参观湖北省武昌实验小学心得

第一篇：参观湖北省武昌实验小学心得

参观湖北省武昌实验小学心得

湖北省武昌实验小学位于武汉长江大桥南侧，北望闻名遐尔的黄鹤楼，东邻武昌首义红楼纪念馆。1920年，在前清“两湖书院”的旧址上创立了“湖北省立第二小学”，后更名为“湖北省立实验小学”。大革命时期，学校成为重要的中央军事政治学校，徐向前、恽代英、陈毅、程子华等老一辈无产阶级革命家曾在此工作。新中国成立后，学校正式定名为“湖北省武昌实验小学”。

学校占地面积40公亩，建筑面积17000平方米,教学楼、科技楼、图书楼、外国文教专家楼、塑胶运动场布局合理，“祖国利益高于一切”的校训在葱茏的绿树衬托下熠熠生辉。多媒体教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、陶艺室、电子阅览室、语音室、劳技室、科学实验室设备一应俱全，为学生提供了一流的学习活动环境。学校本部现有教职工140多名，学生2500多名。另外还有一个附属的幼儿园、2个寄宿制小学分部，总计学生5000多人。

在八十多年的办学历程中，实验小学始终将“实验”作为学校的立校之本，在实验中求发展，是示范全省、辐射全国的教改窗口学校，在办学目标、办学特色、办学效益等方面成效显著。学校先后被授予“全国青少年教育先进单位”、“省级最佳文明单位”、“省级示范学校”、“全国教育科学研究会实验基地”，“全国教育科研先进单位”，“湖北省教育科研先进单位”，“教育实验基地”等称号。等称号。

围绕着“面向全体学生，促进学生全面发展”的办学理念，学校通过走主体性教育实验之路，实现学校师生双主体个性化发展,综合办学水平持续整体提升,成为武汉市对外交流的窗口，与英国、美国、日本、新加坡、加拿大、台湾等十多个国家与地区开展友好交流活动，与日本大分市住吉小学结成友好学校。2001年被国家外专局批准为湖北省小学具有聘请外国文教专家资格的学校，现聘有来至英国、加拿大、新加坡和新西兰等国家和地区的外籍教师21人在校工作。“以人为本”的管理机制提出了“学习、服务、依靠、组织、引导、协调”的十二字管理理念和“科学化、程序化、情感化”的管理策略，建立了三级目标、三级计划、三级责任的“三三制”管理机制。提出了坚持教育机会均等、坚持全面发展育人、坚持教学教养并重的“三原则”。形成了“高效、兼容、有序、衔接、能动”的工作运行机制。使师生在民主、和谐、自律的环境中得到了充分自主的发展。

“新、活、实”的德育工作特色促进学生主动发展。强调德育的活动性、实践性，突出德育活动源于生活回归生活；实实在在地落实到学生的日常行为中。在教育活动中，学校形成了“情景——角色——体验”等德育多种活动模式，建立了校内外爱国主义实践基地、生态实践基地、艺术教育实践基地、学农帮困实践基地等教育基地。使德育活动课程化，学生活动自主化,活动内容生活化,形成了具有学校特色的《生活指导》、《交往礼仪》、《国家公民》的校本课程，其中“独自在家”、“学会尊重”、“明天又水喝吗？”等课例在全国主体教育年会上受到北京师范大学裴娣娜等教授的高度赞扬。

开放交融的课程体系促进学生素质整合发展。学校形成了具有个性与特色的课程计划；建设促进学生个性发展的学校课程目标；设计培养学生创新精神与实践能力的课程内容；采取开放式管理的课程策略；奠定学生终身学习的教育目标指向，并建立以此为基础的学校课程管理模式；优化学校环境，建设校园文化，提供高新技术教育资源，向学生提供更先进的教学技术设备；探索了促进学生个性全面发展的课程评价体系。

“动、乐、爱、创”的教学个性引导学生乐中学、做中学。即动中而乐——乐中生爱——爱中激创，遵循学生学习的规律，充分体现教学过程中的活动性、合作性、选择性，引导学生从“学会”到“会学”。强调在操作、体验的学习活动中获得知识、方法、情感方面的整合发展。形成了“问题——探究”、“任务驱动”等多种教学模式方法。

进入21世纪，湖北省武昌实验小学将办学理念赋予了新的内涵，提出 “让学生具有成才的潜质，为教师搭建成功的平台，使学校成为师生发展的共同体”。打造“卓越教育”品牌——卓越做人，卓越做事，卓越学习，形成教育科研特色、科学教育特色、外语教学特色。结合国家基础教育课程改革，从学校课程建设入手，提出了“建设学校课程，优化教育活动体系”的第五轮主体性教育实验课题，该课题将从学习领域、课程形态两个维度来进一步优化教育活动体系，使学校成为人性化、个性化、现代化的办学典范。

第二篇：湖北省博物馆参观心得

我们中华民族有500年的历史，俗话说“唯楚有才”，而湖北就是以前的楚国，作为荆楚文化的发源地，湖北省博物馆是这种文化的记录者，他像一卷史画，记录了历史在这片土地留下的每一个痕迹。5月8日，党校组织我们参观湖北省博物馆，金色的阳光照得我们的脸颊闪闪发亮，我们抑制不住内心的激动，一个个都是满脸的兴奋。我们井然有序的排着队进入博物馆大门，党校给我们提供了一个学习的平台，让我们对湖北的历史有了深入的认识，更教会了我们一个亘古不变的道理——学无止境。

