新pep五年级下册教学总结

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第一篇:新pep五年级下册教学总结

新版PEP五年级下册 教学工作总结

本学期我继续担任五年级英语教学工作,在本学期的教学中,我严格遵从教学的五个环节,努力实施课程改革堂。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

一、教学方面

本册教材更加注重学生对词汇、句型的听、说、读、写,Read and write部分阅读篇幅更长,综合性更强。对于基础较弱的学生,学习的兴趣明显下降,两极分化严重。因此,在教学中,我认真研读新版教材、教学参考书,合理安排教学环节,注重学生兴趣的培养,以及良好的学习态度、有效的学习方法。课后根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验,不断的加以改善。在传授学生知识的同时,耐心教导学生、辅导学生复习,在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,鼓励优生帮助后进生。

在本学期,学校全面普及多媒体教学,各班都配备了电子白板机,因此我充分利用先进的教学资源,坚持每节课都制作课件,使用多媒体教学,使学生的学习更加直观、生动、有趣,提高了教学效率。此外,新授课安排在20分钟以内,课堂上让学生play games、sing English songs,激发学生学习的兴趣,充分调动学生的学习积极性。由于本册教材语法知识较多,例如涉及时间介词in/on/at的区别使用,形容词性物主代词和名词性物主代词,现在进行时和一般现在时的区别应用;我在教学时采用编口诀,习题巩固的方式教学。为培养学生的语音意识,我积极探索phonics的教学方法,并在收集关于phonics教学的相关课件、视频,引导学生正确发音。本册教材所涉及的phonics教学均均字母组合,如cl、pl、ch、sh、th、wh等。

二、在批改作业方面

我及时批改、反馈,二次批改,详细讲解,对普遍性错误细心讲解、分析。我注重培养学生良好的学习习惯,如要求学生作业要保持整洁,避免乱涂乱画的现象。

三、不足与学习

鉴于自己在小学英语教学方面经验不足,我抓紧一切机会向其他老师学习,参加各种英语教研活动,听、评课,讲座等,不断提高自己的专业水平。我也时常阅读教育类杂志,研读一些文献,帮助自己解决管理班级上面的问题。

在今后的教学工作中,我会继续学习,弥补自己的不足,争取迈上一个新的台阶,真正实现教师的自身价值。

第二篇:新pep五年级下册教学总结

2016-2017学新版PEP五年级下册

英语教学工作总结

太和三中附属小学 张静(英语)2017年6月30日

2016-2017学新版PEP五年级下册

英语教学工作总结

本学期我继续担任五年级英语教学工作,在本学期的教学中,我严格遵从教学的五个环节,努力遵循课程改革新理念。下面结合本学期教学实践总结教学情况如下:

教学方面

本册教材更加注重学生对词汇、句型的听、说、读、写,Read and write部分阅读篇幅更长,综合性更强。对于基础较弱的学生,学习的兴趣明显下降,两极分化严重。因此,在教学中,我认真研读新版教材、教学参考书,合理安排教学环节,注重学生兴趣的培养,以及良好的学习态度、有效的学习方法。课后根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验,不断的加以改善。在传授学生知识的同时,耐心教导学生、辅导学生复习,在传授学生知识的同时,对他们进行思想教育,鼓励优生帮助后进生。

在本学期,我充分利用先进的教学资源,坚持每节课都制作课件,使用多媒体教学,使学生的学习更加直观、生动、有趣,提高了教学效率。此外,新授课安排在20分钟以内,课堂上让学生play games、sing English songs,激发学生学习的兴趣,充分调动学生的学习积极性。由于本册教材语法知识较多,例如涉及时间介词in/on/at的区别使用,形容词性物主代词和名词性物主代词,现在进行时和一般现在时的区别应用;我在教学时采用编口诀,习题巩固的方式教学。

为培养学生的语音意识,我积极探索phonics的教学方法,并在收集关于phonics教学的相关课件、视频,引导学生正确发音。本册教材所涉及的phonics教学均为字母组合,如cl、pl、ch、sh、th、wh等。

