美丽的花儿作文（推荐五篇）

第一篇：美丽的花儿作文

美丽的花儿作文

在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的美丽的花儿作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天我去会展中心看花朵展览，来到这里，仿佛进入花的海洋。

“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，牡丹，国色天香的代名词，雍容华贵的她，第一眼就让我惊艳，绚丽的大红色，着实亮眼。牡丹旁边的是月季花，虽然在花中之王的旁边，月季也毫不服输，她没有牡丹那样红，但红里透粉的颜色也流露出活泼的气息。

再往里走，简直是花团锦簇，“空谷幽兰，不以无人而不芳”，果然，兰花的香气十分浓郁，还未走近就已经闻到了香味。兰花，她看上去并没有十分突出的颜色，但毫无疑问的是，她是四君子之一，拥有不凡的品格。空谷长风，她不会在意自己的外观是否吸引人，只会默默吐露自己的芬芳。

“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，桂花也不争奇斗艳，但“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”，岁岁桂子盛开，路人只知闻她香气，却从未留意香气来源这小小的黄花。“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”，这里还有美丽的菊花与莲花。菊花大多是黄色的，但也有其他的颜色，不仅如此，还有的菊花是复色花，有红黄二色的“鸳鸯荷”；有背面为黄色腹面为红色的”金背大红”；有管瓣为红色，先端为黄色的“赤线金珠”......各种各样，简直让我看花了眼。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，水池里的莲花也十分美丽，看着莲花立在水池里，我不禁想到周敦颐的《爱莲说》中写“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。莲花，出淤泥而不染，真是君子之风，令人赞叹。

今天的花朵展览，各种花儿争奇斗艳，真是让我大开眼界，大饱眼福！如果明年还有花朵展览的话，我还要来看！

花，在大自然界中算是最美丽的生物了。花儿们千姿百态，比如娇嫩的雏菊，艳丽玫瑰，高贵的牡丹……但这些在我心中并没有那么高的位置，让我惊讶的是那串不知名的淡紫色小野花。

这种花学名叫波斯婆婆纳，也可以直接称它为婆婆纳。它开在春季，有时你可以在田野里看见一大片这种花。

我们学校也有，拨开草丛，我看见了一株婆婆纳，它是那样的小，整朵花的直径还不到一厘米。它紧闭着它的花瓣，那么惹人怜，惹人爱。看它这么娇弱，本想摸摸它的手停下了，只留下了一串串叹息，我只希望它不要那么快死亡。因为它太渺小，而是它生长在那么贫瘠的地方，怎么能生存得时间长呢？

又想起那艳丽的玫瑰，它那么美，那么婀娜多姿，那么多人喜爱他，可是它从来没有在这么贫瘠的地方生存过吧，还有高贵的牡丹，它是花中之王，她生存在温室中，有肥沃的土壤，不经历任何风雨，才有了它这么雍贵的样子。而婆婆纳却没有他们待遇的十分之一，可它还是绽放。

蜡梅，它凌雪绽放，是那么美，就像一个不食人间烟火的仙子一样，而婆婆纳呢？我没觉得婆婆纳比不上它，婆婆那生长在那样的土地上，它不引人注目，但它可以入药，它可以止血，它一簇一簇的开在山坡上，贫瘠的土壤中，它用自己的行动告诉人们，它存在！

每朵花的美丽不在于它是多么艳丽，多么高贵，而是在于它拥有什么品质。波斯婆婆纳无疑是坚强的，它是我心中最美的花！

落下，不后悔，因为花开过。

春雨如丝，润物无声，染绿了小草，滋润了大地，唤醒了花骨朵，一颗颗花苞有了春风的滋润;有了阳光的普照，就这样绽放了，你看她们扬起的一张张灿烂多姿的笑脸，这不就是美丽的春天吗?