我们参观了楚文化,湖北是楚文化的发祥地，楚国作为春秋战国的大国和强国之一，在800多年的历史长河中创造了灿烂辉煌的文明成果。楚国独步一时的青铜铸造工艺、领袖群伦的丝织刺绣工艺、巧夺天工的漆器制造工艺、义理精深的哲学、汪洋恣肆的散文、惊采绝艳的辞赋、五音繁会的音乐、翘袖折腰的舞蹈、恢诡谲怪的美术，都是十分宝贵的文化富矿。

最有震撼力的是编钟，雄伟壮阔，精美绝伦。曾侯乙墓编钟的出土，使世界考古学界为之震惊，因为在两千多年前就有如此精美的乐器，如此恢宏的乐队，在世界文化史上是极为罕见的。曾侯乙墓编钟的铸成，表明我国青铜铸造工艺的巨大成就，更表明了我国古代音律科学的发达程度，它是我国古代人民高度智慧的结晶，也是我们中华民族的骄傲。还有那越王勾践剑，历经两千多年的岁月洗礼，他依然寒光熠熠，昭示着一种王者之风，使人不禁又回到了那个战乱的年代，感受到了那种破釜沉舟，三千越甲可吞吴的恢弘气势，那种卧薪尝胆的勇气。那种王者之气依稀环绕在剑的旁边，历经千年不去，壮哉！

在三楼，我们一睹各种革命先驱的尊容，看着他们的画像，看着他们留下的各种生活用品，仿佛回到了战争时期，顿时热血沸腾，这就是我们的老一辈中国共产党员！也许我们永远无法回到历史的昨天去看那一看当时到底是发生了什么，但是历史永远不会被遗忘，博物馆中陈列的每一件物品都鲜明的记录了每一个历史的瞬间！我们俨然可以从那些陈列的物品中看见近代中国发展的脉络，每一件物品，每一张图片无不使人产生心灵的震撼！历史，这时又会浮现在我的眼前，提到武汉就不能不说武昌起义，在近代中国，武汉是全国工业和交通重镇。革命先烈选择在武昌发动起义，摧毁清政府的腐朽统治似乎又有其必然性。武昌起义的胜利，在全国得到了连锁反应，各省革命党人纷纷行动起来。至11月底，全国宣告独立、脱离清政府的有14省。北方未独立各省，有的地方是清王朝统治较强，如直隶、山东、河南；有的远在边陲，革命党势力较弱，如新疆、奉天。这些省份也不平静，革命党仍然组织了一系列武装起义。武昌起义之后，立宪派纷纷表示赞成革命，这也加速了清政府的崩溃。广大人民群众在各省起义过程中表现了高昂的热情。新军士兵、会党群众、知识分子、工人、农民、城市贫民、海外华侨、爱国士绅、少数民族都作出了贡献。中国的政治生活出现了前所未有的沸腾局面。还有记录中国共产党在抗战期间和解放战争期间在武汉留下的点点滴滴。1921年，董必武，陈潭秋代表武汉的共产主义小组参加中国共产党第一次全国代表大会，并将革命的火种带入湖北，让湖北成为了中国革命的重要发展基地。从此，武汉，作为了革命发展一个重要基地，无论是京汉铁路大罢工还是后来作为全国农民运动的指挥所，武汉都在革命中扮演着无可替代的角色。它是中国革命发展的一个缩影，会永远被历史铭记！

一天的省博之旅让我受益匪浅，我们在省博，看到的是作品，领略到的是历史，感受到的是革命精神。我们要以怎样的态度去面对过去，以怎样的决心来改造现实，以及用怎样的理想去憧憬未来？作为新时代的党员，我们一定要努力学习先辈的优良传统和可贵的精神风貌，努力学习践行科学实践发展观，树立共产主义理想信念，始终保持和发扬党员先进行作用，坚持干一行、爱一行，全身心投入国家的建设中去，发扬不怕困难、勇往直前的精神，努力在平凡中创造出不平凡，把我们国家建设的更美好，用自己的实际行动履行党的誓言。

第三篇：湖北省博物馆参观心得

湖北位于荆楚文化的发源地，楚文化是华夏文明重要的组成部分，追溯先秦文明，源远流长，博大精深。湖北省博物馆是这种历史文化的记录者，是一卷史画，记录着历史在这片土地留下的每一个痕迹。闲步其堂，与历史气息拂面，品位屡屡文化清香。

那雄伟壮阔，精美绝伦的编钟、如此精美绝伦，让人震撼，仿佛听到楚国艺人敲响叮咚的乐曲，眼前浮起长袖飘然、佳人粉面；那越王勾践剑，岁月洗礼，依然寒光熠熠，昭示着一种王者之风，遥想战乱纷争，卧薪尝胆，感受破釜沉舟，三千越甲可吞吴的恢弘气势，王者之气依稀环绕在剑的旁边，历经千年不去，壮哉！……

那楚国独步一时的青铜铸造工艺、领袖群伦的丝织刺绣工艺、巧夺天工的漆器制造工艺、义理精深的哲学、汪洋恣肆的散文、惊采绝艳的辞赋、五音繁会的音乐、翘袖折腰的舞蹈、恢诡谲怪的美术。我们畅游在楚文化的浩瀚中，感慨万千。这些都是十分宝贵的文化富矿，是我国古代人民高度智慧的结晶，也是我们中华民族的骄傲。

步上阶梯，我们一睹各种革命先驱的尊容，看着他们的画像，看着他们留下的各种生活用品，仿佛回到了战争时期，顿时热血沸腾，这就是我们的老一辈中国共产党员！也许我们永远无法回到历史的昨天去看那一看当时到底是发生了什么，但是历史永远不会被遗忘，博物馆中陈列的每一件物品都鲜明的记录了每一个历史的瞬间！我们俨然可以从那些陈列的物品中看见近代中国发展的脉络。

