企业意识体验总结

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第一篇:企业意识体验总结

企业意识体验总结

永川职教中心

周国芳

从6月17日我们学校一行50人到九源报到参加BCEC企业意识体验培训,到九源后先录指纹以便今后考勤,然后发了一个学习包,里面有笔记本,签字笔,学习时间和课程安排表以及学员挂牌。6月17日到6月27日按课程表进行培训学习,时间一晃就过去了。通过这整整十天培训。我有不少的感触,不少的收获,下面是我本次培训的总结。

首先是观念的转变:我们学校原来是普通中学,10年前与职业中学整合在一起取名职教中心。突然由普教教师变为职教教师,看着职教学生基础又差,行为由差,慢慢的思想开始懈怠,有水波逐流,踩到西瓜皮滑到哪里就到哪里的思想。通过这次培训,让我受感到,对工作与生活,可以通过很多方式方法来保持自己的工作热情,使自己有高度的激情。这次培训使我认识到自己的观念不对之处,懈怠思想得到了改变。今后在学习与工作中,可以通过各种方式方法,自己的努力,把教学工作搞得有声有色。其次,要不断学习,加强学习才会进步:在九源,常听到“学习”这个词,杜总一年读的书本是我的好几十倍,从这些我感受到了学习的氛围,通过耳闻目睹,让我也开始行动了,在这培训期间,我在网上找了《别说你懂PPT》的电子书进行阅读。以前,我每年也就一两本书,教育学术的一本,商业的一本,但也没有多少收获。这次让我意识到,不学习,就会落后,它让我开始紧张起来,在培训培训期间的空闲时间,在网上找了《别说你懂PPT》的电子书进行了学习。我相信在今后的工作与生活中,我会时刻提醒与监督自己,多读书,读好书,不断的充实自己,提高自己的业务素质、知识的广泛性,不要让自己成为落后的一员。第三,我的课堂教学方式要转变:在高完中时多以讲练结合,小组讨论,练习教学方法等方法进行教学,进入职高后,这些方法明显不能适应和适合职高学生的教学,学生不但不学,而且还与教师对抗。因此教学方式方法都要进行相应的调整,但通过自己的学习与实践均没收到很好的效果。通过这次学习,让我对教学方法有了新的认识。实际上对于职教学生,我们要采用“翻转课堂”、“微课堂”等进行教学。这些教学方法会让学生的学习兴趣、积极性、效率都会很高。第四,打造高效团队:一个教师的教学,不是一个人单打独斗,而是一个团队。在以前我自己对教学以完成任务为目标进行单打独斗,对身边的同事,教研组没有充分的合作,没有充分的利用他人的经验以及学校的资源,不但教学效率低,而且教学效果差。在今后的教学中,我一定吸取教训,利用教研组,同事等团队的力量,进行教育教学工作,特别是打造一个高效的团队,把队员之间的力量发挥出来,这样才会收到很好的教学效果。第五,九源的人性化服务:从报到的第一天起,就感受到九源的服务与众不同。在报到当日,先是接待人员在门口接待,细到帮我们拎包与箱,所走的路线,报到的地点,寝室,食堂等都非常的细致;在培训期间,下雨还为我们撑伞,而在食堂负责的那位女士,我听到她每次说“你们吃好了没有,有哪些意见请提出来我们改进”这句话时,看到在学员的训斥下,耐心的解释时,心里非常佩服她的敬业精神。

总之,在我所参加过的培训中,还没有哪次培训有如此生动、务实,能让我态度、观念等有如此大的改变,有且只有九源的培训。

第二篇:中职教师企业意识体验总结

中职教师企业意识体验总结

在xx教育中心为期10天的第二期中职教师企业意识体验已经结束,回首十天,感慨万千。就像一部影片,历历在目。

这是一次真正脱胎换骨的培训,这是一次真正意义的提升之旅。xx教育——幸福导师,开启我人生之旅的新起点。

回顾篇

十天的培训,仿佛给了我十年的东西。xx教育带给我们的是全新的感受。

“传统的培训=没睡醒,听听激动,想想感动,工作不动。”的确如此,参加了这么多的培训,没有一次有这样深刻,以前总是记录一大推完全不适用的东西,一个培训下来,内容繁杂,不系统,培训目标不明确。而此次培训完全不同,开拓我们的视野,让我们不断反思过去、寻找方法,xx教育较真、深刻、实在。

(一)内容丰富,系统全面,实用。

十天的培训始终围绕“企业意识”这条主线,以理念的启发、方法的应用、工具的开发、实践中体验为主,通过企业文化、认识差生、绩效管理等学习内容,改变我们的心态,转变了观念;管理方法论、服务领导的十大技巧、招聘方法技巧等的学习,指导我们学会管理,教会我们方法解码为实际行动。番茄钟、思维导图、PPT等开发工具,提升我们的工作效率,增强了学员的企业意识。