然而你可知道，花儿为了今天，她们浸透多少奋斗的泪水，洒遍了多少辛勤的血雨。当花儿还是一粒种子时，瑟瑟秋风便将她们吹向大地的各个角落，她们落地了。各种昆虫和鸟儿又将眼光投向了她

们，她们当中的一部分成了觅食者的美餐。寒风凛冽，昆虫被赶进了洞穴，鸟儿被逼向了南方，同时也将种子推向了死亡的边缘，她们之中的一部分又将被寒风吹向更遥远的天边，另一部分则永远的被冰雪禁锢，但无论经历多少痛苦的历险，她们永远坚信：冬天来了，春天还会远吗?

冰消雪融，草长莺飞，种子发芽了，吐绿了，花儿要开了，但早春黑夜的寒风，悄然而至的大雨，又一次让她们这些尚未张开的笑脸去接受风雨的洗礼，这时花苞落了。

风停了，雨住了，太阳出来了，这时，引来一只只蝴蝶为她翩翩起舞，招来群群蜜蜂为她歌唱：春天美，春雨妙，春天的花儿竞相开放，她们终于成功了!

大雁南飞，落叶归根，秋来了，秋风像扫落叶一般，她们被风儿卷得漫天飞舞，但那景象却是如此的凄美，只因为她们奋斗过，她们成功了，更将自己最美的一面留给了春天，留给了大自然。

花落了，正因为花开过……

我的家后面有一个花园，花园里有五颜六色的花。

春天，我和姐姐在花园里种花。我不小心把花籽撒了一地。妈妈看见了，连忙跑过来捡地上的花子，嘴上还唠叨着：“你下次再把花籽撒一地，我就不让你种花了。”妈妈捡完地上的花之后，嘴上还不停地重复着那句话。直到我说知道了，妈妈才停下来。种完花，我就和姐姐回到家里。

第二天，我起的很早。妈妈问我：“今天你为什么起的那么早？”我回答说：“我去看看花儿长大没有。”说完我就去花园看花了。我走到花园里，我脸上的笑容逐渐消失。花园里的花和昨天花的根本没有区别。我回到家里，妈妈看见我不开心，就问我：“你怎么不开心呀，是不是花儿没长大，你才不开心呀。”我回答说：“是的。”妈妈亲切地说：“花儿可不是一天两天就能长大的，你一定要耐心等待。”听了妈妈说的话，我才明白。

炎热的夏天到了，我带着姐姐一起去花园。花园里的花已经长大了。花园里的花异常美丽。妈妈看旁边的草太多了，就让我和姐姐去除草。妈妈教我和姐姐除草，姐姐学会了，可我还没学会。我就去问妈妈，妈妈说：“我很忙，你去找你姐姐吧。”妈妈说完，我就去找姐姐了。我问：“姐姐，你能教我除草吗？”姐姐说：“可以呀。”姐姐教我了好几遍我才学会。

秋天，有些花已经枯萎了，可是有些花还没有枯萎，我还是和往常一样和姐姐去除草。

冬天，花儿都枯萎了，只有那美丽的梅花盛开着。

我来到东塔公园，一进门就看见一朵朵迎春花开出了黄金色的笑脸，仿佛是在欢迎春天的到来。牵牛花穿着紫色的衣裳，吹起了小喇叭，像是在和太阳公公打招呼呢！一棵棵高大的柳树抽出新的枝条，长出嫩嫩的新芽，一阵微风吹来，就翩翩起舞，非常惹人喜爱！

咦？这是什么味道，喔！原来是白色的李花开了，散发出淡淡的清香。你看，那白色的李花像一个个小姑娘的脸蛋，在高高的枝头上害羞地笑呢！走近一看，一朵白色的李花有五片花瓣儿，就像五个兄弟姐妹簇拥在一起，中间还有淡黄色的花蕊。几只蜜蜂飞过来，就在一朵朵美丽的白李花之间欢乐地舞蹈。

