教育学院第三届525大学生心理健康节总结

第一篇：教育学院第三届525大学生心理健康节总结

教育学院第三届5·25大学生心理健康节总结

安庆师范学院第三届525大学生心理健康节筹备工作自3月初开始。在两班班委的带头组织下，成立了组委会，内设预算、宣传、活动、外联（包括公关）四个具体部门及整体统筹。整体统筹由两班班长、团支书及大学生心理协会副会长担任，各部门均设双重负责人，共13人。

组委会成立后，部门各伺其职。首先是由组委会向班级、院系、学校征集口号、会徽及本届心理健康节的创新活动。

活动具体时间准备

3月21日，第三次例会，确定本届525大学生心理健康节的所有活动、地点及活动负责人（活动：心理测量、心理游戏、心理讲座、心理电影、爱心募捐、心理咨询台、心理DV制作、心灵晚会；地点：菱湖校区、安庆职业技术学院、安徽理工学校、安庆卫校、社区）。各活动校区均设双重负责人。

3月30日，第四次例会，组委会及各活动负责人参加，主要内容为各活动的进展情况及问题所在。其中较为严重的是资金问题及两班在交流上的问题。

4月12日，第五次例会，主题、会徽基本确定，均为二选一。并基本确定心理健康节期间的日程安排。

4月13日，组委会成员第一次与院系即任书记沟通。汇报工作进展情况，并就外校活动及心理晚会听取领导意见

4月26日，第六次例会。确定会徽、口号。活动方面主要为起步较晚的心理晚会。确定了心理剧剧本及其他类节目的征集方式。此后，进入紧张的“心灵和弦”主题晚会的筹备工作。

5月6日，第七次例会。确定在5月10日之前完成总体策划案，心灵自助手册完成。

5月20日—26日，举办了以“悦动我心灵，驭翔我世界”为主题的第三届5·25大学生心理健康节。

5月20日下午2：30，由安庆师范学院教育学院团总支、校团委主办，2007级应用心理学专业承办，大学生心理协会、大学生礼仪协会、主持人协会协办的第三届大学生心理健康节在逸夫图书馆东报告厅拉开帷幕。本届大学生心理健康节历时一周，在开展常规、经品活动的同时，如心理测量、心理游戏、心理讲座、心理电影展播、万人大签名活动、走进社区、高校募捐活动等，还拓展了一系列创新及特色活动：创作了《相聚在爱里》主题曲，举办首届心理健康节晚会，印发了具有专业特色的《心灵自助手册》200本，还创设了心理咨询、魔法心理学等等。开幕式结束后，教育学院党总支副书记任其平博士为在场学生作了题为《做心灵的主人》学术报告。

5月21-24日，活动组分别在龙山校区、菱湖校区、安庆职业技术学院、安徽高等医药专科学院、安徽理工学校、菱湖新村等地分别开展了爱心一元钱（募捐）、心灵剧场、绿色驿站、心理测量、趣味心理游戏、心理问题解答电子版、心理游戏、绿色驿站、心理讲座、心理电影展播、万人大签名等活动。5月26日14:30,第三届5·25大学生心理健康节在教学楼C305如期举行了闭幕式。教育学院党总支黄警钟书记、团总支副书记徐颖老师及部分教师、07、08级应用心理学专业学生出席了闭幕式。徐颖老师在闭幕式上讲话并致辞，她对本届大学生心理健康节给予了很高的评价，她认为，心理健康节虽然只是一个有限的时间段，但心理的魅力却是无限的，希望同学们将心理健康节期间团结向上、争创一流的精神面貌用于今后的学习、生活中去，希望学生干部及同学们一如既往的保持心理健康节期间的工作热情，为我们教育学院的蓬勃发展做出新的贡献。