每一件物品，每一张图片无不使人产生心灵的震撼！历史，这时又会浮现在我的眼前，提到武汉就不能不说武昌起义，在近代中国，武汉是全国工业和交通重镇。革命先烈选择在武昌发动起义，摧毁清政府的腐朽统治似乎又有其必然性。武昌起义的胜利，在全国得到了连锁反应，各省革命党人纷纷行动起来。至11月底，全国宣告独立、脱离清政府的有14省。北方未独立各省，有的地方是清王朝统治较强，如直隶、山东、河南；有的远在边陲，革命党势力较弱，如新疆、奉天。这些省份也不平静，革命党仍然组织了一系列武装起义。武昌起义之后，立宪派纷纷表示赞成革命，这也加速了清政府的崩溃。广大人民群众在各省起义过程中表现了高昂的热情。新军士兵、会党群众、知识分子、工人、农民、城市贫民、海外华侨、爱国士绅、少数民族都作出了贡献。中国的政治生活出现了前所未有的沸腾局面。

还有中国共产党在抗战期间和解放战争期间在武汉留下的点点滴滴。1921年，董必武，陈潭秋代表武汉的共产主义小组参加中国共产党第一次全国代表大会，并将革命的火种带入湖北，让湖北成为了中国革命的重要发展基地。从此，武汉，作为了革命发展一个重要基地，无论是京汉铁路大罢工还是后来作为全国农民运动的指挥所，武汉都在革命中扮演着无可替代的角色。它是中国革命发展的一个缩影，会永远被历史铭记！

我们看到的是作品，领略到的是历史，感受到的是革命精神，铭记着今天的幸福来之不易。提醒着我们要以怎样的态度去面对过去，以怎样的决心来改造现实，以及用怎样的理想去憧憬未来？作为新时代的大学生，我们一定要努力学习先辈的优良传统和可贵的精神风貌，努力学习践行科学实践发展观，树立共产主义理想信念，始终保持和发扬党员先进行作用，坚持干一行、爱一行，全身心投入国家的建设中去，发扬不怕困难、勇往直前的精神，努力在平凡中创造出不平凡，把我们国家建设的更美好。

第四篇：湖北省武昌实验中学2007级2008年年级工作汇报

湖北省武昌实验中学2007级2008年年级工作汇报作者：少文湖北省武昌实验中学

2007级2008年年级工作汇报

各位领导、老师们：

上午好！

回顾过去的一年，我们非常强烈的感受到，我们年级与祖国真是命运相连，湖北省武昌实验中学2007级2008年年级工作汇报。2008年的中国可以说是在灾难中前进，2008年的我们年级也可以说是在困难中前行。

在这里谈困难没有什么意义，先说说我们的心情吧。

面对这一届学生，我们经历了由“喜”到“忧”，而后“大忧”，再到“奋起”的心理转变。

学生未进校时，听说这一届招生情况不错，加之借读生少，易于管理，我们一“喜”。等到学生来了，发现拉不动，特别是重点班教师，对比2007届，感觉落差很大，我们又“忧”；但我们想，别人也是招的学科学课的学生，比我们应该不会强到哪里去，于是似乎又有些心安理得。等到本学期期中参加湖北省部分重点中学联考，对比武汉市同类学校，我们考试的情况糟糕得出乎意外，我们全年级一下子陷入“大忧”之中。江夏的期中总结会，我们扎扎实实开了两天，我们先集中通报情况、提出问题，而后分班、分备课组讨论，最后又集中进行了交流，我们决定“奋起”，在剩余的时间里追求超常规、高质量的发展。

下面，根据学校大会安排，我受全年级教师的委托，在此，将我们2008年的工作作一个简要的汇报。

一、工作思路

狠抓行为规范，注重学法指导，实施文化管理，落实过程奖励。

狠抓行为规范，就是在教育教学过程中，以学校、年级制定的各项规章制度严格要求学生，强化学生的守纪意识，监督学生的行为表现。

注重学法指导，就是在培养学生良好的学习习惯的同时，注重对学生学习方法的指导。

实施文化管理，实施文化管理，就是坚持以人为本，即以年级师生为本。努力追求师生的自主发展、个性发展、可持续发展和全面发展；尊重学生，尊重教师及其教育行为；适应新的学情和级情的变化，实行战略管理、危机管理；进一步创建师生之间和同事之间和谐的年级。

落实过程奖励，就是落实上学期制定并通过的《2007级阶段考试工作目标》，通过考查阶段目标的完成情况，进一步贯彻班级捆绑的思想，培养团队合作精神，促进教师重视优化教育教学过程。

二、基本做法

过去一年的工作，我们可以用“坚持”“反思”“调整”这六个字来概括。

(一)坚持

1、坚持接受学校领导的指导。本学年，学校安排吴校长在我们年级挂帅，许校长也经常当面给我或亲临我们年级给与指导。可以这样说，我们年级的每一项安排都是许校长和吴校长指导的结果。

2、坚持与学校处室通力合作。我们年级举办的各项大型活动，没有处室的指导、配合，是难以完成的。

3、坚持向兄弟年级学习。无论是现在的高

一、高三，还是包括上届高三在内的其它年级，他们的管理经验都是值得我们学习的宝贵财富。

4、坚持我们2007届一些成功的做法。如，坚持狠抓规范，坚持培养习惯，坚持班级捆绑，坚持校本研究，坚持量化管理，坚持分层培优，等等。

5、坚持高一上学期一些好的做法。如，坚持手机、校服、配餐要求，坚持注重违纪处罚，坚持学生会值日，坚持深入班级、备课组，坚持夯实理科基础，坚持举办文科趣味活动，坚持探索过程管理，坚持班主任、备课组长会议决策，等等。

