真抓实干、强化管理努力提高教学质量(总结)

第一篇：真抓实干、强化管理努力提高教学质量(总结)

真抓实干、强化管理，努力提高教学质量

—2004年春季教学工作总结

江湾小学

本学期，我校在上级主管部门的正确领导下，以“三个代表”的重要思想为指导，以“育人”为本，以教学工作为中心，强化教学常规管理，使我镇小学的教学教研和师资培训迈上一个新台阶，现就本学期的有关工作总结如下：

（一）强化认识，转变观念。

观念是行动的先导。为抓好这项工作，我们的做法是：一是抓好现代教育教学理论的学习。为此，我们鼓励教师积极订阅教学杂志，学校承担每位教师订阅费一半，现我校每位教师均订有一至两种教学 杂志，这为教师业务学习，实现自我提高，自强素质创造条件。二是要求每位教师认真学习和钻研新课标和新教材。通过学课标和教材，领会和掌握新课程标准及据其原则所渗透的新教材的内涵：（1）从目标上关注学生综合素质的提高。（2）从角色上实现教师由知识的传播者转为促进者，由管理者转为引导者；由权威转为平等关系的首席。（3）从策略上由重知识传授转为重能力发展变化，重教转为重学，重结果转为重过程，重统一要求转为重差异教学；（4）从评价上由单纯的知识技能评价转为关注过程与方法，情感态度与价值观的评价。三是在学习上我们要求行政每学期学习一本业务专著，并做好学习笔记。我们认为，只有加强学习，自强素质扎实好基本功，才能适应突飞猛进的教改发展的需要。

（二）完善制度，抓好常规。

我校在管理上做到了“四全”。即全员（行政和教师人人参与人人有责）、全体（面向全体学生）、全面（常规教学、教学研究、电教、村小管理和师资培训）和全程（从始至终环环相扣一抓到底）、克服管理上的漏洞。

第一、抓备课。备好课是上好课的前提，目前我镇各校较重视抓好备课这环节，许多教师教案备写认真、规范，能把握重难点，能体现过程教学，层次分明，板书设计合理。并从《课程标准》的理念和当前改革方向，突出教法，突出主体性教学和学法指导，力求提高课堂教学效率。

第二、抓上课。上好课是提高教学质量最重要的环节，也是实施素质教育最根本途径。要求教师学习新课标和新教材的有关资料。通过学习和实践，我镇不少教师的课堂教学质量有明显的提高。表现在：一是教学理念的转变，把学习权利还给学生，从而实现了教师角色的转变。二是教学方法的转变，能在以人为本的教学思想指导下，突出主体性教学，实现学生由“学会”到“会学”的飞跃，从而实现课堂教学的素质化。为优化课堂教学，切实保证40分钟的教学质量，我校还建立了选课评比制度，要求每人每个学期都要选一次课以上，凡质量较高的课例，学校对其进行奖励。

第三、抓作业。各校能按要求布置和批改作业。经检查全镇学生作业设置合理，份量适中，批改认真、详细、失误较少。为保证作业质量，中心小学还定期举行了作业展。第四抓辅导。重视培优辅差工作的落实。优生通过辅导参加各种竞赛能获得好成绩，如本学期五（2）班梁雁玲同学参加县小学生作文竞赛中，获三等奖。四年级陈桂梅同学在全县巧算决赛中获99分。育苗杯赛中五（1）班许称新获县三等奖。

第五抓晨读和晚修。要求学生早上来到学校进课室读书并将晨读的情况作为评文明班的依据之一，通过这样抓，巩固了学习效果，培养了良好的读书习惯，为抓好晚修，我们制定和健全了晚修制度，做到每班安排一名教师下班辅导和维持纪律，确保晚修质量。

（三）重视教研，提高质量

在抓好教学常规工作管理同时，还注重开展教学研究活动。本学年，我校定的教研专题为：语文科《以读为本，自主善问组织分析理解》，数学科《重视思维培养，提高计算能力》，通过教研活动，促进我校教学质量的提高。