活动成果

在为期一周的活动中，各活动顺利进行并获得了同学们的积极响应，活动成果显著。两班共123人，参与活动123人。心理测量活动全校1116人参加，大家普遍反映对自己有了更深的了解，活动人员很是热情，对心理健康也有了更新的认识，心理咨询台共接受近百位同学的咨询，给予参加者最直接的帮助，让他们树立了正确的心理健康观念，以便自信、快乐的迎接以后的生活；其中，爱心一元钱（募捐）活动共募捐1164.8元，让聋儿康复中心的孩子感到了社会的温暖，同时为聋儿康复中心的发展贡献了绵薄之力； 900余人参加万人大签名，时新中副院长、校团委刘燕副书记等领导也签名留念；发放《心灵自助手册》三百余册，举办了四场心理讲座，近700余人参加了讲座，同学们对自己生活中的一些常见困惑也得到了一一解答。播放了3场心理电影，近300人观看，让同学们与心理电影有了更深刻得心灵碰撞，5月25 日举办的大型 “心灵和弦”主题晚会在院书记及专业课老师的参与下，全场座无虚席，晚会节目赢得了广大师生的一致好评······

虽说本届525心理健康节已圆满落幕，但期间也产生了不少问题，有待以后进行改善。经验教训

1.设立组委会，有利于权力的集中与下放。但组委会统筹人人员过多或者整个机构太大，内部分工不够明确，致使出现“无人应权、责任分散”的现象。这是本届525大学生心理健康节前期筹备工作持续时间长、办事效率不高的重要原因。对后来者的建议：组委会统筹人员不宜过多，2~3人为宜。

2.各具体活动负责人与组委会成员分开，且组委会成员应深入具体活动中去。一方面有利于提高大家的积极性，另一方面有利于活动的监督与指导。同时，本届心理健康节的双重负责人制一方面体现监督并起监督的作用，另一方面在活动 的具体操作过程中有一定的交流障碍，建议：确定双重负责人制，选定一个主要负责人，所有活动成员一定要具有合作精神，较强的责任心，配合整体活动安排。

3.将主要精力放在本校，鼓励大一同学、心理协会会员积极参与，参加如记分、游戏、募捐签名等系列活动。大二更多投入测量、咨询行列，从而更好的提高整体活动质量与影响力。

4.活动资金是本届心理健康节的瓶颈问题。因总体策划案的完成较晚，建议以后应在前一个月应完成总体策划，为拉赞助提供充足的时间。

5．做好活动前期准备工作，如活动内容、人员安排，地点安排。此次活动中因人员太少，外校活动、社区活动虽受到了普遍欢迎，但参与者工作繁重，非常劳累，且活动规模较小。

6.对于所有准备工作以及正式活动要留有后动记录，如照片、文字记录。在正式活动阶段如晚会、活动要进行全程拍摄，联系通讯社并及时发送新闻稿。

7.及时与领导沟通，听取大家意见。

最后感谢所有525活动参与人员，感谢领导老师们对活动的支持与指导，感谢大三的学姐学长们抽出繁忙的学习时间，给与我们活动指导，感谢大一的学弟学妹们为心理剧牺牲了无数个夜晚自习时间，再此，更感谢所有大二参与人员，为了此次活动，他们准备近两个月时间，牺牲自己的上课、吃饭甚至睡觉时间，因为有你们的付出才有了今天的圆满落幕，因为有你们的合作，才有了大家的一致好评。谢谢！！再此也预祝下一届心理健康节能够进一步扩大影响力，为更多的同学送去更多的心灵慰藉，活动更加出彩、成功。

第二篇：第三届大学生心理健康节策划书

第三届“5.25大学生心理健康节”策划书

第一部分“活动”简介

把5月25日定义为大学生心理健康节已经有近9年时间了。2000年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。2004年，教育部、团中央，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康日。随后，“5.25——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国高校利用这一天开展多种形式的心理健康教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。如今，5.25大学生心理健康节已遍及全国各地，成为全国大学生活动的一个著名的品牌。

之所以把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，“5.25”与“我爱我”谐音，大学生因缺乏对心理健康知识的了解，而导致对自己存在的心理问题缺乏认识，所以“心理健康节”的活动宗旨便是：珍爱自己，珍爱生命，把握机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。其次，5月是青年的月份，作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。2009年5月25日即将到来之际，我们将借此机会在我院开展第三届“5.25大学生心理健康节”系列活动。