(二)反思

对年级管理实践的过程和年级教育教学的现状进行反思。关于这一点，我在这里就不展开了。下面所谈的调整措施，就是我们思考的结果。

(三)调整

针对年级教育教学过程中反映出的问题，对年级工作作一些适当的调整。本学年我们主要进行了以下调整。

1、级情了解方式调整

为全面、深入了解年级情况，级情了解方式，由过去以巡视为主，调整为以与教师、学生、家长谈心为主，包括组织相关备课组教师座谈会、相关班级教师座谈会、部分教师座谈会、相关班级学生干部座谈会、部分家长座谈会，与有关班主任、备课组长、其他教师、学生和家长的个别谈话。

2、年级过程管理实施手段调整

为调动年级师生参与年级过程管理的积极性，年级过程管理手段，由年级组班子成员实施管理，调整为还让班主任、备课组长和年级学生会参与年级管理。

3、年级情况通报调整

为尽快推动年级各项工作，年级情况通报，由过去基本上是口头通告，调整为与书面通知、书面通告相结合。特别是对于违纪现象，以通报批评的方式通告，效果似乎更好。

4、年级决策方式调整

为使年级决策更民主、更科学，对于年级的重大问题，由过去年级班子成员5人会议决策，调整为班子成员、班主任、备课组长一起决策。

5、分层培优方式调整

为进一步加强年级分层培优管理，年级分层培优。由过去基本由学生自报，调整为学生报名与年级确认相结合。

6、自习时间分配调整

为确保文科学习时间，引起学生对文科的重视，晚自习，由过去全部是理科晚自习，调整为文理学科均有晚自习。

7、班级考核内容调整

为引起班主任对于班级过程管理的重视，年级对于班级考核的内容，由过去只看学生成绩的结果，调整为还要看班级管理的过程和班主任工作态度。

8、备课组考核内容调整

为引起备课组长对于备课组过程管理的重视，年级对备课组考核内容，由过去只看均分和有效率，调整为还要看备课组管理的过程和备课组成员的工作表现。

9、班级学习成绩评价调整

为引导班主任和教师树立目标意识，年级对班级学习成绩的评价，由过去只看均分，调整为还要看管理指标的完成情况。

10、班级希望生对象调整

为防止教师急功近利，年级对希望生的界定，由过去有希望过A级指标线的学生，调整为有希望过B级指标线的学生。

11、班级、备课组管理的总结内容调整

为促进班级、备课组的整体不断提高，年级对班级、备课组总结的要求，由过去静态地谈管理措施，调整为动态地谈调整策略和变化情况。

12、培优计酬方式调整

为体现多劳多得，进一步调动培优教师的积极性，年级培优计酬方式，由过去无论人少人多的一个计酬标准，调整为与人数挂钩的计酬方式。

13、收作业、做清洁时间调整

为保证早自习的学习效率，年级对收作业、做清洁作了统一规定，由过去早晨收作业、做清洁，调整为早晨十分钟以内收作业，晚上下自习后半小时以内做清洁

14、考试期间安排调整

为防止考试期间意外事故的发生，考试期间，由过去考试前后学生自由活动，调整为间空安排自习，中午配餐照常。

15、假期作业检查方式调整

为督促学生认真完成假期作业，年级假期作业检查的方式，由过去检查学生是否完成，调整为通过考试的方式检查学生完成得怎么样。

16、单元检测方式调整

为保证单元检测的真实性，学科单元检测，由过去全部是随堂检测，调整为对于一些重要的单元检测，年级统一安排时间和监考人员。

17、中午维护午休方式调整

为保证午休纪律，并服务于学生，年级对中午维护午休的方式，由过去全部由班主任负责，调整为鼓励任课教师进班维护，并解答学生的疑难问题。

18、年级骨干会议安排调整

为提高年级会议的实效性，加强德育与教学的合力，年级班子成员、班主任、备课组长会议，由过去班子成员、班主任会议基本每周一次，备课组长会议不定期召开，调整为三会合一，且有事则开，事少则短。

19、年级收费安排调整

为保证年级收费的顺利进行，年级补课费，由过去不限时间，调整为每月20号通知，并要求班主任当月收清交年级。

20、年级特长生的服务调整

为进一步服务学生，对学生的前提负责，对美术特、音乐特长生，由过去基本由学生、家长自己负责，调整为年级准备统一为他们提供相应的服务。

21、考核方式调整

为使考核更公正、公平，对考核，由过去一次会议定名单，主要照顾评职称的教师，调整为按年级动员、分组推荐、年级述职、班子讨论的程序，将自荐与小组推荐相结合，既重视教学成绩，又关注教学过程，同时参考评教的数据和学校有关部门及年级组的相关记载，也就是落实许校长所说的参照数据、依据考评、综合评价，工作汇报《湖北省武昌实验中学2007级2008年年级工作汇报》。

