课题3元素课后作业
导学目标：
1、了解元素的概念。
2、了解元素符号所表示的意义，元素与原子的区别，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
3、学会元素符号的正确写法、逐步记住一些常见的元素符号，并了解地壳中含量较大的几种元素。
一、目标导航，自主学习
1、元素的定义：元素是
（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
2、元素符号写法：由一个字母表示的元素符号要，由两个字母表示的元素符号第一个字母要，第二个字母要。
3、元素符号的意义：可以表示，还可以表示。
4、元素的特点：:是一个宏观概念，所以元素只讲种类不讲。
5、地壳中元素含量前四位是
。在地壳中含量最多的金属元素是，含量最多的非金属元素是。
二、小组交流，合作探究1、2、酒精在空气中燃烧可以用下式子表示:
点燃
酒精
+
氧气
水
+
二氧化碳。
（）
(O2)
(H2O)
(CO2)
由此推断：酒精中一定含有的元素是。
3、练一练：
写出下列化学符号
（1）硫元素__________________。
（2）2个氧原子__________________。
（3）3个镁原子__________________。（4）两个锰原子__________________。
写出符号表示的意义
(1)S
表示
。
(2)2H表示。
三、疑难展示，整合提升
1.请你梳理以上两个环节的知识点，勾画出不懂的问题或在学习过程中产生的疑问
向小组长汇报。
2.小组长收集整理组内共性问题并展示出来（可口头表达，也可板书）。
3.各小组长组织本组的同学针对其它小组提出问题，与其它小组的同学进行交流讨
论，共同解决疑难问题。
4.针对组与组之间都不能解决问题，教师作适当的点拨，引导全体同学讨论，共同
解决疑难问题。
5.回顾本节所学的内容，归纳学习方法、规律或谈谈自己的学习感受等。
四、达标检测，拓展延伸
一、选择题
1.地壳中含量最多的非金属元素是（）
A.硅
B.氧
C.铁
D.铝
2.决定元素种类的是（）
A.电子数
B.中子数
C.质子数
D.最外层电子数
3.下图是某葡萄糖酸锌口服液的标签。标签上的含锌6.5mg是指锌（）
A.单质
B.元素
C.分子
D.原子
4.地壳中含量最多的金属元素是（）
A.铝
B.碳
C.铜
D.氧
5.元素的化学性质主要决定于原子的（）
A.质子数
B.中子数
C.电子数
D.最外层电子数
6、下列的符号中既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能表示一种
物质的是（）
A．Cu
B．N
C．F
D.H
二、填空题
1、用化学符号表示或写出符号的意义：
两个氖原子
2Fe
n个镁原子
Hg
镁元素____
__
2个氢原子______
2、用分子，原子，元素，单质，化合物填空
从宏观上来看，铁是由同种
组成的纯净物，属于
。从微观上来看，铁由许多
构成。从宏观上来看，二氧化碳是由不同种
组成的纯净物，属于
；从微观上来看，二氧化碳由许多
构成。
4、某学生用A、B、C、D四种元素组成的化合物AD、BAC、BCD经过一系列十分复杂的化学反应，制造出了人类还未知的物质X，于是该同学在新闻发布会上宣布：“我制造了一种新元素X”，你认为该生的说法对吗?为什么?
5、
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