整个培训课程内容高度浓缩,安排合理。

(二)形式多样,重体验,强实践。

十天是一次深刻的体验。体验企业管理,体验团队,感悟企业文化。

课堂中采用特色讲授、情景案例、角色扮演、游戏等形式,吸引我们学员参与。学习中,更强调彼此间心得交流与经验分享,真正启发和引导我们思考,形成师生互动的和谐课堂。

企业调研、招聘实战,重在参与、体验,让我们与企业零距离接触的同时,在五个小组的对抗中收获团队的智慧。

(三)重引导,教方法。

此次培训中,很宝贵的是杜总对我们整个培训内容进行了解码,帮助我们在学习后梳理思路,在学中悟,悟而后做。同时变激动为行动,真正将知识转化为胆识。

(四)xx培训的师资魅力无穷。

一改培训中老师的呆板,此次培训我们不仅领略了国家顶级专家的风采,同时欣赏到杜总的诙谐与睿智,看到了xx教师团队的魅力。

(五)管理企业化

原汁原味的企业环境中,指纹打卡、积分管理,我们真正感受到企业管理文化。

收获篇

培训后,我们才知道自己缺什么,收获实在太多。

(一)管理时间就是管理前途

在杜总为我们带来的“现代管理工具:番茄钟时间管理和思维导图”讲座中,我们对时间管理有了新认识。

平日工作我们总是在无头绪的忙碌中度过,感觉很多事,但真正能高效完成的事却很少,番茄钟时间管理就为我们解决了平日生活和工作中,不合理的时间安排给我们带来的困惑。

“谁的效率高,谁更接近成功。”以后在工作中,我会做好每日规划,充分运用好番茄钟,养成在一个时段专注的做好一件事情的好习惯。每件事都做到有计划、跟踪管理、事后有记录,随时自我评估和调整,提高自己的工作效率。

(二)有问题是方法不对,有困难是能力不足。

管理中我们经常感到困惑:一件事可能是3年用同样的方法,呈现同样的效率和结果;管理中会出现许多大大小小的问题,总是试图推卸责任,找其他人的原因;执行难,认真难,坚持更难。其实归根结底,在于方法,在于在工作中缺乏持续改进。

在杜总管理方法论的讲座中,交给我们许多行之有效的方法。管理中要通过好的制度去约束,好的制度要让负责任的人去执行,执行中量化工作目标,运用走动式管理方式,通过检查追踪,发现问题,及时处理。

在沟通漏斗理论的学习中,我看到我的工作中,很多事情落实不好的症结所在,原因很简单,任务不明确,没有让人真正“听明白”,同样还是方法的问题。作为管理者得把握好的沟通,还要学会自我管理,注重检查,强化正确行为,养成良好的习惯。

(三)强者被人认可和追逐,弱者被淘汰,绝不被同情。

弱肉强食,优胜劣汰,是大自然生存竞争恒亘古不变的法则。生活中,强者制定规则,弱者来执行。审视我自己,怕做强者,更不愿被众多的目光追随,但到最后,无奈的服从强者。而今我开始重新认识强者文化,强者为王,败者为寇,没有任何人会同情弱者,要勇于做生活的强者,变被动为主动的态度去面对挑战,拼过就有成功的可能,不拼就只有失败。

(四)做富裕而幸福的中职教师

作为中职教师的我们,面对学生、面对生活,我们有过太多的迷茫,在倦怠之后,我们不知何去何从。

经过杜总的解析,我们重新审视:太多的时间我们把它浪费在毫无价值的琐碎中,而今应该静心规划自己的人生。做好生涯规划对我们职业教师的发展尤为重要,我们要会自我定位,自我管理,只有这样,我们才会真正成为:“行家里手+能说会做、亦师亦友+高效课堂、高标准+高要求+高收入”的幸福职教工作者。

(五)学会学习

“人生最大的悲哀不是无知,是学错了东西。”从杜总身上,我们看到了学习的魅力,他优秀的读书习惯,令我们钦佩,他用自己的亲身体验告诉我们:如何学习,向谁学习。

“学习就如蹲马步,坚持3天和坚持30年的区别,退潮了就知道谁在裸泳。”看似平凡的话语中,却看到了学习的重要性。其实,我们总是苦闷自己成长的路途千难万难,也许就是没把握好学习,没找到高效的学习途径。要改变我们,只有读书,读好书,不断的总结反思,才会让我们成才得更快。

启发篇

今天最后的表现是明天最好的开始,短短十天的培训,让我们深受启发。

1.团队合作是力量

一直以来我非常的困惑,每天都有做不完的事情,什么事情都要自己亲自去常试,人家做事老不放心,把自己弄得疲惫不堪。真的有必要这样做吗?答案很显然,没有一个优秀的团队是不会成功的。我会努力打造一个优秀的.团队,学着让更多的人和自己一起做,给每个人创造机会,只有将利益共同体形成生命的共同体才会赢得事业的辉煌。