22、高分比较方式调整

为使高分比较更有参考性，对高分比较，由过去静态地只看600分以上人数的比较，调整为还要看我们所划高分线的人数与同类学校这一分数段人数的比较。

23、一本划线方式调整

为使一本划线更有参考性，对一本划线，由过去以我们所划A级指标线为准，调整为以六校一本线为准。

24、教师教学评价方式调整

为使对教师教学的评价更为科学、合理，对教师教学的评价，由过去要么只看学评教的情况，要么只看教学成绩，调整为将二者结合起来考虑。

25、班主任班级管理方式调整

为更有利于不同层次的班级管理，对班级管理，由过去一刀切地强调民主、严格管理，调整为对分校班、普通班要求严格为主，对重点班要求引导为主。

三、努力方向

一是学生的表现有待强化，二是学生的成绩有待提高。

这一届，我们的情况令人堪忧，主要问题在于我对学生学习理科的困难估计不足，对有些工作的安排不够合理，对工作的检查不够到位，和老师们的沟通也不够及时。我着急、后悔得恨不得辞职甩手了事，但是逃避不是办法。时间不等人，我们只有奋起。期末尽管我们有了一点进步，但是距离我们的奋斗目标还有很大的差距，我们后面恐怕只有背水一战了。加强管理，落实教研，提高数理已成为我们的当务之急！

四、先进典型

(一)语文组

1、主办了“秋之声”诗歌朗诵会和“古诗文朗诵及背书大赛”，都取得圆满成功。

2、本学年除了完成规定的各个单元小本作业外，还依据学生学情，创造性的编写教辅资料，有《诗经助读》一册，《优秀习作以及升格作文汇编》一册。

3、主动承担校本编写，试卷命题。老师们任劳任怨，为单元检测题与校本作业的编写，付出大量的心血。

4、语文组老师在各项集体活动中精诚团结合作，保质保量完成学校布置的各种人物。如徐建军、赵婧等积极参加学校举办的羽毛球比赛。刘建军、徐建军、陈东晓、张静、丁红丽、赵婧等积极参加大扫除，使得在大扫除评比中办公室清洁获得最清洁的好评。

5、语文组老师还注重教研，积极发表论文。江国民老师在省级以上刊物发表多篇写作教学论文，撰写的《梦游天姥吟留别》说课稿获得全国学习学会说课稿一等奖；陈东晓老师在华师大《语文教学与研究》上发表论文《活实并举，言文并重---文言文教学浅议》，并以论文《绿化树导读》获得全国素质教育成果评比一等奖，并被授予“素质教育优秀工作者”称号。丁红丽、赵婧、张静老师获得武汉市语文教研室三优评比一等奖。刘绍萍老师参加高考评卷工作，并任大组长，在省级以上刊物发表论文近10篇。

6、特别是张静老师，不仅在学评教中在两个班中得分最高，而且所带两个班考试成绩也最好。

(二)数学组

数学组团结、和谐、求实、认真：

黄清燕多次病倒住院，仍努力坚持工作，所带班级成绩突出；

李红英、李长英跨头带高

二、高三，工作强度大、效果佳；

三位年轻教师工作认真、扎实，教学效果突出：彭景跨头文理，参加省优质可比赛获得第四名；查炜主讲区公开课获得专家、同行的一致称赞；袁锦积极参与班级管理、积极承担备课组的各项工作任务，备课认真扎实，效果突出；他们让数学组充满生机与活力！

7、特别是査炜、彭景两位老师，不仅在学评教中得分较高，而且所带班级考试成绩也很好，还有王兴旺老师既承担年级教学管理工作，事务繁琐，雷厉风行，还在评优中，主动让优，不计名利。

(三)英语组

1、全组精心备课，目标明确，在顾全大局，给理科让路的情况下，狠抓课堂有效教学，课堂效率高，期中在全市部分重点高中联考中，各项指标名列各参考学校第一。

2、精心编制了12期校本教材。在本学期校本编制过程中，为了更好地满足各层次学生的要求，刘汉瑛老师设计了校本教材的问卷调查，在此基础上，全组老师经过讨论研究，对校本教材进行了改版，有效地促进了学生的学习，深受学生欢迎。

3、本学期参与的活动如下：

周文琳、徐晓英、李莎指导的1班、4班；和3班的学生分获湖北省英语演讲比赛一、二、三等奖。

马映红、李传贵、周文琳指导的学生获湖北省英语能力比赛一等奖；王兵平、李莎、徐晓英、刘汉瑛指导的学生获二等奖和三等奖。

李传贵上了一节市级研讨课。

总之，全组老师团结一致，同心协力，全组充满生机，这个组是我们的功勋组，期中、期末表现强势，备课组长马映红老师功不可没，可以说是我们年级备课组长的楷模，我号召，我们年级的备课组长都要向她学习。

(四)物理组

所有组员能坚持每周一次的集体备课，并踊跃发言，分工合作，具体到位。其形式及内容不断趋于成熟，富有成效。

陈箐：思维活跃，为集体不记得失，乐于奉献。2008年青年教师大赛武汉市一等奖。武昌区公开课一次。

张卫国：平时严谨教学，坚持每天中午到5班辅导学生，并维持班级秩序，被誉为5班“副班主任”。2008第二届全国高中物理教学设计大赛湖北省一等奖，并参加了全国比赛。武昌区公开课一次。

王银晶：对工作特别认真塌实，经常中午到班辅导学生，不计报酬，教学效果很好。

游先兵：关爱学生，经常中午找学生谈心，并在办公室内辅导学生。

8、特别是万山、周慧斌老师，不仅在学评教中得分较高，而且所带班级考试成绩也很不错，万山老师还担负年级德育管理工作，事情繁琐，工作细致。

(五)化学组

周银波老师主动承担当起青年教学的帮带工作，从业务上指导青年老师，从生活上关心青年教师，他在全市备课组长培训班中作了关于备课组工作的报告，也在武昌区有效教研有效教学的活动中作了关于如何评课的报告并青年教师的课进行了指导性的点评。

