第一篇：护理伦理学习体会
护理伦理学学习体会
“余谨于上帝及公众前宣誓，愿吾一生纯洁忠诚服务，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药。当尽予力以增高吾职业之程度，凡服务时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守秘密，予将以忠诚勉助医生行事，并专心致志以注意授予护理者之幸福。”——弗洛伦斯·南丁格尔与上天的誓约护理学和护理实践是卫生保健工作的一个不可缺少的组成部分，因此它们与医学和医疗实践一样，要遵循生命伦理学的基本原则。生命伦理学是在跨学科和跨文化条件下应用伦理学方法探讨生命科学和卫生保健中的伦理问题的一门学科。
在大学这门课的开设很有必要，大学老师的生动讲述和丰富的案例分析让我受益匪浅，我觉得应该把伦理学的基本原则指导自己现在的学习和今后的工作中，这才是学习这门课的意义之所在吧！
首先是有利原则；卫生保健工作应该维护和促进病人的健康、利益和福利。有利原则包括“不伤害”的反面义务（不应该做的事），和“确有助益”的正面义务（应该做的事）。“不伤害”是指不给病人带来本来完全可以避免的肉体和精神上的痛苦、损害、疾病甚至死亡。但仅仅做到“不伤害”是不够的。医/护患关系不是像顾客与售货员那样的陌生人关系，在这种陌生人关系中双方主要是反面义务。但医/护患关系不同。因为医/护患之间在掌握医学/护理知识上的不平等，病人处于脆弱和依赖的地位，医护人员有许多正面义务，即应该帮助病人治疗或治愈疾病，恢复健康，避免过早的死亡，解除或缓解症状，解除或减轻疼痛。简言之，治病救人、救死扶伤，是有利于病人的正面义务。
然后是尊重原则；尊重病人的自主权、知情同意权、保密权和隐私权。有行为能力的人是有理性的人，涉及个人的问题，例如健康、生命以至结婚、生育、避孕方法的选择等由个人作出决定，对自己的行动负责。由于我国的社会文化特点，在许多情况下病人及其家庭联系密切，医疗决策往往通过医生、病人、家属之间的协商作出，而最后决策者往往是病人及其家属。另一方面，对于某些疾病，有关病人的治疗方案也往往与病人的配偶和家庭密切有关，这种协商更为重要。为了维护病人利益及尊重他们的自主权，在有关治疗方案上医生有义务取得他们的知情同意。实行知情同意是一个在医生与病人（有时包括病人家属）之间相互交流、协商，有时包括耐心说服的过程。这个过程完成得好，能够维护病人的利益，尊重病人的自主权，同时也有利于医生履行他的责任，促进医患关系。医护人员有更多的机会接触病人的隐私。隐私包括两方面：一是病人的身体，另一是有关病人的机密的信息。保护隐私也有两方面。其一，医生检查病人身体必须得到病人的同意，如果女病人不允许男医生检查身体，应该更换女医生去检查；同时检查病人身体不允许除检查必需的医务人员以外的他人在场旁观。医生对他所知道的病人身体的情况应该保密。其二，病人有些机密信息，往往与性有关。在涉及这样一些个人隐私问题上，医生也应该为病人保密。不尊重隐私，泄漏病人身体或信息的秘密会伤害病人及其家庭，也会损害医患关系。
还有就是公平原则；对病人应该公平对待，不分性别、年龄、肤色、种族、身体状况、经济状况或地位高低，决不能进行歧视。古代大医家孙思邈说：“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想”。
最后是互助原则；每个人都生活在与其他人的关系之中。他必须与其他人团结互助，他自己才能够生存发展，社会各成员才能和睦共处，社会才能稳定发展。个人、集体、社会的利益要兼顾，这一代人的利益与下一代、或未来世代的人的利益要兼顾。尤其是医疗卫生资源有限，即使在同一病房，不同的医护人员和不同的病人都应该互相照顾、互相帮助。
这门课具体的伦理学意义我的体会如下；护理学主要是涉及护患之间关怀照顾关系的一种活动导致护理学者进行定性研究，使用人类科学方法论。那些发现强调经验理性科学过于局限的护理学者认为应该扩展知识概念。仅仅依靠科学知识对护理学是不够的。其二是对公正的追求。哲学长期以来关注人类的解放，哲学也将会帮助护士们从长期处于弱势的地位摆脱出来。那些对受医生和医院管理人员控制已经感到不耐烦的护士们正在寻找更大的个人和专业的自主性。这种要求得到女性主义者的支持。因此护士们对知识、公正、身份、伦理学的追求使得哲学与伦理学的关系密切起来。