2.优质、高效

高效体现在做事的风格上,高效体现在简洁的话语中,企业需要高效,学校更需要高效,因此改变我们的做事方法,提高效率从言、行开始。

3.养成持续学习

“活到老,学到老”其实不然,要适应如今飞速发展的社会,必须得学到老,你才能活到老。中职教师应深知这种压力,养成持续学习的习惯,不断与时俱进,你才不会被淘汰。

感动篇

十天,收获知识的同时,收获更多的是感动。

(一)感谢我的团队

在第一次破冰活动中,我们在缘分的安排下,11个原本陌生的人走在了一起组建了扬帆启航队,从抱团打天下、举案齐眉、踩数字的游戏中,我们收获了友谊,在团队企业调研、招聘实战中,我们收获了默契,走在了五个小组的前列。一次次成功后的喜悦告诉我们,只有信任、协作,我们的路会走得更远。

忘不了,队友们讨论时争得面红耳赤时的热烈情景,忘不了为忙碌实战体验方案时熬夜到凌晨的疲惫,忘不了那些为了团队把个人的病痛置之度外的可爱的队友,正是因为他们,才让此次培训更加圆满。

感谢xx教育让我收获了团队的智慧和友谊,它将每个人都融入一个小团队中,让团队的力量来影响个人的发展;同时创造团队的竞争环境,促使每个团队成员努力改变;有效的切入监督机制,使团队竞争在公平、公正、公开中和谐发展。这是一场非常愉悦的赛跑,我们在你追我赶中,不断将团队的凝聚力增强,形成一种合力,团队队员间更加的默契。

(二)xx精神

思路决定出路,细节决定成败,态度决定一切。

xx人把工作当事业,不断追求卓越。同样的培训,凭着草根的这种执着他们做到了。从生活细节到培训过程,从杜总到每一个工作人员,我们看到的是xx人的真心、激情。

每一颗糖、每一句问候、每一次奖励、每一段精彩的VCR片段、每一个关注,都让我们难忘。

正是xx精神,吸引着我们,正是xx文化引领我们前行。

十天的培训已过,我重新认识我自己,我收获了自信。我带走了知识,带走了友谊,带不走的是那些快乐的记忆。

不会忘记xx文化的印记,我会带着xx竞争力走上岗位,开始新的工作。我坚信:认真只能把事情做对,努力会把事情做完,用心才能把事情做好!

十天,我体验,所以我快乐,我参与,所以我收获。

扬起风帆,我要逐梦,我要创造,经历失败,走向成功。

第三篇:企业意识培训总结

企业意识培训总结

x年x月x日---x月x日,我在重庆xx参加了首届中职教师企业意识培训,满满10天的课程,自己受益匪浅。本次通过讲、做、活动完成了丰富的培训内容。

一、学员听专家讲

(一)国内顶级专家的讲解

1.xx的讲座(7月8日)。他讲的主题是:如何把差生转化为合格的员工。通过听他的讲座我有以下收获:

一是进一步理解了以下知识:

(2)明确了什么是后进生?所谓后进生就是表现不良学生。具体表现就是厌学、逆反、脆弱。

(2)如何正确认识差生?主要从概念、分类、成因、理论上认识差生。

(3)如何理解差生?一是理解学生的个体差异,不为分数而烦恼,明白了学生具有多元智力即语言表达、逻辑思维、空间、音乐、身体运动、社交、自知等;二是理解职高学生的期望。

二是对差生转化得到了如下启示:

(1)在应试教育的体制下,不能完全受其约束。具体来讲就是不过分关注学业,相信学生的潜能,注重教学情景设计、降低课堂目标、了解学生个性、少打低分、注重学生习惯培养、运用良性暗示。

(2)树立正确的学生观。学生是人,学生有需求,是人就有思想感情、就有七情六欲,我们应多注重与学生思想交流,多关注学生的精神领域。

(3)树立正确的人才观。社会需要各种层次的人才,也需要各种类型的人才,这个社会也才能正常的运转。何况学生的智力也是有差异的,也是发展不平衡的,这些智力的差异性,也就决定了今后学生出了社会进入不同的领域,会成为不同类型的人才,发挥着不同的作用,同样能为经济社会的发展添砖加瓦。

(4)在教育教学中更注重方法。遇到问题的时侯一定要思考,解决问题有100种方法。

(5)《在人性的弱点》一书中特别讲到。人都希望得到别人的肯定和表杨。当然学生也不例外,所以遇到学生违纪时,与其生气,不如平静面对、冷静处理,从100种方法中去思考一种适合教育他的方法,在处罚的同时,不忘记对他们的表杨。

(6)老师要加强学习,加强人格修养。提升自己的素质,提升自己管理能力。对他们多一些耐心、多一些爱心、多一些了解、多一些理解、多一些沟通、多一些鼓励、多一些引导。

2.xx教授的讲座(7月13日)。他讲的主题是:教师课程设计及教学应用。通过听他的讲座我有以下收获:

一是进一步深化了以下知识。

(1)教师成长的途径。一是以经验积累为主,设计为辅;二是设为主,经验积累为辅。

(2)三种基本理论、一种艺术。即课程理论、学习理论、教学理论、教育艺术。

(3)关于人的智能结构及相关方面的知识。

二是从中得到以下启示:

