第一篇：发人深省的伤痕实验
发人深省的伤痕实验
一个从容的人，感受到的多是平和的眼光；
一个自卑的人，感受到的多是歧视的眼光；
一个和善的人，感受到的多是友好的眼光；
一个叛逆的人，感受到的多是挑惕的眼光„„
只有你自己，才能决定别人看你的眼光！
美国科研人员进行过一项有趣的心理学实验，名曰「伤痕实验」。
他们向参与其中的志愿者宣称，该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人作何反应，尤其是面部有伤痕的人。每位志愿者都被安排在没有镜子的小房间里，由好莱坞的专业化妆师在其左脸做出一道血肉模糊、怵目惊心的伤痕。志愿者被允许用一面小镜子照照化妆的效果后，镜子就被拿走了。
关键的是最后一步，化妆师表示需要在伤痕表面再涂一层粉末，以防止它被不小心擦掉。实际上，化妆师用纸巾偷偷抹掉了化妆的痕迹。对此毫不知情的志愿者，被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部伤痕的反应。规定的时间到了，返回的志愿者竟无一例外地叙述了相同的感受„„人们对他们比以往粗鲁无理、不友好，而且总是盯着他们的脸看！
可实际上，他们的脸上与往常并无二致，什么也没有不同；他们之所以得出那样的结论，看来是错误的自我认知影响了他们的判断。这真是一个发人深省的实验。原来，一个人内心怎样看待自己，在外界就能感受到怎样的眼光。
这个实验同时也从一个侧面验证了一句西方格言：
“别人是以你看待自己的方式看待你。”不是吗？
一个从容的人，感受到的多是平和的眼光；一个自卑的人，感受到的多是歧视的眼光；一个和善的人，感受到的多是友好的眼光；一个叛逆的人，感受到的多是挑惕的眼光„„
可以说，有什么样的内心世界，就有什么样的外界眼光。如此看来，一个人若是长期抱怨自己的处境冷漠、不公、缺少阳光，那就说明，真正出问题的，正是他自己的内心世界，是他对自我的认知出了偏差。
这个时候，需要改变的，正是自己的内心；而内心的世界一旦改善，身外的处境必然随之好转。毕竟，在这个世界上，只有你自己，才能决定别人看你的眼光。
第二篇：一些发人深省的话
1、生活就是：生出来，活下去；
2、我是心眼小，但是不缺，我是脾气好，但不是没有；
3、时间不知不觉，我们后知后觉；
4、我这人从不记仇，一般有仇当场我就报了；
5、已经将整个青春都用来检讨青春，还要把整个生命都用来怀疑生命；
6、做自己的决定，然后准备好承担后果；
7、不要随意发脾气，谁都不欠你的；
8、你没那么多观众，别那么累；
9、过去的事情可以不忘记，但一定要放下；
10、别人说的记在脑袋里，而自己的，则放在心里；
11、你永远没有你自己想象中那么重要；
12、钱能解决的问题统统不叫问题；
13、找点时间，单独呆会儿；
14、你不勇敢，没人替你坚强；
15、没有伞的孩子必须努力奔跑；
16、自己选择的路、跪着也要把它走完；
17、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动；
18、就算跌倒也要豪迈的笑；
19、假如一个人的寿命为60岁，一生时间的用途分别为：睡20年；吃饭6年；穿衣和梳洗5年；生病3年；打电话1年；照镜子70天；抹鼻涕10天。最后只剩下38年又285天，用来做你真正想做的事情。
20、人们眼里，男人的自私是种“坏”，女人的自私是种“可爱”。