必须探讨护理伦理学的哲学前提，才能使我们了解护理伦理学是什么样的学科，它与医学伦理学等其他学科具有什么样的关系等。对护理学和护士身份的探究受以下因素的推动。其一，护理教育逐渐从医院转向大学，许多大学设立了护理系或护理学院，在其中工作的护理学者开始探讨护理学到底是什么。其二，在护理学内部发生的变化，例如在监护中心（ICU）工作的护士在关怀照顾病人时越来越多地在没有医生具体指令的情况下作出决定，于是对由医生和医院管理人员直接控制护理保健的传统提出了质疑，鼓励了护士为护理学寻找独立的身份。其三，以争取男女平等权利为目标的女性主义者指出，社会以及卫生保健体制贬低关怀照顾，抬高治疗、手术，增强了护士们成为自主的专业人员的决心。
虽然我们现在身处校园，但我们应该放眼社会，关注社会发展，关注医药行业动态，培养自己的职业情操和学习掌握扎实的护理技能。
伦理学关注的核心问题是善恶问题。伦理学作为向善之学，主要是要求我们形成趋善向善的自觉意识，热爱护理事业，热爱本职工作，具有为人类健康服务的敬业精神。加强伦理教育能够有效构建良好的护患关系护患关系是护理伦理学中的核心内容，建立良好的护患关系是对护士素质的基本要求。患者在医院接受诊治期间，接触最多的是护士。护士的举止和言行都会对患者造成影响，护士的良好素质是提高患者满意度的根本保证。加强护理伦理教育，有助于护理人员认识职业价值，坚定职业信念，转化执业方式，从被动服务向主动服务转变。在对服务的不断探索与创新中，建立良好的护患关系。
在我看来，具体在工作应该做到：
一、关心病人疾苦，想病人所想，急病人所急。对病人有高度的责任心、同情心和爱心。
二、有良好的医德医风，廉洁奉公。不做违反道德良心的不合法操作或不忠于职守的工作，以维护职业的声誉。
三、具有诚实的品格、较高的道德修养及高尚的思想情操。
四、具有一定的文化修养、护理理论及人文科学知识，以及参与护理教育与护理科研的基本知识。能胜任护理工作，并勇于钻研业务技术，保持高水平的护理。
五、具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决病人存在或潜在的健康问题。
六、应与同行及其他人员保持良好的合作关系，相互尊重、友爱、团结、协作。
七、具有健康的心理，开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀，健壮的体格。工作作风严谨细微、主动、果断、敏捷、实事求是。
八、注意文明礼貌，用语规范，态度和蔼，稳重端庄，服装整洁，仪表大方。
伦理学（或道德）探讨应该做什么样的人，以及应该做什么和应该如何做。生命伦理学着重探讨应该做什么和应该如何做，即个人层次的行动和结构层次的行动（包括政策和立法）。所以生命伦理学是生命科学和卫生保健领域政策和立法的基础。
这门课虽然课堂的教学已经结束，但是带给我很多的思考和人生启发，它将知道我的以后的职业生涯和人生信念，这不是结束，而是刚刚开始。
第二篇：护理伦理试卷
护理伦理试卷
单选题
1.关于学习护理伦理学的意义，以下哪项说法是错误的（D）
A.提高理论水平，创造新的护理理论
B.有助于提高护理质量，保护患者和人民群众的健康利益 C.学习护理伦理学有利于把握护理事业的正确发展方向
D.护理伦理学体现了护理学的人文本质
2.哪项不是护士的基本职责(C)A.增进健康
B.预防疾病
C.避免死亡
D.减轻痛苦
3.（A）是医院里最基层的管理着，肩负着众多角色，是联络者、代表者、传达者、计划者、处理冲突者，科室资源管理者和分配者。
A.护士长
B.科主任
C.医务科科长
D.药剂科科长
4.哪项是护士进行护理科研过程中首先应该考虑的(C)A.尊重受试者的权利
B.受试者的心理感受
C.为患者保密
D.满足受试者的合理要求
