六级考试阅读历年总结,考试必备,祝你突破600高分

第一篇：六级考试阅读历年总结,考试必备,祝你突破600高分

六级阅读

总复习

1、利用两周左右的时间复习学过的内容；包括：①总结所有错误题目的主要问题；②结合文章消化做题方法；③归纳难词难句；

2、继续做题：①做题的进度，每周2-3个单元；②作题的遍数。真题作两遍。99年6月以后的做两遍研究一遍。（上海外语教育出版社《大学英语四级最新考题祥解》）③根据上下文记忆词汇；（最后）④模考；99-

6、2001-6加上2002-1（最新刚考过的）的题目。

如何准备阅读

1、练习阅读方法，提高阅读速度。传统的三种方法：1）先看文章后作题。是用这种方法应注意三点：

1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。

2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。

3、阅读速度稍快。不能过分沉迷于原文，速度要快一点。

2）先看问题再读文章 要抓对重点 适用于文章：

1、难度较大的文章

2、只包含一两段的流水账文章。流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。

3、细节题较多的文章。缺点：对主题把握不够明确。

3）读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。本方法适用于：

1、段落较多的文章

2、阅读速度较慢的同学。注意事项：1每次阅读一小段或者一长段的一半2阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟

注意不良的阅读习惯：1逐词指读 正确方法要读意群 2出声阅读

2、分析句子结构 注意句子的主干，其他可以不看

3、熟悉体型 主题（main mainly primary primarily中心思想 写作目的 标题）细节（定位原文 关注考试原则）词意（包括指带 上下文推断词义 词根）推理（细节性推理题 infer题型 conclude题型）态度（表示态度的首段 选项的含义）

4、课外阅读 主要是看复旦大学和上海交大的书

5、授课内容与方式 对阅读一般性了解，结合一篇文章讲一讲四级的阅读方法 细节题的导入 3细节题考试原则常考的语言现象 5主题方面的总结 8 难题穿一穿

四级一般的阅读方法和做题方法概括四句话：1扫读题干关键词 2浏览原文作标记 3比较选项得答案 4迅速排除省力气 其中核心是浏览原文作标记

可以标记的地方：1指示性的具体信息 如时间、人物、数字 2与文章结构有关的中心信息 包括：主题句 转折词（but however yet出现这几个词的时候一般都会考到）其他标记题号 考试原则

文章首句出现定义或者概念，通常就是主题

出现转折必会考到

主题在末段的可能性接近于零0

任何主题题型只要选项包含细节就直接错误，不管它有大多伟大 按时间顺序阐述的文章主题通常在首末段，尤其是首段

细节题定为原则：细节出现多次，优先考虑首次定位

原文有个词，再在选项中弄一个与其相类似的单词作干扰选项

作词义题的方法：根据上下文确定同义或反义的关系 两个动词分不开的时候看主语 doubt or challenge

一般的理科文章只要作者不是骂骂咧咧的，他的口气态度一般都是客观的出现连串数字或者年代时常被考到

流水账文章一般不考主题

一道题答案有疑问时，找特殊位置，找特殊语言现象

这篇文章给我们的启发是文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。重要局：有些句子常被考到位于特殊位置。主要包括三种：1）各段首句2）全文末句3）文中结论解释句

问句在第一段首末常有意义，与主题挂钩。其他地方的问句大都是调侃的现场不要老分析它的意思。

一个选项有毛病主要是形容、词副词在作怪。

作那种四个选项哪个是对的题目，注意：1）正确答案一般针对全文或者段落主题2）通过排除得到正确答案

细节题小结

一、做题步骤

1、根据问题中的关键词回原文定位。关键词包括1）一般为名词或名词词组2）优先考虑的关键词：①专有名词，包括人名和带“”的词②数字、时间③形容词和副词④比较或因果语言现象

2仔细阅读包含关键词的句子，在本句、上下句寻找线索。

3、将包含线索的句子与选项进行比较，对线索句进行同义替换的为正确答案。同义替换有三种方式：①关键词替换②正话反说③语言简化

二、按照顺序寻找答案

由于细节题的排列顺序，一般对应原文的叙述顺序，所以一般按顺序寻找答案。

三、难以定位的细节题的处理方式

四、细解题错位的做题方法

列举原则：①原文连续提3-4项叫列举 ②列举这种语言现象常与except题型相对应 ③问某一段没有提到什么，其他段落的内容通常成为正确答案。四级里分散列举比较少

关于实验型文章

①在实验型文章中，通常可以根据问题中的动词定位 ②答案基本上按顺序寻找

实验型文章包括：①代表人物 ②实验目的 实验目的=主题=1。2段的目的不定式 ③实验结果 有实验结果的句子一般被考到，其他的都是小细节。实验结果一般都是以动词来体现的。

实验型文章的试验目的一般相对确定，多次问试验目的一般都指向同一个结果

——四级考试中一般有五个表示试验结果的重要动词：find, show, identify, observe, notice一般看到含有这几个词的句子要注意，通常看后面有没有类似的词出现在问题中；反之，看到问题中有这几个词的时候要到文章中找这几个词，这些都是近义词。

实验型文章实验目的指向主题或目的不定式

第一段首末出现转折常与主体挂钩.文章中没有主题句时，综合各段首句，其中共有的词汇为本文的主题词。

问标题的基本思路：①寻找本文的主题词 ②注意选项范围的大小（不能过小不能过大）91-6-38 问题中含有文中的主题词时，正确答案针对段落主题，在主题句中找

在四级中 when as if 这三个词，在问题中出现一个，就在原文中找没有when 就找as或者 if,条件句找条件句。根据动词词组的副词确定意思，常见的副词有：①back 向后，阻挡 ②off 脱离③on 继续

