的培养目标与基本要求

（一）、培养目标

本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，具有本学科及跨学科的应用研究和技术开发的基本能力，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

（二）、基本要求

1、掌握马克思主义基本理论，具有良好的政治素质和道德修养，自觉树立社会主义核心价值观；

2、具备健康的体魄，具有良好的心理素质和较强的社会适应能力；

3、基本掌握一门外语，初步具备一定的外交检索及相关的应用能力，能用外语进行交流；

4、具备在日常生活中及工作中熟练运用计算机信息技术处理事物的意识和技能；

5、具备一定的人文和科学素养；

6、掌握电子技术与信息系统的基本知识，受到电子与信息工程设计、分析、实验和科学研究的训练，掌握信息的采集、存储、处理、传输及在线的系统知识

7、具有利用计算机特别是计算机网络技术开发和支持相应系统的能力，具有解决电子信息工程实际问题，包括设计、组建、管理、维护电子信息系统的能力。特别强调学生对信息系统整体知识的掌握以及信息系统网络化能力的培养。

二、专业的就业方向与前景

（一）、电子信息科学与技术专业的综合介绍

“电子信息科学与技术”专业是一门新兴的综合性学科，是目前比较热门的专业。它具体指的是物理电子、微电子、光电子等专业，比较偏理论，主要研究微观领域中的电现象、电性质及其制成器件后能够实现的功能。如今信息技术已是经济发展的牵动力量，而在关系到一国生死存亡的军事领域，电子工业更是扮演着举足轻重的角色。现代战争越来越向高技术、信息化的方向发展，电子战已

经成为杀伤敌人的一种强大手段。任何国家都不想在全球的信息战中处于被动挨打的地位，包括我国在内的世界上比较有“实力”的国家，对于信息技术的投入都非常大，即便是非常“烧钱”的电子信息科学与技术专业，国家也不惜重金投入，以期在新时代经济及战略争夺中屈于主动地位。可见电子信息科学与技术的发展潜力。当然要想学好这个专业，首先是要求数学和物理的水平比较高，其次像激光原理、量子物理、半导体物理等专业课，很多都涉及微观领域，理论性也相对较强。

（二）、电子信息科学与技术专业的就业方向

这个专业学的专业课挺多有单片机、编程、计算机专业的数据库原理、软件工程、计算机体系结构编译原理、windows编程、写驱动等等但学的都不深入。所以找工作优势不是很大。

本专业适用面比较宽，和计算机、通信、电子都有交叉；但是这行偏电，因此动手能力很重要；同时本专业对数学和英语要求不低，学起来比较郁闷，要拿高薪英语是必需的；吃技术这碗饭，动手能力和数学是基本功，当然，也不要求你成为数学家，只要能看懂公式就可以了，比如微积分和概率统计公式，至少知道是在说些什么而线性代数要求就高一些，因为任何书在讲一个算法时，最后都会把算法化为矩阵计算（这样就能编程实现了，而现代的电子工程相当一部分工作都是编程）。这个专业的毕业生就业范围主要集中在大中专院校、科研机构和从事电子设备制造、电信运营、计算机应用、软件开发、广播电视、系统集成的大中型企事业单位。能做的工作的很多，涉及技术研发到销售都可以，主要是电子、通信产品类的研发，包括软硬件的设计等，也可以在相关公司做产品的销售。研发、技术支持、品质管理以及质量检测等等都是不错的选择。

（三）、电子信息科学与技术专业的就业前景

学生主要到电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作.现在发展的趋势，就业前景应该说是不错的，很有前途。

随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以预计，信息科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。毕业生就业面宽，适应能力强，适宜到科技、教育、经济和管理部门从事科研、开发、管理及教学工作，特别是与数学、计算机应用和经济管理相关的工作，可以继续攻读数学、计算机科学、经济管理和一些相关学科的硕士学位研究生。

就业分布最多五省市：上海、广东、福建、山东、甘肃。

毕业生就业分布统计：

就业行业或部门 百分率

国有企业 12.62%，录取研究生 25.80%，出国 4.76%，民营及私营企业 17.61%，科研设计单位 8.86%，三资企业 14.84%，部队 1.99%，其他事业单位 1.88%，金融单位 0.22%，机关 1.00%，中小学及其他教学单位 1.66%，高等学校 2.88%，医疗卫生单位 0.11%

（注：本专业的各方向及就业率分别是：无线电物理学91.67%、电子学与信息系统93.22%。）

三、专业学生的择业观

（一）、什么是择业观

个人认为：就是在你选择职业时，首先是对自己的定位，也就是你觉得自己在一个什么水平上，应该得到一个什么样的职位；再一个就是你的理想职业是什么，就是说，基于你的专业、爱好等具体情况，你向往的职业是什么；最后就是你的职业生涯规划是什么。

我们通常所说的大学生择业观，主要是指大学生在选择职业时的期望或选择职业的标准，是大学生关于职业的发展可能性、职业的声望、职业的报酬和求职应付出的代价等方面比较稳定的根本观点和看法，是大学生的世界观、人生观和价值观在择业问题上的集中表现，也是大学生处理择业问题上的总的态度和指导思想。