花是美的，那么水呢？

看完了白花花的李花，再去看看景色迷人的`大龙湫吧！为了看到大龙湫，我千辛万苦地爬上了雁荡山，先看到了小龙湫，那里的水很清澈，我光着小脚丫下去玩了一会水。发现水特别清凉，我还看见许多小鱼小虾在嬉戏打闹。我还发现水底的石头的样子非常奇怪，有大有小，一脚踩下去，就像天然的按摩机一样，让我的小脚丫又酥又痒。为了看到大龙湫，我又穿上了鞋子继续往山上爬。终于到了大龙湫。那里才是真正的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那瀑布水流非常大，贱出的水被大风一吹，把我们全部游客的衣服都弄湿了。

啊，家乡的美景真是让我流连忘返。

杰西永远也忘不了，她被选上校园话剧中的公主。每天，妈妈都和她刻苦练习台词。可是无论她在家里表达多么自如，一站到台上，脑子里却一片空白了。

中午时刻，老师温柔地将杰西叫到面前，婉约地告诉杰西，话剧中补写了一个道白者的角色，让杰西去担任这份工作。虽然老师的话是那么委婉，但还是深深地刺痛了杰西的心，特别是看到公主的角色让给了另一个女孩的时候。

杰西伤心地回到家，没有告诉母亲这个消息。母亲察觉到了杰西的不安，于是领她去院里散步。

母亲走到一片长着蒲公英的地上，突然连根拔地起蒲公英，嘴里说：“拔掉这些蒲公英，今后，咱们这院子里就只有蔷薇了。”

“不！”杰西尖叫着反驳道，“可我喜欢蒲公英！即使是蒲公英，也同样美丽！”

“是啊，”母亲若有所思地说：“人也一样，不可能人人都当公主，但那并不值得羞愧。”

杰西知道母亲猜到了事情的前因后果，于是便失声痛哭起来，告诉了母亲所发生一切。

母亲听后释然一笑，说：“道白者的角色和公主一样重要，我相信你能够成为那个出色的道白者！如同你说的，蒲公英也同样美丽。在阳光下，每一种花儿都展示着它最美的一面。它们各自都有自己的风姿，而每个姿态都令人喜悦。”

杰西听了，破涕为笑，为自己战胜了郁闷，而高兴。“我明白了，我是那朵蒲公英，‘公主’又如同那朵蔷薇。我们各有风姿，每个姿态都令人喜悦。”

——所有的花儿都是美丽的。

一天下午，花儿们聚集在七色花的家院儿里，为她举办生日Party。她们都打扮得十分漂亮，把自己最美丽的衣服穿在了身上。在唱完了《生日快乐》的歌曲之后，她们就为今天谁最漂亮争论了起来。

小红花说：“我的颜色很鲜艳，红色代表着喜庆，人家都喜欢我，所以我是最漂亮的。”

小白花说：“不对，我才是最漂亮的。因为我的颜色清爽，妈妈说白色代表着纯洁，所以我才是最漂亮的。”

小紫花说：“你们都错啦。我的颜色很素雅，听大人们说紫色代表着高贵，不用说我也是最漂亮的。”

小蓝花说：“不要争了，你们看我，颜色就象蓝天一样好看，样子又活泼可爱，所以我才是世界上最漂亮的花儿。”

……

花儿们互不相让，争论不休。

突然，一阵狂风吹来，把花儿们吹得东倒西歪。

这时，七色花大声喊道：“大家不要慌，互相把手拉紧，就不会被大风吹跑了。”

大风过去了，花儿们抱得紧紧的，纷纷感谢七色花的提醒。

七色花微笑着说：“你们不用感谢我。刚才是因为我们大家相互帮助，才没有被大风吹跑了呀！”

