古诗三首
读记与抄写：
读一读，背一背，并正确地抄写。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
积累与运用：
一、用“√”画出加点字的正确读音。
挑促织(tiāo
tiǎo)石径(jìn jìnɡ)
霜叶(suānɡ shuānɡ)
菊残(cán
chán)
二、辨字组词。
首（）
刘（）
君（）
道（）
对（）
军（）
径（）
增（）
桃（）
经（）
赠（）
挑（）
三、在括号里正确的字上打画“____”。
荷尽（己
已）无擎雨盖。
白云（升
生）出有人家。
停车（座
坐）爱枫林晚。
一年好（景
影）君须记。
四、加偏旁换新字，再组词。
支
_____
（）
子
_____
（）
风
_____
（）
何
_____
（）
五、解释下面词语意思。
擎：__________ 萧萧：__________
挑：__________ 促织：__________
篱落：________ 君：__________
六、根据课文内容填空。
1．《山行》的作者是_____代的_______，诗人描写了_______、_______、_______、_______等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：_______________，_____________。
2．《夜书所见》的作者是__________朝__________。这首诗描写的是__________（哪个季节）__________（什么时间）诗人的所见所想。
“动客情”中的“情”主要指的是诗人__________的感情。
“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有_________、_______，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：____________________，他这样想的根据是（用诗句回答）：______________________________。
3.《赠刘景文》的作者是__________朝__________。作者抓住（）、（）、（）、（）四种景物来描写秋天的。
4.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这两首诗描写的都是________季的美丽景色。
七、把作者与相对应的诗句用线连起来。
杨万里 野火烧不尽，春风吹又生。
白居易 举头红日近，回首白云低。
寇准 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
杜甫 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
八、默写古诗《山行》。
________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
阅读与感悟：
九、课内阅读。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1．结合诗句，写出下列字词在诗句中的意思。
(1)山行：________________________
(2)坐：__________________________
(3)红于：________________________
2．诗中最能反映诗人喜欢大自然及其原因的诗句是____________________________
______________________________________
_____________________________________。
3．《山行》描写了美丽的枫林景色，如果让你根据诗的内容画一幅画，那么画上至少应该包括_______、________、________、________。
十、课外阅读。
暮江吟
白居易
一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠月似弓④。
注释：①残阳：将要落山的太阳。②瑟瑟：碧绿色。③怜：爱。④月似弓：农历九月初三，上弦月，弯如弓。
1．这首诗描写的季节是________，是从________这个词判断出来的。
2．诗歌中运用比喻修辞手法的一句是：______________________________________
《惠崇春江晚景》
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.读古诗完成填空。
这首诗的作者是（），诗句描写的是（）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（）、（）、（）、（）、（），动的景物有（）、（），诗人从这些景物感受到（）来了，表达了诗人（）的思想感情。
2.诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？
______________________________________________________________
拓展与生活：
十一、我能把古诗补充完整。
1．儿童急走追黄蝶，_____________。
2．天似穹庐，______________________。
3．_____________，疑是银河落九天。
4．______________，门泊东吴万里船。
十二、请分别写出描写春、夏、冬的诗句。
春：_____________________________
夏：_____________________________
冬：_____________________________
4.古诗三首
一、tiāo
jìnɡ
shuānɡ
cán
二、略
三、已 生 坐 景
四、枝
树枝
好
好人
枫
枫叶
荷
荷花
五、举，向上托； 风声； 用细长的物件逗引； 蟋蟀 ； 篱笆； 对对方的尊称，相当于“您”
六、1.唐 杜牧 寒山 石径 白云 枫林 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 2.宋 叶绍翁 秋 晚上 思念 梧叶、秋风 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 3.宋 苏轼 荷叶 菊花 霜 橙黄橘绿 4.秋七、八、略
九1.⑴在山中行走。⑵因为，由于。⑶比……红。2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3.寒山
石径
白云
枫林
4.高处是月、霜，低处是江枫、渔火。
十、（一）1.秋季 九月初三 2.露似真珠月似弓（二）1.苏轼
春
桃花
江水
蒌蒿
芦芽
春天
对春天的喜爱 2.诗中的前三句句是实际的景物，第四句是作者的想象。
十一、1.飞入菜花无处寻
2.笼盖四野
3.飞流直下三千尺
4.窗含西岭千秋雪
十二、春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(答案不唯一)
我会读——火红的枫叶
我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶时，总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，样子也很好看，就像我小小的手掌。
我把枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。
在这美丽的秋天里，有一天是老师的节日。
——本文摘自人民教育出版社网站
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