心理咨询室建设与咨询技能培训心得体会

第一篇：心理咨询室建设与咨询技能培训心得体会

心理咨询室建设与咨询技能培训心得体会

卫辉市第七中学 孟秀丽

2017年12月21-23日，我有幸被学校选派参加了教育局和进修校组织的心理咨询室建设培训班，经过三天的培训学习，让我们进一步了解了心理健康教育的重要意义，进一步了解了心理咨询室的建设标准与配置要求，明确了如何进一步科学规范和高质量地建设好心理咨询室，如何更好的利用心理咨询室仪器、设备和测量工具等从事心理咨询活动。本次培训让我们受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些想法谈谈自己的几点体会:

一、我不仅学到了很多心理咨询的理论知识，学到了很多方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到做为教育工作者，心理咨询工作意义重大，任重道远。

二、心理咨询主要是针对青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理咨询的主要目标。从本质上来讲，心理咨询是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

三、心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。

如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理咨询辅导应成为我们学校教育的重要任务。

四、心理咨询辅导工作任重道远。在学校开展心理咨询辅导，应该从以下几方面努力：学校领导要重视，虽然有些学校有这方面的材料和计划，那只不过是应付检查。各任课教师在各科教学中要渗透心理教育;优化学校、班级文化心理环境;开展心理辅导工作、开设心理辅导课，加强学生心理辅导和心理训练，加强心理咨询室的建设。

最后要特别感谢进修校的领导对我们生活学习的安排，感谢进修校的张薇张主任，卫辉市进修校心理学高级讲师、国家二级心理咨询师、原进修校校长张高熹，河南师范大学附属中学的心理咨询专家姜好敏老师，对我们精心的辅导和面授。我感觉越是学习，越是感觉自己对很多知识的了解还很肤浅，我们必须不断地学习，不断的提高心理咨询辅导的理论知识,同时也运用到工作实践中去，不断的学习成长。同时我也希望这样的培训能够坚持进行下去，进一步提高农村中小学教师的心理咨询水平。

第二篇：心理咨询室建设

心理咨询室建设

长沙灵之心专业从事心理咨询室规划建设方案，包括心理咨询室效果图和文字方案。为全国多所学校、医院、部队、监狱等单位规划建设过心理咨询室，有丰富的从业经验。灵之心规划的心理咨询室一般来讲有接待室、个体咨询室、音乐放松室、心理沙盘游戏室、宣泄室、团体活动室、心理测评室等。

心理咨询室的规划设计应该从单位所需的功能间和实际预算着手。具体来讲包括功能室装修和心理设备采购两个方面。

第一方面就是功能室装修方面“”

功能室的装修从整体上来讲，首先需要对房间布局进行整体规划。根据各功能室的特点进行位置选择，如个体咨询室应该选择较为安静，靠内的房间。这样就让来访者觉得可以放心地与心理老师进行交谈，同时又不会被打扰，有利于咨询的进行。

对此，灵之心会以专业的团队，征对场地的实际情况，为您出示一个合理的功能室效果图。直到顾客满意为止。

其次，功能室的装修整体要以暖色调为主。包括墙面处理和窗帘、灯光这些方面。这样布局会带给来访者一种温暖感，能够让他们能够顺利地和心理老师进行交谈，这是心理治疗成功的前提。如接待室，如果布置的简单又温馨，会让人感觉很舒服。此时，如果配上舒适的沙发和各类心理放松类的书籍，供来访者翻阅，这让来访者比较容易接受心理老师。再次，功能室的规划设计必须以保证来访者的安全为前提。这就要求对相关功能室进行处理，排除各种安全隐患。如情绪宣泄室，因为进入情绪宣泄室的来访者一般情况下都是心情比较低落、或者不畅快。在这种情况下，他们是很难控制自己的情绪，容易做出一些伤害自己的行为。此时，对情绪宣泄室进行装修时，应该进行相应处理。如：封闭窗户，采购不能从内部进行反锁的门锁等。总之，要排除一切能够让宣泄者进行自我伤害的设施。

