家长如何面对孩子新初三第一考

第一篇：家长如何面对孩子新初三第一考

家长如何面对孩子新初三第一考

新初三的第一次月考，是孩子进入初三阶段后的第一次成绩标杆。家长该如何看待新初三的第一次月考成绩呢？

如果你的孩子成绩不错，你应该大大鼓励，让他相信自己可以有更好的的成绩。同时，也应该点拨孩子，冷静寻找失分的具体错误，让他下次可以避免，可以再考出更好的成绩。

如果你的孩子成绩不好，你绝对不要训斥，不要指责，不要说丧气的话，也不要把失望和愤怒写在脸上。你应该给孩子一个鼓励的微笑，对他（她）说：初三刚开始，学习的坡度提高了，有点失误很正常。考砸了，没有什么大不了。

对于考砸的孩子，最重要的事情，是要建立和维护他的学习自信。不能因为学习困难或考试失误而失去学习的自信。

做错了题目不可怕。只要好好寻找出错误所在，分析一下错题的原因。孩子的失分中，哪些是粗心马虎造成，哪些是没有理解和真正弄懂相关知识点。初三时期，很多孩子聪明但不扎实，不认真，所以成绩不理想。也有些孩子，学习挺努力，也很吃力，但是成绩不好。这些孩子，其实在以往某一个阶段（小学或初中1、2年级）学习某一些知识点的时候，发生了困难，当时没有解决，导致了基础不好，知识点不连贯，学习思维不敏感。于是，这些用功的孩子却学不好。

京翰教育名师支招：

1，帮助孩子建立学科错题本。

用活页本，分学科，将每次习题、测验和考试的错题抄录下来，订正的题目记录在下面。每到一周、一月，让他有一次集中的错题回顾。错题集，可以让孩子对于学习错误有很好的回顾反思，可以寻找到知识点的缺误，及时弥补。

2，帮助孩子学习自信。

每一次测验和考试，即使他考不好，也给他鼓励。不要喋喋不休地数落和教训，而是冷静和善地交谈。

3，采取必要的强制措施，规定作息时间。

该做什么就做什么。关上电视机，关上电脑。让他进入一种平静学习的状态。开始阶段，孩子会有强烈的反叛，家长要坚持。没有办法，为了孩子的前途。尽管他自己还一点不懂事！

4，根据需要参加辅导班或1对1辅导。

如果孩子学习有困难，原来的基础层有问题，可以适当地找有经验的老师来帮助提升。

5，和孩子的老师保持联系。

与孩子的老师联系，尤其是没有考好的学科的老师联系，了解孩子学习的问题，讨教改善的方法。

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第二篇：面对初三青春期的孩子,家长应该给予哪些关怀

面对初三青春期的孩子，家长应该给予哪些关怀? 初三的孩子正处在人生的第一个岔路口，他们不仅要面对升学压力，还要面对影响自己身心发育的青春期困扰。在这段非常时期，家长的关怀和支持是非常必要的，而且要掌握关怀的“尺度”。如果这个“尺度”把握不好，反而会给孩子带来更大的压力。清大学习吧提醒您因此家长要给予孩子“恰到好处”的关怀。

孩子的心理发育要经历两次叛逆期，第一次出现在2-3岁，主要表现为任性、不听话、爱哭闹；第二次则出现在12-16岁，也就是所谓的“青春期”，敏感、易怒、任性、独立是这一阶段最突出的表现。而初三年级的孩子正是处于青春期的中期，“叛逆现象”在这个阶段表现的尤为明显。其实这个阶段孩子出现叛逆是非常正常的，家长千万不要以为自己的孩子“变坏”了。

处于青春期的孩子面对着来自多方面的压力：同学间的激烈竞争，升学的巨大压力和家长、老师对自己的期望等。不管他们学习成绩怎样，都面临着人生的第一次选择。他们会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩和成长发展等产生疑问。他们会思考一些东西，但是却不成熟，看待问题也比较极端，尤其是在自己努力了，却没有得到进步的时候，就会在行为上表现得非常烦躁，甚至会把自己的父母当成发泄的对象。很多家长说，自从孩子上了初三以后，就会明显感到孩子变了，变得异常的情绪化，为此感到十分困惑，也非常着急。

在这个阶段，家长必须先稳住自己的情绪。不能因为孩子的急躁而影响到整个家庭的气氛。如果孩子急躁，家长也急躁，那后果只能是两败俱伤。因此，当孩子急的时候，家长不要急，要耐心地和孩子沟通，让孩子把自己的想法说出来，如果闷在心里，会不利于他们的成长。