5.护理人员在选择护理手段时应坚持的伦理原则是（A）
A.一致性原则
B.不伤害原则
C.有效性原则
D.顺序原则
6.关于社区护理的伦理要求，下面哪一项是不准确的(D)A.热情服务，文明礼貌
B.任劳任怨，乐于奉献
C.不断提高，学会管理
D.恪守规章，认真负责
7.关于护理伦理学的产生和确立，以下哪项是错误的（A）A.护理事业的产生和发展源于人类对生命和病弱者的关爱与同情 B.护理伦理的产生与护理活动的发生和发展没有联系
C.护理伦理体系的确立以现代护理专业和护理学的建立为基础 D.早期的医护的伦理观念统一于东西方的医德传统之中 8.伦理审查委员会的首要责任是保护（D）的权益。A.受试者
B.实验人员
C.医生
D.患者
9.患儿家属是否满意(A)A.是衡量护理工作的唯一标准
B.不是衡量护理工作的唯一标准 C.可以表达患儿满意度
D.是护理目的的重点
10.哪项是医护工作的根本目的，也是护理科研选题的出发点(A)A.为患者谋福利
B.取得科研成功
C.护理的科学性和专业的独立性
D.科研的社会效益
11.下列不属于护理伦理教育原则的有（B）
A.理论联系实际的原则
B.因材施教原则
C.情理相容原则
D.管理规范原则
12.以下哪项不属于道德的特征（D）
A.阶级性与全民性的统一
B.发展性与稳定性的统一 C.广泛性与层次性的统一
D.自由性与现实性的统一13.护理伦理教育除了具有一般职业伦理教育的共性外，还有其自身的特点是（A）A.专业性
B.客观性
C.主观性
D.普遍性 14.属于护理道德最高层次的境界是（D）
A.极端自私的道德境界
B.先私后公的道德境界
C.先公后私的道德境界
D.大公无私的道德境界
15.护理道德评价的依据是（A）
A.动机与效果、目的与手段 B.社会舆论与传统习俗 C.服务态度与服务质量 D.经济效益和社会效益
16.医学伦理委员会的性质包括哪项(D)A.中立性
B.中介性
C.中和性
D.全民性
17.关于护理道德的特点，以下哪项是错误的（A）A.全人类性
B.深刻性
C.个体性
D.科学性
18.儿科患者的知情同意权由哪项行使(C)A.患儿
B.家长
C.医护人员
D.社区代表
19.护理人员在工作实践中表现出良好的工作作风，没人监督和有人监督一个样，这种精神是(A)A.慎独精神
B.刻苦精神
C.保守隐私
D.平等意识 20.下列不属于护理伦理修养方法的是（D）
A.掌握理论
B.重在自觉
C.贵有恒心
D.大公无私
21.人们按照一定的护理伦理原则、规范和范畴，对护理人员的言行所作出的评判是（D）A.护理道德修养
B.护理伦理教育
C.护理道德行为
D.护理伦理评价
22.护理伦理修养的特点是(D)A.普遍性
B.艰巨性
C.特殊性
D.全面性
23.关于护理道德的理解，以下哪项是错误的（B）
A.护理道德是研究护理实践活动中的道德现象和道德关系的学科 B.它属于社会公德领域
C.调节护理工作中的人际关系
D.调节护理人员与社会之间关系的心理意识、原则规范和行为活动的总和 24.当重症患者的生命是否要继续发生争议时，应该首先强调哪项原则(A)A.医疗最优化原则
B.生命质量原则
C.尊重患者的自主权
D.积极救治 25.护士与医生的关系是(C)A.从属关系
B.支配关系
C.合作关系
D.领导关系
26.康复护理的伦理要求, 下面哪一项是不准确的(B)A.同情病人，尊重病人
B.谨慎周密,精益求精
C.目标明确，各自独立
D.任劳任怨，认真负责
27.护理科研过程中，研究者和实验对象都是具有明确主体地位的人。（B）是实验的主导者，控制着实验的主动权
A.领导者
B.研究者
C.受试者
D.伦理委员会 28.护理实践中人际关系最核心的内容是(D)A.医护关系
B.医患关系
C.护患关系
D.护理人员与医技人员的关系
多选题
29.护士长应具备的素质(ACD A.管理和组织
B.心理素质
C.过硬的专业技能
D.沟通能力 30.不必为患者保密的情况包括（ABD)A.患者同意的情况下
B.为了挽救患者生命
C.当与他人社会利益发生冲突时