(1)人生规划的重要性。懂得如何作好规划,我们教师要引导学生作好规划,必须自己要学会规划,并付之行动,让自己活得充实而有意义。

(2)作为老师或班主任,尤其是班主任要了解人的多元智力结构知识,学会分析学生发展方向,才能更好引导学生。

(3)我们不能做一个经验型的老师,要做一个专家型的教师。要做到后者,就要有好的规划,以大师为目标,以专家为榜样,不断加强理论学习与研究,才能使自己更快的成长。

(二)xx企业家的讲解

1.xx总经理的讲座。主题是:番茄钟时间的管理、企业管理方法论、企业价值观。通过听他的讲座我有以下收获:

一是强化了以下知识:人脑运作原理,学会善于工作与休息;管理方面相关的一些知识;企业价值观方面的一些知识

二是从中得到以下启示:

(1)我进一步体会和理解到了,管理时间就是管理前途,懂得了如何保证工作的有序性,如何提高自己的工作效率,如何做到身苦心不苦。

(2)认识到了管理能力、管理方法、正确的价值观对一个人管理者一个人是多么重要性。

2.xx老师的讲座。他讲的主题是:绩效管理等。通过听他的讲座我有以下收获:

一是更加细化或明白了:HR管理6大块(人力资源规划、招聘与配置、培训开发、劳动关系、薪酬与福利、绩效管理)相关方面的知识。

二是从中得到了以下启示:

(1)xx老师讲的薪酬总收入部份内容,我觉得对我今后加强学生就业前的培训是一个非常重要的资料。具有很重要的实用价值,我要教会我的学生、引导我的学生怎样去理解薪酬,怎样正确对待薪酬。

(2)我们的学生一到企业就嫌工资低,总认为自己是一个人才,动辄以加薪来进行威胁,我觉得唐老师讲的工资到底从哪里来?一是老师板没有钱给你发工资,每个月都要靠自己换;二是有人挖你的时侯,你就可以叫板老板:加薪。这句话说得太好了,对我们的学生出去就业是很有帮助的。要加薪只有不断提升自己的能力,为老板创造更多的利润,才有资格向老板提出加薪的要求。

3.李季老师的讲座。他讲的主题是:企业文化和ppT专业制作技巧以及思维导图。通过听他的讲座我有以下收获:

一是进一步熟悉了ppT制作的相关知识;二是让我充分认识到了现代教育手段在教学过程中的重要性。

(三)听了其他外聘老师的讲座:一是姚威老师的服务领导的十大实践技巧;二是王斌老师的招聘面试方法与技巧;三是龙门浩职中的退休校长的招聘工作的礼仪。通过听他们的讲座我有以下收获:

(1)加深了对服务领导的条件和服务好领导的技巧的理解和认识。懂得做任何事首先要有一个周密细致的方案,它是做好一件事情的关键,是保证做事有序性,克服盲目性的前提。做任何事情都要讲方法,讲技巧,都要用心去做。一个人的修炼要从细节入手。

(2)从理论上系统的了解了相关招聘方面的知识:企业招聘概念;面试的一般方法与技巧;面试的问题设计与场景设计;人员的选拔策略。其中对素质冰山理论内容有了进一步的了解,懂得如何培养学生的综合素质。

(3)贺校长讲的招聘工作中的礼仪。一是讲了如何做好招聘前的准备工作;二是招聘人员注意自己的仪表风度,主要从言谈、举止、服饰等方面进行了系统的讲解。通过学习进一步强化了我的礼节意识,将其落实在自己的生活、工作中,在加强对学生礼节培养时,更要加强自身的礼节修养,不断提升自己的素质。

二、在做中学

(一)调研了重庆迪马工业有限公司(7月8日)。

通过调研我们了解了迪马公司的基本情况,企业文化、待遇情况、生产情况,形成了3000字左右的调研报告,从中得到了很多启示:了解和认识了迪马;深刻体会到了团队合作的重性,校企业合用的重性,进一步体会到了纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行的道理。

(二)为迪马公司到华威人才市场进行人才招聘(7月12日)。

通过人才招聘我们扮演一回招聘官,第一次感受了人才市场,认识了人才市场,从中总结了以下几点:

优点:

1.三个了解认识:一是了解认识了人才市场;二是进一步了解认识了我们团队:全体队员态度端正,积极参与,认真体验,坚持对xx负责,对迪马负责,对应聘者责任,感受到了队员们的那份仁慈、真诚与责任。三是初步了解认识了应聘者这一角色的方方面面。

不足:

1.对企业岗位了解不够细致,在给应聘者讲解时对岗位的描述就不够准确,在解答应聘者提问时显得不够流畅,表现出来不够专业。

2.提问内容不是很全面,缺乏技巧,导致应聘者紧张,他们没有将自己一些真实的东西,完全准确呈现出来,也就有可能对他们产生一些误判,就不能准确甄别他们。

3.提问内容缺深度和广度。当时我们想的是20人报名,肯定有10多人来复试,担心时间紧,所以在提问时面就不够深广。对应聘对象的了解就不可能全面。

三、活动启迪

在课堂上开展了两个活动:一是破冰活动(7月5日);二是踩数活动(7月11)