韩高义老师身兼数职，每一项工作都做的井井有条，作为教研组长，他不仅室业务伤得领路人，而且在做学生思想工作上也是青年教师的年指导者。他在全市备课组长培训班中作了关于如何开展备课组工作的报告。

陈玮老师首倡“快乐的教，快乐的学”，积极参与教改教研，认真组织校本教材，深受同行和学生的好评。

屈波老师所任分校班学生基础差，但他不忘把知识教育与情感态度，价值观结合起来，把班机工作做的有条不絮。

翟双清老师在化学教学中勇于创新，全备课组新的化学实验总是由他领衔准备完成，曾多次担任学案编写工作，深得同行好评。

杨涛老师平时和老师和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。同时不忘帮助别人，乐于助人，一有空闲时间，主动学习信息技术相关得教学方法，学习信息技术的相关技术。

刘本霞老师一直花比较多的时间在教学研究上，积极参加每一次的教研活动，平时虚心向学校老师学习教学经验，经历磨练，改善了自己的不足，越做越好，全面而不失风格。受到学生的好评。主动承担校本的编写任务

温江华老师致力高二化学备课组工作，积极探索化学集体备课的新方法和新思路，并取得了一定的成效。在全区化学有效教研与有效教学活动中作了经验介绍，与全组的同仁一起为华中师范大学的学生做了一次集体备课的展示。

特别是陈炜老师，所带1班化学在普通班中遥遥领先，班主任工作堪为楷模；屈波老师虽然带的是分校最差的班级，但是学生评价很高；温江华、韩高义老师，不仅在学评教中得分较高，而且所带班级考试成绩也很好，韩高义老师还作为年级支部书记，协助年级组作了大量工作。

(六)生物组

1、组内

①团结和谐

②互相帮助,取长补短.③课件创新,资源共享.2、组员

况青,秋东平合作辅导学生奥赛获得全国三等奖一名,省一等奖一名,省三等奖一名,市级奖若干.李述喜服从组织分配的任务,不计得失.黄卉：接受新知识新信息比较快.努力克服妊娠反应,把精力充分投入到工作中.经常用午休时间辅导学生.深受学生喜爱.9、特别是况青老师，不仅在学评教中在三个班中得分都最高，而且所带三个班考试成绩也很好，生物组在期中期末中都是作贡献的学科。

(七)文科综合组

1、张波老师以身作则经常打扫办公室卫生，经常提出办公设备的整洁要求，为我室获评卫生办公室做出了贡献。

2、颜红莲老师带病坚持工作，加班辅导学生，起了模范带头作用。

3、孙小群老师孩子小，负担重，但能像班主任一样与学生学在一起，活动在一起，树立了新的师生关系形象。

4、魏启群老师善于做学生思想工作，被称为学生学习生活做人的好参谋。

5、丁孝磊同志.作为一个年轻教师.能虚心向组内其他教师学习.每次备课.测验的文稿都是由他完成.可谓能吃苦耐劳.同时丁小磊在自己的教学过程中.不断探索.努力打造自己的教学风格.该同志的《办事情要抓住重点》的课堂教师.被评为市优质课二等奖.6、特别是丁孝磊、张波老师，不仅在学评教中得分较高，而且所带班级考试成绩也很好。

7、地理在期末中成为强势学科，张波、颜红莲两位老师功不可没。张波老师作为年级工会组长，事务繁琐得有目共睹，年级评优他得票第一，还多次要求放弃，只是年级组其他班子成员坚决不同意，工作、为人作风堪为榜样。

(八)非高考学科组

工作尽职尽责，为年级和学校各项活动作了大量工作。

借此汇报之机，我向年级的全体教师及关心我们的全体教职工表示衷心的感谢，并祝愿大家新年愉快，万事如意！

2009年1月18日

第五篇：参观湖北省博物馆心得3篇

参观湖北省博物馆心得3篇

湖北省博物馆是湖北省唯一的省级综合性博物馆，也是全省最重要的文物收藏、研究和展示机构，其前身是建国之初成立的湖北省人民科学馆，下面是参观湖北省博物馆心得，希望可以帮到大家。

篇一：参观湖北省博物馆心得

湖北位于荆楚文化的发源地，楚文化是华夏文明重要的组成部分，追溯先秦文明，源远流长，博大精深。湖北省博物馆是这种历史文化的记录者，是一卷史画，记录着历史在这片土地留下的每一个痕迹。闲步其堂，与历史气息拂面，品位屡屡文化清香。

那雄伟壮阔，精美绝伦的编钟、如此精美绝伦，让人震撼，仿佛听到楚国艺人敲响叮咚的乐曲，眼前浮起长袖飘然、佳人粉面;那越王勾践剑，岁月洗礼，依然寒光熠熠，昭示着一种王者之风，遥想战乱纷争，卧薪尝胆，感受破釜沉舟，三千越甲可吞吴的恢弘气势，王者之气依稀环绕在剑的旁边，历经千年不去，壮哉!......那楚国独步一时的青铜铸造工艺、领袖群伦的丝织刺绣工艺、巧夺天工的漆器制造工艺、义理精深的哲学、汪洋恣肆的散文、惊采绝艳的辞赋、五音繁会的音乐、翘袖折腰的舞蹈、恢诡谲怪的美术。我们畅游在楚文化的浩瀚中，感慨万千。这些都是十分宝贵的文化富矿，是我国古代人民高度智慧的结晶，也是我们中华民族的骄傲。