一、目的：

广泛宣传、普及心理学知识，增强大学生心理健康意识，营造我院大学生健康成长的良好氛围。

二、活动主题：“我爱我——直面压力，放飞理想”

1三、活动方式：

举办“10个一”活动

一份倡议书

一个宣传展牌

一期主题广播

一次征文活动

一期主题简报

一期主题班会

一次主题讲座

一次团体辅导

一次心理测试

一部心理电影

四、时间：5.18—5.27

五、主办单位：学生处

协办单位：院办公室、宣传部、网络中心、经管系、建工系、信息系、公管系

第二部分活动安排

一、“一份倡议书”拉开本次活动的序幕

1、主办：学生处

协办：网络中心

2、时间：5.183、内容及形式：将一份倡议书及党委副书记陈晓云同志的一份亲笔号召信张贴于我院校园网首页，以此拉开本次活动的序幕。

二、一个宣传展牌

1、主办：学生处

2、时间：5.183、展出地点：教学楼一楼大厅

4、内容：通俗易懂的心理学小文章及格调清新、健康的心理学漫画。

三、一期主题广播

1、主办：学生处

协办：宣传部

2、时间：5.253、内容：5.25活动的简介；我院本届活动的主题及活动内容；大学生心理健康相关资料及心理学小品文。

四、一次征文活动

1、主办：学生处

2、时间：5月6日——5月20日

3、内容：心理征文和心理漫画

4、参加人员：全院在校大学生

5、奖项设臵：征稿活动结束后，进行有奖评选，颁发奖品和荣誉证书。获奖作品经编辑后发表在《共青团河北管理干部学院简报》，部分获奖作品还将在我院网站上刊登发表。

五、一期主题简报

2009年6月期的《共青团河北管理干部学院简报》，将以本届“5.25心理健康节”活动为主题，刊登征稿活动中优秀作品及本届活动的相关文字和图片资料。

六、一期主题班会

1、主办：学生处

协办：各系

2、时间：5月18日——5月27日

3、主题：“我爱我——直面压力，放飞理想”

七、一次主题讲座及一次团体辅导

1、主办：学生处

协办：院办公室

2、时间：5月19日晚

3、主题：“我爱我——直面压力，放飞理想”

4、主讲人：信息工程学院心理健康教育中心主任

5、地点：报告厅八、一次心理测试

1、主办：学生处

协办：网络中心、各系

2、测试问卷：SCL—903、参加人员：08级大学生

4、时间：5月18日-5月22日

5、地点：网络中心九、一部心理电影

1、主办：学生处

协办：院办公室

2、时间：5月25日晚

3、内容：《美丽心灵》

4、地点：报告厅

学生处

2009年5月5日

第三篇：张家口教育学院第七届5.25大学生心理健康节策划书

张家口教育学院

第七届5.25大学生心理健康节

策划书

一、活动目的和意义

为进一步提高我校大学生的心理健康素质，发展健康的校园文化，普及心理学的相关知识，人文社科系团总支学生会特举办张家口教育学院第七届“5.25大学生健康节”系列活动。本次活动以“寻找我，拥抱我，超越我”为主题。

二、活动时间

2012.5.21——2012.5.2

5三、活动地点

东校区、西校区

四、活动人员

全校大学生

五、活动流程

（一）5月16日由我系团总支学生会心理部杨伟向各班 班长下发通知，内容是组织一场心理主题班会，内容自定，立足校园生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题讨 论、心理电影赏析、读书会及故事会、知识竞赛、心理游戏 等）。要求使同学们认识到心理学的重要性、实用性和趣味 性，并于21日上交心理部策划书和成果展示图片，由心理

部进行评比，优异的班级由郑磊老师颁发证书和奖品。

（二）5月21日晚，我系各班组织播放“生命的教育— —哈佛幸福课专题讲座”，影片由心理部李佳同学向各班学习委员拷贝。

（三）5月21日至25日，1.校园现场咨询，地点是东、西校区；2.许愿卡片：事先在食堂门口选择的两颗树之间悬一根红色“心情绳”，让有兴趣的同学将自己的心情或者愿望写在许愿卡片上，并系到心情绳上。

