2021年学校卫生工作方案

2021年学校卫生工作方案

2020年，全县学校卫生工作要依据《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》《中小学生健康体检管理办法》《生活饮用水卫生监督管理办法》《省生活饮用水卫生监督管理办法》《结核病防治管理办法》等法律法规，坚持以预防为主、科学管理的原则，以切实保障学生身心健康为目标，进一步强化措施，落实责任，推动我县学校卫生工作。

一、提高认识，继续完善学校卫生工作机制

按照《传染病防治法》《学校卫生工作条例》等的要求，从保护学生健康和生命安全、维护社会和谐稳定的大局出发，以“高度重视、积极应对、联防联控、依法科学处置”为防控原则，充分认识学校传染病防治工作的重要性和紧迫性，进一步增强责任意识和防患意识。学校要继续完善学校卫生工作管理的长效机制，建立一把手负总责与分管校长具体抓的学校卫生工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人。县各卫生医疗机构要建立和完善卫生副校长制度，加强对学校卫生工作的指导。要加强学校卫生保健机构建设和管理，建立健全学校卫生安全各项制度，做到有章可循，快速反应，防控到位。学校领导要定期对学校卫生工作进行督导检查。

二、加强传染病防控和饮用水卫生工作

各学校要进一步加强领导，高度重视学校传染病防控工作，落实专人负责学校传染病防治、监测、报告工作。全面落实学校晨检制度、缺勤原因追踪制度、传染病报告等制度，并进行经常性的督导检查。围绕新冠、麻疹、水痘、腮腺炎、病毒性肝炎、手足口病、结核病等传染性疾病，科学、规范、有序地做好学校传染病防控工作。要做好消杀器械及药品配备，加强日常消毒及开窗通风，特别要做好公共场所消毒工作。托幼机构要加强日常预防性消毒工作。发现疫情及时向县教育局和所在乡镇卫生院报告，各乡镇卫生院要指导学校落实传染病防控相应措施，发现聚集性疫情时应及时向县疾控中心和县卫健局报告。各学校要做好自备供水、管道分质供水、二次供水设施卫生防护、水质消毒和检测等卫生管理工作，保障饮用水卫生安全。

三、加强预防接种工作，落实强化查漏措施

各医疗卫生机构要做好预防接种工作，构筑防病免疫屏障。

一是要认真做好新入托入学的儿童、托幼机构和学校开学后接收的转学、插班儿童接种证查验及补种工作，要确保学校覆盖率、学生查验率、建卡率均100%；

四、加强健康体检工作，开展包虫病等学生常见病防治

学校与当地社区卫生服务中心要密切配合，开展年度学生健康体检工作，并及时汇总、分类管理。各学校要完善学生健康档案，收集反映学生健康状况及其影响因素的信息，开展学生常见病防治工作。要配合县疾控中心开展学生健康状况监测和教学环境监测工作。

包虫病是严重危害人民群众身体健康和影响社会发展的重大传染病。各中小学校要配合县疾控中心开展包虫病流行病学调查、学生筛查、患者治疗、犬驱虫、健康教育等综合性防治措施，有力地推动包虫病防治工作的深入开展。发挥好“小手拉大手”作用，将包虫病防治知识、健康生活理念、健康行为传入千家万户；组织开展广泛、深入、持久的全民健康教育与健康促进活动。

五、增强自我保健意识，全面落实中小学生健康教育

各学校设置健康教育专栏。利用黑板报、宣传栏、向学生和家长发放宣传资料等形式，提高广大师生和家长参与学生传染病、常见病、多发病、包虫病防治的自觉性和积极性，增强其自我防护的意识，学生健康知识知晓率≥90%，健康行为形成率≥80%。按照国家要求，将健康课程纳入学校教学计划。中小学校以班级为单位开设健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康等教育课，每学期不少于2个课时、健康教育开课率达100%；幼儿园以家长会等形式每学期至少开展一次合理膳食、口腔保健等健康教育。根据季节变化，开展季节性传染病防治；将新冠肺炎、肺结核、艾滋病预防方法纳入学生基本技能教育内容；根据新时期青少年青春期特征和成长过程中的心理特点，加强青少年心理健康教育，培养学生良好的心理素质。有条件的学校应设立学生心理健康教育咨询室，有针对性地加强心理健康教育与指导，缓解心理矛盾，解决心理问题。

六、加强应急能力建设，及时应对突发公共卫生事件

要按照常备不懈原则，依法、科学、规范、有序开展学校卫生应急工作，切实提高突发公共卫生事件的应急处置能力。认真贯彻落实《突发事件应对法》和《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，修订完善学校各类卫生应急预案，着力提高预案的实用性和可操作性，不断完善预案体系。进一步健全卫生应急管理制度，明确职责，加强协作，规范管理。将现场救护知识的培训纳入学校体育与健康课程，提高应对突发意外伤害和处置应急事件的能力。

七、加强卫生监督管理，维护校园卫生安全健康环境

为切实履行学校卫生工作，县教育局和卫健局将加强监督检查。各学校应加强教学环境和卫生设施、饮用水卫生、卫生保健与传染病防控等工作的内部管理与检查，推动学校积极落实各项卫生管理制度和措施。继续在全县中小学校、全日制职业教育学校开展“校园卫生安全健康行动”和“学校卫生监督量化分级管理”工作，确保学校卫生安全万无一失。

八、加强爱国卫生工作，深入推进学校卫生创建

以健康促进与教育、环境卫生治理、病媒生物防制、食品和饮用水卫生安全为重点，以无烟学校、卫生先进学校、全民健康生活方式行动健康学校（食堂）、健康促进学校创建为抓手，在教育部门和卫生健康部门的共同组织下系统科学的开展学校各类卫生创建活动。

九、学校结核病突发公共卫生事件的应急处置

各级医疗机构，各学校要加强结核病防治工作，对2020年入学的初一和高一新生进行PPD(结核菌素试验）筛查并进行体检（体检项目表见附件）建立健康档案。对新生入学体检中发现的疑似结核病病例，学校应及时报告县疾控中心、教育局，督促学生或家长尽快到当地医疗机构检查确诊。做到早发现、早处置、早报告。

1所学校在同一学期内发生10例及以上有流行病学关联的结核病病例，或出现结核病死亡病例时，县卫健局根据现场调查和公共卫生风险评估结果，判断是否构成突发公共卫生事件。县级以上卫健行政部门也可根据防控工作实际，按照规定工作程序直接确定事件。学校结核病突发公共卫生事件应当在政府的领导下，严格按照《突发公共卫生事件应急条例》及相关预案的要求，积极开展应急处置工作，落实各项应急响应措施，最大限度地减轻疫情的危害和影响。

县卫健局会同县教育局及时对学校结核病突发公共卫生事件进行调查与核实，并组织专家进行风险评估。如确认发生突发公共卫生事件，应当按照《国家突发公共卫生事件应急预案》等规定，确定事件级别。县卫健局应当在事件确认后2小时内向上级卫健行政部门和同级政府报告，并告知县教育局。

在学校的支持配合下，县疾控中心应当及时开展现场流行病学调查和密切接触者筛查工作，根据疫情情况合理确定筛查范围。对密切接触者中初次筛查结核菌素皮肤试验非强阳性者，应当在2-3个月后再次进行结核菌素皮肤试验筛查，以便早期发现初次筛查时仍处于窗口期的新近感染者。

学校应当在医疗卫生机构的指导和协助下，强化开展全校师生及学生家长结核病防治知识的健康教育和心理疏导工作，及时消除其恐慌心理。