④down 向下

比较原则

一、比较结构

1、比较级，比较级的表现形式是+er或more。

2、最高级，最高级表现形式是+est 或 most。

3、词汇首段，作为比较来考的词汇有：——like,unlike,different from ,differ from

4、句型结构 ——as„„as

二、绝对意义 ——first , least, none

三、唯一性 ——only solely unique

如何思考：

1、将问题中或选项中的比较原则与原文类似语言现象相对应

2、文章中的比较原则一般都对应后文的问题，四级原文出现比较要敏锐的感觉道一般都会有一道题目的。特别是全文的段首句、段末句和文章中心解释句。

3、选项中出现比较在原文找不到对应时，该选项直接错误。Only most less more 指代原则

一、做题步骤：

1、返回原文找到指代词所在的位置

2、向上搜索名词性的词组或句子

3、用四个选项替换该指代题

二、判断原则——简单地说是就近指代。就近指代是代词指代在主格宾格、单复数、位置、意义等方面与之接近的名词。

三、补充说明

——this that it such 既可以指代单数名词，也可以指代他们之前的句子。

问段落唯一的例子的意思，答案指向段落主题句。问一个类比或例子不能照抄原文的。实在没有办法就看这个段落那个单词出现的次数多，就可能是本段的主题词。

如果在问题中遇到various change alter different 中的一个词，在文中必有其中另一个词。

如果四个选项中有两个意思是相反的，那么其中必有一个是正确的；如果有两个意思都是一样的，那么这两个选项一定都是错误的。

许多选项出现：文章里是客观描述，结果到了选项里变成了主观性的描述，这些选项是错误的——这是四级常用的陷阱。

选项中口气太绝的也是错误的出题的位置包括：

1、重要句，重要句包括：①各段首末句 ②文中结论解释句

2、特殊语言现象，包括：比较、转折、数字、因果和例子（尤其是很长的例子的时候他喜欢考）。

当文章的主题句、中心思想很难找的时候，可以看在文章的段首段尾句、关键的句子里出现多的单词，一般是主题词；另一种方法是看5个题目中的各个选项出现次数比较多的词也可能是主题词。

文章第一段出现问句，应该特别关注。

句子题的做题思路：①分析句子的结构，包含这个句子主干的选项为正确答案②看上下句，确定同义或反义关系。

文章比较难的学习方法

1、先找主题

2、学会这一类文章的看法，这类文章的共同特点是：语言难度高，背景较为复杂的文章。出题的方向有：①先看题目②抓重要和特殊语言现象③段落的论述通常从两个方面进行。

主题题型

一、1、有主题句时，与主题句相对应的为正确答案

——如何找主题句：主题句具有总结性，一般位于文中三个地方①全文首句（出现得最多）②一段末句，一段末句出现转折或结论时常出现主题。③第二段的一、二句，二段对一段进行总结或否定时常出现主题。例如进行总结的文章；进行否定的文章；

2、文中没有主题句时，各段首句相加，其中共有的词汇为本文的主体词，必须出现在主题题型的正确答案中。

主题词的特征有：①一般为名词或名词词组；②出现频率较高；③一般位于段落首句。

二、根据语言提示寻找主题

1、根据文章结构确定主题，常见的结构有：①结论解释型的文章，结论为主题所在。一般首句是个判断句或者有态度时就常是结论，尤其是首句之后紧跟较长的例子或细节时。

②现象解释型的文章，解释为文章主题所在。——问句出现在一段首末句，问句等于现象。回答就是主题。

③问题解决方案型文章，解决方案为文章主题。2001年6月第一篇

2、文章首句中的主题名词，尤其是主语在后文被重复时，暗示首句为本文的主题句。

三、主题题型的变体

1、标题，本文最好的标题

①正确答案对应文章的主题词；②选项范围要恰如其分；2000年12月15题

2、写过目的①写作目的等于中心思想；②文章中谈到困难或问题(problem,difficulty,hardship)时，包含下列动词的选项优先考虑：warn,remind，四、主题题型的正误选项的特征

1、正确选项必须包含文中的主题词；

2、错误选项主要有两种：①包含细节；②出现了原文中没有提到的内容。

文章中出现两个对立观点时，作者可以明确支持其中一派；如果不明确支持其中一派，他的态度一般是折衷的。

词义题

一、返回原文找到被考的词或短语

二、做题方法

①根据上下文确定同义或反义关系（寻找词性和语法功能相同的词，根据他们来确定意思）

②根据词根或动词词组的副词判断意义

三、字面意思或大纲中的第一个意思通常不是答案

例证题

1、例证题的总原则：问一个例子或类比的目的或原因，答案为该例子前后总结说明性的话。

2、两种模式：①先总结，后例子答案往前找；给出例子时常有提示词：for example ,for instance ②先例子后总结答案往后找；给出总结时常用提示词：therefore thus 等结论性词汇。

3、三种情况：①全文性的例子，答案为本文的主题；②段落性的例子，答案指向段落主题句，在本段的首末句；③在没有标志词的情况下，问一个单词例证什么，通常等于问该单词在句子中的意思；01-6-29例证题和指代题一样，比较干扰选项是比较不出来的，选出正确答案了就不要看其他的选项了。

对于文章写的比较郁闷，作者观点不明确的文章，作者对文中的问题一般表示关注。Concerned

对于一个事件不管渲染的多么可怕，不出人命就不叫 fatal 致命的因果原则

1、隐性因果：即问题出现因果词，但原文找到的句子没有因果词，一般集中与段落的前两句；尤其是前一句是因后一句是果。

2、显性因果：①因果名词（在问题中有因果，在原文中也有因果）：reason result basis ②因果动词：base on ,be due to , result from , result in ③因果连词或介词：because, with, why , for, as ④因果副词：therefore , thus ,as a result 在文章中看见因果词就要想到后面会考到；在选项中看到因果词，就要想到文中的因果现象。

如果文章中谈一个现实问题，解决方案一般不够完美，所以涉及解决方案的选项具有以下特征才是正确的：①目前解决方案不行；②需要继续寻找解决方案。2001-6-first

实验型文章实验目的指向主题或目的不定式，对于实验性文章，实验代表人物有了，再看实验目的，然后是实验结果，凡是与这三点无关的句子都要快读。

有时候有的段落没有题，没有题的段落出现在选项里常常是干扰选项。

选项错误大多跟形容词和副词有关

文章的主题可以用两个方式来表达：①直接阐述作者的观点；②否定与作者相反、相对立的观点。

推理题

1、问题中有线索时，根据线索找到原文相关句，与相关句意思一致的为正确答案。所以说不管题目中有imply include infer,只要问题中有一个线索，比如：人名、地名、关键词，就拿着这些词回原文找和原句一对应，就出来答案。

2、infer题，一般对应相应段落，否则对应文章主题。此类题目一般题干光秃秃的没有什么线索，这时我们应该看该题的位置，如果是文章开始，那就对应文章开始；出在2、3、4那就一般和234对应，最多错一个段落，否则就是对应文章主题；如果在最后的话，那优先对应文章最后。

3、推论（conclude）题：

①为第一题时，通常对应文章主题；②为2、3、4题时，基本上针对文章中间段落；③为最后一道题时，优先对应文章最后部分，有时也针对文章主题。

与主题有关的优先考虑。

六级阅读难点关键句200之一

阅读难点关键句200之一(中英对照)