21、没有错误可以永垂不朽，永垂不朽的是人反反复复念叨错误的一颗心。
22、一见钟情，靠的也是出色的外貌。但凡一个人说“我不喜欢一见钟情式的故事”，多半代表——这位，不是帅男美女。
23、女人，不要记性太好。回忆越多的女人幸福越少
24、容易走的都是下坡路。
25、自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。
26、命，乃失败者借口；运，乃成功者的谦词。
27、打动人心的最佳方法，是谈他最珍贵的东西。
28、品格不由你占有的东西决定，而是由你匮乏的东西塑造的。
29、郁闷时蹲下来抱抱自已，原谅别人也放过自己。
30、永远不要和白痴争辩。因为他会把你的智商拉到和他同一水平，然后用丰富的经验打败你！
第三篇：《忘记伤痕》读后感
今天我读了一篇文章《忘记伤痕》，让我明白了一个道理，我来说给你听吧！文中讲了一个人无意间抬头，看见了自己办年前下巴下的伤痕。他很想忘记着个伤痕，可是本来忘记了的可是有想起来了。
他的朋友安慰她说伤在下巴上无碍观看。
他的朋友告诉了我，每个人都有伤痕，藏在别人根本看不到的地方。所以我不要对那些伤痕耿耿于怀，忘记他就没什么了。
所以我们的伤痕，只有自己知道别人也不知道。所以不要为自己的伤痕伤心难过。
第四篇：地球的伤痕
《地球的伤痕》教学设计
一、谜语导入：
上课之前，老师想考考同学们：看哪个同学反映最快。请看大屏幕：
说它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。
高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。
——（地球）（板书：地球）
地球奉献给人类清新的空气、肥沃的土地，洁净的水源、富饶的物产、巍峨壮丽的山峰，冰雪茫茫的极地，广袤无垠的草原，郁郁葱葱的森林，蔚蓝神秘的海洋………地球如此多娇，又是那么的迷人。
今天，老师也给大家带来了一些美丽的图片，请大家欣赏。看了这些图片，你想说些什么呀？（学生谈感想）（配轻音乐）（课件展示）——教师评价
地球哺育了我们，她是我们共同的家园。可是，最近一段时间，地球妈妈好像生病了，大家听她在诉说……？（放录音）
二、活动一：地球的控诉：
课件：图片（伤痕累累的地球、生活中的垃圾等图片）并配音
“呜呜呜呜……我的头好痛啊，”“你怎么了地球妈妈？” “这几天，时常耳鸣，还感到日月无光，皮肤又燥又痒，身上隐隐作痛，”“那我们去医院看看好不好。”月亮姐姐同情地说，“哎、这几天我的病越来越严重，都是人类惹的祸，工厂每天排出黑乎乎的气体，使地球又臭又脏。在河水、江水、海水、溪水里差不多都浮着垃圾。动物们被捕杀，树木一棵棵减少，冰川一点点融化！你看那水污染得多严重，把各种各样的废水排到清清的水里。鱼儿喝了这有毒的水后，渐渐浮在水上，如果你走到那污水边，肯定被熏的受不了！而在干旱地区的人们呢，就只能喝这些黑乎乎的水。我何时才能洗一次澡，变得干干净净呀！伙伴们都嫌我又臭又脏，不愿跟我玩，地球又伤心地哭了。”
师：同学们你们都听到、看到了些什么？你们有什么感想呢？请在小组内相互说说。
生小组交流、全班汇报：…………
评价：同学们说的真好啊！从同学们的表情和回答中，我看出了“地球受到了伤害”，这节课我们就一起学习地球的伤痕（板题：——的伤痕）同时课件出示
教师：地球都受到了哪些伤害呢？地球妈妈为什么哭了呢？让我们一起走进地球去看看吧!