通过这两个活动给了我以下启示:一是做事要先谋划;二是没有完美的个人,只有完美的集体;三是良好的思维习惯也是一个人成功的重要方面;四是良好的团队是建立在强有力执行基础之上的;五是良好的心理素质也是一个人成功的重条件。

四、培训启示

通过这几天的培训我想到了以下几点:

(一)这次培训特点:

1.内容丰富,层次较高。这次培训既有教育教学资深专家讲(邓泽民、夏金星、王斌),也有既懂教育又懂企业的专家讲(如杜总),还有具有实践经验的同行讲(如 龙门浩的贺校长)。

2.时间紧凑,节凑感强。时间安排紧,没有自己太多的空间,因为是通过任务驱动,来完成当天的学习任务,所以感觉特别的紧张。

3.在做中学,在做中悟。这次培训最大的特点是以学员为主体,以老师为主导,更多是在体验中完成每一天的学习任务,通过亲身经历去获取知识,理解知识,内化知识,明白道理,转变观念,提升素质。

5.确实很累,但快乐着。因为每天都有作业,不是日记就是制ppT,不是小结就是总结,不但字数要求多而且质量要求高,每天绝大部份时间都是在二、三点钟才睡觉。

4.方法新颖,管理较真。方法新颖,表现在管理的方法,教学方法,制定了规则,并按规则执行,不讲情面,不谈理由。

(二)校业合作:作为学校与名企业合作,与技术含量高的企业合作。与xx这样的既有企业又搞教育的企业合作,这是我们最佳的选择,明智的选择。

(三)关键词的强化:团队、观念、思维、学习、企业文化、管理强、强者等这几个词语这10天来出现的频率较多,也不断在我头脑中闪现。尤其是管理,管理出效益,管理出质量,管理就是生产力,这几天来我一直在想,为什么我们的学员都说累,但大家都在完成当天的任务,绝大部份时间还乐着,第二天的任务也没有落下,我想这里面很重要的就是利用团队的力量,采用积分的管理办法,抓住的人的需要,需要得到认可,需要得到尊重,人要面子,同时注重人文的关怀,让学校与学校比,团队与团队比,旧的价值观与新的价值比,给人一点希望。这一理念和操作办法在我们的班级管理中是有用的。

(四)准备带点东西回校:一是带回xx的积分管理办法,用于我现在的班级管理;二是带回这几天的学风,带回动真格的理念,影响我的学生和身边的人;三是带回两个建议:建议我们的校长少开研讨会,多开执行会;建议我们的校级领导也多参加这样的培训,让他们更强大,人生路走得更好,更大度,更自在;建议我们的校长作为职校要多加强企业的调研,以便培养企业需要的人。

xx快要说再见了,你让我们在体验中学习,在体验中感悟,在体验中内华,在体验中升华,这几天来,你对我的评价我也不会过问,但我要对你们说我有收获,而且收获还很大,如果我还年轻20岁,那该多好呀,但相信我会保持20岁的心态对待我的工作、学习、生活。

第四篇:中职教师企业意识体验总结:我的扬帆之旅

中职教师企业意识体验总结:我的扬帆之旅

在xx教育中心为期10天的第二期中职教师企业意识体验已经结束,回首十天,感慨万千。就像一部影片,历历在目。

这是一次真正脱胎换骨的培训,这是一次真正意义的提升之旅。xx教育——幸福导师,开启我人生之旅的新起点。

回顾篇

十天的培训,仿佛给了我十年的东西。xx教育带给我们的是全新的感受。

“传统的培训=没睡醒,听听激动,想想感动,工作不动。”的确如此,参加了这么多的培训,没有一次有这样深刻,以前总是记录一大推完全不适用的东西,一个培训下来,内容繁杂,不系统,培训目标不明确。而此次培训完全不同,开拓我们的视野,让我们不断反思过去、寻找方法,xx教育较真、深刻、实在。

(一)内容丰富,系统全面,实用。

十天的培训始终围绕“企业意识”这条主线,以理念的启发、方法的应用、工具的开发、实践中体验为主,通过企业文化、认识差生、绩效管理等学习内容,改变我们的心态,转变了观念;管理方法论、服务领导的十大技巧、招聘方法技巧等的学习,指导我们学会管理,教会我们方法解码为实际行动。番茄钟、思维导图、ppT等开发工具,提升我们的工作效率,增强了学员的企业意识。