1.Wearing a seat belt saves lives;it reduces your chance of death or serious injury by more than half.2.But it will be the driver’s responsibility to make sure that children under 14 do not ride in the front unless they are wearing a seat belt of some kind.3.However, you do not have to wear a seat belt if you are reversing your vehicle;or you are making a local delivery or collection using a special vehicle;or if you have a valid medical certificate which excuses you from wearing it.4.Remember you may be taken to court for not doing so, and you may be fined if you cannot prove to the court that you have been excused from wearing it.5.Professor Taiju Matsuzawa wanted to find out why otherwise healthy farmers in northern Japan appeared to be losing their ability to think and reason at a relatively early age, and how the process of ageing could he slowed down.6.With a team of colleagues at Tokyo National University, he set about measuring brain volumes of a thousand people of different ages and varying occupations.7.Computer technology enabled the researchers to obtain precise measurements of the volume of the front and side sections of the brain, which relate to intellect(智能)and emotion, and determine the human character.8.Contraction of front and side parts as cells die off was observed in some subjects in their thirties, but it was still not evident in some sixty and seventy-year-olds.9.The findings show in general terms that contraction of the brain begins sooner in people in the country than in the towns.10.White collar workers doing routine work in government offices are, however, as likely to have shrinking brains as the farm worker, bus driver and shop assistant.11.We know that you have a high opinion of the kind of learning taught in your colleges, and that the costs of living of our young men, while with you, would be very expensive to you.12.But you must know that different nations have different ways of looking at things, and you will therefore not be offended if our ideas of this kind of education happen not to be the same as yours.13.We are, however, not the less obliged by your kind offer, though we refuse to accept it;and, to show our grateful sense of it, if the gentlemen of Virginia will send us a dozen of their sons, we will take care of their education, teach them in all we know , and make men of them.14.In what now seems like the prehistoric times of computer history, the earth’s postwar era, there was quite a wide-spread concern that computers would take over the world from man one day.15.Already today, less than forty years later, as computers are relieving us of more and more of the routine tasks in business and in our personal lives.We are faced with a less dramatic but also less foreseen problem.16.Obviously, there would be no point in investing in a computer if you had to check all its answers, but people should also rely on their own internal computers and check the machine when they have the feeling that something has gone wrong.17.Certainly Newton considered some theoretical aspects of it in his writings, but he was reluctant to go to sea to further his work.18.For most people the sea was remote, and with the exception of early intercontinental travellers or others who earned a living from the sea, there was little reason to ask many questions about it , let alone to ask what lay beneath the surface.19.The first time that the question “ What is at the bottom of the oceans?” had to be answered with any commercial consequence was when the laying of a telegraph cable from Europe to America was proposed.20.At the early attempts, the cable failed and when it was taken out for repairs it was found to be covered in living growths, a fact which defied contemporary scientific opinion that there was no life in the deeper parts of the sea.第一部分(1-20句译文)

1、系好安全带能够挽救性命，它能将丧生和重伤的概率减少一半以上。

2、但是司机有责任确保14岁以下的孩子不要坐在前排，除非他们系好了安全带。

3、当然，如果有以下情况你可以不系安全带：你在倒车时，或者你用一种特殊交通工具进行当地的货物运送、收集时，或者你有合法的医学证明你不能系安全带时。

4、注意你如果不这么做(系安全带)的话，你有可能被告上法庭，而且你有可能被处以罚款除非你能证明你有不带安全带的理由。

5、Taiju Matsuzawa 教授想找出为什么日本北部的健康农民在相对年轻的年龄就显得开始失去思考与推理的能力的原因以及怎样才能延缓老化过程。

6、在东京国立大学的同事们的帮助下，他开始对一千来自不同职业的人群进行了大脑体积的测量。

7、计算机技术帮助研究人员获得人脑前部和侧部的准确体积，这是与人的智能和情绪有关的部分，而且也决定人的性格特点。

8、有的人(大脑)前部和侧部的收缩——随着细胞的死亡——在三十多岁时就能被观察到了，但是也有些人直到六七岁依然不明显。

9、研究结果表明在农村的人大脑收缩基本上比城市里的人要早。

10、在政府部门从事简单重复工作的白领也像农场工人、公共汽车司机和商店职员一样大脑细胞容易收缩。

11、我们知道你们很看重你们在大学里面教育的学习方法，而且我们的年轻人与你们生活的花费即使对于你们来说也不便宜。

12、但是你们也要明白不同的民族看待事物有不同的方法，所以如果刚好我们的看法与你们的不一样的话，你们也不应觉的被冒犯了。

13、当然，对于你们的盛情我们没有被逼迫的感觉，尽管我们拒绝接受。而且，为了表示我们的感谢，如果维吉利亚洲的绅士们愿意派来一些他们的子弟的话，我们会尽全力教育他们，并把他们培养成为真正的男人。

14、在这个像是计算机史前时代的时代，地球的战后时代，人们普遍担忧有一天计算机会取代人类控制世界。

15、今天或者不到五十年后，计算机将越来越多的减轻人们的工作事务和日常琐事。我们也将面对一个没有什么戏剧性和更不可预测的问题。

16、显然，如果你不得不检查计算机提供的所有答案的话，对它投资就没有任何意义了。但是当人们觉的计算机确实出了一些问题的时候，应该靠自己内部的“计算机”来检查机器。

17、当然牛顿在他的作品中写到了一些理论方面的东西，但他不愿进行更加深刻的研究。

18、除了一些洲际旅行者和以大海为生的人，对于大多数人来说，大海是遥远的，没有什么必要提出太多问题，更别说思考大海海底的东西了。

19、当铺设一条从欧洲到美洲的海底电报光缆的时候，出于商业动机，人们第一次不得不回答这个问题“海底是什么东西”。

20、在早期的尝试中，光缆铺设失败，不得不取出来维修。这时人们发现上面覆盖有生物，这推翻了当时科学界认为深海没有生命的理论。

第二篇：六级考试高分分享：怎样提高英语六级听力词汇量

在线学英语 体验请申请：

洛基英语，中

国

在线

英

语

教

育

领

导

品

牌

(一)词汇量

单词是组成语言的细胞。实际上上了大学之后，很多同学的英语学习成为了“词汇学习”。为什么这么说呢 ? 因为在高中阶段，我们把几乎所有的语法知识点都已经学完了，进入大学以后，我们马上面临着英语学习的一个平台期，总觉得该学的都已经学过了，但是读(听)不懂的还是照样不懂，英语水平总也上不去。大多数人把这种现象归究于单词量的不足，于是就找来词汇书疯狂背词。从 vocabulary 5000 背到 vocabulary 22000，还有 TOEFL 词汇、GRE 词汇„„背牛津朗文的人也并不鲜见。然而绝大多数情况下，这样背词的结果是，除了少数天生记忆力极好的“牛蛙”之外，这种学习方法并不十分有效。对于大多数人来说，这种把单词 当做孤立的元素的背词方法使单词失去了生命力，因此很难记住，更谈不上运用。具体到提高听力能力来说，对词汇更是有特殊的要求。这样的要求主要体现在：词汇的听觉形象和词汇在特定语境下的含义。