（四）5月21日在两食堂和五个教学楼前张贴海报，内 容是：5月23至25日下午4点30分在金汇楼1楼多媒体教室举行“心随影动——经典心理影片展播。（心理部负责写海报）

（五）5月25日，在我校东校区举行“生命的交融—— 团体素质拓展游戏”。（内容见“附件”）

六、工作安排

（一）心理部负责制2条宣传条幅，标语为本活动主题 及“张家口教育学院第七届5.25大学生心理健康节”，并印制宣传单“幸福生活你我他”（内容另附）。

（二）10级心理咨询班负责制作展板3个，11级心理咨 询班负责制作展板1个，心理健康协会负责制作展板1个，要求新颖、实用、美观。（内容包括：5.25简介，5.25一周宣传，心理知识：着重于对大学生心理的探讨分析，点明其

心理问题之症结以及解决策略，趣味心理图文）

附件

生命的交融—团体素质拓展游戏

一、戴高帽子(也称红色轰炸或优点轰炸)

目的:学习发现别人的优点并欣赏之,促进相互肯定与接纳。

操作:5～10人一组围圈坐。请一位成员坐或站在团体中央,其他人轮流说出他的优点及欣赏之处(如性格、相貌、处事……)。然后被称赞的成员说出哪些优点是自己以前察觉的,哪些是不知道的。每个成员到中央戴一次高帽。规则是必须说优点,态度要真诚,努力去发现他人的长处,不能毫无根据地吹捧,这样反而会伤害别人。

二、镜中人

目的:培养成员对他人的敏感性,相互沟通,相互接纳。操作:团体成员两人一组,一人自由做动作,另一个人模仿,轮流模仿两分钟后互换角色,不可说话,用心体会对方用意。结束后互相交流,看看自己对他人的理解是否准确。然后仍然两人一组,一人说话，一人照原话重复叙述,两分钟后互换角色。结束后两人交流思想,全身心投入地观察理解他

人。讨论今后生活中如何应用各种感受。

三、哑口无言

目的:学会通过非语言的形式理解他人的感受。

操作:全体围成一个圆形,然后闭上眼睛回忆一下这一周内生活的感受,是疲乏、兴奋,还是焦虑、烦闷。然后每人用手势和表情,体态语言表达出自己内心的感受,让其他成员猜猜动作及表情所反映的感受是什么。

四、信任考验

目的:增加成员间的相互信任。

操作:指导者让成员就下列事件选择其中一个，写在纸上。①最怕发生的事，②最不敢想的事，③最不容易忘记的事，④从未告诉过别人的事。等全体成员写完后，指导者请其中一位朗读自己所写的，然后问他能不能对外公开，如果不能，是否可能告诉某人，请他说出可以向谁吐露，并说明原因。接着请其他组员发表意见，说说各自的看法，认为这件事可以告诉谁。看一看个人与其他成员的选择有无区别？为什么？成员依次发言。最后讨论时重点放在对团体内成员间的信任有什么发现？团体内哪些行为阻扰彼此间的信任？为获得别人信任有什么办法？

五、猜猜我是谁

目的:从他人的反馈中认识自己,并体会被人理解的感受。

操作:每人发一张白纸,请写下3—5句描述自己的句子。如“我是……”不写名字。写完后将纸折叠好,放在团体中央。然后每人随机抽取一张,打开纸上的内容,让大家猜一猜这一张是谁写的。猜中的人要说理由。指导者引导团体成员发表自己猜中别人或被他人猜中时的感受。

第四篇：5.25大学生心理健康节活动总结

5.25大学生心理健康心理咨询宣传月活动

活

动

总

结

经 济 管 理 学 院

2010-5-25

活 动 总 结

大学生心理健康节原定于5.25日举行，在接到活动提前的通知之后，我们在最短的时间以最快的速度行动起来，对整个活动做了周密的部署和安排，通过及时出宣传板，海报，发传单等形式进行紧急宣传。对活动的人员安排，活动现场的布置划分做了详细的规划，良好的前期准备工作、科学合理的分工以及现场灵活的调度为本次活动的成功做了深厚的铺垫。

