第一篇：挥不去的遮阳帽——读《新来的王老师》有感
挥不去的遮阳帽——读《新来的王老师》有感
最近我们学了一篇《新来的王老师》的课文。这篇课文讲述了一位叫蔡林的差生，由于受到同学们的冷落而自卑起来。新来的王老师给了蔡林一封信，叫差生档案，上面写的都是近代的一些伟人们小时候被人认为是差生，可后来却成了世界着名人物的故事，里面有贝多芬、爱迪生、爱因斯坦、牛顿蔡林心中充满了自信，踏着大步回家去了。
差生，就像一顶硕大的遮阳帽，紧紧地盖在蔡林头上，一直都脱不下来。直到王老师的到来，才把这顶硕大的遮阳帽给脱了下来，使他重新看到了天空中的太阳。
王老师很公平，他没有把学生们分成差生和天才两大类，在他眼里，学生都是一样的。正是因为这样，蔡林才有了信心，他不是差生，他和别人一样！并不是每个成功者都是天才，文中的那些伟大的科学家，不也是所谓的差生吗？他们并不是天才，他们只是挣脱了差生的魔咒，才成就了一番事业。其实，在每一个人的心中都有一顶遮阳帽。有些人的遮阳帽很轻很轻，风一吹就掉了；有些人的遮阳帽很重很重，风是不会轻易吹掉的，得自己摘下来，当这顶遮阳帽被摘掉后，他们会看到美好的太阳
育才小学六年级：黄嘉瑜
第二篇：新来的王老师
大姚县2012年小学骨干教师“大姚教学范示”标杆教学提升培训教案 科目：语文六年级第八组授课教师：李勇授课班级：六（7）班
教学内容：新来的王老师指导教师：席子芬
参备教师：祁敬芳、李兴芬、邢晓艳、彭建国
授课时间：2012年4月10日第六节
教学目标
1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。
2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。
3、激发学生对老师的热爱之情。
学习目标：
1、朗读课文，了解课文内容。
2、分角色朗读课文，体会文章思想感情。
教学重点：分角色朗读课文，体会文章思想感情.教学难点：体会文章思想感情。
教学准备：
1、多媒体课件
2、预习要求
（1）利用工具书读通课文，自学文中的生字词语，归纳课文主要内容。
（2）用自己喜欢的方式，自主搜集“差生档案”资料。
一、导入揭题
请同学们用一个词形容一下老师，我不仅是大家的新老师，还是“非常六加一”节目大名鼎鼎的主持人李咏的同名兄弟李勇。我们六（7）班今天就是“非常六加一”节目现场，每位同学都是参赛者。节目现场还请来了嘉宾——明德小学四（2）班新来的王老师，想认识王老师吗？用自己喜欢的方式和王老师打打招呼吧！
板书课题：新来的王老师
过渡：参赛可有条件喔，让我们来检测：
检查预习：
1、我会读
撇撇嘴折叠齐刷刷大踏步哄堂大笑前仰后合资质平庸差生
2、新来的王老师给“我”留下的第一印象是怎样的？（用文中的一句话说说。）
3、课文主要讲了一件什么事？
（课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事。）（相机板书）
二、明确学习目标（相机明确）
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）朗读课文、解读蔡林
过渡：节目现场的另一位嘉宾也闪亮登场了，让我们一同走近蔡林，解读蔡林。
学习要求（—）：
1、速读课文1—15自然段，用自己喜欢的符号标注出文中王老师与蔡琳同学对话的语句，同桌或小组分角色有感情地朗读.2、学生自学，教师巡视指导
3、检查学习效果
（1）抽生分角色朗读蔡林和老师的对话。
（抽生回答以下三个问题，并找出文中与三个问题相关的句子读给大家听。相机指导感情朗读）
（2）蔡林在同学心目中是个怎样的学生 ？
（3）蔡林自己认为自己是个怎样的学生 ？
（4）新来的王老师认为蔡林是个怎样的学生 ？
（二）续读课文，解读蔡林
过渡：自认为是差生的蔡林，王老师还想和他多说些什么，上课铃响了，王老师只好让他回教室上课，放学时王老师等在校门口，递给他一封信，蔡林拿起信自顾自走了，他忍不住拆开了信，想知道信里写了什么吗？就让我们和蔡林一起打开这个神秘信封。