在批改作业方面

我及时批改、反馈,二次批改,详细讲解,对普遍性错误细心讲解、分析。我注重培养学生良好的学习习惯,如要求学生作业要保持整洁,避免乱涂乱画的现象。

不足与学习

鉴于自己在小学英语教学方面经验不足,我抓紧一切机会向其他老师学习,参加各种英语教研活动,听、评课,讲座等,不断提高自己的专业水平。我也时常阅读教育类杂志,研读一些文献,帮助自己解决管理班级上面的问题。

在今后的教学工作中,我会继续学习,弥补自己的不足,争取迈上一个新的台阶,真正实现教师的自身价值。

第三篇:PEP小学英语五年级下册教学总结

大保当小学五年级英语教学工作总结

(2016-2017学第二学期)霍彩霞

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立信心。

二、在课堂教学方面

第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

三、在辅导学生方面

根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?

又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步。

四、在教研方面

我经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。能够认真学习和研究教学理论,新课程标准和理论,有针对性地应用于教学活动之中。同时积极配合英语科组的教学教研活动。

在下个学期的工作中,我会尽最大努力去工作,争取让学生们都能有新的提高,能在考试中取得优异的成绩。

第四篇:PEP五年级英语下册教学工作总结

PEP五年级英语下册教学工作总结

本学期是我担任五年级二班的英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂;在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思,不断归纳总结以提高教学水平。

努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中 第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、我给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。

第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

第四、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。

第五、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

三、英语活动

积极配合英语组参与校内外举办的英语活动,利用业余时间辅导学生参加了“全国小学生英语风采大赛”、“英语读书读报知识竞赛”等。总之一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了提高。诚然, 在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力。

2014年7月6号

第五篇:pep五年级下册Unit4WhatareyoudoingPartAletslearn教学反思

Unit4 What are you doing? Part A Let’s learn教学反思

Unit4 What are you doing? Part A Let’s learn教学反思

本节课是学生学习现在进行时的第一课时,教学目标是让学生掌握动词词组以及句型“What are you doing? ”的问答。在这节课中我采用了情景教学,让学生自主学习与合作学习。在新授词组时把说和动作结合,让学生更好的理解词组含义与记忆,因此本节课的教学紧紧围绕动词展开,其中,在这个过程中,我上了两个新词组后,由学生来找出其他三个词组的转化规律,通过他们会说的动词词组,让学生讨论加了 ing后如何发音。其中最成功的地方是通过各种真实的动作图片,引导学生对于谈论现在的情况有较丰富的、深入的体验,运用了身体语言,帮助他们理解、领会现在进行时用法,调动了学生学习积极性,整个课堂气氛活跃,学生的热情很高。本课内容不多,学生掌握不错,因此作以下总结,为以后教学积累更多的经验。

第一组织教学活动,在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。这节课中我多次让后进生来回答问题,在同学面前表现自己,让他们在学习中找到更多的自信。

第二关注学生的感受,注意良好习惯的培养。本节课,无论是复习还是在新授课时,都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验,注重学生的感受,并很注意学生良好习惯的培养。

第三游戏操练学习方式,提高学生主动参与学习的过程。课堂中没有教师生硬的讲解与演示,而是让学生讨论交流,在动手动口中体会和掌握知识。学生真正成为学习的主人,而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。

另外,在新授课过程中由于情景创设的不太到位,与学生的生活联系不太紧密,因此,学生的积极性虽然很高,但是仍有部分学生并没有完全融入课堂。

还有,在拓展总结环节的设计上,我过早的引导学生总结语法,有点揠苗助长的意思,虽做一次小结,但学生仅限于记忆词语,忽略了语言的交流性质,没有给学生语言交流的语言环境。这是本节课的失误,因为教学实践证明,这样分类整理词语更贴近生活,更易于学生的实际运用。可见,在教学活动中除了教会学生本节课的内容外,实践运用也是非常重要的。

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