最后，对功能室进行布置时，有些东西必不可少。如心理挂图和各类绿色植物。这会暗示来访者，给他们一个较为舒适的咨询和治疗环境。

第二个方面即设备采购方面。长沙灵之心专业生产销售各类心理设备，包括软硬件各类产品。主要有音乐放松椅、心理沙盘游戏、情绪宣泄器材、团体活动包、心理测评软件、心理挂图等。产品自产自销，无任何中间环节，价格实惠。

第三篇：心理咨询室建设情况

富滩中心小学心理咨询室建设情况

建设“心理咨询室”是实施心理健康教育，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的需要。随着新课改的实施，面对学生出现的新的变化与发展，心理健康教育已经越来越多的引起了广大学校的高度重视。依据上级通知精神，我校把科学合理地建设 “心理咨询室”做为学校服务学生全面发展的一件重要事情，同时高度重视对学生的心理健康教育，不断提高学生心理素质，注重培养学生良好的心理品质，以此促进我校学生人格的健全发展。

我校心理咨询建设主要包括以下几个方面的内容：

一、确定心理咨询值班老师

心理咨询兼职教师：

二、我校心理咨询室软、硬件

我校在教育教学经费十分紧张的情况下，按照上级部门指示，积极推进我校心理室建设工作。

软件：咨询室名称、咨询工作制度、值班表、学生心理健康档案、咨询教师（兼职教师）

硬件：咨询室、沙盘室、宣泄室、办公桌椅、盆栽、资料橱、风扇、纸巾

三、咨询室活动内容：

我校心理咨询活动要充分体现了以下特点：

（一）做到三个结合，通过将心理健康教育揉合到学生学习、生活的各个环节中小去，保证心理咨询活动的针对性和有效性。三个结合就是：

1、将专业的心理学知识与学生学习、生活常见的现象原理结合起来。

2、将基本的心理调控方法与学生兴趣活动结合起来。

3、将心理咨询工作与学生的自我了解需求结合起来。

（二）形式多样，运用多种表现方式，保证了心理咨询室的科学性、文化性，多样性、层次性。

（三）适当开展与教师及家长的沟通交流，真正的使我校学生心理健康教育做到“ 随风潜入夜，润物细无声”。

（四）积极参与校外心理健康服务中心组织的活动，让我校学生在快乐中健康成长。

四、工作计划：

（一）规定心理咨询室开放时间：

我校心理咨询室将利用中午学生活动时间开放，夏季： 12:40——14:00； 冬季：12:40——13:40

（二）我校心理咨询室将运用以下主要量表

我校心理咨询室按照学校的教育教学安排，常用心理测量工具：学生心理健康档案表，围绕新生入学的角色转变，小学生学习上的困惑、不良的学习习惯、与同学的矛盾、情绪调节、考试焦虑等问题，帮助学生了解自身心理发展的状况，消除心理障碍，恢复和保持健康心理。

我们相信，有上级部门的支持与帮助，加上心理健康教育越来越被重视，今后，我校心理咨询室将会不断的加强自身建设，努力提高咨询水平，不断的服务于学生身心健康需要，使学生的生活学习中充满阳光与快乐。

第四篇：心理咨询室建设

心理咨询室建设方案（智心心理）

一、心理咨询中心的性质与功能

1、是在校委会、校长领导下的教育研究机构；

2、运用心理学与教育学原理，研究学生心身健康、智力品质、健康人格的发展成长问题,用以指导教育与教学实践；

3、协同各年段、政教处等部门共同开展青少年学生的成长工作。

二、心咨询中心的组织结构与人员

1、在校委会的领导下，由分管校长全面主持管理工作,主要负责指导，心理健康教师全面负责经常性工作；

2、专职人员为学校心理学教师，全面执行各项工作；

3、兼职人员为各年段、政教处分别派一位负责人,协同工作。

三、指导思想

认真贯彻教育部关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，并结合学校实际情况，面向全体学生开展预防性、发展性目标为主、矫治性目标为辅的心理健康教育工作，提高学生的心身健康水平，培养良好的心理素质，促进学生的健康成长。