二、存在问题

我校虽在教学上取得较大成绩，但教学工作还存在许多问题，主要表现在：

1、教研气氛不浓，教改力度不够。

2、第二课堂活动开展不够活跃。

3、教师整体素质有待提高。

以上是我们一学期来工作的总结，为使人镇教学工作有一个质量的飞跃，我们将从严治校，从严治教，从严治学，加强教学管理，励精图治致力振兴江湾山区教育大业。

第二篇：(新)认清形势,真抓实干,努力提高教学质量

认清形势，真抓实干，努力提高教学质量

崇信二中 梁兴平

根据会议安排，简要汇报两个方面：

一、制约学校质量提高的突出问题

1.管理层面：教学常规管理还不够精细，对教师教学过程、教学效果的科学指导、有效管理不够深入；学校管理还不够严格，动真碰硬的力度不够。

2.教师层面：个别教职工职业倦怠,质量意识不浓，责任心不强，工作不够尽力，教学方法单一，对学生管理存有顾虑，教学质量、管理效果不好。个别班主任工作粗放，思想工作不到位，管理不够严格。学校女老师多、请假人数多，英语、语文两科教师短缺。

3.学生层面：学生数量多、差面大、部分学生基础薄弱，个别学生存在智力障碍。部分学生偏科现象严重，不能全面发展。由于家庭教育脱节，个别学生学习、生活习惯差，怕吃苦。极个别学生心理有问题，屡教不改，不配合班主任工作。

4.家长层面：部分家长对学校教育配合不够，对家庭教育的重要性认识不足，对孩子周末、假期的过度自由放任，任由孩子携带手机。部分家长过分溺爱孩子，包揽孩子的一切，怕自己的孩子吃苦。“你不让孩子吃苦，这个世界会让孩子很苦”。

二、提升质量的具体措施

1.提高政治站位，强化质量意识。一是坚持召开好“四会”，传达学习好上级文件精神，增强政治自觉性，树立教育一盘棋思想，内化于心，外化于行。二是结合“两学一做” 学习教育常态化制度化、“一强三创”行动和“五岗同创”活动，加强师德师风建设，增强“四个意识”。三是结合“三风”大讨论，查找突出问题，集中进行整改，切实转变教风，用心教书，用爱育人，知耻后勇，知难而进。

2.加强队伍建设，凸现管理效能。一是发挥好行政领导包抓年级组和教研组工作，管好各自的人。做到每日“三查”，查出勤、查上课、查自习，及时通报检查结果，对多次出现问题的教师进行诫勉谈话。二是发挥好领导示范带头作用，带动全体教师齐抓共管。本学期，调整了毕业年级的包级领导，更换了3名班主任，政教主任兼任一个班的班主任工作，教务主任带两个班的语文课。三是充分发挥各职能部门、各年级组、教研组的作用。

3.精细教学管理，提高课堂效率。一是全力抓教学过程管理，教务处严查细管、加强通报、以优促差，每两周检查一次教案，每四周检查一次作业，并将检查结果在校园网上及时通报，表扬先进、鞭策后进。二是努力推进新课程改革。强化“以学生为本”的观念，落实“四个有效”。三是严肃课堂教学管理。加大对学生课堂行为习惯的培养力度，促进学生积极主动的学习。四是提升早读和晚读的质量。4.突出中考备考，促优保中抓差。一是制定各层面中考复习计划，实行质量目标管理，根据两次月考合格人数，给各班下达合格率质量指标。召开了中考复习动员会、学困生座谈会等，营造良好的中考氛围。二是实行月考，做好“三级”质量分析。对成绩优异学生光荣榜表扬和物质奖励。三是坚持阳光课间体育会考训练、测试、达标。四是落实“促优保中抓差”措施。将学困生包干给科任教师，将弱科、后进班级包给行政领导，责任到人，定期分析总结包抓情况。

5.狠抓习惯养成，形成良好学风。结合“三风”大讨论，整顿学风和班风。一是通过分层会议、家访、谈心谈话、承包帮扶、单果管理等形式，突出对学生理想前途、文明礼貌、心理健康、卫生劳动、诚信、法纪意识教育和培养。二是采取领导带头检查，级值星关键时段检查，学生会考核评比等措施。三是组织开展一系列诸如演讲比赛、歌咏比赛、广播体操比赛、班级篮球比赛，“小手拉大手，诚信中国行”千名学生一同诚信宣誓，千人千“信”大型广场书法活动等。通过开展校园文化活动，增强学生集体意识，提高班级凝聚力，形成良好的学风。

梦想就在前方，前路并不平坦。总书记“优先发展教育事业”的战略决策给我们描绘出更美好的蓝图。面对新的挑战，我相信，有县局的坚强领导和科学指导，我们一定会更加努力，攻坚克难，提高教育教学质量，办人民满意的教育。