很多人背单词的时候都是抱着单词书埋头苦看，要不就是拿着笔在纸上把单词写上一二十遍，这样做似乎能把单词记住。殊不知这种背词方法对提高听力水平所起的作用却微乎其微。道理很简单，因为这种背词方法在你脑海中建立的是单词的视觉形象，通俗一点说就是只有当你看到这个词的时候才会反应出这个词的意思。但听力：考试考查的是单词的听觉形象，也就是当你听到一个单词时，必须在很短时间内根据听觉信息对该词做出反应，并最好是以英语思维做出反应(此点在后面将详细讨论)。在这种情况下，那些只建立了视觉形象而没有建立听觉形象的词对你来说，实际上还是完全的生词。要解决这个问题，就要求我们在背单词的同时注意建立词的听觉形象。这就要求我们必须在学习新单词的过程中增加朗读这一个环节。最低的要求是，在你拿着单词书背单词的时候，除了看和写，还要严格根据音标的发音将单词朗读几遍，以此来建立单词的听觉形象。例如，当你在记 “evil” 这个单词时就不能通过它是“ live“ 四个字母颠倒来记，而是要把记忆的重点放在它的发音 [' i:vl ] 上。

另一个方面是单词在特定环境下的语义。听力考试中所考查的绝大部分是口语式文体，它并不要求严格按照用词规范，还经常涉及到很多的特殊用法，这就要求我们了解和熟悉单词在听力常考的语境下的意思。例如 1996 年 1 月份的六级听力考试中有这么一题：

M ： Where is Joan ?She said she would be here at three ． And now it's three thirty ． She must have missed the train

W ： I think so，but I hope she won't miss the next one ． Otherwise，she should be late for the opening address at the conference ．

Q ： What's the woman worry about?

A)Joan may have taken a wrong train ．

B)Joan won't come to the conference ．

C)Joan will miss the next conference ．

D)Joan may be late for the opening speech ．

正确答案是 D。在这一题中，根据问题可以看出 woman 的话是解题的关 在线学英语 体验请申请：

键，而她所提到的 ”opening address“ 又是其中的解题点。对于 ”address“ 这个单词，我们在小学时就已经学过它“地址、住址”这一个意思，我们用的最多的也是这个意思，因此在绝大多数情况下当我们听到 ”address“ 这个词的时候，也会最先反应出它是表示“地址、住址”的意思。但是在这一句话当中所考查的实际上是它的另一个意思：“演讲”。如果无法正确反应出这一层意思，我们就无法正确理解整句话。回到题目，我们会发现其实原文已经提供了一条有助于我们正确理解词义的线索：“ at the conference ”。在与“大会”连用时，“ address' '当然应该是表示“演讲”的意思。这就是根据单词所出现的特定场合判断词义的一个很好的例子。这一道题中还有另一个值得注意的单词： ”miss“，这也是六级听力中常考的单词。再看一个例

子，这是 2000 年 1 月份的试题。

M ： I ' m sorry I missed the football game。but I had a terrible cold ．

W ： You don't miss anything ． We couldn't have played Worse ．

Q ： What does the woman mean?

A)Footbell is her favorite pastime ．

B)The game has been canceled ．

C)Their team played very badly ．

D)She's never watched a better game ．

正确答案是 C。在这一道题中，“ miss' '同样出现了两次。而在两道题的四个 ”miss" 全是表示“错过、遗漏”的意思，并非我们最初所学的，也是印象最深刻的“思念”的意思。可见，在准备六级听力的过程中，我们应当注意积累在听力中出现频率较高的那些单词的多层含义以及听力中常考的意思。

六级听力考试所考查的是会话，里面常常涉及到一些口语中经常用到的单词或短语，如果能在考试之前掌握这些单词短语的话，在考场上的发挥一定会觉得更加得心应手。下面是我所总结的一些较常考的单词或词组：

make difference 有不同

check out(图书馆)将书借走，(宾馆)付账离开

for ages 很长时间

think much of sb ． 对(某人)评价很高

on half way 在半路上

behind schedule 落后于预定计划／时间

take responsibility for 对„„负责

take one's place 取代(某人)的位置

in reserve(书)不借出，留待备用

out of condition 健康状况不好

in favor of 赞成，支持

be qualified 有资格

back number(杂志)过期刊物

have a hard time in doing sth 费很大力气做某事

at one's convenience 在(某人)方便的时候

on the right track 照着正确的路线运行

be(not)in the mood(没)有心思

give presentation 就„„发言／口头陈述

run out of 用完，用尽

在线学英语 体验请申请：

cut a class 旷 一堂课

drop by(in)顺便经过(某处)并停留 ring up 致电，打电话 run away from 回避 take your time 不用着急

get access to 走进，接近，能够利用某物 start with „ 以 „„开始 hang up 挂电话 start off 开始

run into 偶然碰见

play against 同„„比赛 break down 出毛病 book up 全部预定完

come along 到来，出现，发生 a part-time job 兼职 out of touch with 不接触 big bargain 便宜货，大甩卖 approve of 赞同

build up 树立，增大，增进 hold up 支持，支撑，继续下去

in a way 在一定程度上，从某方面看 equal to 胜任，等于

rule out 划去，排除，消除 go about 着手做，从事 without fail 必定，总是 at times 有时，间或

to be worn out 被穿破、被用旧 turn up 到来，出席

keep one ' s mind on 专心于 figure out 计算出，领会到

“成千上万人疯狂下载。。。

更多价值连城的绝密英语学习资料，洛基内部秘密英语，技巧，策略

请在 网上 申请报名”

第三篇：大学英语四、六级考试拿高分的心得体会

大学英语四、六级考试拿高分的心得体会

作者：周星海

读高中时，我的英语算是一般的。上了大学后，我开始重视英语学习，四处取经，汲取师兄师姐们一些好的方法和经验，结果四、六级不仅一次性通过，而且分数很高。下面将我在英语四、六级学习中的一些心得体会同师弟师妹们分享一下：

