四年级数与代数之认识更大的数导学案20200302

第一课时：思维导图-数与代数之认识更大的数

能力提升（互动探究）

【导语】同学们，通过这一课的学习，你将更一步学会：

1.通过复习，让学生进一步感受学习更大的数的必要性，体会大数的意思。

2.通过操作活动，进一步认识数的计数单位，进一步掌握各单位之间的关系，并正确读写及比较数的大小。

3.进一步认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。

4.进一步理解近似数在生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

5.星级评价标准：

教学重点：

1.通过操作活动，进一步认识数的计数单位，进一步掌握各单位之间的关系，并正确读写及比较数的大小。

2.进一步认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。

教学难点：

进一步理解近似数在生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

导语：同学们，我们学过了上个学期都学过那些关于数与代数的知识呢？

一、知识点梳理。

本学期的数与代数包括：1.认识更大的数、2.三位数乘二位数、3运算律、4.除法、5.生活中的负数等。今天我们就先复习认识更大的数。

①大数的读写方法（“分级读写”）；

②大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；

③求近似数（“四舍五入”）

【活动一】反馈辨析

练习内容

1．请读出下列数字。

2030607080

读作：

376008704

读作：

【答案】二十亿三千零六十万七千零八十

三亿七千六百万八千七百零四

【知识点】体会大数的读法，从高位起，一级一级往下读。先读亿级，再读万级，最后读个级。读亿级的数，按个级的读法来读，在后面加上“亿”字。读万级的数，按个级的读法来读，在后面加上“万”字

【难度】适中

2．请写出下列数字。

五千七百亿零三千五百零四

写作：

三百亿零四万零四

写作：

【答案】570000003504

30000040004

【知识点】大数的写法：从高位起，一级一级往下写。（先写亿级，再写万级，最后写个级）亿级和万级都按照个级的方法来写。哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”。

【难度】适中

3.交流易错点

[小结]读数时请注意：每级末尾的零不读，同级中间有几个零只读一个；写数时请注意：哪一位上无单位，用“0”占位。

4.请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。

460000＝（）万

927000000＝（）万

40800000000＝（）亿

6900000000=（）亿

【答案】

46万

92700

万

408亿

69亿

【知识点】把整万数改写成用“万”

作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。把整亿数改写成用“亿”

作单位：把亿位后面的八个0去掉，并写上“亿”字。改写前后数的大小不变，所以用“=”表示。

5.求出下面数的近似数

534728≈（）万

45899499≈（）万

690080000≈（）亿

9980008922≈（）亿

【答案】53万

4590万

7亿

100亿

【知识点】：用“四舍五入”法求近似数，是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于大于5。

【活动二】情境运用

一、填空

1.上海世博会总投资一百八十亿人民币，世博会占地5280000平方米，参观人数达到73084700人次，创造了世界博览会历史新纪录。

（1）一百八十亿写作：。

（2）5280000读作：。

（3）73084700

人≈

人（四舍五入到万位）

【活动三】评价反思