七色花说完后，刚才还在争论的花儿们都感到不好意思了，主动向别的花儿道歉，称赞对方是世界上最美丽的花儿。

过了一会儿，花儿们在七色花的带领下，开始了快乐的游戏活动，院子里又充满了欢声笑语。

第二篇：像花儿一样美丽

像花儿一样美丽

王耀森

（吕梁学院历史文化系历史学2010级本科1班）

这是一个如花的年龄，本应该像花儿一样美丽的绽放，却遭受了风雨的摧残，但也同时向我们证明，风雨过后会有彩虹。

——题记

冯胜洁，原本是一名普通的高中生。理应像别的孩子一样拥有一个美丽的大学梦，可是在一场小病的检查中意外地发现自己得了急性肾炎。她舍不得落下功课，于是边求医吃药边上学，但病情仍没有好转。2006年她被确诊为尿毒症，北大医院在对她的病情进行了详细的分析后，拿出了治疗方案：透析维持，等待做肾移植手术„„为了节省费用，她们从北京转回太原，租住在一间廉价的房子里，每星期两次到山大二院做透析。

近5年地求医之路不仅花光了家里的全部积蓄，而且前前后后已经向亲戚朋友们借了15万元，可对于昂贵的治疗费来说，依然是杯水车薪，一家人陷入了绝望。就在这时，社会向她伸出了援助之手，她所在的母校为了挽救她的生命为她捐款，社会的好心企业家听说后资助她治疗。在她住院期间，很多同学都去看望她、鼓励她，一位北京的同龄病友为她折了1573只纸鹤，从北京寄给她„„这些点点滴滴的爱滋养了这朵即将枯萎的花朵，让她重获了生机。

终于，皇天不负有心人，她等到了适合她的肾脏，成功的完成了移植手术，并且在2010年考上了吕梁学院。

最让人感动的是即使病魔缠身，她依然刻苦学习的精神。在患病期间，她始终严于律己、刻苦学习，然而我们中的很多人，却在步入大学后放松了学习、放纵了自己。更难能可贵的是她作为一名跑校生，坚持每天上早晚自习的同时还坚持每天和我们一起跑早操。虽然现在她的病情有所好转，但仍需要继续治疗，为了减轻家庭的负担，她充分利用假期时间去做家教。与冯胜洁同学相比，难道我们不觉的自惭形秽吗！

“滴水之恩当涌泉相报”，社会的爱心让胜洁重获新生，她并没有忘记感恩。她查询到山西省红十字会、山西红十字眼库的电话，了解到眼角膜捐献需要履行相关程序，并在捐献眼角膜的志愿书上郑重地写下：“我自愿捐献眼角膜，尽自己微薄的力量回报社会，希望可以帮助那些急需帮助的朋友。”她的愿望是当一名普通的人民教师，现在她正朝着梦想的方向努力。

我们在此祈祷，希望她的身体早日康复，在以后的道路上少一些坎坷！

（作者为冯胜洁同学大学同学、班团支部书记）

第三篇：形容花儿美丽的成语

形容花儿美丽的成语：

花团锦簇;繁花似锦;姹紫嫣红;万紫千红;五彩缤纷;五颜六色;亭亭玉立;鸟语花香;桃红柳绿;争奇斗艳;争红斗紫;争妍斗艳； 百花齐放;百媚千娇;百卉含英； 百卉千葩;花簇锦攒;花攒锦簇;花红柳绿;花香鸟语;花枝招展;桃李争妍;桃柳争妍;美不胜收;

第四篇：花儿因爱而美丽

花儿因爱而美丽

——《爱与责任》读后感

路颜

《爱与责任》这本书中优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，给我敲了一个警钟，他们是我学习的楷模。最感人的是一直坚守在教育第一线，从教60个春秋的小学老师——霍懋征老师的事迹，她对爱的教育的理念——爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；我是神奇，可以点石成金。我会把此话铭记在心里，以促进我以后工作的方向。特殊孩子的教师首先要具有爱心，她们应给残障学生以母亲般的爱抚，使学生感受到老师是那么的亲切可近，从而把老师当成最可敬的人，还要做到与学生“知心”。教师要与每个学生交朋友，使学生愿意把自己的秘密告诉你，让你与他同享自己的快乐。