一、积累词汇量

众所周知：考四、六级没有背够一定量的词汇，是很难取得好成绩的。之前有师姐推荐使用背单词软件，诸如：迈西、能飞英语单词软件，也试过一段时间，效果是：单词看到时是基本能认出来的，但是经常是写不出来（软件价格也偏贵八九十块大洋啊），这样有个问题：听写时容易拼写错单词，写作文时也容易忘掉单词，而且这些单词软件的单词量是不足的。所以背单词方面，我有自己的一套经验：一定要读出来，一定要写下来，一定要写对（这对后面要讲的听力和写作有很大的作用）。

【方法一】 学单词我都是利用时间的“边角料”，几分钟可以学牢10来个单词，先看、再读，然后默写，写错了再次默写。时间不长，不觉得枯燥，学起来也有劲。这样一天里的几个几分钟就成就了50个左右的单词入脑，3个月下来就是5000左右的单词量。

【方法二】

在英文阅读中学习单词，这样对单词的应用会理解得更加透彻，有利于记单词，也对写作有帮助。

【小结】 每天背诵的单词不求多，只求牢，日积月累就能记住很多单词。

二、重视听力训练

听力方面，我们学校晚上都有播放听力练习，我都会认真去听去练。听力必须多听多练，否则即使平时看到的单词能认识，但是一说出来，你却要想个大半天，等到想出来了，都不知人家说到哪里去了。

刚上大学时，我的听力最糟糕，最担心的就是听力。但通过同师兄师姐交流以及自己不断练习后，我摸索出一套训练方法来：

1、听大意。刚开始练习时，不用太苛求每个单词你都能听懂，只要能听懂基本大意就行（如果基础差的同学，只要能听懂基本大意的几成也行）。

2、对原文。对照听力原文再听几遍，理解听力内容的意思，慢慢找感觉。找到感觉后，进入第3步：

3、脱离原文再听听力，此时的目标就是能快速的抓住听力内容的每个句子，甚至是每个单词（这有第一步：“积累词汇量”打下的扎实基础作为前提）。

4、平时通过英文电影等途径也可以提高自己的听力水平及听英语的兴趣，多听就会找到感觉。

通过这一系列的训练，我在学校举行的英语听力比赛中取得第一名的好成绩，这在当时连我自己都不敢相信！

三、学会阅读

阅读理解的训练要达到：

一、理解文章大意；

二、理解句子的意思；

三、学会通过上下文猜出不认识单词的意思；

四、提高阅读速度和准确度。

读一篇文章，很多时候都会遇到不认识的单词，有些同学就会一直纠缠着那个单词的意思，这样耗掉许多不必要的时间，结果也是吃力不讨好！这是完全没必要的，我们要有“放得下”的心态，不懂，先放下，继续往下读，通过上下文我发现经常能够猜出单词的意思，即使几个单词猜不出来，一般都不会影响对文章大意的理解。

考试时，先将后面的题目扫一眼，大概知道是问什么的，这样阅读时有侧重点，对跟题目相关的一些内容，我们在阅读时可以稍加标记，方便答题时快速定位。

平常阅读时，多找一些感兴趣的或者比较有趣味的文章进行阅读，以提高自己的阅读兴趣。阅读时，可以同时进行翻译练习，这对理解句子意思以及英文句子的运用都是很有帮助的。

当能较好的理解文章、句子的意思后，我们就要对自己的阅读速度进行提高。

四、备战作文

作文方面，可以将一些优秀的范文背诵下来，我就是这样做的，虽说考试时作文题目不同，但是我总能将范文中一些好的句子套上去，让自己的作文增色不少。当然，平时还要多练习写作，熟悉作文格式等。

五、历年真题是最好的模拟题

考前做十套八套历年真题是必不可少的，历年真题就是最好的模拟题，因为难度最为接近。而且通过测试，可以看看自己能拿多少分，至少心里有个底。模拟时要严格按照时间要求，到点就停笔，这样才能训练自己的答题速度。起初，我买了份历年真题纸质的题集，好像是10套的吧，给自己模拟考试，挺麻烦的，又要定时，等到听力开始还要开电脑播放听力录音，到点没做完还宽恕自己继续答完题目，判分时作文都不知道能得几分。后来，在一位师兄那里得知《名师高徒大学英语四级测试软件2.0》这款软件，比题集贵2、3块钱（但题目套数多，平均每套题的价格反而更低），很实用。这款软件可以给作文智能评分，对此我开始一直认为这是闹着完的，怎么有可能这么先进，师兄笑着不答，只是说你回去自己试试就知道，结果一试，我爱上了这款软件了，六级还买这个牌子的（其实也就这个牌子有这么齐全的功能）。题集有的答案详解功能，软件也有，而且你考试后软件会自动校对给个总分，答错的题目生成一览表（软件做永久保留以供日后查询复习），作文评分很详细，也集成了听力的播放功能，还有软件自动倒计时，时间一到你想做题都做不了（我自己狠不下心做的事情软件做到了），一套题想做几次就几次„„（不知不觉地给这款软件做起宣传来了，估计软件的制作者看了会很高兴，记得给我寄点酬金哦。不过，这些说的都是我的真实体会而已，好的东西，就要同大家分享，不能吝啬哦！）

在模拟测试中，我寻找自己的薄弱环节，加强训练。例如：起初我做阅读时，速度非常慢，所以我后来总结了本文第三点的方法，攻克了这一难关。

„„

大概就说这么多吧，说的不好的地方，请大家多多指教！

第四篇：历年考试成语总结

近年成语大全

南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。

截然相反：通常用于形容事物或事件毫无共同之处，截然不同。近义词：截然不同、大相径庭。

纷繁复杂：形容头绪多，情况复杂，侧重于复杂。

以管窥天：意为通过竹管子的孔看天，比喻见闻狭隘或看事片面。

削峰填谷：削低山峰来填平山谷，也就是说用山峰的泥土或沙石来填平山谷。大而化之：多指工作作风粗糙，把本该细致具体对待的问题笼统而简单地处理。等量齐观：指对有差别的事物同等看待。常与“相提并论”、“同日而语”一起考查。

指鹿为马：指着鹿，说是马，比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

削足适履：适：适应；履：鞋。因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。

自欺欺人：指欺骗自己，也欺骗别人。现指“就是明明知道真相，却骗自己也骗别人，一般指不肯面对事实。”

掩耳盗铃：原为掩耳盗钟。掩：遮盖；盗：偷。把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人就会听不见，比喻自欺欺人。

难以为继：中性成语,作谓语、分句；指难以继续下去。

步履维艰：履：行动；维：文言助词，无实义；艰：困难；指行走十分困难，行动很不方便。

寸步难行：形容走路困难。也比喻处境艰难。相对于“步履维艰”程度更深。一筹莫展：古代用于计数的算筹，也可说为计策；形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。