1、宣传工作

此次活动受到了学校大力支持与指导，在紧迫的时间里，我们按照大学生心理咨询中心老师的要求，由学院宣传部出了四张宣传板，对本次活动的背景，活动的意义以及活动的时间地点做了详细的介绍。除此之外，学院心理部加强与心理委员的联系，深入到08、09级做动员，以主动报名的方式决定参加本次现场咨询的同学名单，心育员老师召开专门会议，对预约同学进行辅导，说明心理咨询过程中需要 注意的问题。同时，在众多报名参加宿舍图书漂流的宿舍进行挑选，确定了最终参与图书漂流宿舍的名单。

2、现场活动情况

活动现场包括6个区域：心理咨询区、心理绘画区、沙盘游戏区、读书漂流区、催眠区和心愿树区。

心理咨询区

在心理咨询区，心理咨询师与同学面对面的交流，在平等的咨询关系中，探讨同学们在生活、学习、性格等方面的不足所遇到的困惑，指导同学们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场咨询使同学们获益匪浅。

绘画区

通过老师指导画出山，河，树，房屋，路十项事物，通过画中的颜色，布局等，分析同学们的性格，处世风格，人际交往等深层次无意识的问题，对发现的问题给予疏通。

沙盘区

沙盘游戏又称箱庭游戏

在游戏中，建立自己的世界，通过沙盘中展现的世界来了解一个人的心理概况。在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等很多问题在沙盘游戏中得以化解。

在本次活动中，第一次将心理沙盘搬到了活动的现场，参加的同学排起了长龙，这种在轻松中体验自我的游戏，收到了广大学生的欢迎。

心愿树

心愿树是一个许愿的地方，将愿望写出来，然后用心型针贴在树上，让同学们有一个舒展或者分享愿望的地方，希望我们的心愿成真生活更美好。

在心理学图书漂流区，大学生心理咨询中心的李老师与林老师分别发言，就对本次图书漂流活动的目的和意义做了详细的解读，对参加本次活动的宿舍提出要求，8个宿舍的成员着装统一，以良好的精神面貌投入到活动中。随后，大学生心理咨询中心的老师进入到指定的2个宿舍，与宿舍同学进行了团体风景构图法的体验，活动以创新的形式将心理健康教育推向宿舍，贴近大学生的生活，受到了同学们的好评，也是本次活动的一大亮点。

催眠区

在催眠区，心育培训学校的老师让众多的同学体验了催眠之旅，参与的同学释放了压焦虑，感到全所未有的轻松与平静。

整场活动虽然在炎炎烈日下进行，然而我们的活动现场依然人潮如涌。我们的指导老师依旧不辞劳累为前来咨询的同学耐心的指导，额头的汗水、湿透的衣背阐述着职业精神。活动中广大同学以不同的方式参与其中，在与老师欢快的交谈中了解自己存在的问题，通过老师的精心指导来解决问题。通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。

3、活动的不足之处

本次活动虽然达到了预期的目的，但是也存在着不足。尽管我们在因为时间造成的影响上做出了弥补然而某些活动环节还是不能进行，或不能提供足够的时间让老师和同学们进行深入交流。

总而言之这次活动举办的非常成功，增强了大学生的心理保健意识，提高了大学生的心理健康水平，让心理健康教育深入大学生日常生活，在促进每一位大学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者方面起到了积极作用。同时本次活动也为我院日后开展关于大学生心理健康教育及大学生思想政治教育工作奠定了基础。

第五篇：大学生心理健康节策划

“大学生心理健康节”系列活动策划书

大学生是未来社会的主流，也是一个特殊的社会群体，他们的思想和行为动向受到社会各方面的关注：这个群体的年龄特征、生理和周围环境的复杂化都使得大学生的心理健康受到巨大的冲击，各种心理问题极易出现。保持良好的健康的心理状态．是大学生健康成长的内在要求，同时也是国家培养高素质人才的需要。然而当代大学生心理状况不宜乐观，离乡求学，初至异地的生涩不适应；学习上生活中难以独自面对的挫折困苦；情感上，理想上的不如意，还有即将毕业的同学们面对的就业压力„„心理日趋脆弱，各种自杀、离家出走等偏激做法也层出不穷。