第三篇：强化意识 努力提高教学质量

强化意识 努力提高教学质量

关乎学校兴衰的是教育质量，10月6日我们参加了镇教办的“提高教学质量”动员会，会后，我们蒋集镇小胡小学就如何贯彻落实镇教办会议进行了讨论。

全体教师一致认为，要想胜任教书育人的工作，就需要加强责任心，强化责任意识。

责任心是职业情感的基础，一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则，对自己的本职工作才会产生自豪感和幸福感，才会对教育工作表现出热忱和悉心投入的态度。教育就是对学生全面负责，让每个学生都健康成长，成人成才是我们教师追求的责任目标。对学生负责，不仅要关注学生的学业，还要关注学生的情感、态度，不仅要关注学生的学习，还要关心学生的生活，要精心培养学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养。教师只有全身心地投入教育教学工作，才会给学生创造良好的学习氛围，才会让学生体会到学习的乐趣，也才有可能创造教育奇迹。作为教师，一旦失去责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。

我校将深入学习镇领导和教办领导的讲话内容，深刻领会讲话精神，强化责任意识，争一流，努力提高教学质量，树立对社会负责、对家长负责、对学生负责、对自己和学校的生存负责，更要对我们祖国的未来负责的理念，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献！

第四篇：强化管理,教学质量

加强组织建设

提高教学质量

中心校党支部是一个团结向上，务实进取，勇于创新，不断学习，重视教学，力抓党员建设的党支部。自创建以来我们秉承“不断学习，勇于创新”的宗旨，一直致力于打造一支思想合格，业务过硬，作风优良，纪律严明，保障有力的党员队伍，具体说我们是从以下方面工作的。

一、加强组织建设，建立骨干队伍

中心校党支部非常重视党团组织建设，成立了强有力的领导组织机构，各成员既分工明确，又密切配合，保证了党组织的先进性、纯洁性和高效性。为了更加有效地提高党组织的模范带头作用和战斗力，推动我镇教育事业的发展，我们分别设立了小学党小组、初中党小组、老干部党小组、中心校党小组，其中小学党小组又按地域分为上片、西片、下片三个党小组，每个小组都有自己的组织领导机构，结合各自的实际在中心校党支部的统一领导下具体开展富有实效性的工作，这样就形成了上下贯通的责任体系，构建起了上下同心，齐抓共管的运行机制。以强化“干部为师生服务”，“教师为学生服务”的宗旨，以党的建设为龙头，充分发挥基层党组织的先锋队、突击队、战斗队的作用，从领导到每一位工作人员都时时处处严格要求自己，工作干在前，纪律守在先，领导班子成员之间始终做到精诚团结，大事讲原则，小事讲风格，领导之间工作到位不越位，始终围绕着党支部核心开展工作。

我们还不忘补充新生力量，不断为党组织注入生机和活力，每年我们都要吸纳一部分工作积极，品行端正，具有奉献精神的新人加入党组织。对入党对象的考核评议我们都有严密的组织程序，通过个人申请组织审查，小组评议支部表决，层层过关，精心筛选确保党组织的先锋模范、战斗堡垒的特质，对于新党员我们通过一帮一，一带一的模范引领和自我学习，定期集中学习等形式不断提高党员干部的思想道德素质和实际工作能力，这样就能保障我们的成员始终积极向上，让我们的组织，永远朝气蓬勃，从而保证我镇教育事业的健康快速发展。

二、加强阵地建设，培养优秀党员

党的建设需要有一定的基地、形式和措施，我们中心校党支部统一规划合理布局，科学管理，让党组织时刻保持纯洁的躯体、规范的运作和昂扬的斗志，我们着重从以下几方面加强阵地建设，对党员进行教育和培养。

1、成立党员活动室。为了改进学校党建工作进一步加强党的思想建设、组织建设、作风建设，坚持从严治党方针，加强党内监督，保证上级党组织决策、部署的贯彻执行，我们党支部各党小组都成立了自己的党员活动室，制定了适合本单位的行之有效的工作制度，营造了党员教育学习的良好氛围，明确了党员的工作责任，分工情况，落实了对党员进行教育培养的方法措施，考核评审。

定期学习是活动室的主要内容。全体党员必须自觉认真地参加学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观；学习党的路线、方针、政策；学习党的基本知识、法律知识、中国特色社会主义建设的理论；学习国家的教育方针政策，现代科技和业务知识。

定期召开党员生活会，也是我们党员活动室必不可少的重要一环。我们结合国家的方针政策，针对本地工作的实际，尤其是一些新情况、新问题、对于我们一段时间的工作情况，总要召集全体党员分析研究、总结归纳吸引经验教训，制定下一阶段的工作计划，以便让我们的工作沿着正确的轨道，与思俱进，顺乎民意地开展。