牵强附会：牵强：生拉硬扯，勉强把不相联系的事拉在一起；附会：把不相干的事物说成有联系。把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。

曲意逢迎：曲意：违背自己的意愿去曲从别人；逢迎：迎合。想方设法奉承讨好别人。

适得其反：适：正，恰好。意思为恰恰得到与预期相反的结果。偷梁换柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代优。

进退维谷：释义为无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。出自《诗经·大雅·桑柔》： “人亦有言，进退维谷。”

附庸风雅：释义为指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。无所适从：适：往。从：跟随。指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。出自《左传·僖公五年》：“一国三公，吾谁适从。”

无迹可寻：没有踪迹可以寻求。多指处事为文不着痕迹。变幻莫测：变幻:变化不可测度。变化很多，不能预料。

难以捉摸：不好捉摸，形容难以猜测或估量，多用于指手段、方法。错综复杂：错:交错，交叉；综:合在一起。形容头绪多，情况复杂。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。出自清·蒲松龄《聊斋志异·珠儿》。跃然纸上：跃然：活跃地呈现出来的样子。活跃地显现在纸上。形容刻画、描写得非常生动、逼真。

昭然若揭：昭然：明显、显著的样子；揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。

露出马脚：比喻暴露了隐蔽的事实真相或内情无意中泄露出来。

置若罔闻：用作贬义。多用于批评、指责别人的场合。一般作谓语、宾语。充耳不闻：含贬义。一般用于表示拒绝别人的意见。有时表示对于攻击不加理睬的态度。常跟“熟视无睹”、“视而不见”连用。一般作谓语。灰飞烟灭：灰也飞散了；烟也消失了。比喻人的死亡；事物的消亡。

烟消云散：像烟雾和云气一样消散。比喻消失得无影无踪。也作“云消雾散”。用于事情或情绪等。一般作谓语、定语、补语。

一目了然：一眼就看得很清楚。用作褒义。有时可表示一看就懂。一般作谓语、定语。

一览而尽：一眼望去，事物就都收入眼底。

一览无余：形容视野开阔；无所阻碍或遗漏；也比喻建筑物的结构或诗文内容简单；没有曲折变化。一般作谓语、状语。

一目千里：原意指视力好,眼睛看得远意指:某人有先见之明.推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。指文化领域的进步。

与时俱进：观念、行动和时代一起进步，从而发生一些改变。侧重于语境的“时间性”“进步性”，是一个表述事物向好的方向不断发展前进的词语，常用于宏观语境。精益求精：已经很好了，还要更加好。褒义词，“更上一层楼”的意思。破旧立新：破除旧的，建立新的。语境要求有“新旧”的对比，本词含褒义。用于思想、观念等方面。

抱残守缺：原本比喻泥古守旧。今多比喻思想保守，不求上进，不肯接受新事物。贬义。

宁缺毋滥：宁：宁愿；毋：不；滥：过度。选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。现也用于形容对人或事物有标准有要求。冥顽不灵：愚钝无知；不灵：不聪明。形容愚昧无知。贬义。

吹毛求疵：求：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。贬义，故意难为人。

无可厚非：厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

无可非议：不容许议论，没有什么可指责的。两个词表达的程度不同。为期不远：快到规定或指定、盼望的日子。

一劳永逸：逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。褒义。势在必行：不能躲开或回避；从事情发展的趋势看，必须采取行动。事半功倍：指工作费力少，收效大。区分“事倍功半”

任重道远：任务艰巨，路程很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。宏观词语。万无一失：形容非常有把握，绝对不会出差错。恰中要害：正打中致命的部位。

偷梁换柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代优。指用偷换的办法，暗中改换事物的本质和内容，以达蒙混欺骗的目的。贬义词。

断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。多形容片面。含贬义。

混淆是非：故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。贬义。

以偏概全：以：用；偏：片面；概：概括；全：全部。用片面的观点看待整体问题。

去粗取精： 除去杂质，留取精华。褒义。言之成理：指所说的话。话说得有一定道理。

不拘一格：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。革故鼎新：改变，革除。故：旧的。鼎：树立。指去除旧的，建立新的。革除旧弊,创立新制。多指改朝换代或重大变革等。

吐故纳新：原指人呼吸时，吐出浊气，吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的，吸收新的，不断更新。

有的放矢：的：箭靶子；矢：箭。放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。褒义。

标新立异：标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。标新立异，谓独创新意，理论和别人不同。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。褒义、贬义都可使用，不过本词侧重在提出的观点或主张带有一定的人为性、故意性。

去伪存真：去：除掉。伪：虚假。除掉虚假的，留下真实的。

如出一辙：辙：车轮碾轧的痕迹。好象出自同一个车辙。比喻两件事情非常相似。殊途同归：比喻采取不同的方法而得到相同的结果。千差万别：形容种类多，差别大。

各有千秋：各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。借花献佛：比喻用别人的东西做人情。小心翼翼：十分小心谨慎，一点也不敢疏忽。

雪中送炭：比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助、鼓励。褒义。纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。贬义。点到为止：

1、说话时只是轻轻触及话题的边缘，而不必深入谈论，但是已经让对方明了意图即可。（是比较含蓄的“示意”）。

2、行动行为上做出小动作，让所示意的对象明白你的意图，或者是对象接下来的行为的指南。

画饼充饥：”画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。特别是用来欺骗别人。锦上添花：意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。

雷声大雨点小：比喻话说得很有气势而本领却很少。亘古不变：从古至今永远也不会改变。形容永恒。

义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾，形容维护正义决心非常大。或在道义上只勇往直前，绝不退缩回头。

一成不变：贬义词，一经形成，不再改变。指守旧不变或固守陈法。形容一点没有变化。

勇往直前：毫无畏惧地一直向前，比喻自身充满勇气，不惧怕一切。含褒义。原封不动：原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加变动。理直气壮：理由正当充分，胆子就壮，说话就有气势。褒义、贬义用法都有。颠扑不破：无论怎样摔打都破不了。比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。昂首阔步：仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。

相去甚远：相:二者或几者做比较。去:距离。甚:很。远:大。（二者或几者）比较起来相差很多很大。背道而驰：是指朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。一般主体为二者。

大相径庭：径：门外的路；庭：门院里的地。《庄子·逍遥游》：“大有径庭，不近人情焉。”后来用“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。指事物区别明显，意见、看法截然不同。一般作谓语。

针锋相对：针锋：针尖。针尖对针尖。比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。多指观点、辩论时。

望洋兴叹：字面意思为望着海洋，叹其浩渺无际，引申义为形容在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。望而生畏：望：看见畏：畏惧，害怕。表示看见了就害怕。用于人或物。望而却步：却：停止、后退。却步：不敢前进，向后退。远远望见了就吓得直后退。