三、活动二：资料大搜集——我为地球：“号脉”
1、在你身边都发现了哪些环境问题呢？
课前同学们，都收集了许多关于地球受到伤害的资料，先请同学们在小组内交流一下。
在小组合作学习时，老师还有个温馨小提示：（课件出示）：请听温馨小提示
（1）先对收集的资料进行简单分类
（2）资料如有重复只保留一份
（3）如果资料较多，只选择主要的进行汇报
（4）组长做好记录
过会我们看哪个小组收集的资料最多，问题回答的最完整。怎么样，准备好了吗？那我们开始吧。
2动）
3、全班交流：
同学们，刚才交流的热火朝天。想必收获一定不少吧。在汇报之前老师还有个小要求：我们在汇报时每个小组先给一个机会，可以先说一个方面，其他小组可作资料的补充。然后呢，进入抢答阶段，看哪个小组回答得最多。我们就把它评为优胜小组，交流时还要注意小组之间不能重复。好吗？
下面先请第一小组汇报：
第一小组展示：（其他小组还有没有补充的）——评价方面：(1)你真是一个善于观察的孩子。（2）习惯养成方面——你回答的问题真完整（3）主动学习的能力方面——你真会分析问题。
第二小组展示：………教师适时评价（倾听是一种美德，是一种学习方法，第三组的同学表现得最好。表现非常出色，这才是做大事者的胸怀）（君子不夺人之美）（你的课外知识真丰富，都可以成为我的老师了）（你真是一个爱读书的孩子）（世上无难事，只要肯登攀）教师根据学生交流板书相关常见的环境问题：
大气污染、水质污染、噪声污染、滥伐树木造成的水土流失、土壤沙化等
4、教师展示收集的资料：(课 件)——干旱图片、矿难图片等
老师也收集了一些资料，让我们一起来看一看吧。播放课件：图片并配有音乐——视频
（此处可插入近几年我国出现的环境污染造成灾难事故，如98年长江洪水直接造成2000亿经济损失，北京、天津等地区的沙尘暴给人民的出行带来了极大的不便，本市造纸厂的水污染，焦化厂、电厂的空气污染。学生对可以看得见、听到的东西更有影响力）
（引导学生观察“地球生病”的图片，初步思考和讨论地球上各种环境问题产生的原因。）
通过观看这些资料，你有什么感想呢？想对地球妈妈说点什么？（及时评价）——你真是一个有爱心的孩子，地球妈妈听了也会高兴的。
小结：刚才第（）组的同学们回答的问题最多，第（）组的同学回答的问题最完整，第（）组最有特点。第（）组最积极最会倾听。让我真正领教
了六一班同学的聪明、机智、知识渊博。
（此处怎样过渡）
同学们我们的地球刚开始时是这样的吗？让我们一起看看昔日的地球是怎样演变成现在这个模样的吧。（播放视频录像）——地球
随着科技的进步，经济的发展，昔日的地球，我们美丽的家园，变成了现在伤痕累累的样子，她在哭泣，她在控诉。同学们看到此情此景，你想对地球说点什么呢？
四、活动三：学习分组调查，撰写调查方案
今天我们主要研究了地球受到的伤害，那么我想请同学们思考一下，是什么原因让地球受到那么多的伤害呢？如果让你去调查地球受伤害的原因，你想怎么去做呢？（小组讨论）
你最想探究哪个原因造成的伤害呢？
学生汇报交流：
自由分组：愿意参加城市问题组、人口组、大气污染组。
同学们都已经按自己的兴趣，选择了想研究的问题。下面请各组同学讨论一下自己的研究方案吧？看看在调查研究时，还有没有困难。（出示课件：调查研究计划表）
请同学们课下继续完成你们的计划表，考虑问题时一定要全面，要注意安全。同学们，我们只有一个地球，让我们携起手来，共同爱护我们的地球吧。最后祝愿我们的地球永远充满活力。
附：板书设计:
地球的伤痕
地球怎么了？
环境污染：（大气污染、水污染）水土流失
森林砍伐地震
土地沙漠化干旱
石油将耗尽洪水
动物濒临灭
课件程序
1、谜语导出地球
2、开始阶段：展示地球上美丽的图片（可以配音乐演示）
3、（受伤的地球图片及生活中的部分垃圾，废气等图片）配录音：地球的控诉
3、教师收集的雪灾、干旱、沙尘暴、洪灾等图片展（配音乐展示）
4、播放土地沙漠化、干旱视频
5、题目：人类我想对你说（配轻音乐）——学生书写，创作时
5、地球今昔对比动态视频。
第五篇：难忘的伤痕
《难忘的伤痕》： 故事：
锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍。雷锋有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看见了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，那地主婆竟举起刀在雷锋的左手背上边连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上......《立志参军》
故事：
一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地.买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。
《钉子精神》 故事：
施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书.他在日记中写下这样一段话:“有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的.由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种”钉子“精神, 善于挤和钻
《一次义务劳动》
故事：
一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:”我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!"这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天.《可敬的“傻子”》
故事：
一九六零年八月,驻地抚顺发洪水,运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜,被记了一次二等功.望花区召开了大生产号召动员大会,声势很大,雷锋上街办事正好看到这个场面,他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐献出来,为建设祖国做点贡献,接侍他的同志实在无法拒绝他的这份情谊,只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民.在我国受到严重的自然灾害的情况下,他为国家建设,为灾区捐献出自已的全部积蓄,却舍不得喝一瓶汽水.《人民的勤务员之一》
故事：
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。
《人民的勤务员之二》
故事：
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！“ 过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。
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