D.法律程序需要病情资料 31.急诊护理人员面临比较复杂的伦理问题时应遵守的医学伦理准则包括(ABC)A.有利原则
B.无伤原则
C.最优化原则
D.根据患者的具体情况具体分析
32.整体护理的哪项是区别于以往任何护理模式的最鲜明和最重要的特征(C)A.技术观
B.经济观
C.整体观
D.人本观
33.妇产科护理符合伦理原则的行为有(ABCD)A.接生时尽量保护会阴完整
B.手术时配合熟练．术后严格查对器械，按规范严格操作 C.对患者的个人经历不多做评价
D.做好妇女和孕产妇保健，保障母婴安全
34.护际关系是指(ABCD)A.护士与护士
B.护士与医生
C.护士与管理者
D.护士与护士长
判断题
35.道德是人们社会生活实践及社会人际关系发展变化的产物 正确
36.人体试验是医学研究者提高学术地位和学术影响的重要手段。
错误
37.护际关系是专指护士与护士之间的关系。错误
38.先公后私的道德境界是护理伦理的最高道德境界。正确
39.将实验目的、预期效果、可能出现的后果及危险等告诉受试者是符合人体试验知情同意原则的。正确
40.护理伦理教育是根据护理伦理原则和规范的要求，有组织有计划的对护理人员进行道德教育，施加道德影 响的活动。
错误
41.医护关系是指医生与护士的的领导与被领导的关系。正确
42.伦理学的基本问题是道德与利益的关系问题 错误
43.人体实验的内在矛盾往往表现为经济价值与科研价值的矛盾。错误
填空题
44.（）是护理科研最高的伦理原则。答：正确地指导研究工作顺利进行
45.护理伦理评价的依据有（）、（）。答：一是动机与效果；二是目的与手段
46.护理伦理评价是护理道德实践中的一个重要组成部分，包括两种类型，一种是（），另一种是（）。答：可以提高医疗的质量，可以建立新型的医患关系。
47.护患关系的内容可以归纳为技术方面和（）两个方面。答：非技术
48.病人要求医护人员为其保守秘密的权利源于（）。答：公民的隐私权
49.《纽伦堡法典》的第一条是要求受试者的（）。答：人类受试者的自愿同意是绝对必要的
50.尊重患者首先是一种（）尊重。其次是尊重患者的（）要求。答：权利意识.隐私权
51.护理道德关系主要表现为（）、护理人员与医务人员的关系、护理人员与社会的关系三种形式。答：护理人员与患者的关系
52.（）是护理人员最基本的道德义务。为患者尽职尽责 名词解释
53.良心 是道德情感的深化，使人们道德认识、情感、意志的总合和在意识中的统一，具有稳定性和深刻性 54.荣誉 是一个人履行了社会责任后，获得他人、集体或社会的赞许，表扬和奖励。
55.道德品质 是在社会经济基础、社会道德及护理科学发展的制约下，反应护理领域内各种道德关系的特殊意识形态和特殊职业道德。
56.健康 是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
57.护理伦理学是以道德现象作为研究课题的科学，既研究道德起源，本质、作用及其发展规律的科学，或者说它是对道德现象的哲学思考。
58.护患关系 在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系。
59.2004年12月，一工作人员夜间2点下班回家，遇到歹徒，刺伤他的手臂。因为半夜没有办法取现金，患者妻子以存折做抵押，要求一家地方医院救治，但是医院不同意，时间拖延了1小时多，再不抓紧时间手术，他的手臂就要截肢。后来他们打车到了一家解放军医院，医院紧急手术，挽救了病人。请通过对比方法分析医护人员的行为和职业道德状况
地方医院的行为不对。职业道德差。解放军医院职业道德素质高。做法正确。挽救了病人。医院应该把挽救生命放在第一位置。
60.护理伦理学基本范畴的内容
1情感与良心2权利和责任3荣誉与幸福4守密与信誉 61.联系实际，简论良心的作用
一是选择作用二是监督作用三是评价作用 62.简要说明对护际关系的影响因素 主动与被动型引导与合作型共同参与型 63.试述人体试验的基本原则
以维护受试者利益为前提和出发点
第三篇：护理伦理题