望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。尘，尘土；莫，不；及，赶上。现在多用于表示对人钦佩的自谦语。

举棋不定：意思是下棋的时候拿着棋子，不知该如何下。比喻做事情的时候有很多顾忌，犹豫不决。

犹豫不决：意思是迟疑，拿不定主意。将信将疑：有点相信，又有点怀疑。

优柔寡断：优柔寡断，寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清。有目共睹：大家的眼睛都能看得见。形容极其明显。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很明显。

洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容规模或气势盛大。还形容才思充沛；写起文章来很顺畅。多指写文章或讲话。

精雕细琢：直译是指对玉器详细地进行雕琢，后来比喻做事情精益求精，认真细致。

下笔成章：一挥动笔，就写成文章。形容文思敏捷，文章写得很快。褒义。费尽心机：心机：计谋。挖空心思，想尽办法。有褒义也有贬义。绞尽脑汁：费尽脑筋。

文思泉涌：形容行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。褒义。处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划。贬义。妙语连珠，连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。形容讲话风趣。

举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。侧重于个人能力强，做事不费力。

借古讽今：借评论古代的人和事来影射讽刺现实。一般都是为了表达对现在的不满。

振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。褒义词。常用来形容文章等犀利。

事与愿违：事实与愿望相反。指原来打算做的事没能做到。多指不好的结果。事倍功半：指工作费力大，收效小。区分“事半功倍”。

针锋相对：针锋：针尖。针尖对针尖。比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。多指观点、辩论时。

南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。含贬义。敬畏：尊敬畏惧，多与“生命”“自然”等连用。

相得益彰：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。褒义词，其使用的主语为2.，不能单一。

取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。

推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。指文化领域的进步。

移花接木：把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。贬义。

夕惕若厉：若：如；厉：危。朝夕戒惧，如临危境，不敢稍懈。如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。指事前预防。

戒骄戒躁：警惕并防止产生骄傲和急躁情绪。“戒骄戒躁，永远保持谦虚进取的精神。”

常备不懈：时刻准备着，毫不忪懈。侧重于说对事物的准备非常充分。未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。

居安思危：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。褒义。漫不经心：随随便便，不放在心上。多用在工作、学习、生活等方面。有的放矢：的：箭靶子；矢：箭。放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。褒义。

司空见惯：指某事常见，不足为奇。

无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。褒义。

持之以恒：长久坚持下去。

壁垒分明：壁垒：古时军营的围墙，后泛指防御工事，今常喻指对立的事物和界限。比喻界限非常清楚。

各自为政：指各自在职权范围内按照自己的主张行事；不互相配合。比喻不考虑全局；各搞一套。含贬义。比较常用语形容政治、人事等关系。

条块分割：条:指的是由中央直属部委自上到下的一种指挥体制,例如,国家税务局对各级税务部门,国家工商部门对各级工商部门的指挥,就属于“条”。块:则是以地方行政当局统管的某一区域全部的行政行为的一种描述。条块分割比 喻两种指挥体系把整个国家人为分割成不同的领域。

进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。才短思塞：侧重于才学才能有限。

随波逐流：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。博采众长：从多方面吸取各家的长处。

进退失据：前进和后退都失去了依据。形容无处容身。也指进退两难。扬长避短：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。骑虎难下：比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难的境地。避实就虚：指避开敌人的主力，找敌人的弱点进攻。又指谈问题回避要害。原多用于军事方面，现也扩展到涉及到对抗的领域，如经济、政治等。源源不断：形容接连不断。重在延续性。

滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。形容话多。

络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。重在新的事物出现的多。

顾此失彼：顾了这个，丢了那个。形容忙乱或慌张的情景。形容不能兼顾。杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。贬义。

应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。多和表示褒义的词语连用。急于求成：急着要取得成功。贬义。

真知灼见：灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。褒义。各执一端：形容意见不一致，主语是多方的人。

不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。

见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。主语可以是人，也可以是事物，是话题。

不易之论：易：改变。不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。各执己见：各人都坚持自己的意见。主语是人。远见卓识：有远大的眼光和高明的见解。

众说纷纭：纷纭：多而姑乱。人多嘴杂，议论纷纷。侧重在“杂乱无序”角度。旁若无人：身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。贬义。置若罔闻：置：放，摆；若：好像。放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。贬义。

泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。褒义。神情自若：自若：自然，不变常态。神情态度仍和原来一样。两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套。形容阴险的人。出人意表：出乎人们意料之外。

刀头舔蜜：舔：用舌头接触东西或取东西。比喻利少害多。也指贪财好色，不顾性命。

出奇制胜：出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。用于军事或其他有竞争性的活动。

游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。一般形容能力强，工作熟练。

代人捉刀：捉刀：代别人写文章。指代别人做事，多指写文章。褒义。鸡鸣狗盗：指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。贬义。

举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。形容能力强。笑里藏刀：形容对人外表和气，却阴险毒辣。贬义。

剑走偏锋：不走常规，找一些新的、不同以往的办法来解决问题，以求出奇制胜。朝不保夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。

息息相关：形容彼此的关系非常密切。侧重在“紧密” 休戚相关：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。侧重在“利害”。沧海桑田：比喻世事变化很大。

苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。褒义。

岌岌可危：岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。危在旦夕：旦夕：早晨和晚上，形容时间短。形容危险就在眼前。

奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。常有拟人用法。

随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。轻而易举：形容事情容易做，不费力气。

一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就能成功。

信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着思考。

望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。

翘首以盼：仰着脖子等待着出现，形容很急切的希望看到某人某事。浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。

守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。贬义。

偃旗息鼓：原指隐蔽行踪，现指事情终止或者声势减弱。改弦易辙：改变原来的方向和计划。

无功而返：没有任何成效就返回来，白跑一趟。盖棺定论：一个人的是非功过到死以后才能作出结论。铁证如山：形容证据确凿。一般用来形容证据不容推翻。

无可厚非：不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处。言之凿凿：形容说话非常确实。专心致志：一心一意，聚精会神。

持之以恒：长久的坚持下去。侧重时间的延续性。

坚忍不拔：在艰苦困难的条件下意志坚定，毫不动摇。侧重条件困苦的“忍耐度”。坚忍不拔：形容意志坚定，毫不动摇。

矢志不渝：立下的誓言或志愿，绝不改变。侧重意志坚定。

以点带面：用一个单位或者地方的成功经验来带动许多单位或者地方的工作。断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。多形容片面。含贬义。信口开河：比喻随口乱说一气。以偏概全：用片面的观点看待整体问题。

