幼儿园帮扶送教

第一篇：幼儿园帮扶送教

幼儿园结对送教简报

为促进我园阶段性建设与未来发展达，认真贯彻落实教育局关于省级示范园申报校园结对帮扶的精神，不断提升-----幼儿园管理水平和教师教学水平，切实建立起完善的结对帮扶工作长效机制。12月6日，----市幼儿园的---书记携三名业务骨干教师，再次来到我园进行帮扶活动。从园所管理建议、师资队伍建设、校园环境创设、保教质量提升以及幼儿行为习惯养成等方面，与我园的领导和教师开展了深层次交流。我县教育局高度重视，----局长亲自陪同并对商洛市幼儿园表示诚挚的感谢，同时，鼓励我园教师虚心学习，刻苦勤奋，有上进心，切实提高教育教学专业技能。----市幼儿园也表示将加强多层次、多领域的指导与帮扶，加强两校教师间的交流，让教育帮扶活动落到实处，促进我园办学水平进一步提升。

-----幼儿园---书记与---局长、我园---园长交换管理心得，并现场实地了解与观察，上公开课以及及时学习与评课，知识讲座。省级教学能手----老师给我们带来综合活动《爱吃水果的奶牛》，教态亲切，各领域贯穿自然，层层深入；省级教学能手----老师的健康课程《身体的秘密》组织合理，贴近生活，设计的十分完美；最后，园所环创骨干-----老师给我们做了环境创设方面的讲座，告诉我们在环创上拓宽视角，大胆创设，规避弊端，把环境创设作为隐性课程，潜移默化的教育幼儿。

通过这次帮扶活动，进一步增强了两校的联系和交流，为我园教师们学习提供了良好的平台，促进了我园教师快速成长，不断提高教学技能和专业水平。

第二篇：幼儿园结对帮扶——送教下乡

阳光辐射，共促你我

幼教“送教下乡”活动，目的是为了加快城乡幼教水平的均衡发展，缩小城乡幼教水平的差距，充分发挥城市示范幼儿园的辐射带动作用，是优化幼师资源配置、解决农村幼师力量薄弱问题的一项有效的举措。同时也可以让一直在城市的幼教工作者从活动中得到磨练，又使结对幼师从中受到启发，进而实现互惠双赢。为了充分发挥我园优质师资的辐射带动作用，共同提高结对幼儿园双方幼师的整体素质，三月上旬，金华东方剑桥幼儿园在苏益民园长的带领下组织开展了一次针对乡下幼儿园的“送教下乡”活动。

图为金华东方剑桥幼儿园园长向王村幼儿园园长进行赠书。

金华东方剑桥幼儿园的两位老师带领王村幼儿园的全体小朋友进行早操活动。

由金华东方剑桥幼儿园的徐燕飞老师带给孩子们的打击乐活动——《小星星》。

王卉老师精心地为孩子们准备了一次手工活动——《制作玫瑰花》。

第三篇：幼儿园“送教下乡”

新安县实验幼儿园“送教下乡”活动简结

在教育局领导高屋建瓴的指引下，新安县实验幼儿园团委承担本园“送教下乡”活动，在2010、2011两年间曾先后到我县乡镇10余所幼儿园“支教”，分别是：铁门中心幼儿园、庙头庙东幼儿园、庙头庙西幼儿园、庙头庙南幼儿园、庙头庙北幼儿园、铁门砂岩矿幼儿园、曹村中心幼儿园、石寺

幼儿园、五头中心幼儿园、磁涧中心幼儿园、白墙

幼儿园。每到一个园所，与该园教师教师交流、座谈，将“支教”活动做的有声有色。

新安县实验幼儿园团委在准备活动时，就做到集思广益，根据园领导的指示广泛听大家的多种建议，采纳最好的方案，抽取青年团员中业务素质高，能力强的各科领域的教师，经过精心细密的筹备，在团干的带领下义务赴各乡镇幼儿园“支教”，两年内曾先后有80余人次“送教下乡”。每到一个园所，实验幼儿园团委都会捐赠上事先准备的幼儿园教材、幼儿用书、玩具、文具、书包、教学用的音像光碟等资源；然后再分组和各园所的教师进行经验的交流和分享，针对乡镇幼儿园的情况提出可行的合理化建议；接着把实验幼儿园教师在多年的工作实践中，积淀下来的一些园本的精华又实用的东西在现场对该园所的教师，做以传授和培训；最后是为乡镇园的教师展示实验幼儿园的精品课程观摩课，并对该园的年轻教师的课程做以指导，让各姐妹园的教师不出幼儿园的大门就能感受到新的教学理念和方法，感受到新安县实验幼儿园的团队风尚和辐射带动作用，从而提升自己的业务素质和专业水平，激励更高的工作热情，以更大的动力和成绩为新安的幼教服务！这也是新安县实验幼儿园“送教下乡”的重要目标。