整个培训课程内容高度浓缩,安排合理。

(二)形式多样,重体验,强实践。

十天是一次深刻的体验。体验企业管理,体验团队,感悟企业文化。

课堂中采用特色讲授、情景案例、角色扮演、游戏等形式,吸引我们学员参与。学习中,更强调彼此间心得交流与经验分享,真正启发和引导我们思考,形成师生互动的和谐课堂。

企业调研、招聘实战,重在参与、体验,让我们与企业零距离接触的同时,在五个小组的对抗中收获团队的智慧。

(三)重引导,教方法。

此次培训中,很宝贵的是杜总对我们整个培训内容进行了解码,帮助我们在学习后梳理思路,在学中悟,悟而后做。同时变激动为行动,真正将知识转化为胆识。

(四)xx培训的师资魅力无穷。

一改培训中老师的呆板,此次培训我们不仅领略了国家顶级专家的风采,同时欣赏到杜总的诙谐与睿智,看到了xx教师团队的魅力。

(五)管理企业化

原汁原味的企业环境中,指纹打卡、积分管理,我们真正感受到企业管理文化。

收获篇

培训后,我们才知道自己缺什么,收获实在太多。

(一)管理时间就是管理前途。

在杜总为我们带来的“现代管理工具:番茄钟时间管理和思维导图”讲座中,我们对时间管理有了新认识。

平日工作我们总是在无头绪的忙碌中度过,感觉很多事,但真正能高效完成的事却很少,番茄钟时间管理就为我们解决了平日生活和工作中,不合理的时间安排给我们带来的困惑。

“谁的效率高,谁更接近成功。”以后在工作中,我会做好每日规划,充分运用好番茄钟,养成在一个时段专注的做好一件事情的好习惯。每件事都做到有计划、跟踪管理、事后有记录,随时自我评估和调整,提高自己的工作效率。

(二)有问题是方法不对,有困难是能力不足。

管理中我们经常感到困惑:一件事可能是3年用同样的方法,呈现同样的效率和结果;管理中会出现许多大大小小的问题,总是试图推卸责任,找其他人的原因;执行难,认真难,坚持更难。其实归根结底,在于方法,在于在工作中缺乏持续改进。

在杜总管理方法论的讲座中,交给我们许多行之有效的方法。管理中要通过好的制度去约束,好的制度要让负责任的人去执行,执行中量化工作目标,运用走动式管理方式,通过检查追踪,发现问题,及时处理。

在沟通漏斗理论的学习中,我看到我的工作中,很多事情落实不好的症结所在,原因很简单,任务不明确,没有让人真正“听明白”,同样还是方法的问题。作为管理者得把握好的沟通,还要学会自我管理,注重检查,强化正确行为,养成良好的习惯。

(三)强者被人认可和追逐,弱者被淘汰,绝不被同情。

弱肉强食,优胜劣汰,是大自然生存竞争恒亘古不变的法则。生活中,强者制定规则,弱者来执行。审视我自己,怕做强者,更不愿被众多的目光追随,但到最后,无奈的服从强者。而今我开始重新认识强者文化,强者为王,败者为寇,没有任何人会同情弱者,要勇于做生活的强者,变被动为主动的态度去面对挑战,拼过就有成功的可能,不拼就只有失败。

(四)做富裕而幸福的中职教师

作为中职教师的我们,面对学生、面对生活,我们有过太多的迷茫,在倦怠之后,我们不知何去何从。

经过杜总的解析,我们重新审视:太多的时间我们把它浪费在毫无价值的琐碎中,而今应该静心规划自己的人生。做好生涯规划对我们职业教师的发展尤为重要,我们要会自我定位,自我管理,只有这样,我们才会真正成为:“行家里手+能说会做、亦师亦友+高效课堂、高标准+高要求+高收入”的幸福职教工作者。

(五)学会学习

“人生最大的悲哀不是无知,是学错了东西。”从杜总身上,我们看到了学习的魅力,他优秀的读书习惯,令我们钦佩,他用自己的亲身体验告诉我们:如何学习,向谁学习。

“学习就如蹲马步,坚持3天和坚持30年的区别,退潮了就知道谁在裸泳。”看似平凡的话语中,却看到了学习的重要性。其实,我们总是苦闷自己成长的路途千难万难,也许就是没把握好学习,没找到高效的学习途径。要改变我们,只有读书,读好书,不断的总结反思,才会让我们成才得更快。

启发篇

今天最后的表现是明天最好的开始,短短十天的培训,让我们深受启发。

1.团队合作是力量

一直以来我非常的困惑,每天都有做不完的事情,什么事情都要自己亲自去常试,人家做事老不放心,把自己弄得疲惫不堪。真的有必要这样做吗?答案很显然,没有一个优秀的团队是不会成功的。我会努力打造一个优秀的团队,学着让更多的人和自己一起做,给每个人创造机会,只有将利益共同体形成生命的共同体才会赢得事业的辉煌。

2.优质、高效

高效体现在做事的风格上,高效体现在简洁的话语中,企业需要高效,学校更需要高效,因此改变我们的做事方法,提高效率从言、行开始。

3.养成持续学习

“活到老,学到老”其实不然,要适应如今飞速发展的社会,必须得学到老,你才能活到老。中职教师应深知这种压力,养成持续学习的习惯,不断与时俱进,你才不会被淘汰。

感动篇

十天,收获知识的同时,收获更多的是感动。

(一)感谢我的团队

在第一次破冰活动中,我们在缘分的安排下,11个原本陌生的人走在了一起组建了扬帆启航队,从抱团打天下、举案齐眉、踩数字的游戏中,我们收获了友谊,在团队企业调研、招聘实战中,我们收获了默契,走在了五个小组的前列。一次次成功后的喜悦告诉我们,只有信任、协作,我们的路会走得更远。