步上阶梯，我们一睹各种革命先驱的尊容，看着他们的画像，看着他们留下的各种生活用品，仿佛回到了战争时期，顿时热血沸腾，这就是我们的老一辈中国共产党员!也许我们永远无法回到历史的昨天去看那一看当时到底是发生了什么，但是历史永远不会被遗忘，博物馆中陈列的每一件物品都鲜明的记录了每一个历史的瞬间!我们俨然可以从那些陈列的物品中看见近代中国发展的脉络。

每一件物品，每一张图片无不使人产生心灵的震撼!历史，这时又会浮现在我的眼前，提到武汉就不能不说武昌起义，在近代中国，武汉是全国工业和交通重镇。革命先烈选择在武昌发动起义，摧毁清政府的腐朽统治似乎又有其必然性。武昌起义的胜利，在全国得到了连锁反应，各省革命党人纷纷行动起来。至11月底，全国宣告独立、脱离清政府的有14省。北方未独立各省，有的地方是清王朝统治较强，如直隶、山东、河南;有的远在边陲，革命党势力较弱，如新疆、奉天。这些省份也不平静，革命党仍然组织了一系列武装起义。武昌起义之后，立宪派纷纷表示赞成革命，这也加速了清政府的崩溃。广大人民群众在各省起义过程中表现了高昂的热情。新军士兵、会党群众、知识分子、工人、农民、城市贫民、海外华侨、爱国士绅、少数民族都作出了贡献。中国的政治生活出现了前所未有的沸腾局面。

还有中国共产党在抗战期间和解放战争期间在武汉留下的点点滴滴。1921年，董必武，陈潭秋代表武汉的共产主义小组参加中国共产党第一次全国代表大会，并将革命的火种带入湖北，让湖北成为了中国革命的重要发展基地。从此，武汉，作为了革命发展一个重要基地，无论是京汉铁路大罢工还是后来作为全国农民运动的指挥所，武汉都在革命中扮演着无可替代的角色。它是中国革命发展的一个缩影，会永远被历史铭记!

我们看到的是作品，领略到的是历史，感受到的是革命精神，铭记着今天的幸福来之不易。提醒着我们要以怎样的态度去面对过去，以怎样的决心来改造现实，以及用怎样的理想去憧憬未来?作为新时代的大学生，我们一定要努力学习先辈的优良传统和可贵的精神风貌，努力学习践行科学实践发展观，树立共产主义理想信念，始终保持和发扬党员先进行作用，坚持干一行、爱一行，全身心投入国家的建设中去，发扬不怕困难、勇往直前的精神，努力在平凡中创造出不平凡，把我们国家建设的更美好。

篇二：参观湖北省博物馆心得

湖北省博物馆是湖北省唯一的省级综合性博物馆，也是全省最重要的文物收藏、研究和展示机构，其前身是建国之初成立的湖北省人民科学馆，是国家旅游局4A级旅游景区(点)，其总体布局高度体现了楚国建筑的中轴对称、“一台一殿”、“多台成组”、“多组成群”的高台建筑布局格式。整个建筑风格突出了楚国多层宽屋檐、大坡式屋顶等楚式建筑特点，对楚文化进行了继承与发展。在博物馆内我们参观了，战国时期的越王勾践剑，1965年在江陵望山1号墓出土，被誉为越王青铜剑之首。

战国时期的曾侯乙编钟，1978年随县曾侯乙墓出土，编钟共65件，总重2500多公斤。《郧县人》。郧县人是长江中下游发现的旧石器时代早期的古人类，属直立人。1989年和1990年，先后在郧县曲远河口的学堂梁子发现了2具人类头骨化石。遗址的年代距今约100万年。《郧县人》以“郧县人”的发现为主线，也展示了湖北境内旧石器时代遗存的发现。《屈家岭》。屈家岭文化是1954年在湖北京山屈家岭最先发现的长江中下游地区的新石器文化距今5100～4500年。这一时期的社会分层、宗教活动等现象加剧，出现了大量聚落群和古城，出现了一系列文明因素。展示了江汉地区史前氏族社会的生活面貌和精神世界。《盘龙城》。1954年发现的盘龙城遗址是商代早期城址。城址约建于公元前15世纪，在商代晚期衰落。盘龙城的建筑技术、青铜工艺、埋葬习俗、玉器风格、陶器特征等方面都与商代二里冈上层文化一致。

展示了商代“南土”盘龙城城址的考古发现。《九连墩纪事》。九连墩墓葬群位于湖北省枣阳市吴店镇。2002年9月至2003年1月，为配合湖北省孝感市至襄樊高速公路的建设，文物考古工作者对九连墩1、2号墓及陪葬的车马坑进行了科学发掘。《九连墩纪事》展示了墓葬发掘的过程和楚国高级贵族墓的墓葬文化。《书写历史》。二十世纪初七十年代以来，全国各地陆续出土了一些战国秦汉简牍，湖北是出土战国秦汉简牍批次和数量最多的地区之一。《书写历史》展出湖北省出土的战国秦汉简牍和书写工具实物，旨在使观众对古代先民的“书籍”有一个直观地感受。《秦汉漆器艺术》。漆器是中国古代最伟大的发明之一。秦汉时期的漆器达到鼎盛期。自1950年代以来，全国各地陆续有大量考古发掘出土的漆木器。而湖北出土秦汉漆器最具代表性。将馆藏的最具特色的秦汉漆器集中展示。《梁庄王墓》。明梁庄王墓是明仁宗朱高炽的第九子朱瞻垍与魏妃的合葬墓，文物工作者于2001年对其进行了抢救性发掘，出土金器、玉器、瓷器等珍贵文物5300件。

