肇庆市实验小学参观感想

第一篇：肇庆市实验小学参观感想

家校互联，合作共赢

——肇庆市实验小学考察感想

“让成功伴随孩子一生”是肇庆实验小学的办学理念，他们不但说出来了，写出来了，而且也在不断地实践着。对于陆宗远校长，我们并不陌生，陆校长曾来到广州大学给我们上课，给我们介绍学校如何“着力打造家校文化，推动德育健康发展”。今天通过实地参观考察这所端州区规模最大、设施齐全、获奖无数的学校，这颗西江流域的“教育明珠”给我留下了深刻的印象。

一、家校德育注重创新

随着教育的进步与发展，对学校提出了更高的要求。肇庆实小成功的关键是从学校的土壤里生长出具有自身特色的教育品牌，然后用这种品牌潜移默化，浸润身心，化育英才。他们巧搭平台，增进了解，实施新时代背景下的家校合作教育策略，很值得我们学习。

在“人无我有，人有我优；联系实际，突显理念；追求实在，讲求实际”这样一个宗旨的指导下，通过一个家校共建三级联动管理组织；两种提升家长素养的方式；三个见证学生成长的仪式；四种家校沟通交流模式；五种家校管理办法，使家校文化在肇庆市教育界产生了非常好的效应。陆校长在学校文化和家庭文化的基础上构建了家校文化，可谓是教育史上的创新。实小非常重视孩子的入学仪式、入队仪式以及毕业仪式，每个仪式都邀请家长一起来参加。他们巧搭平台，增进互联，是一个很大的创新。我们都知道，联系是纽带，沟通是桥梁。要把学校与家庭教育两大阵地紧密地联系起来，搭建家校联系的平台显得越来越重要。他们立足于高度，拓展以深度，铺开以广度的全立体模式，使家长与老师一道见证孩子的成长，这样不仅可以使家长对学校放心，也使实小教育工作的开展得到了家长足够的支持。而在每年的一年级入学仪式上，校长还带领全体老师在党旗下承诺，家长委员会会长也带领全体新生家长签承诺书，同样作出承诺，使家校文化植根于教师和家长心中，成功地彰显出实小与众不同的特色。

二、环境德育注重提升

一跨进“实小”的大门，就能看见一个很特别的雕塑，这个雕塑是由陆校长亲自设计的，上面是一个圆球，代表孩子们是初生的太阳，而球的下面由时针和分针组成一个勾，代表老师和家长用双手托起明天的太阳，底座是一个大型的电子钟，与时针、分针一起代表“珍惜时间，成就未来”。这个雕塑的内涵是：用爱心托起太阳，营造以人为本的校园氛围，而其中“育人为本”中蕴含了当今在推进素质教育过程中的要求：塑造和培养人文精神。而“人文精神”又要求在学生身上塑造和培养既有利于社会发展和进步，又有利于学生个人成长和提高的思想道德素质。只有这样，我们的学生才能真正成为推动社会进步的有用之才。而实现这一要求的主战场就是学校，就是老师。通过这次考察，我深感“实小”“让成功伴随孩子一生”的意义多么深远。

三、校本德育注重求精

肇庆实小的第三个德育品牌是传媒中心，刚开始听到这个名词觉得不是属于学校的。原来实小的传媒中心包括了电视台、广播站、阳光文学社和家校教育脉动网，这些机构其实很多学校都有的，只是没有把这几种传媒方式捆绑在一起，变为学校的特色。而“实小”不仅只是把这几种传媒方式捆绑起来，还精益求精，把每个项目都精心设计，所以传媒中心深受孩子们的喜爱。学校电视台每两周一期，栏目有校园新闻、以此为范、引以为鉴、书香常伴、雏鹰展翅、星光灿烂。而学校的广播站更是经常发挥作用，每天一期，让孩子们自主学习，组织有奖问答，让学生讲，学生问，学生自己解决问题，老师充当“导火线”，使学生积极参与，吸引了许许多多的学生和家长关注，成为学校德育教育成功的模式。

肇庆实小就是发掘了德育工作的需求点，先立德后立学，先有良好的学风后有良好的成绩的教育与管理理念，实现育人与教学共同提高，打造品牌学校。

第二篇：肇庆市第十五小学参观感想

以人为本，关注细节，注重实效

——肇庆市第十五小学参观感想

2012年12月13日，我们卓越教导主任培训班三十多名学员在广州大学教师培训学院的肖老师带领下，从美丽的七星湖出发，大概半小时的车程就来到了肇庆市第十五小学。对于十五小，在参观考察前知之甚少，但通过实地参观与聆听介绍，与教师座谈，使我们真正走进这间已有八十多年历史的老校、名校。了解、感受、学习了十五小的先进办学理念、办学特色，让我感受最深的是他们的办学特色，给我留下了深刻印象。