四、工作目标

1、开设心理健康辅导课程，让学生在课堂上学会调节自身的心理状态，集中解决班级中存在的普遍问题；

2、创建心理咨询室，办好宣传园地，开展好经常性的心理咨询辅导工作；

3、开展心理健康测查，建立学生心理档案，为学校的管理及教师的教育提供参考；

4、对各年段的“问题学生”进行有针对性的心理健康测试与个别咨询辅导；

5、对师生开设心理学和教育学理论的讲座；

6、开通心理咨询热线电话及心理驿站网络平台，促进学校、教师与家长的协调一致房间面积

房间面积25平方米左右，为里外套间，外间为活动室（兼心理资料阅览），里间为交谈室（兼测试室）。

3.2室内布局

（1）谈话室与外间用毛玻璃等隔断，环境力求安祥、恬静、安全、光线柔和充分（需 用窗帘），色调平和。小学的心理咨询室，在布置上可增加一些童趣。

（2）咨询用的沙发应斜角放置，使咨询者和被咨询者的距离适当(80-120cm为宜)。

（3）室内要放置绿色植物，并放置阳光可照射处，避免阴暗，晦湿。

3.3室内装修

（1）墙面避免石灰粉刷，宜采用装修油漆。

（2）外间墙挂些励志人物介绍，内间挂咨询室管理，咨询师职责等框图。（3）地面不宜用架空木地板或是大理石地面，宜采用地毯。

（4）安装多种灯光（日光灯，台灯），保证可更换冷暖色调，营造氛围。

（5）有条件可上双通道的隐藏监控设备，做为咨询或活动的录像纪录。

3.4咨询室配置

（1）外间放置会议桌椅一套，供学生阅览、开展小型心理教育活动用。（2）橱柜，供陈列心理书刊，放置有关材料用。（3）P4以上多媒体电脑一台

（4）PSYKEY学生心理档案系统一套，用于实施测查。

（5）组合音响一套，供播放背景音乐，调节咨询者对象情绪用，所带录音装置可用作咨询时录音。

（6）里间用单人沙发，茶几一套，供交谈时用。（7）饮水机、茶具。心理设备组成：

1）音乐放松室：音乐放松椅（1-2）套

2）心理沙盘室：标准型沙盘 1套

3）宣泄室：合理宣泄套件 1套宣泄墙 若干宣泄地板 若干

4）团体活动室：团体活动设备一套（分为A,B,C,D)包

5）试听咨询室:试听资料 1套

6）心理阅览室：心理图书100本

7）测量室：心理测量档案管理系统 1套

适应机构：

1）学校（包含中小学，大小，职校，幼儿园）

2）司法系统（监狱，司法局，法院）

3）军事系统（公安，部队，武警，消防，边防，派出所）

4）企事业部门（煤矿，电网等）

5）行政部门（政府部门等）

6）福利部门（福利院，少年宫，社区等）

心理咨询室设备《智心心理》

目前很多单位都在建立心理咨询室，里面包含，个体咨询室，沙盘是，音乐放松室，宣泄室，测量室，团体辅导室，接待室等组成目前，心理沙盘，音乐放松椅，宣泄器材。测评软件，团体活动包，都是我们为心理咨询室主导的设备。心理咨询室建设方案（智心心理提供）

咨询热线：0731-83521201（邹经理）

移动电话：***

业务咨询QQ：2981920295

长沙市智心康复器械科技有限公司销售部

第五篇：心理咨询室咨询制度

心理咨询室咨询制度

一、总则

1、心理教师在从事心理咨询与治疗时，应遵纪守法、遵守心理教师道德准则，在其教师工作中建立并执行严格的道德标准。

2、心理教师应注意加强自身的修养，不断完善自己，提高自己的心理健康水平。

3、心理应不断学习本专业的有关知识，通过不断改善自身的工作实践、教学和科研水平，以促进自身的专业发展，提高专业服务水平。

4、心理教师应明确了解自己的能力界限和专业职能的界限，不作超越自己能力和职能范围的事情。

二、对来访者的责任

心理教师的工作目的是对来访者负责，使他们获得适当的服务并由此获益。

1、心理教师不得因来访者的性别、年龄、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视来访者。

2、心理教师在治疗关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询与治疗工作的性质、工作特点和这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。