一、单选题（在每小题列出的五个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题1分，共30分。）
1．属于道德意识现象的是()A.道德情感 B.道德教育 C.道德修养 D.道德评价 E.道德判断
2．（）不属于护理伦理学的研究对象.A.护士与护士的关系 B.护士与患者的关系 C.护士与单位领导的关系 D.患者与患者的关系 E.护士与患者家属的关系
3．从本质上看，护患关系是一种（）A.主从关系 B.平等关系
C.商品关系 D.服务与被服务的关系 E.契约关系
4．当代医护关系应是一种（）。
A.主从关系 B．各自独立的关系
C.指挥和助手的关系 D.并列-互补关系 E.服务和被服务关系
5．不属于医生对护士角色期望的内容是（）A.严格而认真地执行医嘱
B.及时而详细报告有关患者的病情变化 C.若执行医嘱时遇到问题，及时同医生商议 D.具备一定的医学基础知识和护理操作技能 E.在患者面前注意维护护士的威信 6．（）不是护士的基本职责
A．增进健康 B．预防疾病 C．避免死亡 D．减轻痛苦 E．恢复健康
7.护患双方的非技术关系都是（）A.平等关系 B.主从关系 C.双向关系 D.单向关系 E.商品关系
8．()不是护护关系应遵循的道德规范.A.互相帮助
B.互相尊重,对其他护士与患者的关系不要介入 C.共同保守患者的秘密
D.在道义上支持同事的合理行为 E.共同营造良好的工作氛围 9．医护人员所拥有的道德权利与义务具有非对称性，因此在不割断二者相互联系的基础上，明确要求（）
A．强调维护病人权利和医务人员尽义务 B．强调维护医务人员权利和病人尽义务 C．强调维护病人权利和医务人员放弃权利 D．强调维护医务人员权利和病人放弃权利 E．强调维护双方的权利 10．最能代表尊重病人自主权的方式是（）A.知情同意权 B.医疗决定权 C.择医权 D.不伤害病人 E.个性化护理
11．不属于病人的法律权利主要有（）
A． 生命与健康权 B．身体所有权 C．放弃医疗权 D． 疾病认知权 E．诉讼索偿权
12．在我国，下列关于代理人的先后顺序中正确的是（）A.配偶——子女——同事——亲属 B.配偶——长辈——子女——亲属
C.子女——配偶——长辈——亲属 D.子女——长辈——配偶——亲属 E.配偶——子女——亲属——其他
13．“护士必须有一颗同情的心和一双愿意工作的手”出自（）A.王绣瑛 B.秋瑾 C.南丁格尔 D.卢美秀 E.格瑞特
14．从伦理道德看，门、急诊是医疗卫生事业面向社会（）A.服务的窗口 B.交流的窗口
C.治病救人的窗口 D.建设精神文明的窗口 E.医院的窗口
15．护士最高层次的道德情感是（）A.同情感 B.事业感 C.责任感 D.幸福感 E.理智感
16.关于人工授精可能引起的伦理学问题，错误的是（）。A.精子商品化 B.谁是孩子的父亲
C.谁是孩子的母亲 D.是否应给未婚妇女进行人工授精 E.保密问题
17．2002年8月1日卫生部颁布实施的是（）A.《人类辅助生殖技术管理办法》 B.《精子库管理办法》及附则
C.《人类辅助生殖技术管理办法》及附则
D.《人类辅助生殖技术管理办法》和《精子库管理办法》及附则 E.《精子库管理办法》
18．关于良心的作用，错误的是（）A.行为后禁止违背良心的行为 B.行为前监督主体的行为
C.行为后对主体的行为进行评价 D.行为中监督主体的行为
E.发现违背良心的行为后在行为中及时停止
19.1987年，波利特和亨格勒在她们所著的《护理研究：原则与方法》一书中提出尊重研究对象的权利不包括（）
A.知情同意权 B.免于伤害权 C.免于起诉权 D.匿名权 E.隐私权
20.（）是患者术后心理的最大需求。A.希望了解“手术是否成功” B.解除疼痛
C.自我康复 D.出院的心理准备 E.出院的知识准备
21.（）是医护工作的根本目的，也是护理科研选题的出发点。A.为患者谋福利 B.取得科研成功
C.科研的经济效益 D.护理的科学性和专业的独立性 E.科研的社会效益
22.关于安乐死的条件，错误的是（）A.患者处于临终状态 B.脑死亡病人家属要求