爱孩子，应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的学生容易，爱那些不怎么讨人喜欢的学生那就要一颗真正的爱心。神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”。教师对某些学生的偏爱，会使其他学生的心灵蒙上阴影，感到沮丧、无助，从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。偏爱和教师狭隘的审美需要与价值取向以及私心、偏见、错误认识等直接联系在一起。它是一种低级、非道德的不健康情感。

教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种需要的教育手段。作为一名特殊教师，最多的过错莫过于对残障学生没有爱；最

大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。对于孩子来说，教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤，来自于对工作强烈的责任感。

学生天真活泼、无忧无虑，正处在个性发展的关键时期。教师的活泼开朗会给学生以生机勃勃的好印象，能创建一个轻松、活泼的气氛，会使学生的心境始终保持愉快，逐渐形成健康、开朗的性格。在处理学生之间的矛盾时，教师幽默的话语往往能缓解学生不愉快的情绪，这时再进行有针对性的教育，学生会更容易接受些。变一个滔滔不绝的“讲师”为学生的忠实的听众，这是教师的智慧和能力的表现。

用心做老师，用爱暖心

——读《做最好的老师》有感

路颜

读李镇西老师的《做最好的老师》一书，不仅给我释解了作为一名教师的平凡和光荣，也让我感受了一名名师的心路历程。一节节、一章章如同拂面的春风清新而又和煦，鲜活的案例和丰富的知识内涵，不仅给予我理论的指导，更给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。因此，读此书不仅是对我知识的扩充、教学理念的提升，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的工作和学习，指引了方向。

感受之

一、要做一个勤思考善实践的教师。

随着素质教育的快速推进,不论是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的实施更需要我们基层教育工作者的共同参与,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在具体实施中还有很多的实际问题,更需要我们基层教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性。

读李镇西的著作，字里行间都透露出教育要营造美好的精神家园，让人诗意地栖息在大地上，这就要求我们教师改变和调适思维方式，以前所未有的挑战意识，批判意识和创新思维来面对我们的生活，我们的教育，我们的学生。素质教育的实施呼唤我们要有全面发展的学生观与全新的教学方式，作为教师就要具有课程意识，成为学生学习的促进者，帮助学生自己建构知识，同时培养学生的探究意识和问题意识。面对新课程，我们教师要学会等待，学会分享，学会宽容，学会合作，学会选择，学会创新。真正让我们的课堂活起来，让学生感受到学校生活的美好和和谐。对照自己从事的幼教专业，让我深受启迪，学校作为实施素质教育的最好阵地，更应该重视学生能力和习惯的培养，特殊教师要更多蹲下来倾听孩子的心声，和学生进行平等的交流，让学生感受到来自教师的关爱，让每位学生感受到校园生活的快乐和温馨，让每位家长感受到教师的专业素养。在多年的工作中，我也接触到很多新的教育理念，李镇西的对于教育的观点给了我更清晰的印象。我深深的感受到，有了爱，不等于就有了教育，教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，而要能肩负起这样的责任，教师的职业理想，专业素养是相当重要的，做最好的老师，让今天的“我”和以往的“我”进行比较，每天都能做好一点，为学生的“美丽人生”奠定美好的开端。

感受之

二、要做一个有真性情，有爱心的教师。

阅读第二章中“做有思想的教师”“真教育是心心相印的活动”这两小节的内容，激起了我强烈的共鸣。文中指出，在市场经济的冲击下，一些教育者自觉不自觉地习惯用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业，以致逐步丧失了最崇高的精神境界。麻木、冷漠或者虚伪、势利弥漫在一些教师、学生及其家长之间。确实，对比我们现今的教育，正逐步在失去朴实的本质，教师和家长之间的心灵隔阂正在越来越明显，这不能不使人感到担忧。因此，作为教师一员的我来说，在对教育工作的态度上，确实要有一种“以不变应万变”的姿态，对学生、对家长都要有教育的真性情，具有一颗奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心，用心做老师。我想，这也是现在大力提倡的师德教育的内核。