3、心理教师在对来访者进行工作时，应与来访者对工作重点进行讨论并达成一致意见，必要时应与来访者达成书面协议。

4、心理教师应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理教师产生依赖。

三、与来访者的关系

心理教师应尊重来访者，按照本专业的道德规范与来访者建立良好的治疗关系。

1、心理教师应对自己所处的位置对来访者的潜在影响有清楚的认识，不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利。

2、心理教师应努力保持和来访者之间客观的治疗关系，一旦业已建立的治疗关系超越了客观的界限（例如发展了异性之间的亲密关系），应采取适当措施终止这一治疗关系。

3、当心理教师认为自己不适合于对某个来访者进行工作时，应对来访者作出明确的说明，并且应本着对来访者负责的态度将其介绍给另一位合适的专业人员。

四、保密

心理教师应尊重来访者的个人隐私权，无论是在个体治疗或是在集体治疗中都有责任采取适当地措施为来访者保守秘密。

1、心理教师有责任向来访者说明心理咨询与治疗工作的保密原则，以及这一原则在应用时的限度；在集体治疗时应首先在治疗集体中确立保密原则。

2、当心理教师在工作中发现来访者有危害其自身或危及他人安全的情况时，必须采取必要的措施以防止意外事件的发生。

3、心理教师工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音和其它资料，均属于专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入学校的常规学生档案资料之中。

4、心理教师只有在来访者同意的情况下才能对治疗或咨询过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。

心理咨询室咨询制度

王庄镇尚庄小学

2010年3月 小学心理咨询室工作计划

为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：

一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。

本学期，心理咨询室将通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏以及与校园广播站合作 进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。本学期，心理咨询室将和校报编辑部共同关注《七色花》校报的版面和内容，在设计上多下工夫，争取创设更多由学生自主的栏目，发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。

本学期也将会注重为一线教师的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。

本学期，心理咨询室将本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。

三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导

某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。拟安排计划如下：

三月份—— 开设青春期生理心理健康讲座；

四月份——开设人际关系辅导讲座；

五月份—— 开设提高心理抗压性的讲座

由于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，因此，本学期，心理咨询室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。

四、进一步充实和完善学生的心理档案，并进行规范化管理。尤其是要做好“留守儿童”档案建设和心理辅导工作，给“留守学生”更多的爱。为了让“留守学生”的身心得到健康发展，保障其受教育的权利，专心搞好自身学习，学校心理咨询教师将实行多种方法加强对“留守学生”的教育和管理。①成立关爱留守学生领导小组，使此项工作纳入学校心理咨询室的常规；②建立“留守学生”档案，摸清情况；③召开“留守学生”会议，对其进行心理健康教育，鼓励其战胜困难完成学业；④全体心理咨询教师确定帮扶对象，和留守学生建立对应帮扶关系；⑤充分发挥心理咨询室的作用，定期开展活动，既关心他们的学习，又关心他们的生活，使留守学生在学校也能享受到家庭般的温暖，健康全面地发展。此举一方面让留守学生的父母在外安心工作，另一方面也让队员感受到多关注他人的生命，学会关爱，学会奉献。

由于本学期时间安排问题，初步考虑先重新整理而后修订以往的心理咨询工作档案，对相关材料和书籍进行整理和归档，做到今后有据可查，保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，将在下学期开始对学生进行心理健康状况的摸底测试，并将测试结果进行分析总结，及时向学校和相关年段进行反馈，从而为以后教育工作提供方向和依据。

五、对心理咨询信箱的信件及时进行回复，加强心理咨询室的管理。

继续开展心理咨询信箱工作，充分利用资源，创建并维护好心理咨询室，由于这一类的咨询方式具有保密便捷的特点，可以尽可能快地为他们提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也可以让学生在信件上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。

以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。

小学心理咨询室工作计划

王庄镇尚庄小学

2010年3月