读《让我们忍住眼泪》有感大全

第一篇：读《让我们忍住眼泪》有感大全

读《让我们忍住眼泪》有感

最近看了吴光德的长篇小说《让我们忍住眼泪》。随着情节的逐渐深入，随着人物命运的起起落落，我时而热泪盈眶，时而扼腕叹息，时而咬牙切齿。不能不被作者的家国情怀感动。

新冠肺炎在朔州倍加重视，是从春节开始的，也不过40多天。作者能在这么短的时间里拿出十几万字的长篇，除了扎实的文字功底，除了对人物、事件、情节的了然于胸之外，那就是一颗拳拳赤子之心。

今年的这个年人们少了热闹，多了恐慌。武汉的新冠肺炎阴云一样笼罩头顶，压得人喘不过气来。我相信许多人和我一样，醒来的第一件事就是看新闻，看又有多少人感染，多少人确诊，多少人离去，多少人治愈出院。随着数字的变化忧心忡忡，诅咒这场可怕的瘟疫，时刻关心国家对这场战役的应对策略。我为了平复心情拿起书本，眼睛盯的是书，却不知道写的什么，说的什么。

新冠肺炎传染性强，传染速度快，它无疑是一场灾难。对于一个拥有十四亿人口的泱泱大国，更是一场攻坚战。它是一场需要全民参与的战役。这场战役，八十六岁的钟南山亲赴疫区考察，习近平主席针对疫情多次召开紧急会议。“一方有难，八方支援”，全国一盘棋，上下一心，一个武汉生病了，几十个“武汉”伸出援手。冲在最前面的自然是医护人员。他们是冲锋陷阵的战士。他们无所畏惧，“国有战，召必回，战必胜”。各地的医护人员纷纷奔赴武汉，各地的物资运到武汉。多少人抛家舍业，守在自己的工作岗位上;多少人不眠不休，为疫情贡献着自己的绵薄之力。医护人员脸上被口罩勒出的印痕，他们就地休息的疲惫身影，12个小时，不吃不喝不上厕所，其中的艰难非亲历者不能体会。一名医生，因同是医生的好朋友感染新冠病毒去世洒下热泪，“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，一转脸穿上防护服，又奔赴新的战场。这不是前赴后继又是什么?一个护士长的朋友圈：“哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了身衣服，学着先辈的样子和死神抗争”。雷神山，火神山，方舱医院……这场战役留下多少感天动地的英雄事迹!

在当前疫情大于天的时候，作家的家国情怀就是用手中的笔，讴歌英雄，担负起自己的使命与责任。作者感同身受有了这部长篇，他将心中的激情倾泻笔端，化作笔下的人物、事件，尽情讴歌全国上下一心，抗击疫情的壮举。中国抗击新冠疫情及时有效，这一壮举注定彪炳史册。作者借用鲁迅先生的话作为题记那是再合适不过了。鲁迅先生说:“我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔。但我知道，即使不是我，将来总会有人记起他们，再说他们的时候的。”

小说中的安道涵是个普通人，他是w城口罩厂的打工仔，由于延误火车偶然留下，他经历了整个封城的过程。他就是一个普通人，有着普通人的情感纠葛，忘不掉已经分手的前女友王亚楠。还有些花心，与女老板黄玉仙关系暧昧，同时还恋着和他同租一层楼的邻居路小小。就是这样一个普通人能在封城之后除了做好自己的防护措施，还劝说老板娘黄玉仙复工，并积极寻找员工参与生产口罩，做到了一个普通人在疫情面前的最大贡献，展示一个男子汉应有的担当，让人心生敬意。

小说中路小小的父母都是医生，父亲在2003年的非典战役中献出自己的生命。母亲并没有因为父亲的去世而心生退缩，义无反顾又走向新冠肺炎的战场。母亲的战场就在女儿所在的城市，母亲都没来得及和她心爱的女儿见上一面，就投入战斗，直至感染病毒为国捐躯。“医者仁心”，他们两夫妻就是千千万万战斗在工作岗位上白衣天使的缩影，向他们致敬!看着路小小得知母亲去世，哭泣的瘦弱的孤单的身影，纵是铁石心肠的人，又怎能忍得住热泪滚滚?

黄玉仙为了疫情，冒着感染的风险复工，并把生产出来的口罩捐给灾区，她说：“有国才有家”“我们要做的就是尽我们的一切能力，把防控工作做好”“我们不是医生，我们也没有力量去站在手术台上去抢救每一个患者，但我们有力量去生产，用我们生产出的产品去抗击疫情，而我们要做的，就是忍住泪”。

“有国才有家”五个掷地有声的字，这难道仅仅是黄玉仙的话?这是作者借黄玉仙之口在倾吐自己的心声!这样的心声难道不是你我共同的心声?