一、从点滴开始，从细节开始。

肇庆市第十五小学创办于1923年，原名肇庆师范附属小学，后改为肇庆市第十五小学，至今已有80多年的历史，是肇庆市历史最悠久的一间小学。该校现有1700多名学生，91名在职教职工。是端州区第一所广东省一级学校。

一进校园，我就被学校教学楼外墙上几个醒目的金色大字吸引住了“教育无小事，事事认真，时时关心”。这时刻提醒着老师和家长，教育的每一个细节都非常重要，学生管理无小事，教育工作无小节，时时刻刻关注教育的细节，就能在细微之处创造出完美。他们把每个学生都看成是一个内在有被关怀需求的人，都存在着知觉、情感、思维、性格等生命特质的差异体，他们从各方面培养学生的进取心，发挥学生的内动力，满足学生的自尊和自我实现的心理需求。

围绕校园走了一圈，给我们印像最深刻的就是校园里别具风格的墙壁。走廊和楼梯的墙壁上到处记载着《三字经》以及唐诗宋词等有

关内容。学校巧妙地利用墙壁等细节传播着古代文化，熏陶着同学们的道德操行。如今不少学校时刻都在思考如何创新，如何创建特色，但都忽略了一些细微的常规。十五小能从点滴开始，从细节开始，关心满足学生的多方面独特需要，让学生感到贴心的温暖。

二、以人为本，注重实效

来到会议室，石校长简单地介绍了学校的概括后，就把交流的舞台让给了三位骨干教师。从彭主任（也是原来的语文科长）、数学科郭老师、英语科长陆老师的交流中，我感到学校非常关注教师的专业发展，注重教研的实效性。

由于我在学校也是教数学的，所以对数学科的介绍特别的关注。郭老师提到在抓常规时，每一个细节都离不开“效”字，包括了：计划总结，健全有效；常规检查，重质保效；备课反思，实时实效；公开交流，广收实效；积极结对，共同增效。而在培养学生的环节里把过关检测本、课外思考本、测验草稿本这小小“三本”，以及学生竞赛、基本功比赛这简单“两检”作为学生养惯增智，抓出实效的手段。而专题式教研也不照抄专家或其他名校的经验，而是从学校实际出发，用最有实效的手段进行“一课两上”的教研，使十五小的数学科人才辈出。

而英语科陆老师所介绍的十五小英语特色活动，更是处处以学生为本，让形式多样的英语活动渗透在学生每日的活动中，如：每天校门口的英语推广大使，每周三的英语日广播，每学期一次的英语周活动。看着孩子们在操场上兴致勃勃地做字母操、排好队形说英语童谣的相片，我们也很想自己孩子的学校也经常搞这样的活动。这些生动有趣的活动不仅激发了学生学习英语的兴趣，还提高了学生的英语素

养。也使英语科的科组文化向校园文化扩张。

学校的发展最终应归结于人的发展，既包括教师的发展，也包括学生的发展。对于学生的发展来说，需要智慧型的教师，对于教师的发展来说需要智慧型的领导。十五小在这方面的确做得不错，既为教师发展奠基，也为学生发展杨帆！十五小让我有了意外的收获！

我们回到学校后，应准确把握学校的定位，根据学校实际确定本校的办学理念、目标，并付诸于学校的工作中。

第三篇：实验小学参观学习体会

学习体会

董志娟

我有幸同学校领导与几位语文教师去青县树人与实验小学参观了，让我感受到了另外的一片教育风景。

有三处让我印象深刻：

一、教师的创新意识浓

我此行重点与一位三年级的语文教师交流了经验与看法，这位教师大胆创新，把课堂教给学生，让学生自学，她的教学方法是让学生勾画字词，体会重点语句，她的这种教学方法和我们所提倡的三段六步教学法不同，我们还是扶得多放的少，但她在刚接手三年级孩子时，教学第一课就提倡孩子们从字词句段去学习一篇文章，字词句段的自学都有一定的方法，关键问题如中心的总结，事件的概括，教师给了一定的提示词，来统一订正答案。

我认为我们应该有所借鉴，并有所取舍，如写事的文章可让学生自学，如让学生学习写景的文章，我觉得我们的教学方法更能培养学生的阅读能力，在赛读、范读中提升学生读的能力，写的能力。

总之我认为今后我们的课堂也可根据课型的不同采用不同的教学方法，可导学，可教学，可完全自学。

二、速读课

一目十行，不光教育孩子爱读书，还教给孩子如何读书，不过听了一节课，里面的玄机我还不够了解，但教师所要呈现的思想是教给学生阅读方法，训练学生阅读速度。

三、学校的课外兴趣小组灵活多样

看到这些我不禁想到，我们教学过死，统得过严，学生缺乏动手与实践操作能力，如我们看到的有航模小组，书法小组，绘画小组……这些都是孩子们一种无形能力的提升，终身受益。

