恪尽职守永不懈怡心得体会

第一篇：恪尽职守永不懈怡心得体会

恪尽职守永不懈怡心得体会

一、扎实工作，勤奋努力

革命前辈谢觉哉在《思想随笔》中说过一句话，叫做“安于其业，专于其业”。印度大诗人泰戈尔说：“要想认真完成一项必要的事业，为人既要灵活，又要有一副铁石心肠”。因此，我们首先要立足本职工作，热爱龙钢事业，树立坚定的事业心。对事业心存敬重，甚至可以以苦为乐、以苦为趣才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。爱岗敬业就是勤奋、敬业、忠诚、自信。其次，要具有自我牺牲精神。舍弃优越的环境，抵制各种诱惑，守得住清贫、耐得住寂寞，以自己脚踏实地的行动，在工作岗位上实现自身价值。

二、恪尽职守、有所作为

万丈高楼平地起，任何事业都是由平凡小事堆积而成，只有踏实肯干，才能成其大业。因此，我们应当胸怀远大目标，踏实努力，不但要解决肯干不肯干的问题，还要处理好会干不会干、能干不能干的问题，时刻牢记“有地位必须有作为，有作为才能有地位”的辨证关系，把平凡的事做好就是不平凡。

要创造性地开展工作，古人云：逆水行舟不进则退。当今社会是一个改革的社会，充满竞争的社会，是一个面临机遇和挑战的社会，我们不能安于现状，满足于过去，只有努力学习，刻苦工作，发挥自己的主观能动性，才能在平凡的岗位上做出成绩。

三、立志本职、尽职尽责

我们必须通过自己的实际行动来为发展新型xx事业尽职尽责，工作中我们首先要培养好职业良心，使我们更好地履行自己的义务；更好地规范我们的行为。其次从自身做起、从小事做起、从现在做起，牢记使命，明确职责。以饱满的热情、旺盛的精神、争先的勇气，为xx的明天贡献自己的力量。

第二篇：周贤怡心得体会

学习全国道德模范周贤怡心得体会

英语组；魏培红

2014年9月9日，在北京举行的庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会，我县一幼教师周贤怡获“全国模范教师”荣誉称号。习近平主席在人民大会堂亲切会见受表彰代表，周贤怡老师作为贵州省教师代表，受到了党和国家领导人的会见。

周贤怡老师是当代中国的道德标杆，是社会主义核心价值观的生动体现。她关爱他人、助人为乐的道德情怀，勇于担当的无畏精神，以诚待人、守信践诺的为人品格，敬业奉献、勤勉做事的职业操守，爱护幼小、血脉相依的至美真情，彰显了人间大爱，展现了人性大美，感动了全社会，温暖了全中国，其中也包括我。我认识到要以她为榜样，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，自觉实践社会，努力营造知荣辱、讲义气、促和谐的良好社会风尚，推进社会主义核心价值体系建设，并为我们共同的“中国梦”奉献自己的一份力量！正如习近平主席所说的精神的力量是无穷的，道德的力量也是无穷的。中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。我们要始终坚持在共产党的领导下，将个人荣辱观与社会的良好风尚联系在一起，发挥个人的主观能动性，学习并宣传劳动模范们的优秀品质，要始终把弘扬中华民族传统美德、加强社会主义思想道德建设作为我们的思想指导，并身体力行，将道与德宣传并弘扬下去。

作为一名光荣的教师，我将以她为榜样，树立社会正气，弘扬社会风尚，传播正能量，为建设美丽惠水，为培养祖国花朵，为实现“中国梦”做出新的更大的贡献

2014年10月

第三篇：商务礼仪培训心得体会_(黄怡怡)

商务礼仪培训心得体会

黄怡怡

很感谢公司给予我此次机会参加了这次商务礼仪的培训，通过了培训我深刻体会到公司形象和个人形象在商务活动中的重要性，作为公司的一份子，不管是工作上还是参加商务活动都应学习好商务礼仪，更好的提升公司形象和个人形象。

在此次商务礼仪培训中，培训老师让我了解到了商务礼仪的广泛性，如仪容仪表礼仪、拜访礼仪、接待礼仪等等。

首先，作为一名站务员，一名工作在服务岗位的员工，每天我都会接触到不同层次不同休养的人，他们就是我在商务交往中的对象，在日常生活中为他们服务过程中的一言一行，都代表着公司的形象也体现个人的道德修养。