如果碰到孩子生闷气的时候，家长要仔细暗中观察，切忌对孩子的情况进行评头品足，因为这时的评价对孩子没有任何帮助。我们建议家长应该在倾听和观察中尽快找到困扰孩子的症结。等孩子情绪恢复后，再客观的与之交流，一定要尊重孩子的一些看法，本着平等的原则，一起探讨解决问题的途径，帮助孩子尽快走出心理的波动期。这样的沟通，可以帮助孩子逐渐减少情绪的波动，提升信心。更重要的是，在孩子最需要理解和抚慰的时候，父母的宽容和帮助会使孩子心存感激和信赖。反之，当孩子不高兴或成绩下滑的时候，父母如果只看着试卷上不尽如人意的成绩，不分青红皂白的指责孩子，不给孩子解释的机会和自我反思的空间，就会加重孩子的挫败感和逆反情绪，严重的话直接影响到家长在孩子心中的地位。使他们不再信赖家长，有问题也不会跟家长说，从而加深了彼此之间的矛盾。

面对初三的孩子，家长需要严格要求自己，主动给孩子营造良好、温馨的家庭氛围，不能把家外的糟糕情绪带回家，以免触及孩子青春期相对敏感的神经。例如，家长之间有什么矛盾时，请不要当着孩子的面争吵，因为孩子的模仿力很强，他们会像家长一样，用争吵的方式来处理问题。此外，如果家里总是充满火药味，孩子的心情也会受到很大的负面影响。

建议工作很忙的家长，抽空关心一下孩子，这个阶段的孩子虽然表面上会说讨厌家长问这问那，但是他们还是非常享受有父母在身边的感觉，因为很踏实，他们会感觉到拥有强大的后盾和温暖的臂弯。

任何一个进入初三毕业班的孩子，都希望能好好学习，中考时取得好的成绩。面临严峻的中考，他们心里都有一个上紧了的发条。家长们要与孩子进行换位思考，并且经常给予鼓励和信任，让孩子通过自己的努力在中考时获得人生的第一次成功。

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第三篇：家长如何面对青春期的孩子

家长如何面对青春期的孩子-李子勋专家支招：

表现出适当的无知

孩子十岁前，爸爸妈妈可以扮演无所不能的角色，给孩子安全感。孩子十二岁进入青春期后，要建立自己的权威、尊严，家长应该及时地从权威的角色中引退，例如可以说：“妈妈不太知道你现在想什么，要做什么，你需要妈妈什么样的帮助，详细告诉妈妈好不好？”对孩子好奇、保持兴趣

保持对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么。父母要把价值深藏起来，给孩子一个彼此冲突、矛盾、多样的价值混乱时期，不要忙着帮孩子找到所谓正确的道路。家长能做的是提醒孩子：“你内心如何看世界是你的权利，面对客观现实的时候要按规则办事。”这样做可以帮助孩子形成内心与现实的边界意识，让孩子可以在两个层面接纳自己。成年人很多心理痛苦正来源于搞不清内心与现实的边界在哪里。

学会对孩子示弱

示弱就是善于在孩子面前装傻。有一个咨询案例，女儿是哈韩族，甚至旷课去听演唱会。父亲非常着急，前来咨询。李子勋老师给出的建议是，让父亲也扮哈韩族，结果没多久，他女儿就把韩国明星的照片收起来了。为什么？因为孩子需要和爸爸妈妈有区别，其实孩子是在表现逆反情绪，爸爸越管，我就越喜欢。如果家长学会示弱，不压制，反而认同，孩子逆反的动机就会终止。

不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他

对孩子提出的不恰当的要求，家长要说：“你的想法不错，很有意思，不过我能问一下你为什么有这样的想法？能告诉我你进一步的计划是什么吗？你能告诉爸爸妈妈能帮你做什么吗？”这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法，如果你拒绝他，他反而会坚持。当你坐下来听他计划的时候，他就会发现自己什么计划都没有，需要的只是爸爸妈妈认同、接受他的想法，不一定要实施。如果这时驳斥他，他反倒一定要实施了。家长可以先说“是的”，时机成熟时再说“也许”，尽量不说“不行”。其实青春期的孩子提出不合理的要求，真正目的往往不是实现要求，而是在测试爸爸妈妈的反应，看他们是不是在意他、尊重他。