疫情的凶险显而易见。王亚楠去世，童军说：“王亚楠不是第一个，也不是最后一个。”

小说赞扬了这场战役中为工人免费做行李的老板，低价送盒饭的老板……也无情揭露那些在这场战役中丧失良知，发国难财的黄玉仙老公之流的丑恶嘴脸。也不忘用血的教训警醒人们：仅仅为了满足口腹之欲，胡乱吃野生动物的黄玉仙朋友家毁人亡的下场。小说用了一章的篇幅，摘录国家对这场战役的指挥部署与疫情防控的卓有成效的文字，足见来自作者心底由衷的赞叹与敬意，以及作为一个中国人的自豪。

这部小说就是一幅新冠肺炎疫情下充满正能量的普通人生活动态图。整部小说结构严谨，逻辑严密，铺垫自然合理，路小小谜一样的身份直至最后一章才揭开谜底。

最近几天眼瞅着新闻报道里，相关病人日渐减少，心里的忐忑也慢慢平息，各地传来有序复工的消息，相信疫情很快就会过去。

“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”“杏花疏影里，吹笛到天明”。春暖花开的时光在不远处静候我们!

感谢我们的国家，感谢在这场战役中付出的一切人。这场战役在中国上下一盘棋，迅速地得到控制，其中也包括你我宅家的举动。那天单位群里刚刚提出捐款，几分钟之内所有人都到齐，完成。

让我向作者真诚地道一声：谢谢!谢谢您充满正能量的文字!

国难当头，匹夫有责!

第二篇：读大象的眼泪有感

读大象的眼泪有感

一次冒险，换一个人生。——题记

少年跃上夜行列车，把往事全部抛诸脑后，开始了真正的人生，这就是《大象的眼泪》给我留下的印象。这一切都应该是个比喻吧？人生总有这样或者那样的黑暗无光时刻，需要人纵身一跃，跳进不可知的列车里，随即狂风一般疾驰而去，被带向一种全新的生活。纵然它不能许你以美好幸福，甚至还有头破血流、皮青脸肿的难捱时刻，但是生活本身却慷慨仁慈，对勇者总是不吝惜丰厚的奖赏。

红头发的波兰裔少年雅各曾经拥有一个堪称完美的世界：父亲是受人尊重的兽医，自己在长春藤系的康奈尔大学念兽医学。六年的学校生涯只剩下最后一场期末考就能结束，他即将拥有自己的诊所，继承父亲的事业。即便在风雨飘摇的大萧条中，因为他的家，他的学业，他也能有一个不受风雨袭击的小小安乐窝。一场车祸改变了一切。

雅各跃上了一列巡游马戏团的列车，开始了他的冒险之旅。各色人等都聚集在这列车上，当他逐一认识他们的时候，真实的生活画卷在他眼前缓缓展开。和马戏团的生活相比，以前的生活更像是精美的包装盒，漂亮而不真实，下面只有干巴巴的纸盒。在这列永不停歇的列车上，少年雅阁得到了友谊、尊重、爱情和一切一个成年男子应该得到的东西。在这生活的舞台上，少年雅各也亲眼目睹和经历的人性中最温暖的善良和最黑暗的残暴。这两样东西完全等同地存在于这列火车上，让他的左脸刚经历过火辣辣的掌摑，右脸上就能接受到温情和安慰亲吻。

莎拉在这本书里没有使用惊人的技巧，而是采取时间上的对应，让暮年的雅各和少年时代的他交替出现。暮年雅各住在养老院里，衰朽、无力，正应了美国人形容自己国家的那句话：青年人的天堂，老年人的地狱。活到93岁这样的高龄，只能等待着死神突然前来，用他的灰色马带走这个苍老的灵魂。活在等待死亡的日子里，活在护士们的敷衍中，活在一群无聊的老人之中，这让少年雅各变得分外鲜活。

小说最精彩的部分就是---当老雅各目睹一个巡回马戏团出现在老人院门外的时候，就像几十年前他从康奈尔大学逃跑一样，他再次从老人院逃亡，回到了马戏团里，继续那种生活。93岁的老雅各在轮椅上的身影再次和跃上夜行列车的身影重合，他的那颗心就没有变过，这就是全书最精彩的部分。如果一个人渴望自由和冒险，对人性还存在信任，那么无论是医院、牢笼甚至年岁和死亡都无法把他困住。无论他在所谓的“现实生活”中呆了多久，只要一有机会，他还是会一跃而起，跳进他想要的生活。