第四篇：幼儿园送教下乡反思

幼儿园送教下乡活动反思

墩子小学祁红梅

今天有幸参加了教体局安排的幼儿园课堂教学送教下乡活动。

在这次活动中，我们参观了新添小学的幼儿入园、晨检、上操、课间活动、离园常规活动，教师的组织有序，课间活动整齐、统一，既保证幼儿足够的活动时间，同时教师饱满、快乐的情绪，影响着我及所有的孩子。每种课堂都会呈现老师们的不同价值取向。小学班的课堂以情感人，将教师的人格魅力呈现在我面前，幼儿园的活动以兴趣的培养激发幼儿养成良好的习惯。人们都说一个人不能输在起跑线上，幼儿园的教学——习惯培养的确是这样在今天的活动中呈现的。

先说我听西街小学宋小琴老师课的感受吧。《柳树姑娘》大班音乐课，引入时让孩子扮演柳树姑娘，将其他孩子的好奇心调动起来。让孩子们说说柳树姑娘的特征。对说的好的孩子进行花环鼓励，让孩子们有积极表现的欲望。在理解歌词的过程中也很特别，根据自己准备的图片边说图意边呈现内容，有效的巩固了歌词内容。还有教师优美的舞姿、眼神，对孩子的吸引力很强，我们共同沉浸在学习的快乐之中。多样的学习方法巩固歌词内容，效果特别好。教师的示范是给孩子最好的榜样，还教会孩子们三拍子的节奏如何打，并用直观的节奏图来展示。教师利用电子琴和孩子一句一句教学，紧抓孩子的学习特点，一步一步由浅入深，由难到易的呈现。教师的热情感染着孩子们，他们愿意和老师一起来完成教学任务。这是最难得的，也是最不容易做到的。

在我从事的四年幼儿教育中，似乎是苦多于甜。对于我来说，从前四年在幼儿园任教到今天，我最大的收获就是：幼儿教育不易，能成就幼儿教师精彩的，是年轻快乐的心态，外加娴熟过硬的教师基本功。我是一个害怕展示自己，怕上台的人，正是这种怕，让我失去了向孩子们展示的机会，失去了让孩子们了解我的机会。克服不了羞怯，就体验不了和孩子们共同畅游游戏乐园、知识乐园的机会。教学七年，我明白，心态、个人修养、胆识、教学技巧、策略等等，在教学中的重要。教师的课上的好不好，最直接决定于态度，而后是能力。我们只有用心去研究教材，研究学生，研究生活，研究教学环境，才会从陌生走向熟练，才会从简单走向多元，用心发现，才会有收获。空有一腔热情还不够，要有活到老学到老的终身学习意识才行。教育不是单一的，潜心研习，才会尝到教育的乐子。

对于教材，我们犯了一个错误，那就是就教材教教材，这是很不合实际的，只有将教的内容融入生活，才是教活教材。

愿我们抱着一颗善于发现、善于探索、善于求真的心去面对幼儿教育，孩子就如一泉清水，只有用心和孩子在一起，才能真正感受这份纯洁、善良、天真。愿我们童心永驻。

第五篇：幼儿园送教下乡方案

为促进学前教育的均衡发展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高我市学前保教质量，学前教研部将如期开展“送教下基层”活动。

一、指导思想

本次送教下基层活动主要以当地“幼儿教育中心”为现场，以提高农村及民办学前教师素质为工作重点。紧紧围绕《幼儿教育指导纲要》的精神，充分调动广大教师投入学前教育的积极性，发挥学科带头人、教学能手的示范、引领作用，扎实有效的进行一日常规活动，促进我市学前教育均衡发展。

二、活动目的（一）把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。

（二）把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。

（三）以送教下乡活动为载体，把先进的教育思想、教育理念辐射到每一个乡镇幼儿园及民办园，逐步形成优质培训资源，缩小城乡间办园水平的差异，促进教育均衡发展，从而提高我市学前教育整体办园水平。

（四）充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用。

三、活动时间和地点

（一）活动时间：XX年4月12日-23日

（二）活动地点：xxx

四、参加人员：各县（市）、区幼教教研员、农村及民办幼儿园业务园长和教师。

五、活动内容：

以当地的幼教中心为基地，教研员组织本地乡镇、民办幼儿园教师集中到幼教中心。