同时，从事教育工作，爱贯穿在你工作的始末，就像特级教师闫学老师在《跟苏霍姆林斯基学做老师》一书中提到的那样：如果你不爱学生，那教师这个职业对你来说是太苦了。确实，爱学生是教师做好工作的前提，教育爱是教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界，敬业精神和富有人道性的教育艺术，它不仅是教师对学生的尊重，关心和爱护，而且还包括教师用爱的情感和言行来感化学生，陶冶学生，启迪学生，教育学生，教育爱在培养学生的同时也提高了我们教师的人道修养。就像李镇西老师说的：“对于一名教师来说，爱是永恒的教育理念，一个受学生衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”

感受之

三、要做一个有智慧善观察的教师。

随着全国义务教育阶段教师绩效工资的实行，教师的待遇和社会地位也有了比较大的提高，使我们在感到被重视的同时，更加认真地投入工作。在和李镇西老师的教育思想相碰撞的过程中，让我深切地体会到要趁自己还算年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，成为一名具有较高素养的教师。在既踏踏实实做好每件具体教育工作的同时，还能不断关心着，思考着社会发展与学校教育的相互影响，不断开阔自己的视野，从而进行一些富有创造性的工作。在阅读“从做孩子的灵魂工程师到向学生学习”这一节时也使我深切地体会到作为一名智慧的教师要能满足学生的需求，要能服务、支持、指导每个孩子富有个性的发展。教师要善于观察学生，善于透过表象辨别是否，要具有系统思考能力、理解学生的能力、课程开发的能力，这样才能真正在教育教学的道路上坚定而又幸福地行走。

同时，读到“阅读和写作，提高教师的素质”这一节内容时对我启迪很深的是，做智慧的老师，还离不开阅读和写作。反思自己，说来惭愧，我的阅读量实在是太少了，涉猎的面实在是太狭窄了，以至于带来了视野的狭窄，思想的保守，很多不能触类旁通。在今后的工作中，我要向李镇西老师学习，不断增加自己的阅读量，做到读写结合，改变以往写作中的临时抱佛脚，生搬硬套，而要有感而发，让自己的情感自然流淌，做到文风自然朴实。

因此，阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，对我而言，无疑是一次心灵的荡涤，让我在处于缺乏激情，逐步进入发展高原期的状态中清醒过来，以新的热情、新的姿态对待工作和学习，学着每天做好一点，再好一点，充分展现自己的成熟和优秀。

第五篇：博弈论,像花儿一样美丽

博弈论，像花儿一样美丽

2005年10月10日，北京时间晚19：00，本诺贝尔经济学奖揭晓，以色列耶路撒冷希伯来大学数学研究院教授罗伯特·奥曼(Robert J.Aumann)和美国马里兰大学公共政策学院教授托马斯·谢林(Thomas C.Schelling)因在博弈论方面的贡献共同分享了这一殊荣。至此，自1994年普林斯顿的幽灵约翰·纳什因为提出博弈论而获得诺奖以来，连续11年诺贝尔经济学奖获得者都是在博弈论或心理学方面卓有建树的大师。他们为什么都和博弈论有如此深的缘分呢？

博弈论，诺奖格外青睐她，那她到底是一门什么样的学科？为什么具有如此迷人的诱惑力？

博弈论领域，在那桃花盛开的地方

什么叫博弈？博弈的英文为game，一般翻译为“游戏”，在西方game的含义和汉语中的游戏不同。在英语中，game是指人们遵循一定规则下的行动，行动者的目的是为了使自己“赢”。所以game theory翻译成博弈论或对策论，是有别于“游戏”的诠释的。