忘不了,队友们讨论时争得面红耳赤时的热烈情景,忘不了为忙碌实战体验方案时熬夜到凌晨的疲惫,忘不了那些为了团队把个人的病痛置之度外的可爱的队友,正是因为他们,才让此次培训更加圆满。

感谢xx教育让我收获了团队的智慧和友谊,它将每个人都融入一个小团队中,让团队的力量来影响个人的发展;同时创造团队的竞争环境,促使每个团队成员努力改变;有效的切入监督机制,使团队竞争在公平、公正、公开中和谐发展。这是一场非常愉悦的赛跑,我们在你追我赶中,不断将团队的凝聚力增强,形成一种合力,团队队员间更加的默契。

(二)xx精神

思路决定出路,细节决定成败,态度决定一切。

xx人把工作当事业,不断追求卓越。同样的培训,凭着草根的这种执着他们做到了。从生活细节到培训过程,从杜总到每一个工作人员,我们看到的是xx人的真心、激情。

每一颗糖、每一句问候、每一次奖励、每一段精彩的VCR片段、每一个关注,都让我们难忘。

正是xx精神,吸引着我们,正是xx文化引领我们前行。

十天的培训已过,我重新认识我自己,我收获了自信。我带走了知识,带走了友谊,带不走的是那些快乐的记忆。

不会忘记xx文化的印记,我会带着xx竞争力走上岗位,开始新的工作。我坚信:认真只能把事情做对,努力会把事情做完,用心才能把事情做好!

十天,我体验,所以我快乐,我参与,所以我收获。

扬起风帆,我要逐梦,我要创造,经历失败,走向成功。

第五篇:中职教师企业意识培训总结

中职教师企业意识培训总结

大学毕业五年的我,面对我们的学生,虽然也认认真真开展教学工作,但是以往的激情已渐渐消逝,目标也变得模糊了,但我并非想这样长久生活下去,我仍然想让自己积极起来、保持积极向上的心态,让自己在工作上有所成就、在生活上过得幸福。这次到xx参加“2011首届中职教师企业意识培训”,我有了明确的目标(做一名受学生爱戴、受家长欢迎、让学校满意的人民教师),并要将所学的方法论、工具等灵活地运用到教学管理中,让自己慢慢地成长,成为一名优秀的教师。

一、企业调研与班级管理

参加企业调研,我们了解了企业的文化、人力资源管理、生产等各方面的情况,企业需要哪方面的学生,我们心理有了准确的定位,这对于我今后的教育教学更具有明确的目标。

企业需要哪方面的员工呢?经过调研了解到,目前到企业工作的中职学生普遍存在经常迟到、早退、请假、不服从安排等现象,多数学生更没有吃苦耐劳的精神,在企业工作的流动性很大,这对于企业生产、员工管理等方面都造成了比较大的困难,因此企业呼吁,请多注重学生行为习惯的养成教育,注重积极向上的心态培养,注重能力的培养……,面对企业的要求,我沉默了,我思索着,学校究竟应该怎样教育学生呢?

来到中职学校就读的学生,存在着普遍问题:行为习惯有待提高、学习缺乏主动性、懒惰……。一部分学生家庭教育失败,父母对于孩子已经完全失去信心,虽然他们希望自己的孩子上高中再上大学,可是面对孩子的实际情况,只能选择职业学校,对于孩子在学校的学习多数家长已经没有再作要求,只要孩子毕业后能找到一份养活自己的工作即可,这种家庭教育出来的孩子在中职学校已经算是老师们公认比较“优秀”的学生了。更多的孩子家庭一点也不幸福,父母离异、留守孩子等比比皆是,这种家庭的孩子,他们根本就不相信身边的人,对谁都排斥,情绪、行为都反复着,面对孩子们的实际情况,老师们应该怎样因材施教呢?

(一)活动,增强凝聚力

在培训的第一天,我们分组开展了“抱团打天下”、“齐眉棍”、“过电网”三个活动,这三个活动之后,让来自不同学校、不同区域、不同性别的老师们都团结在一起,并在整个学习过程中,都为了本小组的荣誉积极的回答问题,[课件]按时完成作业。在班级管理中,活动也能增强班级凝聚力。

1、活动的选择:选择易开展、比较安全且能增强凝聚力的活动。

2、活动前进行充分准备。

3、活动后及时总结,并通过各种方式对学生进行表格、激励。

(二)班级文化建设,班级精神和价值取向

1、班级环境建设

班级环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。

(1)教室的净化:制定清洁安排表,落实责任人,做到做好清洁、保持好清洁。

(2)教室的绿化:确定班级植物,它象征班级的品格,即美化了教室又感染了学生。

(3)教室的美化:确定名人名言、许愿墙、荣誉墙、班级精彩墙、班级制度、回收站等,帮助学生形成正确的人生观、世界观,2、班级制度文化建设

“没有规矩不成方圆”。为了让学生毕业后尽快适应企业的制度,在班级的制度建设中,以日常行为规范为首,以学生行为习惯的养成为主,在这些制度的约束下,让学生尽可能不请假、不迟到、不早退,上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话,按时、按质、按量完成作业等。为了让学生能自觉地约束自己,我也将按同样的要求来要求自己,班级中包含我在内没有特殊的人,所有人都要接受制度的约束,相信在这种情况下,学生不会触犯班规。形成良好的、积极向上的氛围。