学习要求
（二）1、找出文中信的内容读一读，说说王老师送给蔡林的“差生档案”中写的是什么？蔡林同学发生了怎样的改变？你从中读懂了什么？
2、学生自学，教师巡视指导
3、检查学习效果
（1）抽生朗读“差生档案”内容。
（2）请同学谈谈自己的感悟。
（3）此时此刻蔡林同学发生了怎样的改变？（相机板书）如果你就是蔡林同学，你想对王 老师说什么？
（4）展示学生自己搜集的“差生档案”
四、当堂训练
小练笔
同学们，在生活中，我们常常会遇到一些不顺心的事或一些挫折、磨难，一定有很多人给过你支持、帮助与鼓励、给你勇气、给你自信......此时此刻，你最想对他们说些什么？请以“××，我想对您说”为话题，用简单的一段话写下你内心最真挚的话语。
五、学习反思
教师口述学习目标，引导学生反思是否达到。
六、板书设计
差生档案
新来的王老师 蔡林（自卑 自信）
帮助、鼓励
第三篇：新来的王老师
《新来的王老师》读后感
自信是成功的重要组成部分之一，今天读了《新来的王老师》一文后，我更是很有感受。
新调来的王老师任明德小学四（2）班的班主任。在语文课上，老师让蔡林发言他一言不发，同学们哄堂大笑。事后王老师找到蔡林，知道了蔡林不自信。放学时，王老师给了蔡林《差生档案》，想让他知道一定要对自己有自信。我读了文章后很吃惊，原来自信占成功的很大一部分。
《差生档案》中的人后来都成为了名人、伟人，定是通过自己的努力得来的。爱迪生说过：“天才是百分之一的智慧天分和百分之九十九的汗水。”其中自信是支持他们走向成功的动力[F1]。而蔡林也像他们一样，受到过同学和老师的挖苦。这时，蔡林有两个选择：或是他被沉重打击，丧失信心，不爱学习，陷入越不爱学习，学习就越差；学习越差，就越受挖苦，越受挖苦，就越没有信心的恶性循环中。或者他像《差生档案》中的名人一样，化压力为动力，增强信心，加倍地努力去取得成功。通过文中的蔡林“小心折叠”，“大踏步回家去”，“好像里面装着宝贝似的”等描写，我知道蔡林选择了后者。他已经从《差生档案》中汲取到力量，拥有了自信。我想，经过蔡林的努力，自信的蔡林将来定是一个了不起的人。我仿佛看到获得人生成功的蔡林正自信地向我走来。我突然明白了自信能决定一个人的成败！
看着因《差生档案》成功的蔡林，我也想到了自己。每次我熬数题时，我只试着做一下，做不出来就开始打退堂鼓，没了自信。熬数学不好，自己也总是很苦恼。读了这篇文章，我恍然大悟：自信心很重要，相信自己，成功才能到来。我不能像原来的蔡林那样，我要努力，相信自己，做《差生档案》中的名人。信心是自己给的，必须相信自己才能成功，这对每一个人都很重要。
第四篇：挥不去的只是记忆
挥不去的是记忆
有些事情只能放在心里，总有自己的部落，是别人难以触及的地方，像冰冷的石
头......有些话只能被时间洗涤，总有自己的路要走，是成长的牺牲品，像无底的深渊......最棒的演说家，也说不出你的心......生活的重点也会随着不同的经历而发生病变，唯一不变的依然是爱家人，千百年来的孝心，又是怎么样的让人为之动容，这几十年的岁月又岂是几句话，几份祝福所可以表达的恩情，最伟大的情感，我想仍然与父母有关，不变的情，不变的至死不悔，不变的无私无畏........苍老的脸颊，时间划出的伤痕，为什么，这一切来的这么快，仿佛一夜之间，我长大了，有人已变得让我懵懂，但是在那双眼的忧郁与欢喜中我一如从前一样看到了最纯净的爱，永恒不变的心.....记忆在不知不觉中，翻过了多少年，多少角落破损的情节，倏地，这身上的痕迹把我烙在了门口，像胎记的一样，在后天的环境中，把这几千年才修来的情缘牢牢的刻在了我的心里，从此，我就知道了，这世间惟母亲的爱最真实，虽然有疤痕，却在回忆的时候有种幸福的想掉泪.......有人懂，有人不懂，我想你会懂.....在记住你的那时，我就记住了关于所有故事，是的，我用心记住了这个世界所有给予我的情感，来自朋友的，来自敌人的，来自陌生人的.....每当孤独袭来，看见烈日下劳动的身影，就有一种莫名的疼痛触动心弦.......