给我的感觉就是我不能只看到肃宁县的这一片教育，要学习他人，取其精华，发扬自身优点，并勇于尝试创新，才能使学生受益，自己的教学水平也能不断提升。

第四篇：实验小学家长会感想

实验小学一、一班家长会感想

2月10日的家长会，是孩子这学期入校后第一次家长会，也可以说是孩子入小学以来第一次真正意义上的家长会。在此之前，感觉家长会只不过是了解一下孩子在校的表现，了解一下孩子的成绩而已，直到自己坐在孩子的座位上，听着校领导、各位老师所说的每一注意事项，听着各位家长的切身体会，肺腑之言，才真正感受到了老师的辛苦和期盼，感受到每位家长在对孩子的教育上所做出的辛苦和努力。相形之下，作为家长的我还需要更多的学习和改进。总体来说，自己觉得：

第一，学校非常优秀！无论是学校的软硬件设施，还是办学理念、教学设备、师资力量，在晋源区所有的小学中应该是首屈一指的，真得令我们这些家长感到骄傲和自豪，也替我们的孩子感到幸福！

第二，老师非常优秀！通过一学期的学校生活，感到所有的老师都很敬业，都能精心备课，认真授课，将一个个年幼无知的孩子逐步引入知识的殿堂、学习的海洋，为他们日后的学习、生活奠定深厚的基础而辛勤的工作着，这些又令我们这些家长深感欣慰，倍觉放心！第三，每一个孩子都很优秀！听着老师点评每个孩子在课堂上的表现，看到老师因每个孩子小小的进步而兴奋的脸庞，从老师的言语中流露出更多的是对孩子的肯定、赞扬和鼓励，就好像一个母亲对自己的孩子那样在谆谆教导，真心的为我们的孩子能在这样的环境中学习而感到幸运。在这里学习的孩子每一个都应该是幸福的，每一个也都是优秀的，而造就这一个个幸福的、优秀的孩子的家长和老师也都是优秀的和负责任的。

第四，家长朋友们都很优秀！他们对孩子们无论是精神上的还是物质上的付出都是那么的无私。为了孩子一个小小的进步，家长都会尽百分百的努力。比如某位孩子的奶奶为了交给孩子一个知识，自己先通过各种渠道先学会，然后再传授给孩子，想想作为一个年过花甲之年的老人是多么的不容易。

共计两个半小时的家长会，让我觉得学校、老师对每一个孩子都很负责任，都很珍惜每个孩子，也都很愿意帮助孩子度过每个有意义的一天，学校都如此，老师如此，更何况我们这些家长呢，更有责任和义务配合学校教育好自己的孩子。爱心无限，沟通无限，让孩子健康快乐成长，全面发展，不辜负学校、老师对孩子们给予的期望，让我们共同努力，向着这个目标迈进吧！

第五篇：省实验小学参观心得体会

省实验小学参观心得体会

2014年12月11日，宋家沟寄宿制小学一行8人在县教育局的组织带领下到山西省实验小学参观学习。本次参观的主要联系单位是山西省省工会。

本次日程安排如下：12月11日早上6点坐去太原的大巴车去太原（省工会负责安排整个行程的食宿），下午去省实验小学听取汇报和参观学校。12月12日上午每人听两节课，主要听语文、数学和英语，下午3点坐车返回岢岚。下面我把这次参观学习的一些体会总结如下： 通过参观省实验小学，我感觉学校的办学条件不错，就是操场比较小，学生活动场地有限。给我感受最深的是学校的教研教改。省实验小学的教研教改颇具特色，他能把学生所学的知识灵活应用，教研组还设计了专门针对学生自己的作业设计。教研组把小学阶段所有的课本都组织老师编出一本统一的电子教案，然后任课老师可以随时下载和打印供教学使用，在使用过程中教师必须在打印教案上写上这本教案存在的一些问题，包括心得和体会，并且用红笔注明。学校教研组规定每位老师给出的心得体会不得低于总教案的30%，这样大大降低了教师的工作量，让更多的教师腾出手来做其他工作。

省实验学校还有一个特点是特色班，为了丰富学生的生活，该校设了好多的特色班，包括音乐、体育、美术、书法、快板等班级，每个班级都有一名专业老师授课，时间是在下午放学后。学校提供场地供学生学习，教师都是校外聘请来的，和我们学校的少年宫颇为相似。

省实验小学的课堂教学给我印象深的是英语教学，从一年级到六年级课堂上老师都是全英语教学，上课节奏很快，上课内容尽量贴近生活让学生都易于接受，而且都重视学生的听说读的训练，让更多的学生参与课堂。

具体针对我校，我认为在教研教改方面必须加大力气，让所有的教师都参与教研，都拿出自己的本领，学校尽最大可能满足每一位教师。为了尽量减轻教师的备课负担，我建议我校也应该拿出自己的电子教案予以普及。

教师：孟新林 2014年12月15日