催生：重点在于加速本来就会出现的问题，起催化作用。而引发主要是带来新的，原本不存在的问题。

一拍即合：比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起，或比喻两人意见容易一致。

相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可 殊途同归：比喻采取不同的方法而得到相同的结果。不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。

风生水起：指比喻事情做的特别好，一定的时间里就发展的特别快 方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境;炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近;多用作贬义。声名鹊起：形容刚刚起步，知名度迅速提高。

防治：指的是预防治疗，常和“疾病”搭配使用，不能说“防治害虫”。战无不胜：形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。含褒义。匹夫之勇：指不用智谋单凭个人的勇力。

炉火纯青：道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。一般指学术、技术等。

好勇斗狠：狠：暴戾，凶恶，残忍。爱逞威风，喜欢斗殴。形容人凶强好斗。贬义。

能言善辩：指口才好，善于辩论;绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。口若悬河：指说话像瀑布往下流一样，滔滔不绝 侃侃而谈：指从容不迫、理直气壮的谈论。讷口少言：指不善言谈，说话不多;不露声色：指不动声色;心里的打算不在说话和脸色上显露出来。形容不让自己的感情流露。

片言只语：指零星的语句，片段的话语;缄口不言：指闭着嘴，不说话。

千家万户：指众多人家。侧重在数量上的多。

大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。穿行于大街小巷、遍布大街小巷。

寻常巷陌：侧重于寻常。

薪尽火传：师傅传于弟子，一代一代的传下去。常用师傅教授徒弟。柳暗花明：困难之中出现转机，遇到转折。重整旗鼓：失败以后整顿力量，准备再干。卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。贬义。

涅槃重生：意为不畏痛苦，义无反顾，不断追求，提升自我的执着精神。一般说经历了很艰难的事情，终于跨过一道坎重新生活一次。

孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦 坚忍不拔：在艰苦的条件下仍然不动摇 按部就班：强调有序、有步骤 一丝不苟：强调认真

门可罗雀：罗：张网捕捉。大门之前可以张起网来捕麻雀。形容十分冷落，宾客稀少。形容门庭冷清。

无人问津：问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。

人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。侧重形容地方比较偏僻。

节节攀升：一节一节升高，侧重指经济方面。失业率节节攀升、收入节节攀升。安然无虞：平静安宁，没有忧患太平无事。有利可图：图：谋取。有利益可谋求。多指经济领域

高枕无忧：垫高枕头睡觉，无忧无虑。比喻思想麻痹，丧失警惕。多用于劝告、指责等场合。

众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。

见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。老生常谈：比喻被人们听惯了的没有新意的老话。

历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值，或指一样东西不因时间而变旧，反而更加有活力，更有价值。侧重与“老”相对，与“旧”相对。

首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇困难。贬义。

当务之急：当务：指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。

融会贯通：是指把各方面的知识和道理融合贯穿在一起，从而取得对事理全面透彻的理解，多用在学习上 兼收并蓄：指把性质不同的各方面的东西都吸收、包罗进来。此消彼长：一方面失去了，另一方面会得到长进。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。一文不值：毫无价值

百无一用：形容毫无用处。贬义 运筹：筹划;制定策略,进行谋划。

掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

振聋发聩：聩，天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。褒义。比比皆是：到处都是，形容极为常见。

昙花一现：昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。

屡见不鲜：常常见到，并不新奇。

妙趣横生：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。褒义

难能可贵：难能：极难做到。指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。褒义 令人费解：让人感觉很难懂，不容易理解

引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。匠心独具：工巧独特的艺术构思。多指在后天的艺术创作方面 深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。褒义 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。

曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。多有讽刺意味。

平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。不可多得：形容非常稀少，很难得到（多指人才或稀有物品）。家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

异彩纷呈：异彩：新奇的，特别的；纷呈：繁多，杂乱，表示色彩艳丽。比喻突出的成就或表现。

风格迥异：完全不同，多形容思想方面或艺术创造方面。徒劳无益：白费劲，没有一点用处。侧重行动方面 白费口舌：白白谈话，一点没有用处。侧重语言方面。无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思。含贬义。

第五篇：2012职称计算机考试高分突破有诀窍

2012职称计算机考试高分突破有诀窍

职称计算机考试(全国专业技术人员计算机应用能力)获取高分的方法：

■ 复习经验

首先，由于考试是模块化设计，所以在报考时要选择自己熟悉的科目。切忌好高骛远，选择那些自己日常使用机会不多、并无把握的科目。

其次，复习时要细致。不要以为选择了自己熟悉的科目就高枕无忧了。由于全国职称计算机考试是无纸化的，全部在计算机上实现，所以考试时侧重的是基本操作，考试的知识点多而全，很可能会考到很多自己平时根本没用过的东西。比如Powerpoint中的“组织结构图”，平时可能大家用的很少，但在考试中也许会出现不少相关题目。因此复习时要注意全面。我们的体会是：复习时最好以软件的菜单项为指导，把菜单下的主要功能尽可能都熟悉一遍。

再次，复习时应参考标准的全国职称计算机考试大纲和有关教材软件。考试大纲针对性强，一些考试模拟软件可以提供仿真考试环境，让你提前感受考试气氛，体味考试规则。大家在考试前还可以利用模拟考试软件实际测试一下，不仅是为了查看知识点的掌握情况，重要的是熟悉考试规则。我们在考场上看到很多没使用过模拟考试软件的考生，由于不熟悉规则和操作而不知所措，十分可惜。

■ 考试须知

考试时采用的是一个仿真环境，也就是说如果你参加Word模块的考试，你使用的并不是真正的Word应用程序，只是一个仿真的平台。这样可能带来一些问题，比如题目要求的操作明明可以用快捷键实现，但在仿真环境下却只能按照考试程序的要求来使用菜单，并且在操作时，只有选中了正确的菜单项后才可以继续执行其他操作，否则考试程序没有响应。每道题目只有等你真正完成了操作，对本题的操作才不再有作用，所以说如果你发现题目还能继续操作，就说明你的操作还不完全正确。

■ 经验教训

考试系统只允许登录一次，一旦退出便认为是交卷，不能再次登录!这一点请考生切记!有人在参加考试时，由于不注意看屏幕的提示，误点交卷按钮而终止考试，致使好多题目都没有做，实在可惜!因此奉劝各位应考人员，考试时一定要看清楚计算机屏幕的提示，以免造成不必要的麻烦。

考试的过程中，万一出现死机、突然断电等情况，请大家不要着急，先前做过的题都在，不会因为故障而丢失。等我们的考场管理人员排除故障后即可以接着进行，时间也会续算，不会因此而减少。