2、创办党员学习专栏。在党员个人学习，集体培训，互相帮助的基础上让大家定期梳理学习内容，发表心得体会，总结收获启示，然后整理编辑成文，悬挂张贴，让大家互相学习交流借鉴，及时发现自己的问题与不足，及时吸取先进方法经验，及时改进工作作风。专栏内容常变常新，不断激励全体党员努力提升自身素质，明确工作成败得失，从而让工作不断有新的起色。

3、采用竞争激励机制。党组织建设也应引进竞争激励机制，对那些思想积极，理念先进，办事有方工作出色的党员，进行表彰奖励是很重要的，也很必要的，为此我们制定了对党员、对工作行之有效的考核评价制度，平时注重对党员工作的资料积累，尤其是量化资料的积累，并且采用民主的、公开的选拔方式，对那些德才兼备的深受人们好评的优秀党员，进行表彰奖励。

三、加强党员学习，提高党员素质

“学习是我们中心校党支部发展的第一要务”我们清醒地认识到当今社会科技是日新月异，信息是瞬息万变，不学则退，慢学则慢进的道理，所以全体成员自觉将学习作为提升自身素质，增强工作能力的重要内容，积极参加各类培训活动，例如：在开展党的先进性、纯洁性教育活动和创先争优活动中我们要求党员同志们系统地学习与之相关的理论，对照自身实际，提出创先争优的方案措施目的任务，以不断改进自己的工作。

我们还定期通过问、查、看等方式对党员的学习情况进行检查督促，让大家对照实际谈认识、谈感受、谈收获，明确今后努力的方向，写出具体而有见地的心得体会。在工作业绩方面，要求每个党员对自己的工作作横向、纵向的比较，发现问题寻找差距，比成绩、比进步、比清廉、比作风。这样学员的精神面貌和工作态度大为改观，例如：刚刚发生的“7.27”洪灾中，我们的党员干部就发挥了很好的先锋模范作用，不少领导干部日夜奋战在抗洪抢险第一线，不分白天黑夜，不畏坚难险阻，逐村逐校调查了解，指导救灾，以忘我的精神和无私的态度彰显了共产党人的风范。

总之，我们中心校党支部，将一如既往的坚持落实科学发展观，打造学习型，服务型党组织，坚持践行三个代表重要思想，发挥党组织的堡垒作用，坚持用创新的理念，科学的方法，奉献的精神，严谨的态度，把我们的组织建设不断推向前进，更好地提高我镇的教育教学质量。

中心校党支部 二○一二年八月十一日

第五篇：加强学校管理、努力提高教学质量_汇报材料

加强学校管理、努力提高教学质量

一．基本情况。

大草滩小学是一所六年制完小，现有教师14名（其中红崖教学班1名、东坪教学班1名），其中代课教师1人、社情教师1名；有党员1名，预备党员3名；教师学历结构为：本科6人，大专5人，高中2人，初中1人；职称结构为：中级2人，初级9人，未评3人。现有学生174人，其中女生90人（六年级毕业34人，女生19人），设有7个教学班（其中学前班一个，有学生34人）。学校占面积3760平方米，其中校舍建筑面积1313平方米。学校现有教室2座（设六个教室），教师办公用楼1栋，教学辅助用房8间。现有图书3200册，小学数学、科学实验仪器一套。

2010年以来，我校已连续3年教学成绩在学区名列前茅，多次受到了党委、政府的表彰奖励，先后有3名教师获县委县政府授予的“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号，有6名教师荣获了乡党委、政府和学区“优秀教师”、“优秀班主任”光荣称号。学校于2012年9月被县委县政府授予“教育工作先进集体”称号。

多年来，学校班子成员坚持代基础课，凝聚正能量，坚持抓质量，使我校教学成绩一直名列全学区前茅，受到了学区和上级部门的肯定，赢得了学生家长和社会各界的一致好评。

二、以质量建设为中心，促进学生全面发展

1.抓校风建设，树立教学特色。多年来，我校一直致力于营造良好的育人环境，狠抓校风建设。学校领导想教师之所想，急教师之所急，从精神上支持他们，尽可能的帮助他们。要求每一位教师都有勇创一流，不甘落后的信心和决心，和学生做知己朋友，了解每一位学生的思想状况、学习现状、行为习惯、有无特长及家庭情况等多方面的信息，取得了家长的支持和理解，形成一股教育合力，位学生的教育工作献策献力，良好的校风一旦形成，就成为每一位老师和学生强大的精神动力，激励他们顽强拼搏，奋勇前进。