在展出的梁庄王墓出土文物中，一件来自“西洋”的金锭是郑和下西洋的重要见证。《古代瓷器专题展》。展览分为两个专题，第一专题以出土瓷器为主，介绍元代以前湖北地区的单色釉瓷器的发展脉络;第二专题以馆藏传世瓷器为重点，展示元代以后瓷器的发展面貌。其中多数文物是第一次系统地向公众展示。《荆楚百年英杰》。近代以来，荆山楚水英杰辈出。其中，有指点江山的国家元首，有救国救民的革命先烈，有领兵杀敌的军旅名将，还有建功立业的科技精英、学术大师、艺术泰斗......《荆楚百年英杰》展示了董必武等100余位代表人物。以200余件典型的文物、史料、图片，通过祖国腹地湖北这一侧面，展示了中华众多仁人志士，从鸦片战争至新中国建立百余年间所进行的艰苦卓绝斗争。

通过这次博物馆之行，对于一个历史系的学生来说。把以前从书本学到上比较理论性的知识，通过历史遗物对历史文化有了更深刻的认识和理解，同时对楚文化也有了更进一步的深刻体会，对人类历史所创造的辉煌所深深的折服，作为一名学历史学的大学生，我会在以后的学习中更加努力，为历史研究尽自己的一份力量。

篇三：参观湖北省博物馆心得

一个国家或地区的博物馆是反应当地文化的重要窗口，是当地历史积淀的集中展现，是十分丰富而生动的校外辅助课堂，要学好一个地方的历史，要了解一个地方的信仰，去博物馆就是最好的选择。在历史上巴蜀文化、荆楚文化无疑是两颗璀璨的明珠。而长江流域孕育的这两颗明珠中的荆楚文化就生在湖北，长在湖北，立足于湖北的山川湖泊，吸收湖北的智慧精华，它承载的确实华夏的文明与发展。身为湖北人，我们往往只知道湖北作为九省通衢，自古就是兵家要地，许多重要事件，重要发明都在此处，但是具体的却说不出来，在给外人介绍时难免尴尬，今日，博物馆一行，让我获益匪浅。

湖北省博物馆地处风景秀丽的武昌东湖之滨，1953年筹建，1963年3月定为现名，是湖北省文物及标本的主要收藏、宣传和研究机构。馆舍占地6.4公顷，现有建筑面积9600平方米，陈列面积2400平方米。新建编钟陈列馆已于1999年2月对外开放。湖北省博物馆是我国规模最宏大，门类最齐全，功能最完备的古乐器陈列馆。在近20万件藏品中，不少是举世瞩目的稀有珍品和重要的科学资料。

在湖北什博物馆中，留给我印象最深的，非曾侯乙编钟莫属，它是曾侯乙墓出土的最为耀眼的国宝级文物。它有不同批次多组编钟组成，共56件，分三成八组悬挂在曲尺形的铜木结构钟架上，音质由上至下逐渐降低，全部都是双音钟。湖北省博物馆中的曾侯乙编钟除钟架外，全为元件，至今只有五件复制品，四件在武汉，一件在清华大学。曾侯乙编钟出土后，还有过三次演奏，足见曾侯乙编钟保存之完好;从曾侯乙编钟的演奏范围古时工艺之精湛。

除了曾侯乙编钟之外，整个曾侯乙墓都既有特色。曾侯乙墓主棺的外棺中7.5吨，由铜与木巧妙组合而成，内棺重2.5吨，总共十吨，据说在挖掘的过程中，因为太重，绳子断掉了，考古工作者不得不把内外棺分开，而古时没有先进的科技，下葬如此重的棺木，其中的智慧可想而知。墓中大小、颜色各异的陪棺无不体现出封建礼教，与等级的严格。湖北省博物馆中的楚文化宫是古兵器的聚集地，更是铜器的安家之所，在这里战国时的鼎、缶、盘、勺都有身影，古朴的身姿是智慧的象征，是发展的见证。弩、铋、戈、矛、盾、越王勾践剑的展现标志着勾践卧薪尝胆后杀夫差，雪前耻历史。其中勾践剑，剑身完好，剑锋犹存，实属难得。

除了实物能彰显历史，文献更是最常见的传承历史的工具，在春秋战国时期，蔡伦还没出现，纸张还属未来，诸子百家的著作多用竹简记载，在这里我们见到了上古的书籍。在这里有着儒道等学派的竹简作品，千年智慧就是依靠这细长的竹片，得到了传承。

在历史长河中，瓷器曾经拥有一个时代，这里的瓷器展品中，质地细腻，做工精细，特别是浪漫而富有诗意的青花四爱图梅瓶和康熙款青花十二月令花杯，更是无与伦比。还有车马坑，丝织展都给人以惊叹，与感吾。

在这里我还有幸见到了，藏文化的展览，四部医典，唐卡，雕像，法轮，藏戏，丹珠尔经蕴藏了博大的藏文化，让人生出敬畏。在这样的文化交流中给本土游客带来了新的知识与眼界，让华夏文化逐步融合，和则力雄，令我不得不叹服。

历史能给我们骄傲，同时他也是沉重的。在惊叹先贤留下的文物之时，我们不能忘记历史的教训;在感叹先贤的聪慧时，我们不应该忘记文化在遗失。博物馆免费的展出如此多的国之瑰宝，不是为了炫耀，而是为了传承;不是为了炫耀，而是为了发展。参观的时间虽然有限，但古人留给我们的这些财富，反映出中国古代文化的悠久传统和深厚底蕴是无限的。此行不仅能让我们了解我国古代的珍贵文物，而且还教给了我们许多知识。历史如一条长河，涓涓的从古流到今，永远没有止尽。历史文化遗产需要我们去保护，去传承与发展。