读书，对于教师的重要性
最近在讲思想文化相关历史，在与同学们介绍历史上一些重要的思想人物的时候，我发现这些人物有一个共同的特点，那就是他们都熟读各种书籍典故、有丰富的文化储备，古今中外无一例外。
有一个毋庸置疑的观点，那便是读书非常重要，对任何人都是。今天我只从自己的职业和自身经验入手，去探讨一下读书对于教师到底有多重要。
记得刚刚上班的时候，曾经听过这样的一节政治课。教师读课本，学生跟着老师划知识点，课件作为辅助。课堂教学任务也完成了，当时的我就觉得这节课有问题却不知道问题出在哪。后来评课的时候，一位有经验的老老师点出了关键所在，他说：“这位老师这堂课不能说不成功，但是由于语言匮乏，几乎全程都在读课本。那语言匮乏的原因是什么，是读书少。”
我豁然开朗，找到了问题的根源所在。后来我有听了很多教师的课，发现读书较多的老师讲课的时候语言丰富，讲课的时候能够旁征博引。而读书较少或者不怎么读书的老师，他们的课堂会非常的枯燥无聊，只是单纯的读课本。有些重要的词汇，他们不去给学生解释，甚至自己都不知道这个词的具体含义。
我又通过自己的经验去体会读书对于讲课的意义所在。我开始尝试着去读更多的书，不拘于内容和体裁。小说、散文、诗歌、专业书籍，甚至有的时候还去读一读食谱和医书，有的内容也读不懂。随着自己读的书越来越多，发现自己的知识储备太少，所以会更加努力的去读更多的书。
在工作的过程中我发现，当我一段时间内阅读较多的时候，那这段时间我在课堂上讲课的语言就会非常丰富，且讲课的时候会比较投入。但当我一段时间内比较忙看书比较少时，我在课堂上的语言会比较匮乏。在课堂上把课本知识说完之后，很难再去拓展和延伸。
其实想想我们自己上课时的情况也是如此的，有的老师讲课有意思，能扩展能延伸，无论多么无聊的课程都能让他讲的非常吸引人。但是有的老师讲课仅仅是在读课本知识，无论是多么有意思的学科他们都能讲的枯燥乏味。比如，对于历史这一学科的评价，有人觉得历史课非常有意思，也有人觉得历史无非就是历史人物、历史事件和时间的介绍，枯燥乏味。其实，对于历史学科的不同感受主要原因在于老师讲课的方式。当然老师能够把课讲的吸引人，除了自身能力之外还有一个重要原因，那便是老师的知识储备。
知识储备怎么来，很显然在于读书。今天在办公室写东西的时候，突然一位同事这样说道：“哎呀，真羡慕你能写出来东西，你看我一个文科老师从高考之后连几百字都写不出来。需要写东西的时候都是在网上搜索。”我认为她是谦虚客气，她却认真的说：“真的，我啥也写不出来，从小就没有这个天赋”。我说：“那你多读一点书。”她说：“我可读不了那玩意，一看就困就看看电视剧还行”。
所以啊写作能力和天赋有关系，但想写好文章想有自己的观点，主要还是靠读书。在教师教学的过程中，读书不但能使我们积累知识，更能丰富语言、形成自己的观点。
作为人民教师，我们可能很普通平凡，但我们身上却肩负着祖国的未来。因此，我们必须不断提高自己各方面的水平，才能对得起“园丁”的这个称呼。我们提高自己的方式有很多，但很重要的一个方式便是读书。我们是人类文化的传播者，自己文化欠缺又何来传播呢？
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