博弈论的真正出现只有50多年的历史，她的开创者是诺意曼和摩根斯坦，1944年他们联合出版了《博弈论与经济行为》一书。博弈论与人的行为表现紧密相关。

博弈论对社会科学有着重要的意义，成为社会科学研究领域中的一种核心工具，因此我们可以把博弈论称为“社会科学的数学”，或者说是关于社会的数学。从理论上讲, 博弈论是研究理性的行动者(agents)相互作用的形式理论,事实上她正渗透到经济学、社会学、管理学、政治学等更多领域。甚至有学者认为要用博弈论重新改写经济学，而向行为经济学方向发展。

中国人的思维模式擅长定性分析，所以中国人对博弈论的研究具有独特的优势。中国历代典籍中，有大量关于博弈论方面的实践总结和著述。比如，春秋战国，其实是谋士之争；罗贯中的《三国演义》是经典的博弈论教材；兵书如《孙子兵法》、《三十六计》等教人获胜的哲学均为博弈论方法。

国人很多做人的道理，道出了如何在人与人的博弈中获取成功，如在任何场合下都不要得罪人，处世不可锋芒毕露等等。不过在国人的传统人际关系中，博弈更像一门艺术，而不是像西方世界那样是一门科学。

生活中，无处不见博弈的影子：1991年以前的美苏军备竞赛、赌场输光后的返本企图、素质教育纲领下的学生应试教育重视程度演变、股票市场上的追风交易、面对交通拥挤问题司机对路线的选择、重量级员工对前途的选择与老板挽留、传统交易中的“托儿”现象、创建学习型组织活动中的盲目跟风现象等，无一不是博弈论的经典案例。

这些现象，与人的行为息息相关，而人的行为有其自身的规律和特征，用传统的经济学观点已经无法解释，更不能有效的应用到实践中来。所以，有识之士们提出，偏重微观经济学的行为经济学将成为经济学未来的发展方向。而建立在心理学基础之上的博弈论，其意义将显得更加璀璨。

博弈论，势必在应用经济学的百花园里绽放出熠熠的光彩！

博弈论探谜，掀起你的盖头来

对很多从事经济研究和实践的人来说，博弈论还依然是一个陌生的处女地。那么，博弈涉及哪些内容呢？

第一，博弈涉及至少涉及两个独立的博弈行动者（player）。

“囚徒困境”是一个被广泛谈论的博弈。两个共同作案窃贼被警察分别关押，如果一方招供和警方合作，自己获释，对方将受重罚获刑10年；如果双方都和警方合作招供，各被

判刑5年；如果双方均不承认有罪，而警察没有更多的足够证据，则只能对他们的小偷行为惩戒，各判刑3个月。

在这个案例中，囚徒最后的结果——释放或者被判刑，不仅取决与一个囚徒的决定，而且还取决于另外一个囚徒的决定。

第二，博弈涉及行动者存在着策略选择的可能，博弈论策略空间来表示参与者可以选择的策略。

《三国演义》中赤壁大战之后，当曹操选择逃跑的路线是华容道还是大路时，他面临着两个策略空间的选择。而他的对手诸葛亮也是如此。囚徒困境中的小偷同样面临着“不招供”和“招供”的选择。如果没有选择的可能，理性人就无法作出选择，更对自己的目标无能为力。我国改革开放迈向市场经济，就是因为在计划经济下每个经济主体没有可供选择的余地。

第三，行动者在不同策略组合下会得到一定的支付和博弈结果。

如在囚徒困境中，行动者在各种策略组合下存在不同刑期的支付。在产品交易中，讨价还价的过程就是一个博弈，如果在讨价还价后确定了一个价格。这个价格就是支付。

在曹操败走华容道中，博弈的最终结果是诸葛亮设伏兵于华容道，而曹操恰好选择走小路，被关羽抓个正着。产品讨价还价的结果，不管成交与否，都有一个确定的支付结果，买卖不成则为0。

