三年级上册数学单元测试-5.解决问题的策略
一、单选题
1.二班可能有多少人（）
A.16人 B.36人 C.40人
2.如图：●●○○○◎●●○○○◎…，按这样的顺序下去，第40个珠子是（）
A.● B.◎ C.○ D.不一定
3.如图排列，问第2011个图与以下第（）个图相同．
A.① B.② C.③ D.④
4.循环小数0.406406…的小数部分第54位是（）。
A.0 B.4 C.6 D.无法确定
二、填空题
5.看图填数．
（1）________
（2）________
6.估一估．
形花坛里，大约有50棵月季花．照这样计算，形花坛里，大约有________棵这样的月季花？
7.找规律，涂一涂，画一画。
________
8.有一串珠子，按照下面的顺序依次排列，第十九个珠子是________颜色。
三、计算题
9.看图列式计算
四、解答题
10.画O,O比☆少3个。
11.将图形的一半涂上红色
五、综合题
12.看图回答
（1）买上衣和裤子各应付多少元？
（2）一共花了多少钱？
六、应用题
13.请你来解决问题．
（1）有多少个，有多少个，有多少个？
（2）和
一共有多少个？
（3）和
一共有多少个？
（4）和
一共有多少个？
参考答案
一、单选题
1.【答案】
B
【解析】【解答】解：二班人数比一班少，但是接近，所以二班的人数可以是36人．
故答案为：B．
【分析】二班人数比一班少一些，那么二班人数就应该比一班人数38人少，且比较接近38人，再结合给出的选项即可解答．本题主要考查学生：结合答案选项以及对多一些的知识了解情况．
2.【答案】
C
【解析】【解答】解：40÷6=6(组)……4(个)，余数是4说明第40个珠子是与每组中的第4个相同，是○.故答案为：C
【分析】“●●○○○◎”6个图形为一组，用40除以6求出商和余数，余数是几就说明最后一个珠子与每组中的第几个相同.3.【答案】
A
【解析】【解答】解：2011÷5=402……1，余数是1，说明最后一个图形与每组中的第一个图相同，是①.故答案为：A
【分析】每5个图形为一组，用2011除以5求出商和余数，余数是几，就说明最后一个图形与每组中的第几个相同.4.【答案】
C
【解析】【解答】解：“406”三个数字循环，54÷3=18，没有余数，说明第54位是6。
故答案为：C
【分析】三个数字循环出现，用54除以3，因为没有余数，说明最后一位与“406”中的最后一个数字相同，如果有余数，余数是几，最后一位就与“406”中的第几个数字相同。
二、填空题
5.【答案】（1）12
（2）20
【解析】
6.【答案】300
【解析】
7.【答案】
【解析】
8.【答案】白
【解析】【解答】4×4=16
19－16=3，因为“黑色、白色、白色，灰色”为一个单位，所以每一个单位中第三个珠子就是白色。
【分析】先观察，发现这一串珠子，是以“黑色、白色、白色，灰色”为一个单位，重复下去，每一组都是4个，一组是4个，2组是8个，3组是12个，4组是16个，5组的话，就超过19个了，暂且考虑打牌4组，再数下去，4组是16个，第17个，就是一组的第一个，第18个就是一组的第2个，第19个就是一组的第3个。一组的第3个，是白色的三、计算题
9.【答案】解：①42÷3×7
=14×7
=98（千克）
答：所求的是98千克．
②（×）×=
×
=
（平方分米）答：长方形的面积是平方分米．
【解析】【分析】（1）据图容易看出42千克分为3份，未知的为7份；据此运用除法求出每一份的量，再乘以7即可．（2）根据“长是宽的”运用乘法求出长是多少，再运用长方形的面积公式解答即可．
四、解答题
10.【答案】解：
【解析】【解答】
【分析】这道题主要考查了学生解决图文应用题的能力.解答此题的关键是首先要知道星星有8个，圆比星星少3个，然后根据减法的意义求出圆有5个.11.【答案】解：
【解析】
五、综合题
12.【答案】（1）解：49×12=588（元）
69×11=759（元）
答：买上衣用了588元，买裤子用了759元。
（2）解：588+759=1347（元）
答：一共用了1347元。
【解析】【分析】根据题目中给出的数量关系及“总价=单价×数量”分别求出买上衣所需的钱和买裤子所需的钱，再求出它们的和。
六、应用题
13.【答案】（1）9个,5个,8个
（2）17个
（3）14个
（4）13个
【解析】
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