其次，作为礼仪队的一员，会出席一些公司对外以及公司内部的商务活动，在活动中作为引导员，仪容仪表礼仪、引导礼仪、电梯礼仪等都是我们着重要学习的几点，唯有提升自我形象完善自我才能更好的提升公司企业形象。

最后，通过此次礼仪培训，作为地铁公司的一员，我们都应不断学习，不断提高职业化素养，从而提升深圳地铁公司的精神面貌，将公司文化精神理念落实到行为规范中。

第四篇：学永威心得体会

永威的课堂给了我新的课改理念，课堂教学确实非常新颖，非常大胆，非常超前。

一、轮读课文，涉及面广

每堂课朗读课文的时间都比较长，从15分钟到25分钟左右，被教师点名的学生很多，达30多人次。在读课文时，要求扫清字词，一名学生起来朗读时，其他学生要及时纠正错误，教师及时在黑板上纠正字音。

二、质疑解惑，求精求会

质疑解惑范围，一般都是课后练习题，教师很少额外补充。对比较重要的问题，教师反复提问、启发、总结、检查。比如在讲《桥之美》这一课时，有这样一个问题：课文是如何说明桥之美的？吃透、记住。低起点、低目标，不拔高要求，让学生真正掌握住每个知识点。

三、当堂训练，重在落实

其中做的比较好的是一位老师在离下课五分钟时，让学生拿出练习本，默读、默写，同桌两个互相提问课后生字词。要求人人过关，个个签名，可以说，落实的力度非常大，非常细，非常实，而这正是提高成绩的法宝。

第五篇：永威心得体会

参观永威学校收获与体会

永威学校，不是神话，但绝对是奇迹。虽然在永威学校考察学习只有半天，但收获良多，使我有了诸多思考。

1、“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念，蔡林森校长把它写进了校歌。永威学校对后进生的做法是帮其树立信心，教师签订承包责任书，不放弃任何一个基础差的学生。后进生问题是我们面临的严峻的考验，控辍保学工作更是困扰我们私立学校的麻烦问题。事实证明：今天的后进生很可能就是明天的辍学生。而事实也证明：与其控辍不如转差，做好“转差”工作要靠教师扎扎实实地去做。在这一点上，我以及身边的老师们做得还不够。我们有意无意的放纵或者是放弃了一些学生，我们教师应该让学生慢慢进步，而不是让学生慢慢掉队。“转差”工作绝不是某一位或某几位老师的任务，应该是教师齐抓共管、齐心协力的工作，要打持久战，不嫌弃、不抛弃、不放弃，才会收到良好效果。

2、“先学后教”的课堂不精彩但是实在。此次永威之行我听了两节语文课一节数学课，可惜没听到语文第二节新授课。感觉“先学后教”教学法简单易学，具有很强的操作性，这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固，没有过多的拓展与延伸，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂使他们的语文考试平均分高达110分以上，是全市第一。我的理解是：如果把我们的语文课堂分为精品课和常规课的话，这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。我们实际的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日，却往往对日常教学随意对待，可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。如何借鉴“先学后教” 教学法上好常规课是我们现在要思考的问题——课不一定上的多么精彩，但是课一定要上的实实在在，有效甚至高效。

3、“先学后教” 教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。反思我们的课堂，教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节。一

节课讲什么、学到哪，教师心中有数，学生却一片茫然。也这因为教师上课随意，这节课讲不完，下节课接着讲，这节课学不会，下节课接着学，也就谈不上“堂堂清”，学生课上没学会，作业完不成，也就谈不上“日日清”。如果每节课目标明确而简洁，让学生明确了学习任务，学有方向，学有动力，其结果不单单是让学生知道学什么，知道学会了没有，更重要的是这样可以使学生越学越有信心。这也使我想到:教师应该让学生知道下一周或下一天的学习内容，以使学生早做学习准备。

4、“先学后教” 教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁，直奔主题，强调开门见山直接开讲，而我更倾向于精心设计导入，吸引学生。特别是对于语文课而言，导入精彩，可以达到激起学生学习兴趣的目的。创设一种与教学内容相关的情境，叩开学生的心灵，方可更好的体现语文教学之美。