第四篇：家长如何面对孩子的高考

家长如何面对孩子的高考

高考临近了。眼看就是迫在眉睫了。要说考生没压力，谁也不信。但是心理紧张产生压力对高考十分不利。考生的压力有来自自身的，更多是来自外界环境，其中包括来自家长[微博]无意中“营造”的压力。家庭要有一个宽松和谐的气氛，孩子回来感受的是轻松，而不是恐惧

是不是妈妈又要问学习的事了？还没进家门，就要想好怎样应对。有些家庭就是这样的，家长却还意识不到。家庭的这种和谐气氛是自然的，绝对不可能是刻意制造的。和谐气氛的最典型特征是平等。这差着辈分呢，能平等吗？那就要打破这个辈分。如果你的孩子能像跟要好的同学一样无话不讲，这平等就做到了。孩子回来才能感觉到真正地放松。

聪明的家长应当懂得，孩子的应试知识水平到了考前一个月的时间，再增加已经很有限了。重要的是能够让孩子的应试能力在最后一个月保持稳定，确保高考发挥正常就是成功。家长在这个时候，在孩子紧张的学习之余应当有意无意地多与孩子聊天，朋友式、哥们式地聊天，聊一些天南海北的事情，一时间忘了高考的事，才能把压力降下来。

另一个方面高考前也不能没有压力。保持一定的压力和学习规律也是很重要的。高考前学校会停课甚至“放假”，但是一贯紧张学习的考生不应当也不可能完全松弛下了。在家还应当继续保持原有的学习和生活规律，特别是与高考考试时间形成相同的生物钟，使考生在每天上午和下午时间能保持兴奋，有助于高考正常或者超常发挥。

临近考前在自己在家复习的时候，应当每天不同学科差开，形象思维与逻辑思维轮换，使得左右脑能分时“换休”。总体来说，逻辑分析类型的学科，数学、物理等可以先复习；需要较多记忆的学科，语文、英语等可以后复习。在考前可以将所有需要记忆的再过一遍。距离考试越近，就越不要再去研究难题，以免打击自己的自信。这个时候与其再去探索新的题目，不如把以前做过的题目拿出来再做一遍。有人对高考状元做过调研，发现他们没有拿满分的学科，丢分的都是中低难度的基础知识。对我们更多的普通同学来说，在考前复习更应把注重点放到中低难度的基础知识方面。这对于今年北京高考降低命题难度的背景下，显得尤为重要。

第五篇：初三家长帮孩子助考需四用心（推荐）

初三家长帮孩子助考需四用心

“关心”——此时无声胜有声

“初三家长在这一关键时期要学会运用„无声的语言‟去关心孩子，不要让孩子感到你比他更紧张。”苏女士认为，这一时期孩子的情绪往往不稳定，“有时会很沉默，这时就不要去打扰他；而有的时候又会滔滔不绝。如果他有兴趣和你聊天，你就陪他聊天，让孩子放松。”

“信心”——相信孩子是最好的“多看孩子身上的优点，鼓励孩子，孩子就能不断树立起自信心，也就会自觉努力争取更大的进步。”苏女士也常常在自己的孩子面前夸赞他的老师：“你的老师是最好的！”“这些老师水平确实不同！”这些话会让孩子不由自主地产生自豪感，相信老师、尊敬老师，上课也就会很乐意认真听讲，积极跟上老师的节奏。苏女士发现这个方法收到了很好的效果：“孩子听课认真了，作业也就做得好，学习更积极主动，老师发现他很努力，也就更愿意帮助他。”

“耐心”——固定时间和孩子交流

孩子初三那年，苏女士不管工作多忙都坚持抽出固定的时间和孩子交流，“耐心倾听孩子的话，帮助孩子解决困扰，让孩子觉得家长值得信赖，乐于与家长交流。”苏女士建议家长们尽量保证按时回家，“如果很晚回家往往就错过与孩子交流的最佳时间，久而久之形成定势，孩子就不愿再和家长交流了。”

“千万不要拿别的孩子的优点和自己孩子的缺点比！”苏女士坦言她曾犯过类似的错误，这会对孩子的自信心造成很大伤害，尤其是在冲刺阶段，应当用平和的态度肯定孩子的进步。

“精心”——身体是“革命”的本钱

临考时期，每一分、每一秒的时间对孩子都很关键。孩子的身体尤其重要。苏女士建议，尽量少带孩子到外面吃饭。中考前一天，苏女士的孩子就因在外面吃饭而吃坏了肚子，吃药打针折腾了一夜，影响了第二天的考试。