第五篇：挥不去的记忆
当观光客轮鸣着启航的汽笛，徐徐地离开码头的时候，萦绕在心里对长江母亲河的那种特殊情怀，就像船头劈开的巨浪一样，波涛汹涌，起伏澎湃，记忆的闸门也伴着哗哗的浪涛声被缓缓地打开。
七十年代的长江三峡，还没有开发也没有修建大坝，那时已在上小学的我，每年放署假了，都要回宜昌老家玩上一个多月，那是一年中最向往最
开心的时候。天还没有亮，因为一夜激动没有睡安稳的我，早早地就起床了，把要带的作业本和洗漱用具放进用两块草绿色的布做成的书包里，然后就着辣酱吃一碗炒的剩饭，拿上头一天就买好的六角钱一张的五等散席船票，高高兴兴美滋滋地就去了码头。
那时候的客船，舷号都是“东方红”某某号，因为每天早晨从这里始发，每天也就这么一班船，所以人们也称之为“班船”。班船不大，大慨能乘坐三百多人，因为巴东山城是入川的咽喉要道和整个鄂西地区进出的必经之地，人很多，所以旁边还拖挂着一个用油布遮盖起来的驳船，底仓里装满外运的物质，甲板上放着许多长板凳供旅客乘坐，因为当时正值文革时期，所以两只船身颜色都是军绿色的。
码头上的江滩这时候是一天中最热闹最繁忙的。江边的石梯上，江滩上到处都是站着或坐着等待上船的旅客。还有提着竹篮子来回卖瓜子水果的，有摆几把椅子放一个小木桌，烧着煤球炉子卖茶水开水的，有在简陋的油布棚子里卖包子馒头油炸粑的，他们都在竭力地吆喝着，忙活着，招揽着自己的生意；旅客们有的在买吃的用的，有的焦急地望着上船的木跳板边上的铁门，盼望着早点开门，好冲上去抢一个座位，因为要坐十多个小时才能到目的地。熙熙攘攘的人群，只能见到人头在攒动。铁门终于打开了，旅客们带着自己大包小包的行李，前涌后挤的往跳板上奔去。
轮船慢慢地离开了趸船，转过船头缓缓地向下游驶去，躁动了一阵的旅客们也疲惫的渐渐地安静下来。山城在眼中渐渐地远去，前方一座几百米高黄色的悬崖迎面而来，这是黄岩，拐弯处有一巨大的岩石从水下升起，占居了水道的四分之一，挡住顺流而下的江水，形成一个回水区，上下水落差有几十公分，船行此处会一下跌进去，就像飞机遇见气流那种感觉，绑船的钢缆绳被震的也咯吱咯吱发出恐怖的声响。过了黄岩转眼就到了宝塔河，只见一排灰色的乱石从岸边延伸到江心，挡住了长江的主航道，轮船只能从乱石边上绕过去，要是洪水淹没了乱石，就变成了暗礁，是一处非常危险的航道，弄不好就船沉人亡，传说岸边曾建有一座镇江的宝塔，就是要镇住这里的凶险。牛口的江面上也是惊涛滚滚，一排排夹浪像一队队布置好的阵营，合着从水下翻起来的泡水汇聚起一个连一个的漩涡，把轮船摆弄的左右摇晃，不适应的人此时就会感到头昏心烦，想要呕吐，晕船了。
轮船停靠过了秭归港，用不了多久就到了香溪港。香溪河的水在这里跟长江水汇合，一边是黄色的长江水，一边是清澈的香溪水，船还没有停稳，我就习惯地跑到一楼去看香溪河里的桃花鱼，只见那一个个像小降落伞一样带点粉红色透明的鱼儿，一群一群的在水里一张一缩地游动，就像一片一片的桃花瓣在水里飘舞，好看极了；一阵铃声响起，广播里通知吃中午饭了，赶快去排队买票吃饭。船上的饭菜那时是很好吃的，也不要粮票，两角钱一份，一份青椒五花肉，一份炒包菜，一小碗番茄蛋汤，一碗米饭。那时能吃上一餐肉是很稀罕和奢侈的，油滋滋香喷喷的饭菜往往一份吃完了，还感觉没有吃好，心里馋的还想吃，可又舍不得再花钱买了。
崇山峻岭中的兵书宝剑峡和牛肝马肺峡是西陵峡中最著名的两个峡谷；在峡谷左岸陡崖的石缝中，看上去好似放着一个像书卷的东西，传说是诸葛亮留下的兵书，这是兵书石，兵书石的下方立着一根上粗下尖，竖直指向江中，酷似一柄宝剑的石头这就是宝剑石，这里是兵书宝剑峡，旅客们站在船舷边惊奇地欣赏着大自然给我们创造出的美丽画卷和神奇的传说；这里的风景还没有观赏完，湍急的江水就把轮船很快地拽到了一个悬崖峭壁的地方，在绝壁上重叠生长着两块很大的赭黄色钟乳石，一块像牛肝，一块形似马肺，马肺上还长着一颗小松树，这是牛肝马肺峡。在清光绪年间，它遭到过外国侵略者炮舰炮击，造成了马肺下半部有一些残缺，“兵书宝剑存形似，马肺牛肝说寇狂”。郭沫若先生在《过西陵峡二首》中，满怀激愤之情，谴责了外国侵略者践踏蹂躏中国大好河山的罪行。
乱石林立，凶险无比的泄滩、青滩和崆岭滩，在这里就不一一叙述了，因为大家都看过刘白羽先生的《长江三日》。
当轮船闯过惊涛骇浪，冲出南津关的时候已经是精疲力竭疲惫不堪了，远处隐隐约约星星点点的灯火告诉我们，旅程快要结束了，还有一会轮船就要靠港了……..轮船真的靠港了，猛然间从回忆中惊醒，茅坪港到了，这里是秭归新县城的所在地，三峡库区迁移过来的第一个县城。这次旅行本可以乘快船一个多小时就到这里的，我却情有独钟的乘这观光客轮用了近三个小时。当我坐在船头舒适的沙发椅上，一路上风平浪静地欣赏着眼前一处处既熟悉又陌生的山山水水，饱览着一幅幅崭新又优美的风景时，心中泛起了许多的激动和释然，更泛起了沉寂在水下那些难以忘却的记忆，时时在脑海里浮现，怎么也挥之不去。
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