C.病人疼痛难忍 D.患者有要求安乐死的诚挚意愿 E.两名医生认定
23.义务论的代表人物（）
A.亚里士多德 B.边沁 C.穆勒 D.康德 E.马克思 24．功利论的代表人物是（）A.康德 B.边沁和穆勒 C.穆勒 D.边沁 E.边沁和康德 25．（）是我国对护理专业学生进行护理道德系统和实践教育的主要方式。A.言教 B.身教 C.榜样 D.奖惩 E.慎独
26.护理道德的首要要素是（）A.护理道德认识 B.护理道德情感 C.护理道德意志 D.护理道德信念 E.护理道德行为
27．出于1996年GOM国际计划所确定的现代医学目的之一，现代医学和疾病作斗争，应 该致力于（）
A.消除疾病，缓解痛苦 B.避免早衰，争取长寿 C.避免早死，追求安详死亡 D.避免早死，延长生命 E.救死扶伤,防病治病
28．制定第一个正规的护理伦理规范的是（）护士。A.英国 B.美国 C.加拿大 D.国际护士学会 E.澳大利亚
29．不属于老年人护理特点的是（）
A.护理难度大 B.护理费用高 C.护理任务重 D.护理过程短
E.心理护理要求高
30．关于临终病人经历的心理过程，不包括的是（）A.否认期
B.妥协期
C.愤怒期
D.抑郁期
E.绝望期
二、填空题 1．《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
2.西方“医学之父”，古希腊的希波克拉底留下的____《希波克拉底誓言》_________对后世有着重大影响。
3．在护理领导者应具备的各种素质中，______道德素质______是从事管理的关键、核心的条件。
4．医学的价值是___人的价值________.5.中国和西方国家在认识和处理病人知情同意问题上存在着：_______中国_____更看重的是病人家属的决定，______西方______更强调病人本人的知情同意。6.整体护理适应了__生物一心理—社会__________医学模式，是护理工作的一项重大变革。7．基础护理是以___科学性理论_________为依据的。8．护患纠纷多数不是人们追求自己的权利造成的，而是_____侵犯________了他人的权利或不尽自己的义务的结果。
9．知情同意文件签署的双方，“患方”是指病人及其家属，这里的“医方”从民事法律关系分析,是指______医生及医疗机构_________.10．人体实验是在基础理论研究和动物实验之后、_____临床应用_______之前的一个中间环节。
11．病人在临床护理中享有的主要权利有平等护理权、知情权、隐私权、选择权、信息权、监督权、赔偿权。三．名词解释 1． 知情同意 2． 生命价值论 3． 护患关系 4． 护理道德修养 5． 整体护理 四．简答题
1．简述自主原则在护理实践中的应用、不伤害原则、公正原则的含义及应用 2．护患关系的基本模式及其临床应用 3．《护士条例》规定护士的义务有哪些？
4．什么是突发公共卫生事件？它的护理伦理规范有哪些？ 5．如何从伦理学角度评价我国的计划生育政策？ 6．优生护理的范畴有哪些？其规范要求是什么？
7．生活与特殊环境中的人，例如受刑人、孤儿或老人等，是否应该被选为试验对象？理由为何？
8．器官移植的主要伦理问题是什么？活体器官捐赠和尸体分配各有哪些准则？ 9．安乐死的伦理争论主要有哪几种观点？理论依据是什么？ 10．简答护理道德评价的标准和方式
第四篇：护理伦理测试
1.多选题：护士的权利包括（D,B,A,E,C）
A护理决策权B设备使用权C科学研究权D人身安全权E特殊干涉劝
2.单选题：异种器官移植可能面临的问题除外是（C器官来源有限））
3.单选题：任何病人有权享有必要的、合理的、最基本的诊治护理，说明病人享有
（C 基本医疗权）
4.单选题：某病人在门诊输液室输液时，发现自己的输液费比旁边的病友贵了15
元，便向护士质疑。护士解释说，因为为该病人是公费医疗，故为其用
了有多种好处的新型输液器，病人表示非常不满。护士损害的患者权利
是（A知情同意权）
5.单选题 护理道德修养的最高境界是（A慎独）