还要不得不提的是，这本书中最惊人的情节便来自事实与传闻。作者在写《跋》的时候，提到了两个书中重要情节的灵感来源。在这里也跟大家分享一下。

在1903年，塔西的训练师喂它吃点燃的香烟，它便杀人。在那个年代，马戏团大象除非杀死民众，否则杀死一两个人一般不会有事。但那时塔西第三度取人性命。科尼岛月神游乐场的饲主们据顶公开处死塔西，但吊死它的计划引来舆论非议，毕竟，吊刑难道不是残忍而不寻常的惩罚？塔西的主人们心生一计，转向发明家爱迪生求助。爱迪生为了“证明”竞争对手威斯汀豪斯的交流电一点也不安全，多年来一直公开用电杀死野狗、野猫，偶尔也用5或牛，但不曾使用大象这么大的动物。爱迪生接下挑战。当时纽约官方已经使用电椅取代吊刑，因此民众不反对电死塔西。

据说饲主曾使用搀入氰化物的萝卜毒杀塔西，失败后才改用电击。另有一说是它食用氰化物萝卜后立刻施以电击。无论真相如何，爱迪生确实带了一架电影摄影机到场，让塔西穿上铺了铜的鞋套，在一千五百名观众面前将六千六百瓦的电流注入塔西身上。塔西大约十秒钟死亡。爱迪生认为这次处决证实了交流电的危险，便在全美各地播放处决影片。

再来是一段轻松一点的真人实事。同样在1903年，达拉斯一家马戏团向马戏传奇人物哈根贝克买下大象“老妈”。由于哈根贝克宣称老妈是他最聪慧的大象，买主对老妈冀望颇高。但无论新驯象师怎么做，老妈只是拖着脚走动。他们很不高兴，说它百无一用，“每回都得又推又拉，才能把它弄到下一个马戏场子”。后来哈根贝克去探访老妈，听到新主人嫌弃老妈资质鲁钝，他气愤不过，开口骂人。他骂人时用的是德文，大家才赫然明白原来老妈只懂德文。自此事情有了转折，他们以英文重新训练老妈，老妈的演艺生涯大放异彩。1933年，它在朋友和团员的陪伴下以八十岁高龄辞世。

悲情、无力、惊奇、意外、畸恋、喜悦，这本书中该有的都有，起承转合非常的清楚。

一次冒险换来一个人生，你要试试吗？

第三篇：读《蓝鲸的眼泪》有感

读《蓝鲸的眼睛》有感

(寿县枸杞初中八一班：汪新文

指导老师：丁涛）在暑期期间，我有幸阅读了《蓝鲸的眼睛》。《蓝鲸的眼睛》是著名童话作家冰波的一篇经典童话。

在遥远的大海深处住着一条特别大的蓝鲸，他是大海的灵魂，渔民的神。蓝鲸十分喜爱她的眼睛，蓝鲸的眼睛发着纯净的蓝光，如果能得到他的眼睛就连瞎眼也能看见光明。一位年轻的渔民为了一女孩想要得到蓝鲸的眼睛，让那女孩原本浑浊的的眼睛重见光明。最后失去了一只眼睛的蓝鲸一心想要复仇，最终年轻人牺牲了自己的生命去平复了蓝鲸的怒火。而得到了蓝鲸眼睛的女孩每天在大海边呼喊蓝鲸拿回她的眼睛。即使受到爷爷和全村人的阻挠，小女孩也一直坚持她的做法。蓝鲸拿回了自己的眼睛，但是它最终还是决定把眼睛留给了小女孩。

这篇童话里，给我印象最深的是那位年轻的渔民。他为了自己心爱的女孩冒着生命危险去冒犯大海的神，在意识到自己错误的严重性时，却以自己的生命和蓝鲸作交换，平息了它心中的怒火。虽然这一切都是因为年轻的渔民，但是他得知真相后并没有退缩，而是勇敢的面对它解决它，他的这种勇毅和舍己为人的精神让我感到敬佩。

童话中的小女孩也深深的感动了我。小女孩在得到蓝鲸的眼睛后，并没有想要把它占为己有，而是每天都站在大海边呼唤着蓝鲸取回自己的眼睛。我也弄不明白小女孩为什么要这样做，只要拥有蓝鲸的眼睛，她那双眼睛就可以重见天日了呀？这不是她正想要的吗？后来我才明白，原来小女孩认为蓝鲸比她更需要这只眼睛，她一直都在为别人着想。要不是因为小女孩的执着和善良，蓝鲸怎么会把眼睛留给小女孩呢！