2000年，由北京师范大学心理系团总支、学生会倡议，随后十多所高校响应，并经有关部门批准，确定5月25日为“北京大学生心理健康日”。“5.25”是“我爱我的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。

（这一段表现技术物理学院和心理协会合办）宣传形式：海报宣传、系列活动之间相互宣传。

系列一 观看电影《楚门的世界》

一、活动背景及意义

在“大学生心理健康节”即将来临之际，鉴于现在大学生缺乏对心理健康所存在的问题，我院将组织同学观看相关电影，以广泛宣传、普及心理学知识，增强大学生心理健康意识，营造我院大学生健康成长的良好氛围。

二、活动准备

准备一个多媒体教室，高清的电影

三、活动时间：5月18日，周2晚上7点

四、活动流程

1、宣传阶段：在各个班级宣传本次活动，介绍系列活动一以及观看电影的大致内容。

2、活动阶段:（1）活动当天，待人员到齐，主持人先介绍一下电影的剧情简介（但不透露具体情节）、所获奖项、看点等等，引导一下观众。

（2）观看电影，维持现场秩序。

（3）电影结束后，主持人做简单影评（见附件），揭示一下电影深意（与大学生心理挂上勾）。

（5）有奖竞猜。

（4）为系列二以及系列三活动做宣传，呼吁大家参加。

系列二 心理讲座

一、活动背景及意义

二、活动时间：5月20日，周4晚上

系列三

一、活动背景以及意义

大学生作为祖国发展富强的中坚力量，在历史的舞台上也发挥了举足轻重的地位。从五四时期的新文化运动，到一二九运动和抗日战争时期，到文革时期，再到高考恢复，最后到当代，大学生的精神风貌一直在变法，心理趋向也在跨越式的变化着。经过历史的洗练，才有了现在完整的大学生心理。但当代的大学生心理仍有着这样那样层出不穷的心理问题。借“大学心理健康节”之际，我们举办这次活动，旨在以更新颖的形式宣传大学生心理知识；让同学们了解我们先辈的经历与风貌，从而完善同学们的心理构架，关注同学们的心理健康，提升同学们的心理素质。

二、活动地点：海棠餐厅外

三、活动时间：

四、活动准备

宣传海报、活动介绍展板、心理方面的知识及测试、桌椅

五、活动流程

1、在海棠设宣传点，摆出活动介绍展板，宣传海报等等，由工作人员做宣传，向路人和原先联系好的活动人员介绍活动情况。参加活动的人员，在宣传点报名，领取一张时间轴图（见附件 图1）

2、起点处（即代表五四时期新文化运动），活动开始。在该处设有对五四时期新文化运动所表现的大学生精神风貌介绍以及心理知识的海报（内容见附件），在工作人员的提醒下供参加活动者观看、了解，然后在该点参加者在工作的引导下完成“头脑风暴”（见附件）这个游戏。完成后，由该点的工作人员在你的时间轴图做上标记，代表你已经完成该点任务。参加者按时间轴图前往下一个站点。

3、第二个站点（即代表一二九运动及抗日战争），在该点设有对一二九运动及抗日战争所表现的大学生精神风貌介绍以及心理知识的海报（内容见附件），在工作人员的提醒下供参加活动者观看、了解，然后在该点参加者在工作的引导下完成“对祖国的寄语”（见附件）。完成后，由该点的工作人员在你的时间轴图做上标记，代表你已经完成该点任务。参加者按时间轴图前往下一个站点。

4、依次类推，分别到第三到五个点（即依次代表、文革时期、恢复高考以及当代大学生），依次完成活动“”，“”，“心理测试”（海报内容及活动详细说明均见附件）

5、完成所有活动后，参加者应该在时间轴图上每点均有标记，凭借此图，可以到宣传点抽取奖励。

六、活动预算

展板 海报

奖品（1-2份大奖，其他纪念奖）其他

七、活动人员：技术物理学院团委及心理协会会员