6.单选题 临终患者在得知病情后，不相信医院的诊断，四处就诊，希望得到相反的结论，此心理反应属于（B否认期）
7.单选题：下列涉及人体实验的文献是（C 《赫尔辛基宣言》）
8.单选题：护士可以拒绝执行医嘱的情况除外（E 与医生有私人矛盾）
9.单选题：对最佳护理手段的要求不包括（C护士最省力）
10.单选题：病人的义务不包括（E必须作为医学护理见习对象）
11.单选题：对护理道德的认识，观点错误的是（C护理道德调节护士与自然之间的关系）
12.多选题：护理道德的作用表现在它（A,B,E,C）A是提高护理工作质量的重要
保证B是造就新型护理人才的基础条件C有利于促进社会道德的建设D
是确保救治成功的重要手段E是推进护理科学发展的巨大动力
13.单选题：护理道德活动不包括（D护理道德关系）
14.单选题: 下列认识人的生命的观点不正确的是（C 人的生命的惟一价值就是为
社会创造物质财富与精神财富）
15.单选题 国外限定安乐死的伦理条件，错误的是（B 脑死亡病人家属要求）
16..多选题：： 临终关怀的特点包括（D,C,A,B,E）A以照料为中心B维护人的尊严
C对象是临终病人及其家属D共同面对死亡E提高临终生活质量
17.单选题： 提出“行为应该带来最大多数人的最大幸福”的学派是（B功利论）
18.单选题：下列关于人类辅助生殖技术伦理原则的说法，错误的是（B医务人员
不可以公开捐精者的体貌特征）
19.多选题：关于护患关系的性质，说法正确的是（）
20.多选题：下列对精神分裂症病人的护理做法正确的是（）
第五篇：第五章 护理伦理
第五章 护理伦理
一、护理伦理学的概述
护理伦理学是研究护理道德的科学，是运用一般伦理学原理和道德原则来解决和调整护理实践中人与人之间相互关系的一门科学，是由护理学与伦理学相结合而形成的一门边缘科学 护理伦理学研究对象主要是护理人员与病人之间的关系；护理人员与其他医务人员之间的关系；护理人员与社会利益的关系；护理人员与医学科研的关系。
护理伦理学的内容主要包括护理道德的基本理论；护理道德的基本原则；护理规范与范畴；护理道德的基本实践
二、护理道德的基本原则、规范与范畴
护理道德的基本原则①自主原则②不伤害原则③行善原则④公平原则
护理道德的规范1）护患关系的基本内容（技术关系和非技术关系）2）护患技术关系的三种基本模式（①主动-被动型②指导-合作型③共同参与型）3）护患关系的道德要求（热爱护理，忠诚奉献；尊重病人，一视同仁；遵章守纪，严格操作；钻研业务，精益求精；仪表端庄，语言规范；互尊互助，团结协作）
特殊护理道德（P70—71）
护理道德范畴
义务：指个人对社会、集体、他人所负的道德责任，反应了一定阶段、社会对人们行为的要求
情感：是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的内心体验和自然流露（包括同情感、责任感、事业感）
良心：是人们按照一定道德原则、规范，在履行对他人、对社会的义务过程中，对自己应负的道德责任的内心感知和行为的自我评价能力，是人们对其道德责任的自觉认识（作用包括选择作用、监督作用、评价作用）
审慎：是人们在行为之前的周密思考与行为过程中的小心谨慎，是一种道德作风，是良心的外在表现
三、病人的权利和义务
病人的权利（人生自由权、生命健康权、人格尊重权、知情同意权、自主权、隐私权、监督批评权、求偿权）
护士在保护病人权益中的作用①尽职尽责，一视同仁②去除痛苦，解释说明③为病人保密，对社会负责
四、护理道德修养
护理道德修养指护理人员在护理道德品质、情感、意志、习惯等方面进行的自觉地自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养的功夫，以及所达到的境界和思想品质
护理道德修养的方法：①明确护理道德修养目标②在护理实践中加强护理道德修养③培养毅力，持之以恒④防微杜渐，力行慎独
护理道德境界：指护理人员护理道德水平和觉悟高低程度及道德情操的状况
护理道德境界的层次①自私自利，损公肥私②先私后公，公私兼顾③先公后私，先人后己④毫不利己，专门利人
点击咨询 