2.班子成员率先垂范，发挥模范带头作用。榜样的力量是无穷的，我校班子成员一贯坚持奋战在教学第一线，代基础课，各项工作上都勇挑重担，为广大教师做表率。上学期期末检测考试和在本期中期考试中，校长和教导主任、总务主任、教研组长所任学科教学成绩都名列全乡完小第一名。这些成绩的取得，很大程度上激励了每一位教师的斗志，也使基层学校班子作为业务骨干的形象得以树立。

3.夯实教学过程，狠抓质量形成的每一个环节。（1）学校组织教师统一集中学习，并与个人自修相结合，提高教师的业务素质。深入学习新课标理论，理清教材的编排体系，编写意图，对知识点进行梳理，做到教材熟、底子清、目标明、方法对。（2）坚持超前备课，超前审批，教案以均为详案，四年级以上采用导学案和教案相结合，做到流程科学，教法实用，学法可行，习题精致。（3）采用“三三六”课堂教学模式，还课堂于学生，重点培养学生动手、动口、动脑的良好自学习惯，激发他们质疑问难的良好品质。做到当堂学，当堂练，当堂纠错，当堂消化、充分提高课堂教学的效率。教师要善于抓住重点，合理地设置问题，真正起到“导”的作用。（4）精选习题，分层设置作业，针对不同的学生，设置难以不同的作业进行训练。作业批 阅要求全面及时，复批到位。充分调动学生学习的积极性。学校对各科作业进行不定期的检查、评价和督导。（5）课外辅导见缝插针，不遗余力，学校要求每一位教师对班上的学困生都要如数家珍，了如指掌，切实掌握他们成绩低下的原因，对症下药，做耐心细致的转化工作，并填写学困生转化记录表。（6）抓住单元章节过关检测。

4.积极开展教研教改工作。努力打破传统的教学方法和教学模式，使广大师生受益匪浅。（1）切实开展校本培训，积极参加国培计划、教育技术能力培训等各种培训，撰写心得体会，总结教学中的得失，是每一位教师能够不断成长。（2）认真扎实的做好校本教研工作、学校经常组织教师观看教学光盘，了解新的教学方法，小学教育的现状。（3）积极参与小学课改交流，曾先后两次派出20人次赴陇西菜子小学和金钟挖度小学取经。

三．我校教育教学质量现状

我校的教学成绩虽然比较喜人，但整体薄弱的现状并未完全扭转，有些问题已成为我校今后教育教学质量提升的难点。

1.发展不均衡。就我校来说一、二、三、四六年级的成绩明显高于五年级。从教师来说，教学方法灵活，抓得紧，训练全面，学生成绩就高一些，而教法陈旧，训练单一，学生的成绩就低一些。从生源来讲，汉族学生素质较高，家长对学生的学习比较重视。而回族学生素质普遍低下，这与家庭环境有关。

2.同一年级不同科目质量差别大。从目前我校情况来看，语文、英语两个科目的教学成绩提升较快，而数学成绩总体上偏低，影响了我校整体合格率的提升。因此，提高小学数学教学质量，应该成为农 村小学教学的重点。

3.学生厌学行为日超严重。享乐主义严重，食品安全卫生成为学校日常教育话题。

四存在的主要问题

1.师资力量短缺，学校教师负担重。我校教师由于工作环境艰苦，教学人员只出不进，加上三年级以上开设英语课，科目较多，常常需要一个人担任两门以上基础课教学，还要承担学校其他兼职工作。

2.专业教师严重不足。我校音、体、美和科学等科目没有专业教师，科任教师大多数都是一人多职，制约了部分有特长的学生的发展。

3.校舍短缺严重，没有活动场地，严重影响学生身体素质。6.对青年教师应多进行基本功培训，少进行理论培训。如汉语拼音、汉字结构、汉字的书写等。请名师授课，多外出听课提高教师的业务素质。

7.教师的工作积极性日渐低下。具体表现在：一是凭一两次考试成绩论成败，有失公平，况且试题多为网上下载；二是绩效工资的发放欠合理，挫伤了部分教师的积极性；三是经费管理太死，缺乏灵活性，学校正常的表彰奖励都不能得到审批。

总之，我校能够全面贯彻党的教育方针，从严治校，以质量建设为中心，努力促进每一位学生的全面发展。但在教育教学方面，仍存在不少问题，我们将弘扬特色，改正缺点，不断进取，撑起农村基层小学教育的一片蓝天。