3、班级精神文化建设

入学初,根据学生实际情况,帮助学生完成职业生涯规划。

有目标,才不会在人生的道路上徘徊,也不会失去前进的动力,帮助孩子们进行职业生涯规划势在必行。(1)确定目标,打算今后干什么;(2)分析自身的情况:行为习惯、素养、知识掌握等各方面的情况;(3)分析存在的问题:达到目标还缺乏哪些方面的职业素养;(4)怎样改进,养成良好的行为习惯;(5)确定学习目标及学习方法;(6)及时总结及改进。

确定班级目标,“团结就是力量”,当有了整体目标后,所以成员沿着目标前进。

周记,总结、提高。通过每周的学习,将学习、生活上的感悟通过周记和老师进行交流,不仅可以解除困惑,融洽、增进师生情谊,而且还能进一步明确目标。

树立榜样

“榜样的力量是无穷的”。榜样对孩子的感染力是无穷的。带领孩子找到身边的榜样,有利于激励孩子。

(三)自主管理,培养能力

班级管理中,我将带动所有孩子,让他们都参与到管理中,做到“人人有事管,事事有人管”的良好局面。

(1)班干部参与:入学后,让每个孩子都轮流担任班干部,让他们知道每个人都要为班集体服务,为了班级荣誉,大家携起手来,共同管理。

(2)学生组织活动,增强学生的组织、协调能力。在整个学习期间,不仅学校会安排主题班会、黑板报、课余活动,班级也会不定期组织一些活动(班级友谊篮球赛、主题活动等),这些活动,从计划到组织到总结,我将引导学生自己思考、组织、反思,通过组织活动,学生不仅可以增强组织能力,还可以增强班级凝聚力。

二、方法,开启目标的钥匙

在培训期间,杜总介绍了番茄钟让我们合理安排时间,思维导图帮助我们归纳,整理内容。这两个工具的使用,对于学习、工作有很大的帮助。

三、学海无涯,永攀高峰

“书到用时方恨少”。知识匮乏、缺乏分析力、理论高度不够,社会对知识的更新速度快,学生的层次不同,面对以上情况,教师需要加快知识的更新速度。为了不让自己三年后成为“落后生”,我需要加强学习。

首先要确定目标:认真、努力、用心进行教学工作,争取在教学和教育工作方面取得优异成绩。

加强教育学、心理学的学习。从以前提倡以考试为主要目的的应试教育,到培养德、智、体、美、劳的素质教育,再到以生为本的生本教育,每一次教育方式的改革,无不要求所有教师认真学习、认真体会、认真执行并加以创新。同时,孩子们的心理状况也随着社会的发展而发展,怎样去了解孩子们的内心世界,进行心与心的交流,需要老师们使用所学习的心理学,它可以帮助我们完成这个任务。

阅读名著。无论国内还是国外的名著,不仅有着精彩的故事情节,还有着优美的语句,对于阅读书籍少、阅读量少的我更需要加强阅读,我从现在开始,要求自己每期至少阅读2本名著,并写出心得体会,让自己在知识量上、写作水平上都能有所进步。

阅读其他书籍。在培训的最后一天,杜总给我们推荐了各个方面的经典著作,我今后会逐一阅读,并进行总结,提高自己的理论高度、扩展知识广度……

四、蜕变

我不能摇身一变,只能慢慢蜕变。

从前我总认为自己的生活很有规律,不能接受睡眠不足8小时的事实,可在培训期间,完成作业、写完日记后总是晚上12点之后,而第二天早上6点左右就起床了,在学习期间我照样能保持较好的精神状态,学习效果也比较好(当然和xx的课程和授课方式有很大关系),我从原有的生活规律中解脱出来了,建立了新的生物钟。

自信,将让我走向从容。以前的我总不自信,在这次学习中,我为“学校推介”出了很大一份力,在赵玉琳、李希梅和我的共同努力下,我设计出了一个还算满意的ppT,当然杜总为我提出了很好的建议。同时,我还独立完成了招聘总结及向全班同学作总结,这一变化,让我今后更自信,更从容。

用思维导图理清思路,增强条理性。刚开始用思维导图的时候,它真的像杜总描绘的那样好,我也深深的爱上了它,它让我在做任何一件事时都认真的思考每一个环节,使计划更周密,实施起来更容易,效果更好。

自动出击。主动,或许会因为自己对问题思考不全面产生不好的影响,可是我相信我也会在这过程中逐渐成熟起来,自己有勇气站出来,才能为自己争取更多的机会,才能让自己有更大的进步,也才能让自己有更大的收获。

十天的培训,让我有这么大的变化也确属不易,可是要坚持自己的想法、朝着自己的目标、坚定自己的信念那才是最困难的事。我相信,我会在自己的梦想旅途上扬帆起航。

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