这让我想到一件真实的事情。前几天，我在电视上看到一则新闻：一位家住六楼的妇女不知道被子里卷着钱，在晒被子时，钱全部掉到了马路上。路过的行人纷纷过来捡钱。妇女以为钱拿不回来了。但是让人惊讶的是，大家没有把钱占为己有，而是都交给了警察。在失主拿回现金时，经过清点，竟一分也没少。这些行人不就像那个小女孩那样善良么？此时，一缕阳光斜照在我的书桌上，也照在了我的身上，温温的！暖暖的！

读一本好书，就如同交了一位知己。读了《蓝鲸的眼睛》这篇童话，让我感到温暖，更让我深受感动。这个暑假我过的充实而又有意义。

第四篇：我还是没能忍住伤心的眼泪故事

我以为我已经做好了充足的准备，但我还是没能忍住伤心的眼泪，直到双眼矇眬，我才发现自己是多么的难以掩饰，就让这不争气的泪水，顺着脸颊，肆意流淌。

那么多眼光在面前扫过，而我却没有胆量去挽留，哪怕是微弱如丝，我都会害怕，害怕内心的委屈，无意中，暴露得更加酣畅淋漓。

人活着，面具真的很重要？！否则，怎么会有那么多的人，费尽心思，也要把那纸一般厚、泥一般硬的“强大”，做成架子，在大庭广众之下，招摇过市？

有时候，会觉得这个世界很寒冷，总会时不时地遇到一些莫名的冷漠与不理解；有时候，会觉得这个世界很温暖，还有那么多的善良与友爱在身边真情蔓延。有时候，会觉得很伤心，将自己置身于寒冷的冬季，却固执地认为落雪总会化成水；有时候，会觉得很幸福，抬头只顾欣赏春天的清新与美丽，却忘记了春天也会有风雨。

我不想做一只羔羊，被榨干挤尽还要面临刀削火烤。我就是一只羔羊，柔弱终日还傻傻地要尽善尽美。我不仰慕老虎的凶狠，也不崇拜豹子的残忍，我只是想有刺猬的敏感，能让我尽快地感知到外界的侵袭，用浑身的刺，本能地保护好渺小的自己。

仅此而已，别无他求。

第五篇：读《让我们一起读懂孩子》有感

读《让我们一起读懂孩子》有感

在这本里，兰海用她多年来在教育工作中亲历的成长案例，为父母提供专业解读和指导，引导父母去感受自已孩子的内心世界，同孩子一道成长。无论孩子还是家长，都在这个过程中，学会思考，学会体谅和解决问题。这是一本不该错过的书。教育在这里不是枯燥的说教，在一段段真实可感、正在发生的故事中，全面阐释专业的教育理念和实施技巧。

在兰海面前，青春叛逆的孩子变得听话，内向寡言的孩子愿意沟通交流，撒谎的孩子充满诚实，早恋的孩子身心健康，爱打架的孩子成为弱者的保护神，胆小自卑的孩子开始胆大自信，不爱学习的孩子渴望知识，调皮捣蛋的孩子创造力惊人……

兰海认为真正读懂孩子的法则有三条。第一，忘掉你自己去承认一个孩子的感受。第二，你得科学的知道这个时候孩子在表达什么。第三，你研究他，去感受他。显然，现实生活里我们从没有站在孩子的角度考虑他们的感受，我们总是用我们的标准，规矩，经验去教育孩子。只会认为他们还小，什么也不懂不明白，我们说的，让他做的，都是正确的。孰不知，这样也许扼杀了孩子的天性，错误的引导了他们。我们还在为塑造出自认为很听话的孩子而沾沾自喜。孩子为什么要听话？要听谁的话？要听家长的话么？我们以个人喜好为准绳，我们的判断就一定是正确的么？我们并不能陪伴孩子整个人生，也不要控制他的所有。身为合格父母，就该明白该放手的时候放手，该不说的时候不说。让孩子自己去体验，哪怕用犯错误为代价，去明白某些话是否正确。

作为孩子最亲密无间的亲人，我们希望孩子在成长这条道路上健康快乐！作为孩子的第一任老师，我们希望他们能去探索发现，独立自主！这就需要我们像兰海说的，学会“忍”和“狠”。这个“忍”是指我们能够忍受孩子做的效果不如我们，但是是他们自己做的。需要放手让孩子做，还要接受效果不好的结果。教育的过程，是孩子和我们共同承担、共同成长的过程。“狠”是明明知道孩子会失败，也仍然要孩子自己承受这个结果。只有经历过失败，他们才能学会成功。学习失败比成功更重要。

潭府小学 刘文博

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