第四，博弈涉及均衡问题。

均衡是经济学中的重要概念。均衡就是平衡的意思，在经济学中均衡意即相关量处于稳定值。而博弈均衡，是指一个稳定的结果。纳什均衡是一种最常见的均衡，它的含义是说在对方策略确定的情况下，每个行动者策略是最好的，此时没有人愿意先改变或主动改变自己的策略。

在产品交易中为什么买卖在一番讨价还价后能做成，这是因为这对双方来说都是最优选择。

第五，重要的均衡——纳什均衡。

1950年，22岁的约翰·纳什只用短短一页纸，写成了博弈论的经典文献。因为纳什给出了博弈均衡的定义，所以人们称之为纳什均衡，重构了经济学的基础。遗憾的是纳什在8年以后，却突遭精神分裂症的打击长达30年。将近60岁时，他奇迹般地走出疾病的阴影，捧得诺贝尔经济学奖。

所谓纳什均衡，就是一个策略组合中，所有的行动者面临这样一个情况：当别人不改变策略时，他此时的策略是最好的。也就是说，这个时候如果他改变策略，他的支付将会降低。在纳什均衡点上，每一个理性的行动者都不会有单独改变策略的冲动。

另一位诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森有一句幽默的话：你可以将一只鹦鹉训练成经济学家，因为它所学的只有两个词——供给和需求。而博弈论学者会告诉你，要成为现代经济学家，这只鹦鹉必须再多学一个词，那就是“纳什均衡”。

一般而言，博弈可以分为如下几个类型。

根据参与者能否形成约束性的协议，以便集体行动，博弈可分为合作性博弈和非合作性博弈。纳什等博弈论专家研究的更多是非合作性博弈。根据行动者采取行动的先后顺序或同步性，博弈又可以分为静态博弈和动态博弈。根据双方对知识的拥有程度来分，博弈可分为完全信息博弈和不完全信息博弈。

博弈论展望，风啊你继续吹吧

2000多年前，希腊哲人很重视“幸福”这个概念。亚里士多德认为，幸福是每个人都希望得到的东西。譬如，以我们国家为例，改革开放20多年来，经济高速发展，越来越多的人拥有了自己的住房和汽车，人们能买到更好的服务和娱乐方式，但事实上，无论用什么

指标衡量，人们的幸福程度并没多大的变化，反而压力越来越增加了。的确，人们的财富增长了，但人们越来越感受到：钱真的买不来幸福！

无疑，诺贝尔奖是伟大的，它推动了经济学不断发展。1994年纳什、泽尔腾和海萨尼由于对博弈论的贡献而获得诺奖，此后数年来，博弈论的思想和范式开始大规模与主流经济学的框架发生交流、碰撞、冲突和融合。经济学界“博弈”的结果令人振奋，博弈论取得了胜利，征服了主流经济学的每一个领域，经济学也由于拥有新的理论武器而变得更加严密、强大和解释力。行为经济学在不断的冲击、融合和挑战中，越来越得到认可。而在管理科学领域的应用——行为表现管理，因为不断创造奇迹，所以更彰显其精髓和光华。

我们现在要问你：你幸福吗？很多研究发现，说自己幸福的人通常血压比较低，更经常地露出发自内心的微笑，而且他们的配偶和朋友也认为他们是幸福的。幸福在当今的中国，成为最稀缺的资源。

正如马克思说的：幸福不在于幸福的得到，而在于追求幸福的过程。以博弈论为基础所开辟的行为经济学，让我们在不断认知、体验和学习中，尽享这股清爽的东风吧。

博弈论，将在人们的经济生活中，影响越来越强。

作者：刘学民先生，现居济南，祖籍莱城区西勺山，中国企业管理研究会常务理事，山东经营管理研究会常务理事兼行为表现管理专业委员会主任，天韵书院创办人，管理思想家、财经评论家。代表作有中国第一本财经科普读物、商务随想录《慵懒的午餐后》，管理科学创新著作《管理应该管行为》等。