（二）、专业学生择业观的改变

1950年代相初到1980年代末，大学生择业实行的基本上是国家“统包统分”的模式，对于大学生来说，毕业分配无需自己多操心。这种体制使大学生对自身的价值的实现充满自信。九成以上的大学生可以选择自己喜欢的职业，也愿意选择大城市全民所有制单位，因为这是“铁饭碗”，没有“风险”。1980年代末，随着社会结构的变化和社会利益群体的重新分化，大学生那种安稳守成的择业观正在被挑战的、自我创新的风险择业观所取代。伴随着改革开放的深入进行，人们开始在市场大潮中追求自我价值，社会观念逐渐商品化和个人化，大学生择业开始结合自己的专业、能力和兴趣，原有的“统包统分”的观念逐渐淡化。有调查表明70%以上的大学生愿意选择“收入高，但有失业危险的工作”。随着社会主义市场经济体制的逐步发育、完善，到了1990年代，大学生自主选择职业的意识已逐步成为一种普遍认同的价值取向。

进入21世纪，随着高校招生规模的不断扩大，大学生的就业压力明显增大，部分学生的择业观念出现了新的变化，由一次就业转变为多次就业，自主择业改变为自主创业。调查显示，大学生选择“先就业再创业”的比例为33.2%，选择“在国内报考研究生”的比例为50.5%，选择“自主创业”的比例为5.6%。之后，关于“自主创业”，认为可以尝试的比例达到了58.1%，认为可行的占

28.2%。大学生创业的观念得到加强，很大程度上是因为21世纪出现的就业高峰导致大学生择业越来越困难，许多大学生更倾向于通过创业来解决工作问题，这种转变预期说是一种择业观的转变，还不如说是被“逼上梁山”之后的无奈之

举。当然，社会环境的转变和个体的这种行动趋向极大相关。这种“权宜之计”逐渐使社会大环境提高了对创业的认同度，促进了创业的升温。

（三）专业学生的择业观

之前，越来越多的大学生把“收入高低”作为自己择业的重要标准，而将“专业是否对口”、“职业地位与声望”等放到了较为次要的地位，至于“职业风险性”等问题，多数大学生能够承受。总之，“经济收入高”一直居大学生职业选择标准的重要位置。这也反应了大学生对物质利益的追求。随着就业压力的不断增大，现在呢，更多的大学生开始追求“注重个人发展”。薪金的期望值在1000——2000元/月。也有很多人开始考虑“发展空间”的问题。这也说明这个建立在知识和信息技术基础上的社会，要求社会成员不断的学习以提升自己来适应迅速变化的环境。

随着时代的额变迁，大学生的就业心态已趋于理性化，对于能发挥自己的才能、适合自己的个性、有发展前景的就业岗位，基本上都能接受，并且有很多大学生开始接受“先就业再择业”的观念，反映出大学生的就业心理比较健康。对于一些月收入不达期望的岗位，为了能锻炼自己的能力、积累工作经验，部分学生甚至把月收入的期望薪金降到1000元以下。面对日趋激烈的就业市场，大学生的就业心态日趋成熟。从地域选择的去向来看，也不像之前的主要选择沿海发达城市，而是开始偏向于去中小城市工作，那里工作机会多，生活成本低，压力也不大。大学生的择业呈现出更加理性的趋势。随着高等精英教育向大众教育的转型，大学生“天之骄子”的“精英”优越感逐渐消失，学习和社会舆论也积极引导大学生积极转变就业观，“到基层去，到西部去”随着大学生的数量的不断增加，这也促进了大学生的择业观念更趋于现实和理性。

第五篇：电子信息科学与技术专业介绍

电子信息科学与技术专业介绍

一、培养目标：本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，强化理工渗透，加强综合实践训练，开设多种课程设计和综合实践，使学生具有本学科及跨学科的应用研究、技术开发与管理工作的基本能力。培养既具有扎实的数理基础，又熟练掌握电子技术、信号处理、信息系统、计算机应用与控制方面的知识和各种实验测试技能，了解有关通信技术、光学工程、微电子技术、材料工程、无线电电子学等方面的基础知识，能在信息科学、电子工程、计算机技术及其相关领域从事科研教学、科技开发、工程技术及生产管理的综合型人才。本专业的毕业生能在电子信息产品的设计、通信网络的维护与管理、信息系统集成、网络通信设备的研发等行业工作，具有较强的动手能力。

二、培养特色：面向就业市场设置信号处理和电路设计两个专业模块。采用厚基础、宽口径的专业培养模式。本专业人才培养方案突出了以电子系统为基础，以信号处理、计算机和电子技术为主线的基本框架，使学生掌握电子信息系统和组成单元的基本原理和设计方法，培养具备电子信息科学与技术领域的基础理论，既具有电路系统、信号处理技术、计算机技术的基础和系统理论知识，又具有光电子系统中电信号处理技术的理论和技术基础、有自主创新能力的跨学科人才。

三、主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程

四、主要课程：微机原理与接口技术、计算机软件基础、模拟电路、数字电路与逻辑设计、电路分析、通信原理、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、高频电子线路、单

片机原理与应用、EDA与硬件描述语言等

五、主要实践性教学环节：包括金工实习、专业实习、Matlab信号处理、电子线路设计与PCB、模拟电路课程设计、数字电路与逻辑设计课程设计、创新实验、数字信号处理课程设计、通信原理课程设计、信号处理综合实验、单片机原理与应用课程设计、电子技术综合实验等