5、先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。这就要求我们教师设计恰当的自学指导，要求问题不能太多，太杂，太琐碎，在备课时一定要充分分析分析学生的认识水平和接受能力，同时预设自学中可能出现的问题，并准备好相应的解决方案。我认为让学生先学，关键是要保证学生参与学习，此次永威听课我不幸的听到了一位老师失败的课堂教学，有几个学生不参与老师的问题，偷偷聊无关话题。这使我想到：教师就是课堂的管理者，教师要更加关注班里的学习困难生和学习懒惰者。从这一点上讲，运用这种教学法教师并不轻松，而班主任明显比科任老师更有管理的优势。

6、后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时，教师要巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，教师要发动学生讨论、质疑、交流，自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而老师一定要努力管住自己习惯于滔滔不绝的讲授的嘴，“教师少讲精讲，只作点拨性的引导”。我的体会是，这样的课堂，教师其实是在和时间“打仗”，争分夺秒，需要教师对课堂有更高的驾驭能力。永威学校每个教室后方

都有一块钟表，其实我的教室后方也挂有一块钟表，感觉这样非常有利于教师调控教学时间。

7、“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。我感觉对于语文学科而言，当堂训练可以更灵活。讲现代文可以是文段训练，讲文言文可以是当堂提问。我和老师们过去的做法是一节课讲，一节课练，甚至是讲完一单元才回头作练习，有时候学生交了练习卷来不及讲就等到以后有了时间再说，结果是大大降低训练的针对性和有效性。今后要有意识的改变课堂结构，安排好讲与练的时间。

8、永威学校的“堂堂清”“日日清”“周周清”检测是我们最应该学习的，我们的做法是复习不及时，教学随意性大，而且对学生辅导不及时不到位。没有日日清，也就造成了后来学习和复习的困难。而我们面临的客观困难是辅导时间不如永威学校充分，所以我们教师应该尝试利用自己的正课来做相关的复习与辅导，改变过去平时不复习，期末总复习的低效做法，要做到每日总结、每周复习，温故知新。

9、永威学校的多媒体辅助教学利用的还不够，我认为恰当的使用多媒体辅助教学会更利于学生的学与教师的教。在这一点上，我校教师更有实践经验。

10、永威学校称作业当堂完成，其实就算当堂不能完成，作为私立学校，学生在教师辅导监控下完成作业也有便利条件。我翻看了永威学校学生的作业本和作文本，发现作业批改及时而精细，这就大大确保了对于所学内容的巩固。我校教师的做法是把作业让学生课下完成，于是学生的作业质量就有了差距，有认真做的，但是更有应付作业的，有补作业的还有抄作业的。就我们的教学实际而言，当堂完成作业肯定不现实。那么课下留什么样的作业，留多少才合适，又如何让学生保质保量的完成，这些都需要我们深入思考。

11、我们使用“先学后教，当堂训练”教学法，还要不要预习？要。我认为课前预习更利于学生掌握知识，关键是布置什么样的预习，又如何保证学生的预习，如何对预习进行检测?更要解决好课前预习和课上先学的关系。我想在这一点上可

以借鉴导学案，使学生的预习可查可控，而不是流于形式。

12、简单谈一下小组合作学习。先学是每位学生的自学，独立思考，必须保证。在学生先学的基础上才可以适当安排小组合作，所以自学与合作并不矛盾，二者是互补的关系。

13、在去永威学校之前，我看到了网上许多文章称赞其校园文化，在我看来，其校园文化重在突出量化与评比，这是一个讲竞争、重分数的校园，其班级文化更是如此，其教室后黑板上的“谁优秀，谁能干，过关表上比比看”让我欢喜也让我忧，说实话，我更欣赏我的“书香教室”。

14、永威学校很关注教师素质的水平与提高，开展教师的评比：演讲比赛、钢笔字、粉笔字书写比赛，比教师的学生满意率、家长满意率。反思我们教师自己，有时真的是不重视自己素质的提升，我们敢不敢测测自己的学生满意率、家长满意率？

15、教学改革非一人一时之功，对于一个学科而言，充分发挥好集体备课的力量，人人参与，群策群力，才会事半功倍，取得理想的效果。我们的集体教研还好一些，而集体备课显然是空架子。集体备课如何深入开展、如何分工，如何更有实效？这都要从长计议。

正所谓教必有法，而教无定法，对于 “先学后教，当堂训练”教学法，我要结合实际情况创造性地运用，从而更好的完善自己的教育教学，以达到让学生会学、学会、爱学、乐学的目的！

2014.3.19